六年級(jí)語(yǔ)文試題-小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試閱讀理解專項(xiàng)試題（七）

Word六年級(jí)語(yǔ)文試題-小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試閱讀理解專項(xiàng)試題（七）

母愛(ài)是一根穿針線

母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。

她決定給兒子釘一下?！?/p>

兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲()——她就是作家的母親!

屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它取出來(lái)，輕輕推好抽屜。

可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不上。

她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡(rú)濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗。

再試……

可線仍未穿進(jìn)針眼里。∥

(兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔往了。他忽然覺(jué)得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的"孔"，可她還是不甘心放棄。)

兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了。

媽，我來(lái)幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑紋如花。用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)?！?/p>

兒子知道今后該怎樣做了。因?yàn)椋赣H很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻。如此簡(jiǎn)單。∥

1、題目是用打比方的手法寫的，他把母愛(ài)比作()，你把母愛(ài)比作()。(2分)

2、把第二自然段中加點(diǎn)的詞換成一個(gè)近義詞填在括號(hào)里，使句子的意思不變。(1分)

3、文中省略號(hào)的用法是：________________________。(2分)

4、句中說(shuō)“兒子知道今后該怎樣做了?！蹦阒涝撛鯓幼鰡?(3分)

5、說(shuō)說(shuō)"母親美麗的夢(mèng)"是什么?(3分)

6、短文是按()的順序?qū)懙摹?2分)

7、短文已用"‖"分成了四段，請(qǐng)歸納第三段段意。(2分)

參考答案：

1、穿針線;

2、自豪;

3、解釋說(shuō)明;

4、表示重復(fù)的次數(shù);

5、教會(huì)兒子獨(dú)立生活的能力。

6、事情發(fā)展;

7、兒子和母親心靈的溝通。

公孫儀談吃魚

公孫儀在魯國(guó)做宰相，他非常喜歡吃魚。在他任職期間，許多人買了魚給他送禮，可是公孫儀從來(lái)不收。

老師您不是很喜歡吃魚嗎公孫儀的學(xué)生向公孫儀笑著問(wèn)現(xiàn)在有這么多人給您送魚您都不接受這是為什么呢

公孫儀說(shuō)：“正因?yàn)槲覑?ài)吃魚，所以才不收人家的魚。如果我收了人家的禮，就要按人家的意愿辦事，就難免要犯法，一個(gè)正直的人不該這樣做。試想，如果我犯了法，就成了罪人，還能吃到魚嗎?現(xiàn)在愛(ài)吃魚自己去買，不是一直可以吃到魚嗎?”

從此以后，公孫儀的學(xué)生也照著老師的話嚴(yán)格要求自己。

1、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)

2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(4分)

一直：。

難免：。

3、找出文中因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，并造句。(2分)

4、“現(xiàn)在愛(ài)吃魚自己去買，不是一直可以吃到魚嗎?”這句話的意思是：()(2分)

⑴要吃魚，花錢買。

⑵只吃自己買的魚，不吃別人送的。

⑶不收別人送的禮，秉公辦事，就能生活平安幸福。

5、短文反映了公孫儀具有________________________________的好品質(zhì)。(1分)

參考答案：

1、“，?”，“，?”

2、(略)

3、