小學(xué)美術(shù)-我設(shè)計的自行車教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

義務(wù)教育教科書美術(shù)三年級上冊《15我設(shè)計的自行車》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．通過對自行車發(fā)展史結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生掌握自行車的基本框架，并用繪畫及其他藝術(shù)手法來創(chuàng)作自行車。2．引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種繪畫手段來表現(xiàn)自行車，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。3．通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點：掌握自行車的基本構(gòu)造，并設(shè)計一輛具有更多功能的未來自行車。教學(xué)難點：創(chuàng)新學(xué)生思維，學(xué)會未來自行車的設(shè)計及表現(xiàn)方法。教學(xué)時間：一課時課前準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備教具：收集自行車的歷史材料、各種自行車的圖片資料、課件、繪畫工具等。2．學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：勾線筆、圖畫紙、彩紙、剪刀、膠棒。教學(xué)過程：組織教學(xué)：師生問好，檢查學(xué)生用具的準(zhǔn)備情況。導(dǎo)入新課：以謎語的形式開始本課，順利引出課題。板書：我設(shè)計的自行車講授新課：1、師：看，這些圖片是不是勾起了你們很多童年的回憶？在你成長的每個階段，這一輛輛小小的自行車都承載了你們許多的童年快樂，無形中它們也成為了你的好伙伴！師：那么，你對自行車到底了解多少呢？課前，老師下發(fā)的學(xué)習(xí)任務(wù)單，相信同學(xué)們都已經(jīng)完成了，哪個小組先來匯報一下？說一說自行車的發(fā)展史。生：……2、師：通過各個小組的匯報，我們對自行車的發(fā)展史有了一個大概的了解，接下來，我們通過一個視頻進行一下回顧。200多年的發(fā)展，隨著人類需求的提高，自行車的外形、功能等方面有了很大的變化。那同學(xué)們現(xiàn)在熟悉的自行車是什么樣的呢？同學(xué)們誰來說說它的結(jié)構(gòu)？（此環(huán)節(jié)學(xué)生邊說教師邊在黑板上進行示范，以此加深印象）師：好了我完成了，你也快來試試吧！2分鐘時間完成任務(wù)單上的第二題。（計時開始）師：好，時間到。剛才，老師在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)對自行車的結(jié)構(gòu)已經(jīng)掌握地非常好了，再來看看老師出示的這兩幅作品，和你們畫的自行車有什么不同？生：……師：是啊，人們對生活的美好愿望，往往是通過神話、傳說的形式記錄下來，隨著科技的進步，現(xiàn)在人們已經(jīng)將它變?yōu)楝F(xiàn)實。這兩件作品就是很好的體現(xiàn)。看來，沒有我們做不到的，就怕我們想不到?，F(xiàn)在的自行車早已打破常規(guī)，形式各異，同學(xué)們，想不想，開開眼界，再來看看還有怎樣的自行車？師：（出示圖片）總結(jié)板書：造型奇特、功能多樣、高科技……師：看了這么多創(chuàng)意新穎的自行車，是不是覺得我們畫的自行車也太普通了，想不想使它變成一輛獨一無二的自行車呢？好，那么你說我來畫，試不試能不能成功。（在之間范畫的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新）3、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，通過小組交流討論的形式，進行頭腦風(fēng)暴，以評促學(xué)，以評促教。如果是你，你會不會又有更多的創(chuàng)意，把汽車、飛機、等等不同的功能都加在自行車上，能上天？能下海？或者你專門為老人、兒童等不同的人群來設(shè)計（組員說一說自己的想法）生：……（從造型、色彩、功能、用途等方面進行創(chuàng)新）4、師：如果你設(shè)計的作品新穎獨特功能齊全，說不定就會批量生產(chǎn)上市，那時，你的創(chuàng)意就會為自己創(chuàng)造財富，你也會成為一個小小發(fā)明家呢！怎么樣？那你就趕快再來設(shè)計一輛自行車吧！但是要看清楚要求。（大屏幕展示作業(yè)要求）5、師：接下來的時間就是你成為優(yōu)秀自行車設(shè)計師的時刻了。課堂交給大家，老師期待你們的精彩表現(xiàn)。開始行動起來吧！6、大屏幕展示各種自行車的圖片。7、學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)：展示作品，互評，點評相結(jié)合，使學(xué)生真正掌握本節(jié)課的知識。8、拓展：自行車運動，全球自然日，低碳環(huán)保，使綠色出行成為一種新時尚！義務(wù)教育教科書美術(shù)三年級上冊《15我設(shè)計的自行車》學(xué)情分析三年級的學(xué)生正值孩子自主意識開始形成的階段，邏輯思維能力和空間構(gòu)架意識都在逐漸形成并完善。他們希望可以做的更好，但尚力不從心。為此我們的教學(xué)應(yīng)順勢而為，從知識與技能兩個方面，幫助學(xué)生掌握力所能及的自我表現(xiàn)方式。鞏固已經(jīng)掌握好的方法、技巧，在此基礎(chǔ)上發(fā)散思維，延伸思路，以繪畫和多種材料相結(jié)合的方式來表現(xiàn)他們的所見所聞。在《我設(shè)計的自行車》一課中，采用小組合作的方式進行知識的匯報、交流和討論，有利于學(xué)生們在課堂上放松心態(tài)、發(fā)散思維，更好地享受課堂帶給他們的樂趣。寓教于樂，自然而然的解決了本課當(dāng)中的重難點問題。所以針對此階段的孩子的特性，本節(jié)課更多的是關(guān)注學(xué)生親身體驗、提高學(xué)生的語言表達能力，發(fā)掘孩子的動手操作能力，激發(fā)他們對于生活和環(huán)境的熱愛。義務(wù)教育教科書美術(shù)三年級上冊《15我設(shè)計的自行車》課堂教學(xué)效果檢測分析表為了檢測學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果，我在檢測環(huán)節(jié)依據(jù)《我設(shè)計的自行車》的重、難點，共設(shè)計了三大環(huán)節(jié)，一是自主學(xué)習(xí)來解決自行車的發(fā)展史；二是通過學(xué)生和老師的合作來解決自行車的結(jié)構(gòu)；三是通過欣賞豐富的自行車圖片和優(yōu)秀學(xué)生的作品來提升學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新意識。現(xiàn)將檢測情況分析如下：自行車歷史我了解在第一環(huán)節(jié)測試的40名學(xué)生，基本上全能回答正確，掌握的比較扎實，部分同學(xué)對自行車的發(fā)展史進行了拓展，非常不錯。自行車結(jié)構(gòu)我會畫由于時間有限，加之自行車的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，有小部分同學(xué)作業(yè)不夠完善。出現(xiàn)線條瑣碎、關(guān)鍵部位不全、構(gòu)圖偏小等問題。項目檢測人數(shù)等級具體情況分析ABCD主題突出4040

由于做作業(yè)前，已經(jīng)明確繪畫要求，主題既定。所以全部同學(xué)均做的很好。

結(jié)構(gòu)完整40364大部分作品速度進行的比較快，自行車的結(jié)構(gòu)較完整。

線條流暢403064同學(xué)們理解能力很強，能夠通過老師的示范掌握線條的運用技巧。義務(wù)教育教科書美術(shù)三年級上冊《15我設(shè)計的自行車》教材分析《我設(shè)計的自行車》是人教版三年級上冊第15課的教學(xué)內(nèi)容，是一節(jié)“造型-表現(xiàn)”、“設(shè)計-應(yīng)用”課，目的主要是引導(dǎo)學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)及上課深入的方式，了解自行車的發(fā)展史和組成結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)會自己通過繪畫或者是多種材料運用的形式來完成一件自行車作品。本課的學(xué)習(xí)重點是：認(rèn)識自行車的組成部分，并能通過美術(shù)的方式表現(xiàn)出來。難點是：畫面的構(gòu)圖及色彩的豐富，最重要的是自行車的創(chuàng)意。本節(jié)課針對學(xué)生對自行車的了解程度和現(xiàn)有自行車的特點，讓學(xué)生從設(shè)計者的角度重新審視自行車，在觀察和體驗中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在了解自行車結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過自己的想象，對自行車的外形和功能進行改進，創(chuàng)作出風(fēng)格奇特的自行車，使學(xué)生在動手動腦的過程中充分享受成功的快樂。為此我在教學(xué)過程中設(shè)置了幾個“游戲”和“尋寶”環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的積極性，采用了“五步三查”的教學(xué)模式，通過讓學(xué)生觀看《自行車發(fā)展史》的微視頻，來了解自行車的歷史；采用師生合作的方式解決自行車的結(jié)構(gòu)問題；通過創(chuàng)意自行車的圖片和同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品來開闊學(xué)生眼界，學(xué)以致用來完成和豐富自己的藝術(shù)作品。義務(wù)教育教科書美術(shù)三年級上冊《15我設(shè)計的自行車》課堂教學(xué)效果檢測表自行車知識我了解1、了解自行車的發(fā)展歷史2、掌握自行車的基本結(jié)構(gòu)二、自行車基本結(jié)構(gòu)測試小練習(xí)項目檢測人數(shù)等級具體情況分析ABCD主題突出

結(jié)構(gòu)完整

線條流暢

義務(wù)教育教科書美術(shù)三年級上冊《15我設(shè)計的自行車》教學(xué)反思教學(xué)反思：本課的目標(biāo)明確，就是以小組合作的形式完成一件自行車作品，材質(zhì)、表現(xiàn)手法不限，重在創(chuàng)意的的表達，功能性的凸顯。小組合作的形式進行創(chuàng)作，能夠較好地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。美中不足的是新課講授時間過長，制作的時間短了，作品有些倉促，展示環(huán)節(jié)時間壓縮，沒能夠給更多小組展示自己創(chuàng)意和想法的機會，有些小遺憾。知錯就改，在今后的教學(xué)過程中應(yīng)更加精心設(shè)計環(huán)節(jié)，合理把握時間，有效運用課堂教學(xué)實踐，向著有限的時間要效率。義務(wù)教育教科書美術(shù)三年級上冊《15我設(shè)計的自行車》課標(biāo)分析凸顯教學(xué)本質(zhì)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性《我設(shè)計的自行車》一課，以豐富多彩的教學(xué)活動為主線，在游戲過程中講授具體的知識及方法、技巧。例如，本課先讓學(xué)生通過小組匯報的形式來匯報自己學(xué)到的自行車的知識。然后通過視頻回顧并復(fù)習(xí)相關(guān)知識。通過學(xué)生和老師的合作解決自行車的結(jié)構(gòu)問題。這樣的安排符合小學(xué)生心理發(fā)展特點，體現(xiàn)由易到難的設(shè)計意圖，在循序漸進的過程中提高了學(xué)生的美術(shù)鑒賞及表現(xiàn)能力。多樣化環(huán)節(jié)設(shè)計，遵循教學(xué)規(guī)律《我設(shè)計的自行車》一課屬于“造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用”的范疇，從自主學(xué)習(xí)的能力開始著手，培養(yǎng)其自己搜集材料、整理材料、總結(jié)材料的能力。以小組合作的形式開展本課，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力?！白孕熊嚱Y(jié)構(gòu)我會畫”的環(huán)節(jié)設(shè)計，以老師和同學(xué)共同合作的形式來完成，調(diào)動學(xué)生的積極性和行動力，有利于本節(jié)課的順利開展。培養(yǎng)團隊合作能力，提升學(xué)生創(chuàng)新意識通過教師和同學(xué)的合作將自行車的基本結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，很好的解決了自行