小學(xué)英語(yǔ)-What season do you like教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit4lesson3Whatseasondoyoulike？教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),以及教學(xué)內(nèi)容，還有學(xué)生實(shí)際學(xué)情，我預(yù)設(shè)出了以下教學(xué)目標(biāo)：（一）課時(shí)目標(biāo)1、本課話題句型是:“Whatseasondoyoulike?Ilike…Iofte…/Ican…”。這也是本課的重點(diǎn)句式，聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并運(yùn)用該句型來(lái)詢問(wèn)別人喜歡的季節(jié)及喜歡這個(gè)季節(jié)的原因，從而提高學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力，真正做到學(xué)以致用。2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞flykiteswim以及詞組flymykite、goswimming、goskating，能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)whatabout…？3、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞flykiteswim.4、培養(yǎng)學(xué)生的交流組織能力和觀察能力。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)生能靈活運(yùn)用句型“Whatseasondoyoulike?”詢問(wèn)別人喜歡的季節(jié)。教學(xué)過(guò)程：Step1Warming-up1.

Greetings.T:Goodmorningboysandgirls.Firstlet’slistentoastory.2.Listentoatree’sstory.(PPT呈現(xiàn))【設(shè)計(jì)意圖】利用一棵樹(shù)的四季變化的故事吸引學(xué)生的目光，并利用學(xué)生們喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)使學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，渲染課堂英語(yǔ)氣氛，另一方面為下面新課的學(xué)習(xí)作鋪墊。2.

Freetalk.（1）T：Fromthestoryweknowthattherearefourseasonsinayear.Whatarethey?S:Spring,summer,autumn,winter.T:Yes.(PPT顯示春季的圖片)Whatseasonisit?S:It’sspring.T:Ilikespring.Ioftengotoparkwithmyfamily.(我經(jīng)常和我的家人去公園玩。)S：Whatseasondoyoulike？并提問(wèn)幾名同學(xué)。引出本科人物王紅、李明、郭陽(yáng)andDanny也在討論他們喜歡的季節(jié)【設(shè)計(jì)意圖】教師通過(guò)與學(xué)生的交談很自然的引出本課課題，使學(xué)生不知不覺(jué)進(jìn)入到新課內(nèi)容。Step2Presentation.1、T:TodayLiMing,WangHong,GuoYangandDannyaretalkingaboutseasons,let’sgotoseeOK?S:OK.T:Takeoutyourpaper(老師提前幫學(xué)生準(zhǔn)備好的問(wèn)卷，讓學(xué)生選擇課文中四個(gè)人物喜歡的季節(jié))T：“Listentothetextandchoosetherightanswer.”P(pán)PT播放課文。學(xué)生根據(jù)第一遍聽(tīng)到內(nèi)容回答出文中四個(gè)人物喜歡的季節(jié)，老師板書(shū)。老師先板書(shū)問(wèn)題WhatseasondoyoulikeLiMing/WangHong/GuoYang/Danny?學(xué)生以文中人物的身份回答。在回答完LiMing的話后，老師引出WhataboutWangHong？卡片出示其漢語(yǔ)意思，一帶而過(guò)，讓學(xué)生了解whatabout的含義和用法。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生帶著問(wèn)題整體上感知新課，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力。2PPT播放視頻找出WhatseasondoyoulikeLiMing/WangHong/GuoYang/Danny?并分別學(xué)習(xí)短語(yǔ)flymykite、goswimming、goskating，T：老師拿出LiMing的頭像圖片，粘貼到黑板上并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“WhatseasondoyoulikeLiMing?”S:Ilikeautumn.It’scool.同樣說(shuō)出其他四幅圖Step3Pratice1.Listenandrepeat.注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)2.Readbyyourself并分角色朗讀課文，并表演?！驹O(shè)計(jì)意圖】小組分角色朗讀、表演課文有助于學(xué)生形象的掌握課文內(nèi)容，鞏固學(xué)過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)趣味性比較強(qiáng)，學(xué)生會(huì)積極地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。ProductionPairwork同桌討論自己喜歡的季節(jié)，老師提供一些課外的短語(yǔ)讓學(xué)生進(jìn)行交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生們同桌練習(xí)運(yùn)用了本課的新句型，書(shū)寫(xiě)自己喜歡的季。鍛煉了學(xué)生的協(xié)作意識(shí)的，拓展了學(xué)生的組織語(yǔ)言能力。Step4SummaryBeautifulseasonsintheworld.給學(xué)生們展示一些世界各地的四季美景。讓學(xué)生Enjoyseasons，Enjoytheirlife?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生們欣賞各地的四季美景，在感嘆之余增加并可以試著表達(dá)對(duì)四季的熱愛(ài)之情。Step5Homework1.Listentothetapeandtrytoimitateit.2.Talkabout“SeasonsinFangCheng”withyourfriends.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit4lesson3Whatseasondoyoulike?

Whatseasondoyoulike?

LiMing

autumn

cool

WangHong

spring

flymykite

GuoYang

summer

goswimming

Danny

winter

goskatingUnit4lesson3Whatseasondoyoulike？學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生。通過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力已經(jīng)初步形成，已掌握了豐富的英語(yǔ)知識(shí)。在上一課中，我們也了解到一年四季，和這些季節(jié)的特點(diǎn)，所以本節(jié)課的一開(kāi)始，我就設(shè)計(jì)了《Atree’sstory》，來(lái)引入一年四季，從而為下文做鋪墊。本班共有28人，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)掌握較好，并養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中逐漸對(duì)英語(yǔ)感興趣，只有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)掌握有點(diǎn)差，這部分學(xué)生是我今后重點(diǎn)注意對(duì)象，重點(diǎn)培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。Unit4lesson3Whatseasondoyoulike？效果分析通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了介紹自己喜歡的季節(jié)，并能夠在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交際和運(yùn)用，學(xué)生兩人一組討論自己喜歡的季節(jié)，老師把課堂還給學(xué)生，大大提高了學(xué)生的自主性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。Unit4lesson3Whatseasondoyoulike？教材分析從單元角度來(lái)說(shuō)。Unit4的主題是Seasons.語(yǔ)言功能是談?wù)撘荒晁募镜臍夂蛱攸c(diǎn)以及每一個(gè)季節(jié)的活動(dòng)。具體到本課時(shí)來(lái)說(shuō),本課時(shí)主要的故事情節(jié)是以Liming和Danny等四個(gè)小朋友在公園里爬山，并且談?wù)撟约合矚g的季節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Whatseasondoyoulike?”“Ilike....”“Ican/oftenflymykite/goswimming/goskating.”教學(xué)難點(diǎn)：能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言描述介紹自己喜歡的季節(jié)及原因。Unit4lesson3Whatseasondoyoulike？評(píng)測(cè)練習(xí)根據(jù)圖片完成句子..11....3.Icaninsummer...Icaninwinter.Unit4lesson3Whatseasondoyoulike？課后反思一、在課堂教學(xué)中，要面向全體。在我的教學(xué)中，要面向全體，要為學(xué)生全面發(fā)展和終身生展奠定基礎(chǔ)。1、創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵(lì)學(xué)生，大膽的使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的英語(yǔ)和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。3、鼓勵(lì)學(xué)生，通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。4、創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。二、教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的情感。在我的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對(duì)自己，對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果，還會(huì)影響其他發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此，我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，要做到：1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)會(huì)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能的為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。三、教學(xué)中，注重交際活動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)一個(gè)重要的目的是運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，兩人之間的交際是活動(dòng)的重要形式，因此，語(yǔ)言訓(xùn)練中應(yīng)常開(kāi)展二人活動(dòng)。兩人之間的對(duì)話活動(dòng)是最常見(jiàn)的兩人活動(dòng)。要求學(xué)生就某一話題、某一張圖片、某一個(gè)人等進(jìn)行一問(wèn)一答形式的對(duì)話，也