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Word版本,下載可自由編輯有關(guān)幼兒園老師自我鑒定紅梅東村幼兒園:鄒悅這一個(gè)學(xué)期,是我邁向人生的另一個(gè)階段,這個(gè)學(xué)期是我離開(kāi)校內(nèi),接觸社會(huì)的第一個(gè)學(xué)期.歲月消逝,時(shí)間一晃已悄然溜走,回顧工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不經(jīng)覺(jué)得作為一名幼兒園老師的幸福和滿(mǎn)意.在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都進(jìn)步了很多,這里,我也應(yīng)當(dāng)總結(jié)一下過(guò)去的勝利和失敗,以便更好的提升自己的各項(xiàng)工作水平。
一.端正工作態(tài)度提升自身素養(yǎng)
作為一名新老師,我一直牢記“為人師表”這四個(gè)字,在幼兒面前行為得體,講話文明,努力成為孩子們的伴計(jì)。按時(shí)上下班,不遲到,不早退,樂(lè)觀參與各項(xiàng)活動(dòng)和會(huì)議,有集體觀念,為集體的榮譽(yù)做出自己的努力。在閑暇時(shí)間不忘收看一些新聞,閱讀一些報(bào)刊書(shū)籍,由于我覺(jué)得認(rèn)識(shí)人們四圍發(fā)生的一些事情是做為一名老師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng),現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì),幼兒獲得學(xué)問(wèn)的信息通道太多了,有時(shí)候他們會(huì)認(rèn)識(shí)到一些連老師都不知道的東西,假如老師不能跟上時(shí)代的進(jìn)展,那么如何來(lái)教育孩子呢?只有利用多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提升自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事.
二.立足崗位不斷豐富工作閱歷
日常我能仔細(xì)的備課,預(yù)備好上課的材料,盡量用孩子們喜愛(ài)的方式導(dǎo)入課題,不斷激活孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課后能準(zhǔn)時(shí)地反思每節(jié)課的得與失,找出存在的問(wèn)題,總結(jié)勝利的閱歷。在工作上,我始終以虛心學(xué)習(xí)、腳踏實(shí)地的態(tài)度對(duì)待每件事情,我不把我的工作當(dāng)成是工作,而是把它當(dāng)成我的生活和愛(ài)好所在。這樣就能在工作中獲得歡樂(lè)。一學(xué)期下來(lái),我發(fā)覺(jué)更多的時(shí)候很多事情要樂(lè)觀積極的去做,把它當(dāng)成自己的事情去做,這樣我就會(huì)積極的思索,把可能發(fā)生的問(wèn)題,將來(lái)可能要發(fā)生的問(wèn)題都盡量想到。我信任“態(tài)度打算一切”,所以,我也虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)及園內(nèi)同事的教導(dǎo)及賜予的要求,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,豐富自己的工作閱歷。
三.環(huán)境布置與幼兒共同營(yíng)造愉悅的生活空間
依據(jù)每個(gè)主題的實(shí)施,我與主班老師大力利用家長(zhǎng)資源、社會(huì)資源,師幼共
同布置宜合的與主題匹配的環(huán)境,其中,大部分材料都是由孩子們自己收集、制作,如:《親親熱熱一家人》主題中,幼兒自帶全家福、爸爸媽媽的照片等;《春天真好看》主題中,請(qǐng)家長(zhǎng)春天的圖片,幼兒繪畫(huà)自己眼中的春天等。在家園、師幼的不斷互動(dòng)中,環(huán)境活了起來(lái),孩子的學(xué)問(wèn)閱歷也多了起來(lái)。
四.保教并重,提升孩子的自我服務(wù)力量
本學(xué)期我能一貫的堅(jiān)持保教并重的原則,把孩子的身心健康放在首位,每天和主班老師一起組織好孩子的戶(hù)外熬煉,以飽滿(mǎn)的心情去引領(lǐng)孩子,利用多種方法激活他們活動(dòng)的樂(lè)觀性。日常依據(jù)季節(jié)的變化,提示孩子穿合適熬煉的衣著,知道準(zhǔn)時(shí)增減衣服,使他們學(xué)會(huì)初步的自我愛(ài)護(hù)的方法。利用午餐的時(shí)間,讓孩子認(rèn)識(shí)各種蔬菜的養(yǎng)分,培育他們良好的進(jìn)餐習(xí)慣。并在午睡時(shí)供應(yīng)他們自己疊衣疊被的機(jī)會(huì),培育他們愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣.
時(shí)間在孩子的成長(zhǎng)中過(guò)去了,師幼在各方面都取得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在某些方面也存在著很多的不足之處。因此,在今后的工作中,我要更加努力,渴望學(xué)校能
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