高考小說專題訓(xùn)練：申平小說+

小說專題訓(xùn)練-------申平小說閱讀下面的文字，完成小題。五枚金戒指申平子夜時分，李應(yīng)堯偷偷潛回了河源縣撫州鄉(xiāng)的家。一晃，他外出參加革命已經(jīng)兩年多了，被任命為惠紫人民自衛(wèi)大隊藍口稅站站長也有幾個月了。他每天都在槍林彈雨中提著腦袋為部隊征稅，他一直都沒有機會回家看望父母和妻子兒女。今天部隊路過家鄉(xiāng)，他說什么也要回家看一看。在昏暗的燈光下，李應(yīng)堯望著面黃肌瘦、穿著破爛的一家人，一家人也都望著他。他突然發(fā)現(xiàn)家人都在渴望地看著他的手，還有他的懷里，肯定是希望他帶了什么好吃的東西回來?？墒菦]有，他什么東西都沒有帶回來。——部隊生活也是一樣清苦，經(jīng)常吃不飽飯。后來大家都失望地去繼續(xù)睡覺了，妻子蘇招英就撲在他的懷里哭，說家里已經(jīng)斷糧多日了，就靠野菜和芋頭什么的勉強充饑，問他能不能給家里留一點兒錢救急。其實，這時李應(yīng)堯身上就帶著五個征收上來抵稅的金戒指，當時還沒有來得及入賬，他完全可以給家里留下一個。就算全留下了，也不會有人知道。他的手甚至已經(jīng)伸進了口袋。可是，他又停住了。李應(yīng)堯想到這是公家的財物，私人不能侵占，他迅速抽出手，抱緊妻子說：“革命就要勝利了，再堅持一下吧。我現(xiàn)在是公家人，有錢也要一分不少地交給部隊。你要咬緊牙關(guān)挺住，想辦法帶家人闖過難關(guān)。等國民黨反動派被打倒了，我們就會有飯吃、有衣穿了?！闭l都不會想到，這竟然成了李應(yīng)堯留給家人的遺言。李應(yīng)堯硬著心腸離開家以后，一路上都流著眼淚。妻子求他的話總是在耳邊響起，他摸著自己口袋里的五枚金戒指，不知道自己這樣做是對是錯。后來，他想到自己是一名共產(chǎn)黨員，又想到有多少家庭都掙扎在死亡線上，他又釋然了。他知道，自己現(xiàn)在要做的，就是要帶領(lǐng)同志們搞好稅收，支援前線，促進革命早日勝利，這樣才能解救包括自己的家人在內(nèi)的勞苦大眾。時間是1948年的秋天，此時窮途末路的國民黨反動派正在做垂死掙扎。他們調(diào)動大量軍隊，不斷掃蕩東江革命根據(jù)地。這天，李應(yīng)堯等從江邊收稅回到藍口大圍村，他的瘧疾又發(fā)作了，頭痛難忍。但是他依然咬緊牙關(guān)，和另一名同志在燈下清點著收來的稅款，還有一些金銀細軟，包括那五枚金戒指。他們計劃，明天就把這些財物上繳稅務(wù)總站。就在這個時候，哨兵進來報告說，村子被敵人包圍了。李應(yīng)堯沉著冷靜，他首先把那些財物藏到老鄉(xiāng)家的柴堆里，然后組織大家從敵人包圍圈的薄弱環(huán)節(jié)，乘夜色向外突圍。這時，李應(yīng)堯的瘧疾再次發(fā)作，簡直無法行走。他就對其他同志說：“你們快走，我來掩護！假如我犧牲了，隨后你們一定要來把這些財物取走，上繳組織?！焙蟀胍?，同志們?nèi)客粐鋈チ?，只有李?yīng)堯被捕了。聽說捉到了一個共產(chǎn)黨的稅站站長，敵連長非常高興。敵連長跑到關(guān)押李應(yīng)堯的房間，把他從上到下打量了一番，只見這個人身穿破舊的灰色軍服，身材瘦弱，面色蒼白，唯有一雙眼睛咄咄逼人。敵連長疑惑地問他：“你是稅站站長？”李應(yīng)堯輕蔑地看了他一眼，沒有回應(yīng)?！翱茨氵@架勢也不像??！窮兮兮的，稅務(wù)官可是肥缺啊！”“那是你們的稅務(wù)官！”李應(yīng)堯說，“你們國民黨的軍官都會為自己撈好處，我們共產(chǎn)黨的軍隊不興這個。”“哼，你不要給我裝??！自古就是‘人為財死，鳥為食亡’，不然你出來當兵干啥？”“我們是為老百姓打天下的……”“你算了吧！別說得那么好聽。我問你，既然你落在我手里了，你是想死還是想活？”“想死怎樣？想活怎樣？”“想死很容易。想活嘛——你手里就沒有一點兒錢嗎？現(xiàn)在這里我說了算，你要是給點兒好處，我可以放了你。反正我也不想再傷人性命了?！崩顟?yīng)堯一下子就想到了那五枚金戒指。剛才在埋藏財物的時候，為了防止被敵人發(fā)現(xiàn)一鍋端，他們是分開埋的，其中那五枚金戒指就埋在院子的一角。要不，就用它們換回自己的命？不可不可！你是共產(chǎn)黨員，怎么可以拿黨的財物和敵人做交易呢！而且你一旦松口，敵人肯定會在院子里大肆搜查，那這批稅款就完了?？匆娎顟?yīng)堯沉默，敵連長以為他心動了，就進一步說：“老子說話算話，只要你給點兒錢，就放你走！就當作沒抓到你！”但是李應(yīng)堯卻搖搖頭說：“對不起，我一分錢都沒有。”敵連長勃然大怒，開口罵道：“天堂有路你不走，地獄無門你偏闖！”他撲上前，把李應(yīng)堯渾身上下的口袋都搜了個遍，果然什么也沒有發(fā)現(xiàn)，“你個窮鬼！來人，把他給我拉出去斃了！”李應(yīng)堯就這樣英勇就義了。敵人撤退后，百姓自發(fā)地安葬了他。稅站的同志們也很快返回，在那家院子里取走了全部財物，如數(shù)上繳組織。這其中，就有那五枚金戒指。（有刪改）1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說開頭寫李應(yīng)堯家人“面黃肌瘦、穿著破爛”，真實地表現(xiàn)了百姓的苦難，有利于推動故事情節(jié)的發(fā)展。B．“誰都不會想到，這竟成了李應(yīng)堯留給家人的遺言”承上啟下，自然引出下文李應(yīng)堯被捕犧牲的故事。C．小說采用第三人稱全知視角來敘事，娓娓道來，把敵我雙方人物的外貌、語言、動作、心理描寫得一清二楚。D．小說人物形象鮮明，通過寫稅站站長李應(yīng)堯保護部隊財產(chǎn)的事跡，塑造了共產(chǎn)黨人視死如歸的光輝形象。2．對于五枚金戒指能否據(jù)為己有，李應(yīng)堯有過兩次猶豫。請簡要分析這樣寫的好處。3．小說在情節(jié)的安排上有詳有略，請結(jié)合文本簡要分析其體現(xiàn)及效果。閱讀下面的文字，完成下面小題。賀蘭石（節(jié)選）申平整整追趕了一天一夜，眼看車轍又拐進了一片沙漠，我看了一眼油表，慌忙踩下了剎車。大明，怎么停下了？坐在副駕座位上的吳偉，馬上喊叫起來。馬上就沒油了，難道我們要進沙漠找死嗎！我瞪著他說。追到哪兒算哪兒呀！大明，我求求你，不要放棄！為一塊石頭，你這樣不顧生死，值得嗎？大明，我的好戰(zhàn)友，好哥們啊，這塊石頭我真的不能丟啊。你一定要幫我?。〔皇俏也粠湍?，如果車子開進沙漠，就有可能開不出來了……大明，關(guān)鍵時刻，我算看出你是啥人了。你不追，我自己去追！說著話，吳偉猛地拉開車門下了車，順著那道新鮮的車轍，撒腿向前跑去。唉！望著他的背影我嘆息不止。我的腸子都悔青了，真不該跑到這賀蘭山上來找什么奇石。找不到吧，焦躁不堪，找到了吧，也是一連串的麻煩事。當年，我和吳偉曾經(jīng)在這賀蘭山下當兵。賀蘭山，那是怎樣雄偉的一座山啊，巍峨壯觀，峰巒重疊，崖谷險峻，連綿不絕，直達天際，賀蘭山猶如一位胸懷寬廣的父親守護著這廣袤無邊的沙漠……更奇的是，賀蘭山物產(chǎn)豐富，單是山上的奇珍異寶就數(shù)不勝數(shù)。記得我們營房后面的山溝里，就有許多奇石。戰(zhàn)友們有時候去巡邏或者是散步，就能撿到一塊或者幾塊奇特的石頭。只是那時候根本就不懂得欣賞，許多石頭隨手扔掉了。多年以后，我和吳偉故地重游，一是想看看我們當年揮灑青春的營房，另一個就是想上山找?guī)讐K石頭發(fā)點小財。沒想到吳偉這家伙運氣好，上山不久就找到了珍品。也怪他自己，不該拿著那塊石頭到處顯擺，結(jié)果就被那個年輕的印度人給盯上了。人家先說要買，后來又讓他的美女朋友來跟他套磁。吳偉卻將石頭視若珍寶，說啥也不出手。也不知道怎么搞的，反正他的石頭那天早晨不見了，印度人和那個美女也不見了。于是我們就開始拼命追趕……不是我不夠朋友，是開著一輛快沒油的車進沙漠實在太危險了。吳偉發(fā)瘋，我不能發(fā)瘋。現(xiàn)在最好的辦法，就是在這里等待過往車輛，搞點汽油，然后再去沙漠里找他。大漠之上，過往車輛極少，即使有車經(jīng)過，人家也根本不停。有的雖然停下，一聽說要汽油馬上搖頭走人。大半天過去，好不容易遇到一個心眼兒好的司機給我加了大半箱油。我千恩萬謝，急忙驅(qū)車進了沙漠。我是在太陽壓山時追上吳偉的。他步履蹣跚，臉色焦黑，滿嘴是泡，好像連說話的力氣都沒有了。一個人在夕陽下前進，身影拉得好長，都這樣了，他還賭氣不上車呢，氣得我一拳把他打倒，然后硬是把他拖上了車。你不是不來嗎，咋又來了？我是不忍心看著你死！那快追吧。我估計，他們以為沒事，今晚肯定宿營。還真被他說著了。天快黑的時候，我們終于發(fā)現(xiàn)了印度人開的那輛路虎，還有一頂藍色的帳篷。那個家伙正在跟他的美女朋友說笑著吃飯呢。吳偉瞅見印度人那得意的臉龐，就像一只狂怒的豹子，沖過去一把揪住他，左右開弓，耳光打得啪啪響。不知道是驚呆了還是被打蒙了，那家伙大張著嘴，半天沒反應(yīng)過來。那個美女則在一旁尖叫。把石頭給我拿出來！吳偉聲若巨雷，眼中噴射著怒火。隨后，我也下了車，那印度人一下子跪到了地上，連續(xù)作揖，用不大熟練的中國話說：兩位大哥饒……饒命，石頭是我拿的，我錯了。少啰嗦，趕快拿出來！吳偉又踢了他一腳。印度人哆哆嗦嗦爬起來，進了帳篷，出來時，手里拿著一個手提箱，他把手提箱打開，里面竟然是一捆捆的人民幣。石頭呢，我要石頭！吳偉大叫。印度人滿臉都是討好的笑容：大哥，我們商量一下，你的石頭，我太喜歡了，我再加錢，這些錢都給你，我買……行不行？不行！吳偉把手提箱撥到了一邊，幾捆錢掉到了地上。我的心卻動了，我對印度人擺了擺手，就把吳偉拉到了一邊，我說：我看那錢至少有一百萬，不行就賣給他吧。你要辦廠創(chuàng)業(yè)，不是正缺錢嗎？缺錢也不能賣！沒想到這家伙也對我喊了起來。為啥，為什么不能賣？那塊石頭是你老婆呀？你打腫臉充什么胖子，這可是天上掉餡餅的好事兒?。∵^了這個村可就沒這個店了。別的石頭可以，這塊石頭不行，賣了它，就等于是賣國！你說什么呢！一塊石頭，有那么夸張嗎！反正我不賣。石頭是我的，我說了算。吳偉隨后跑到印度人跟前大喊：石頭不賣，給我拿出來！印度人看看他，又看看我，忽然一把扯過那個美女說：如果嫌錢少，我的朋友介紹給你，我們印度的美女，有……魅力。你少來這一套！金錢美女，老子都不稀罕，快把石頭還給我。印度人百般無奈，只好抖著手把那塊石頭拿了出來。薄暮之中，那塊石頭散發(fā)著瑩瑩微光。吳偉把那塊石頭捧在手里，翻過來倒過去仔細看著，還放在嘴邊吻了一下，眼睛里竟然有了亮晶晶的東西。我立刻明白了，我這個凡事喜歡較真的兄弟，現(xiàn)在是把這塊石頭跟偉大祖國聯(lián)系在一起了。這塊石頭上，有一幅渾然天成的中國地圖。4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說為了避免敘述單調(diào)，沒有平鋪直敘，而是在敘述的過程中補充交代“我”和吳偉在賀蘭山下當兵以及現(xiàn)在故地重游撿到石頭的事。B．“他步履蹣跚，臉色焦黑，滿嘴是泡，好像連說話的力氣都沒有了”這句話抓住了吳偉行走的特點和肖像的特點，突出了他的疲憊。C．小說通過“我”的話語交代吳偉創(chuàng)業(yè)需要錢的事情，這處情節(jié)雖細微，卻推動了情節(jié)的轉(zhuǎn)折，在塑造吳偉形象上起到至關(guān)重要的作用。D．小說在最后一段揭露了石頭的神秘之處，讓讀者了解吳偉一定要追回石頭的原因，使小說更具感染力，更能震撼讀者的心靈。5．大明是吳偉的好朋友，小說設(shè)置大明這一形象有什么作用？6．小說在謀篇布局時設(shè)置了懸念，請簡要列舉并分析其在文中的藝術(shù)效果。閱讀下面的文字，完成下面小題。鋼的琴申平（1）我們扶貧工作組進駐紅土溝的第二天，作為組長的我，就發(fā)現(xiàn)村里在精準扶貧方面存在重大紕漏。村里一戶最困難的人家，竟然長期沒有被列入扶貧對象。（2）這戶人家的男人叫吳更，是個長相敦厚的中年人。我們到他家走訪，發(fā)現(xiàn)他一點兒也不像其他貧困戶那樣，要么哭窮裝可憐，要么牢騷滿腹怨氣沖天。他不卑不亢，神情淡定，對人熱情實在。當?shù)弥嫌欣夏福掠胁∑?，還有一雙正在上學的兒女都要他靠種地打短工養(yǎng)活，卻從未得到過救助時，我立即對他充滿同情，拍胸脯表示一定要幫助他解決困難。（3）但是他卻連連擺手說：“算了算了，我們有吃有穿，有手有腳，不想給政府找麻煩！”（4）這使我對他更加同情，甚至還有點兒喜歡，就暗下決心一定要幫他解決問題。（5）第二天，我就主持召開了村委會和扶貧工作組聯(lián)席會議。會上，我首先組織大家學習了上級的有關(guān)文件，接著重點講了扶貧工作要全覆蓋、一戶都不能少的道理，最后我把話鋒一轉(zhuǎn)，把吳更的問題當作炸彈拋了出來。在我的想象里，村干部們肯定會被炸暈的。但是完全出乎我的意料，他們聽完，竟然不約而同嘿嘿地笑了起來。村支書徐友誼說：“哎喲，看來老問題又擺上臺面了?！保?）徐友誼等人的態(tài)度令我十分不滿，我厲聲說：“怎么，難道因為是老問題就不解決了嗎？老問題是怎么形成的？是不是我們不作為造成的？”（7）見我生氣，徐友誼趕緊說：“李組長，我們不是那個意想。你是只知其一，不知其二呀。你不知道，吳更家里，可是有一架價值幾十萬的鋼琴??！”（8）“什么？鋼琴！”他的話倒把我搞蒙了。（9）“是啊，他家的確困難，村里其實每次都想往上報他?？墒且粓蟀?，群眾就拼死反對，到處告狀。說家里有那么貴重的鋼琴，還算什么貧困戶！”（10）哦，原來如此?？晌覀?nèi)サ臅r候，怎么沒有注意他家有鋼琴呢。散會以后，我再次帶人到吳更家調(diào)查。咦！眼前這幾間村里最寒酸的土瓦屋，還有屋里灰頭土臉的幾個人，無論怎么也不能和高雅的鋼琴聯(lián)系起來。（11）看見我們又來到他家，吳更好像早有預(yù)料似的，他啥也不問，只是沖我們笑一笑，就算是打過招呼了。（12）我就問他：“吳更，聽說你家有一臺很貴的鋼琴是嗎？”吳更點了一下頭，似乎有點兒不好意思地說?！笆茄剑怯邪?！”“能讓我們看看嗎？”（13）吳更又點點頭，帶我們來到一間上了鎖的房間，打開門，說：“各位請吧?！保?4）盡管我們早有心理準備，但還是被屋里那架精美的鋼琴震撼了。這間屋里什么雜物都沒放，就在屋子中間擺了那架鋼琴。它一塵不染，氣勢非凡地雄踞在那里，霎時使這間土屋蓬蓽生輝。我們小心翼翼地走過去，輕輕撫摸，細心地感受它的高貴。說實話我對鋼琴一竅不通，但是直覺告訴我，這的確是一架非同凡響的鋼琴。我對照上面的字母，用手機迅速上網(wǎng)查了一下，立刻明白這是臺立式施坦威牌鋼琴，是鋼琴中的精品，價值有幾十萬元。（15）我們都把帶著疑問的目光定格在吳更的臉上，等待著他的回答。吳更走過去，手拿一塊抹布輕輕擦拭我們剛才撫摸過的地方，話語輕輕地說：“各位領(lǐng)導(dǎo)別見怪，這鋼琴是我爸爸當年買的，是給我買的。那時候他在城里當包工頭，賺了些錢，就去買了一架最貴的鋼琴運回來，他說他要把我培養(yǎng)成郎朗一樣的人?？墒?，唉，他停住不說了，似乎陷入回憶之中。（16）“那后來怎么樣呢？”（17）“后來我爸打算專門請位鋼琴老師，先到鄉(xiāng)下來教我。等條件成熟了，就把全家搬進城去，讓我受最好的教育?？墒悄悄?，他承包的工程不僅拿不到錢，而且還死了人，他賠光了一切，最后……他跳了樓。那年我才8歲?！保?8）屋里的空氣立刻有點兒壓抑，我感覺那架鋼琴也似乎變得格外沉重起來。（19）“那你就不得不過早地挑起家庭生活重擔，你一直留著鋼琴，是為了紀念你的父親，對嗎？”我是個急性子的人，忍不住說出了最后結(jié)果。（20）誰知吳更看了我一眼，說：“你只說對了一半。這鋼琴，我是留給我兒子的，可是他偏偏對這個不感興趣。我就想，將來我還會有孫子呀，孫子也會有兒子呀。我就不信，我家里就出不了一個鋼琴家?！保?1）吳更語氣堅定，目光灼灼，仿佛對未來充滿必勝的信心。（22）“出鋼琴家，那當然好?？赡愕妹鎸ΜF(xiàn)實呀。假如你先把鋼琴賣了，你家現(xiàn)在的一切都會改變，政府也能名正言順地幫助你。將來有錢再買嘛?！保?3）“不，我不想那樣活著。李組長你說，人活著，除了錢，總還要為點兒啥吧！”吳更口氣堅決地說。我不由得再次打量眼前的這個男人，感覺他的精神質(zhì)地真的比鋼鐵還硬。（24）這天夜里，我竟然做了一個奇怪的夢，夢見自己去參加一個鋼琴演奏音樂會。金碧輝煌的舞臺上，有一個人坐在一架巨大的鋼琴前，十指飛舞，天籟般的樂曲汪洋恣肆，跳躍流淌……大廳掌聲雷動。當那人站起身來謝幕時，我不由狂喊：吳更！吳更……（選自2018年2月12日《羊城晚報》）7．小說中吳更的形象有哪些特點？請結(jié)合文本進行簡要分析。8．有人說該小說情節(jié)跌宕起伏，請結(jié)合文本進行簡要分析。9．聯(lián)系全文，簡要說明小說以“鋼的琴”為題的含義和作用。10．小說以工作組長夢見吳更在鋼琴演奏會上大獲成功結(jié)尾，有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進行分析。答案1．C2．①能真實地塑造共產(chǎn)黨人李應(yīng)堯大公無私、堅貞不渝的崇高形象，增加了作品的真實性，增添了作品的藝術(shù)魅力：②有利于推動故事情節(jié)的發(fā)展，同時使故事情節(jié)一波三折、引人入勝，第二次猶豫穿插在雙方緊張的對話中，使情節(jié)內(nèi)容豐富、跌宕起伏，同時引發(fā)讀者的猜測；③有利于表現(xiàn)作品的主題，表達對李應(yīng)堯這樣公而忘私、視死如歸的革命者的由衷敬意。3．①小說詳寫李應(yīng)堯與親人見面時堅守職責、被捕后不屈不撓直至犧牲的經(jīng)過；略寫李應(yīng)堯參加革命、為部隊冒險征稅的經(jīng)歷，百姓自發(fā)安葬李應(yīng)堯以及稅站的同志們?nèi)∽哓斘?、上繳組織的過程。②有詳有略的情節(jié)安排使得小說情節(jié)集中、結(jié)構(gòu)緊湊。③集中筆力描寫李應(yīng)堯保護稅款的過程，更能突出李應(yīng)堯大公無私、舍生取義的高尚品質(zhì)。④小說在集中描寫李應(yīng)堯的經(jīng)歷后，略寫了百姓自發(fā)安葬李應(yīng)堯以及稅站的同志們?nèi)∽哓斘?、上繳組織的過程，側(cè)面寫出了李應(yīng)堯犧牲的意義，使小說言有盡而意無窮，增加了作品內(nèi)容的深度，增添了作品的藝術(shù)魅力?！窘馕觥?．本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“把敵我雙方人物的外貌、語言、動作、心理描寫得一清二楚”錯。文章在描寫李應(yīng)堯時，運用了外貌描寫、語言描寫、動作描寫和心理描寫，但在描寫敵連長時只運用了語言描寫、動作描寫和心理描寫，沒有運用外貌描寫。故選C。2．本題考查學生分析重要情節(jié)作用的能力。題目要求分析文中寫李應(yīng)堯兩次猶豫的好處，那么首先需要找出李應(yīng)堯的兩次猶豫，分析李應(yīng)堯的心理活動。第一次是李應(yīng)堯摸黑回家看望家人時發(fā)現(xiàn)家中已經(jīng)斷糧多日，妻子希望他能給家里留點錢救急，他猶豫了，他知道那五枚金戒指暫時還沒有登記繳公，私吞一枚甚至五枚也無人知道，但李應(yīng)堯轉(zhuǎn)念又想到自己是公家人，不能私自侵占公家財產(chǎn)，公心最終戰(zhàn)勝了私心；第二次是李應(yīng)堯被捕時聽到敵連長說給錢就可免死，他又猶豫了，但立刻又自我否定了，他覺得不可以拿黨的財物和敵人做交易。然后具體分析這樣寫的好處：從人物形象的角度來看，這樣寫可以使人物形象更加真實可信，增添作品的藝術(shù)魅力；從情節(jié)發(fā)展的角度來看，這樣寫能夠推動情節(jié)發(fā)展，使故事富有波瀾的藝術(shù)性，增添作品的可讀性；從主題的角度來看，作品人物的真實可信能夠使作品所表現(xiàn)的主題也分外感人，從而使得讀者對主人公大公無私、視死如歸的高尚品質(zhì)肅然起敬。據(jù)此分點作答即可。3．本題考查學生分析小說情節(jié)安排特色的能力。題目要求分析小說在情節(jié)上的詳略安排及其效果，解答時需先具體指出小說詳寫了什么，略寫了什么，然后再分析其效果。通讀小說可知，小說詳寫的是李應(yīng)堯與家人見面時能夠堅守職責，沒有將公家尚未入賬的金戒指給家人教急，以及李應(yīng)堯被捕后面對生的誘惑仍然不屈不撓直至犧牲的經(jīng)過；略寫的是李應(yīng)堯參加革命、為部隊冒險的經(jīng)歷，百姓自發(fā)安葬李應(yīng)堯以及稅站的同志們?nèi)∽哓斘?、上繳組織的過程。從情節(jié)上看，小說情節(jié)安排有詳有略，圍繞主旨安排情節(jié)，使得小說情節(jié)集中、結(jié)構(gòu)緊湊。從人物塑造上看，小說人物形象鮮明，稅站站長李應(yīng)堯為了保護部隊財產(chǎn)最終被捕犧牲，小說塑造了共產(chǎn)黨人視死如歸的光輝形象。小說詳寫的部分突出了李應(yīng)堯大公無私、舍生取義的高尚品質(zhì)。此外，還需指出的是，小說結(jié)尾略寫百姓自發(fā)安李應(yīng)堯的過程以及稅站的同們?nèi)∽哓斘铮侠U組織的過程，從側(cè)面寫出了李應(yīng)堯犧牲的意義，言有盡而意無窮，增加了作品內(nèi)容的深度，增添了作品的藝術(shù)魅力。4．C5．①大明是吳偉追要石頭的見證者，以他的角度敘述事件，顯得更加客觀真實。②大明推進了故事情節(jié)的發(fā)展，大明找到汽油，帶著吳偉追上了印度人。③大明的形象襯托了吳偉，大明阻止吳偉進沙漠，并勸告吳偉接受金錢放棄石頭，他關(guān)注個人的小境界更加彰顯出吳偉舍棄一切也要愛國的大境界。（意思對即可）6．①這篇小說設(shè)置了許多懸念，比如吳偉要追誰？吳偉為什么非得要回一塊石頭？吳偉追上印度人沒有？石頭為什么不能賣？那塊石頭最終要回來沒有？（列出其中兩點即可）②這些懸念的設(shè)置使故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。③這些懸念的設(shè)置使吳偉的形象更加突出和鮮明，當懸念揭開時，一個為了國家尊嚴不怕危險、不戀錢財?shù)膼蹏嗄晷蜗筌S然紙上?！痉治觥?．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。C.“卻推動了情節(jié)的轉(zhuǎn)折”不正確，這處情節(jié)沒有推動情節(jié)的轉(zhuǎn)折，吳偉并未因此而改變主意。故選C。5．本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。大明是小說中的次要人物，分析其作用，可以從人物、情節(jié)、主題、效果等方面進行分析。人物方面。次要人物對主要人物往往有襯托作用。大明阻止吳偉進沙漠，如“不是我不幫你，如果車子開進沙漠，就有可能開不出來了”等語言描寫更襯托了吳偉進沙漠追石頭的堅決。在找到石頭之后，我建議吳偉把石頭賣給印度人，“我看那錢至少有一百萬，不行就賣給他吧”，后文吳偉堅決不賣，我的語言行為襯托了吳偉堅定的愛國情懷。情節(jié)方面。如果不是大明借到汽油，追上吳偉，吳偉就不會追上印度人，就不會有后面的情節(jié)，因此，大明這個次要人物有推動故事情節(jié)的作用。效果方面。大明是整個故事的見證者，讓故事更有真實性，更加客觀。6．本題考查學生分析作品的表現(xiàn)手法的能力。首先要找到懸念的具體內(nèi)容，然后分析其效果。故事開頭就說“整整追趕了一天一夜”，這就設(shè)置了懸念，他們到底要追誰呢？“為一塊石頭，你這樣不顧生死，值得嗎”設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者思考，為什么要追一塊石頭呢？“你不追，我自己去追！說著話，吳偉猛地拉開車門下了車，順著那道新鮮的車轍，撒腿向前跑去”，設(shè)置懸念，吳偉到底能不能追到印度人？“不行！吳偉把手提箱撥到了一邊，幾捆錢掉到了地上”，設(shè)置懸念，那么多的錢，吳偉為什么不賣石頭？“石頭不賣，給我拿出來”，設(shè)置懸念，石頭到底拿回來沒有？懸念的效果可以從人物和情節(jié)等方面分析。人物方面，一個個的懸念最后都被揭開，讀者恍然大悟，原來吳偉所追的石頭是一塊有著中國地圖的奇石，體現(xiàn)了其愛國精神。情節(jié)方面，懸念的設(shè)置讓情節(jié)有波瀾，不至于平鋪直敘，這樣就能達到引人入勝的效果。7．①有志氣，有理想，有追求。吳更即使生活貧困，但仍然堅持不賣鋼琴，要把鋼琴留個子孫，堅信家里一定能出一個鋼琴家，吳更拒絕接受扶貧，要通過自己的努力改變命運。②不卑不亢，對人熱情實在。在與扶貧干部打交道時，表現(xiàn)的有禮有節(jié)，不因貧窮而抱怨。③有個性又稍顯執(zhí)拗，在回答李組長關(guān)于賣鋼琴的問題時，口氣堅決，咬鋼嚼鐵。8．①首段“村里一戶最困難的人家，竟然長期沒有被列入扶貧對象”為小說設(shè)置了懸念。②接著指出事出有因，貧困戶家里有價值幾十萬元的鋼琴，懸念再生。③最后小說主人翁自己交代了鋼琴的來歷以及不愿賣鋼琴的原因，解開了懸念。9．⑴含義：①表層含義指吳更父親留下的貴重的鋼琴。②深層含義隱喻吳更像精美的鋼琴一樣美好的理想和比鋼鐵還硬的精神意志。⑵作用：①點明小說的中心線索。②運用比喻表達作者對吳更的美好的理想和堅定的信念的熱烈的贊美之情。③小說不以“鋼琴”為題，而刻意以“鋼的琴”為題，有意將“鋼琴”斷開，更惹人注目，耐人回味，引人深思，暗示中心。10．①內(nèi)容和技巧上，由實寫扶貧工作轉(zhuǎn)而虛寫夢境，輕緩優(yōu)美，留給讀者深深的思索。（或使作品內(nèi)容更加豐富）②閱讀感受上，加強了作品的感染力和沖擊力，也使讀者相信農(nóng)民的追求一定會變成現(xiàn)實。（或使形象更加飽滿）③表現(xiàn)主題方面，使小說的主題更加鮮明突出：表現(xiàn)了“我”對吳更在貧困之中依然執(zhí)著追求美好理想的精神的熱烈贊美，表達了“我”對吳更早日實現(xiàn)理想的美好祝愿。（或使主題更加突出）【分析】7．本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。分析人物形象首先要找到對人物描寫的語句。小說開頭“他一點兒也不像其他貧困戶那樣要么哭窮裝可憐，要么牢騷滿腹、怨氣沖天。他不卑不亢，神情淡定，對人熱情實在”，可見，他不卑不亢，對人熱情實在。“算了算了，我們有吃有穿，有手有腳，不想給政府找麻煩！”“我就想，將來我還會有孫子呀，孫子也會有兒子呀。我就不信，我家里就出不了一個鋼琴家”“吳更語氣堅定，目光灼灼，仿佛對未來充滿必勝的把握”“人活著，除了錢，總還要為點兒啥吧”，可見，他有志氣，有理想，