2023年美術(shù)教案范文錦集六篇

2023年美術(shù)教案范文錦集六篇美術(shù)教案篇1

課題：

電腦美術(shù)

課時：

1課時

課堂類型：

設(shè)計應(yīng)用

教學目標：

1、引導學生駕馭拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)等電腦變形的基本方法。

2、培育學生對電腦美術(shù)的愛好，了解美術(shù)中變形在設(shè)計與生活中的應(yīng)用。

3、應(yīng)用電腦變形的方法設(shè)計一張好玩的圖畫。

教學重難點：

1、引導學生駕馭幾種電腦變形的基本方法。

2、如何用變形后的基本形組織畫面。

教具學具：

電腦

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入：

學生觀賞動漫課件并說說其改變特點（一會兒變大一會兒變小一會兒扭曲一會兒翻轉(zhuǎn)一會兒拉長一會兒縮身，小熊就象站在哈哈鏡前，好玩極了。）師；誰來說說生活中在哪還可看到變形的現(xiàn)象？師：同學們說得很好，今日我們就來學學電腦大變身的嬉戲。

2、打開圖畫板，老師演示，讓學生用圖畫板上的基本形復習放大縮小與復制粘貼

3、出示正?；拘闻c變形基本形，（拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的小人等共八圖，）師：請同學們想想用什么操作方法能讓小人變得生動起來

A、出示六張正?；拘?，學生兩人一組嘗試把六個小人進行變形處理

B、老師出示圖解，小結(jié)操作程序方法，并演示

方法1：選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]。

方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)

方法3：選定基本形——鼠標放在選定框的隨意點，當變成箭頭即可拉伸變形

4、畫背景——粘貼基本形——復制拼擺——變形——調(diào)整構(gòu)圖

三、學生作業(yè)，老師輔導

作業(yè)要求：每人設(shè)計一個基本形，如：小魚或小鳥，汽車，花等，復制若干，進行變形練習。學生應(yīng)用電腦變形的基本方法設(shè)計一張好玩的圖畫

四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教案篇2

課題：萬花筒

課時：2課時

施教時間：9月1日——9月8日

教學目標：

1.了解萬花筒的圖案是對稱的，并描述它的對稱方式。

2.用繪畫、剪紙、拼貼等方法表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。

3.試著根據(jù)自己的設(shè)計來表現(xiàn)色調(diào)。

教學重、難點：

1.能否表現(xiàn)對稱的圖案。

2.能否用“先設(shè)計一個圖案再復制”的思路來設(shè)計對稱的圖案。

3.能否表現(xiàn)記憶中的色調(diào)的感覺。

教學打算：

老師：課件、一些有萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。示范用的紙、筆、剪刀、膠水等工具。

學生：有萬花筒的學生將其帶到課堂，帶好彩色紙、剪刀、膠水、繪圖筆等。

教學活動過程：

第一節(jié)：

活動一：玩一玩

傳著看看、玩玩萬花筒，老師提示學生在玩的過程中找一找萬花筒里的花有什么特點？為什么會這樣？

分組將各自由萬花筒中看到的圖案簡潔的畫一下。

活動二：

展示各組的作業(yè)，并引導學生視察萬花筒的花樣是如何對稱的。

放課件引導學生視察萬花筒中最亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的，其中只有一個三角形的花樣是真實的，其余五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。

活動三：

老師在黑板上畫一個綠色的圓形，然后請兩組同學到黑板上畫一畫在萬花筒中這個圓形會變成什么樣的圖樣，在學生繪畫、比較的過程中老師引導學生用“先設(shè)計一個圖案再復制”的思路來設(shè)計對稱的圖案。

活動四：

大家一起來畫一下自己心中的萬花筒中的圖案，并表現(xiàn)記憶中的色調(diào)的感覺。

作業(yè)展示，評價。

札記：有一位學生在畫的時候想到了像剪窗花那樣把紙折幾下，在一個單元格里畫出幾何圖形，再對印到其他格里。我剛好確定了這種方法，孩子們紛紛效仿，不一會就像做嬉戲一樣完成了作業(yè)。

其次節(jié)

活動一：

老師展示用粘貼方法表現(xiàn)的萬花筒，引起學生愛好。

請學生想一想用什么方法可以簡潔的制作萬花筒中的圖案。分組嘗試一下。

活動二：

各組向大家介紹、溝通自己組找到的簡便方法。

（學生很難將對稱圖案表現(xiàn)得很精確，但這并不重要，重在找到方式方法）

再想一下，除了用彩色紙，還可以用什么材料表現(xiàn)萬花筒中的圖案？（探討）

溝通：用扣子、小粘貼、橡皮、夾子、小花片……

活動三：

試著用各種材料來表現(xiàn)萬花筒中的圖案。

色調(diào)也是考慮的一個方面，可以讓學生在視察一次萬花筒，將其中認為最美麗的一個色調(diào)組合記住，并且將它表現(xiàn)出來。

活動四：

整理與整理。

課后拓展：

在萬花筒中最亮的那個六邊形圖案的外邊，還有多數(shù)個三角形花樣，所以，我們才叫它萬花筒。不同的學生看萬花筒，得到的感覺也不一樣。建議學生試著用多種外形來概括萬花筒圖案的形態(tài)，表現(xiàn)它的繽紛。

試著做一個萬花筒。

札記：現(xiàn)在的萬花筒里的花片都是塑料的了，反而不如以前用紙片做的效果好。有一位學生拿來了她媽媽小時候玩過的萬花筒，在班里傳來傳去，惹得同學們非常艷羨。有了這個五彩繽紛的珍寶，孩子們的思維便被調(diào)動起來了，作業(yè)的.效果還真不錯。

美術(shù)教案篇3

一、活動背景：

用童話故事帶動小摯友的愛好,小班幼兒對四周的事物充溢了新奇，探究的欲望很強，經(jīng)常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生。假如老師能稍加留意，賜予關(guān)注，就能有目的地將幼兒感愛好的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩模嬲層變撼蔀榛顒拥闹髯?。在一次組織戶外活動的時候，發(fā)覺一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了很多凌亂的線條，看到幼兒愛好盎然的模樣，我不禁被他的歡樂感染了。

同時也帶來了一些啟示，那就是假如打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架，嘗試用粉筆來作畫，從紙上轉(zhuǎn)移到地上，從室內(nèi)走向室外，幼兒或許會更簡單投入到活動中去。依據(jù)小班幼兒的年齡特點和目前美術(shù)活動的進展狀況，同時考慮到幼兒第一次運用粉筆。于是從最簡潔的直線入手，通過戰(zhàn)勝大灰狼的嬉戲，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒劇烈的作畫愿望，進一步體驗多種工具繪畫所帶來的歡樂。

二、過程實錄：

（一）活動目標：

1．主動參加戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動，充共享受活動帶來的歡樂。

2．初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。

3．懂得團結(jié)起來力氣大的道理。

（二）活動打算：

1．聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義。

2．小雞頭飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等），雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

3．錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

4．粉筆數(shù)盒放在"小雞家"四周。

（三）活動過程：

1．老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等仿照動作。

（評：活動起先，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn)，幼兒簡單對老師產(chǎn)生依靠感和信任感。對于個別幼兒的"自由"動作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。）

2．插"籬笆"，學習用粉筆畫密密、長長的直線條。

（1）"大灰狼"第一次攻擊，激起幼兒插"籬笆"的愛好。"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?老師叮囑幼兒別膽怯 ，并時常地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

（評：大灰狼是幼兒較熟識的動物，它出場時間雖然很短，但立刻引起了幼兒劇烈的反應(yīng)，激發(fā)了幼兒愛護自己的意識，激起幼兒插"籬笆"的欲望，為下面活動的開展打下了一個基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié)，使活動自然過渡。）

（2）插"籬笆"，初步學習用粉筆在地上畫直線。師："大灰狼就住在旁邊，實在太危急了，我們怎么辦呢？"幼A："我要把大灰狼打死！"幼B："我拿槍把大灰狼槍斃掉！"幼C："我們躲在家里不出去！"師："我的孩子真英勇，想了這么多方法，媽媽喜愛你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的四周都插上籬笆，大灰狼就進不來了！好嗎？"老師先讓幼兒視察插"籬笆"的過程，老師邊插邊講："我們在家的四周插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進來。"然后幼兒練習插"籬笆"。

（評：組織探討，讓幼兒依據(jù)已有的生活閱歷進行想象，老師的確定也激勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的志氣。幼兒第一次用粉筆，特別快樂，完全融入活動過程中。由于在地上畫有肯定的難度，對幼兒是一次很好的熬煉機會，也使幼兒能進一步駕馭畫直線的技能。）

（3）"大灰狼"其次次攻擊，補插"籬笆"，部分幼兒接著用粉筆在地上畫直線。"大灰狼"其次次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去。"幼兒跟隨著老師視察"大灰狼"的行跡，當"大灰狼"發(fā)覺籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候，老師激勵幼兒英勇些，立刻補插上籬笆。過了一會兒，大灰狼看了看，說"今日實在太累了，下次來肯定吃個飽！"然后灰溜溜地走了。

（評：這是一個對幼兒的畫作評價的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了？哪些地方畫少了？幼兒在活動中，很明確地知道自己什么地方畫得不太好，并通過應(yīng)付大灰狼，剛好地進行更正。最終大灰狼的話，為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。）

（4）接著插"籬笆"，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。師："看來大灰狼還會來，我們的家還不夠堅固，我們怎么辦呢？"幼A："我們再多插些籬笆！"幼B："我們搬走吧！"幼C："我們把籬笆插得長長的！"師："孩子們的方法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點、插得多一點、插得長一點，好嗎？"幼兒自由選擇地方，補插"籬笆"。最終老師和幼兒一起檢查。

（評：這個環(huán)節(jié)供應(yīng)了幼兒接著用粉筆畫直線的機會。同時，幼兒視察籬笆的過程，也是對作品再次評價的過程，增加了推斷實力，更豐富了幼兒的繪畫閱歷。同時也供應(yīng)了幼兒相互學習，相互幫助的機會。）

3．隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，"大灰狼"第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去，時常地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說："這里的籬笆太多了，怎么進不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝成功。

（評：結(jié)束部分也是對幼兒的畫再次作確定評價的部分。通過戰(zhàn)勝大灰狼，幼兒懂得了團結(jié)起來力氣大的道理，體驗了成功的喜悅，同時增加了幼兒作畫的自信念。）

三、活動評價：

1．整個活動依據(jù)小班幼兒的年齡特點，以嬉戲情節(jié)貫穿始終，將繪畫技能很自然地融入嬉戲中，使幼兒學得輕松，學得快樂。同時，幼兒很輕松體驗了粉筆的畫法，讓幼兒體會多種工具作畫的樂趣，整個活動輕松好玩。

2．整個活動環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進。從"大灰狼"的出現(xiàn)，激起幼兒作畫的愿望，到幼兒練習畫直線，補畫添畫，到其次次練習，最終"大灰狼"的離去，是一個幼兒反復練習、反復評價的過程，幼兒的學問閱歷不斷得到鞏固和發(fā)展。

3．活動體現(xiàn)了一種向上的精神。"雞"與"大灰狼"相比，是以弱對強的關(guān)系。但活動結(jié)束后，"雞"戰(zhàn)勝了"大灰狼"，讓幼兒懂得了團結(jié)起來力氣大的道理，培育幼兒英勇的精神，萌發(fā)了幼兒相互幫助的品質(zhì)。

4．此活動在戶外進行，能激起幼兒輕松開心的心情。在應(yīng)付"大灰狼"過程中，心情簡單興奮，又不斷地奔跑、躲閃，具有肯定的活動量，對幼兒的體能熬煉有肯定的好處。

另外，此活動也給我們帶來了肯定的反思：

1．在場地選擇和布置時，有待進一步思索。場地不宜過滑和過粗糙，應(yīng)利于幼兒用粉筆畫。另外，幼兒人數(shù)和圓圈的大小關(guān)系要駕馭好，否則會造成幼兒過擠的現(xiàn)象。

2．在活動過程中，老師應(yīng)留意一些細微環(huán)節(jié)。粉筆作畫很簡單斷，幼兒又是第一次用，老師應(yīng)提示幼兒隨時將粉筆放入盒子里，保持地面干凈，養(yǎng)成幼兒良好的作畫習慣。

四、資料附錄：

1．錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

2．場地布置如圖：大灰狼的家小雞的家。

美術(shù)教案篇4

教學課時：1課時

課堂類型：觀賞表述

教學目標：

1、了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性。

2、培育愛護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)覺的愉悅，激發(fā)自信念和美術(shù)學習的愛好。

3、引發(fā)寵愛動物之情和環(huán)保意識。

教學重、難點：

觀賞、感知、探究、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美。

教具學具：課本

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新授：

（一）導入：（播放描繪動物的音樂《野蜂飄舞》）

師說：同學們聽這是描繪什么的音樂？

生答：蜜蜂。

師說：在大自然中，有著各種各樣的植物和動物。它們的顏色和紋樣真美麗。今日我們就來觀賞一些動物、植物。

（二）新授

1、講解并描述有美麗顏色或紋樣的動物、植物

（1）月季花：低矮直立落葉灌木，莖有尖刺；葉面平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣；花的顏色大部分是紅色，深淺不同。

（2）斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動物，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相像，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫，在陽光的照耀下顯得色調(diào)斑斕，特別刺眼。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境，而衍化出來的愛護色。因為在陽光或月光的照耀下，反射光線各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠遠望去，很難將它同四周環(huán)境區(qū)分開來。

（3）向日葵：圓形的花盤外長著黃色的花瓣，花盤上有密密麻麻的籽。

（4）蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋，美麗的飄舞姿態(tài)倍受人們的寵愛。

（5）大獅子：雄獅體貌宏偉，體長約3米，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛，毛通常為黃褐色或暗褐色，尾端有長的毛束。

（6）蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出始終長長的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風漂浮。

（7）長頸鹿：是現(xiàn)今世界上最高的動物。它的頭頸和腿都特別長，站起來能達到6米高，就像一座高高的眺望臺。長頸鹿的長頸長腿，使得它站得高，看得遠，簡單發(fā)覺敵情，便于剛好拔起長腿快速逃離險境。

（8）虎：屬于大型貓科動物，淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長著一對小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中心有一明顯的白斑非常醒目。虎四肢健壯有力，尾巴又粗又長上面布滿了黑色的條紋。

（9）大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健威猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥，有漂亮多姿的孔雀，有歌聲美麗的黃鸝，有勤勞靈活的縫葉鳥……鳥兒以它們宛轉(zhuǎn)悅耳的啼聲，明麗豐美的羽毛，給人們帶來愉悅，帶來美的享受。

2、學生分小組共同觀賞每人帶來的動物、植物的圖片資料、實物或標本，細致視察它們的美麗顏色與紋樣，綻開自由的聯(lián)想與想象。

3、選擇幾幅圖片讓學生用簡短的語句來表達自己的感受。（播放描繪動物與植物的音樂）

孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬……

牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……

4、賞析以動物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，并大膽發(fā)表自己的評價。

（1）觀賞盧梭作品

師說：畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜愛他的畫嗎？

（2）播放課件（播放以動物、植物為題材的藝術(shù)家的作品）

（3）你知道動物可以分為哪些種類？

（4）動物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？

（5）動物與人類的關(guān)系是怎樣的？

三、小結(jié)：

今日我們觀賞了好多的動物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的漂亮，并能用簡潔的話語來描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出美麗的動物與植物。

美術(shù)教案篇5

教學重點：如何嫻熟地駕馭五谷糧食畫的創(chuàng)新與制作。

教學難點：讓學生們對民間藝術(shù)產(chǎn)生愛好，并經(jīng)過加入創(chuàng)意設(shè)計用手工制作的方式直觀的表現(xiàn)出來。

教具打算：鑷子尺子鉛筆橡皮白乳膠毛筆五谷雜糧（黑豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑米、白米、高粱、玉米等）

教學過程

一、

1．認一認，老師帶來了一些種子，你來認一認,再說一說種子的樣子（種子的大小、顏色、形態(tài)、質(zhì)感）。

嘗試發(fā)覺：2．摸一摸、擺一擺利用種子的大小、顏色、形態(tài)、質(zhì)感依據(jù)自己的喜好隨意擺一擺，再擺的過程中你發(fā)覺什么了？

探究形成：學生匯報展示：1．種子可以看成是一個個的點，排列成線和面。2．種子的大小確定線的粗細3．可以利用顏色奇妙地排出圖案4．種子滾動要用膠水粘貼。

二、發(fā)展階段

1、觀賞谷物畫，簡要介紹谷物畫。

1、引導學生教材中每件作品。探討：三幅作品分別運用了五谷作畫的什么方法？（因形造型、因色造型、因質(zhì)造型）

（因色造型）（因形造型）

（因質(zhì)造型）看看這些畫是怎樣做出來的？播放課件學生描述1．小熊的臉，卡通人物用的是豆子紅豆、黃豆、黑豆（因色造型同一種豆子不同顏色的組合）

2．小魚、瓢蟲用的是小的玉米麥子粒等與各種豆子（用不同的米粒表現(xiàn)不同的質(zhì)感）種子的大小對比（因質(zhì)造型）

3．蝴蝶依據(jù)種子的形態(tài)來粘貼（因形造型）

4．小鳥你發(fā)覺這幅畫有什么特點？除了顏色的搭配種子的排列是這幅畫的最大特點，顯得作品有秩序美。

觀賞書中作品，你還有什么發(fā)覺？背景的處理。

你想不想也來粘貼一幅種子貼畫??？怎樣做呢？學生可以先說一說自己的想法，老師再出示課件，粘貼的步驟1設(shè)計圖案2局部刷膠水3粘貼谷物，逐一完成學生能出什么是因形造型、因質(zhì)造型、因色造型，能夠粘貼出簡潔的形象。種子賜予人類的貢獻，象征著生命的持續(xù)。

2、幻燈片結(jié)合作品實物的展示，制作方法的講解。

4、制作過程（主要時間交給學生）注：示范制作過程中的要領(lǐng)。構(gòu)思主題；選擇材料；勻稱涂膠；細致粘貼。

三、動手實踐

學生起先動手制作，過程中老師加入理論與技巧性的學問，讓理論和實踐相結(jié)合，

利于學生的駕馭，和留出時間給學生制作。

四、作品展評

學生作品展示，與作者本人對自己作品的講解。

五、學生互評，老師給與總結(jié)。

六、引導學生整理好制作工具和材料，留意環(huán)境衛(wèi)生。

七、板書設(shè)計：

美術(shù)教案篇6

一、學情分析

這是六年級上的其次課，學生對于簇新的學習內(nèi)容有著極強的新奇心和求知欲。愛因斯坦有句名言:“愛好是最好的老師?！奔ぐl(fā)愛好，培育學生對美術(shù)的愛好將提高學生的美術(shù)技巧與修養(yǎng)。六年級的學生活潑好動，喜愛用各種不同的方式去表達作品，往往創(chuàng)意豐富。

二、教學目標

認知與技能：：1、知道美術(shù)中點的概念,知道點是造型元素中最基本的元素。學會用點構(gòu)成精彩的畫面。

過程與方法：相識點、嘗試點的不同排列規(guī)律、疏密改變，使畫面呈現(xiàn)和諧的色調(diào)關(guān)系。

情感看法價值觀：感受點的藝術(shù)魅力。利用兒童的特性特征，通過鑒賞、分析、創(chuàng)作、指導、評價，激發(fā)其探究、創(chuàng)建、表現(xiàn)的欲望，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

三、教學重點與難點

教學重點：明白點是最基本的造型元素及在繪畫中點的運用。教學難點：學生創(chuàng)作時如何用點表現(xiàn)完整的畫面，有層次的畫面，利用點組合規(guī)律、疏密改變、色調(diào)豐富的畫面。

解決方案：運用大量的生活閱歷圖例及藝術(shù)作品沖擊視覺,揭示點的概念.明白點無處不在，可以把大小、形態(tài)、色調(diào)、肌理不同的點組合在一起，創(chuàng)作豐富多彩的作品。

四、教學環(huán)境

學生座位分為五組，每組六人，設(shè)立組長席位，組長幫助我管理每一組的事務(wù)，達成學生自主