三年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告(2023年新蘇教版已填好)

三年級(jí)下冊(cè)試驗(yàn)報(bào)告(2023-2023蘇教版已填好)×XXX學(xué)生試驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)試驗(yàn)名稱(chēng)試驗(yàn)?zāi)康脑囼?yàn)器材探究種子發(fā)芽的條件試驗(yàn)時(shí)間年月日讓學(xué)生知道種子發(fā)芽的條件4個(gè)空的飲料瓶、餐巾紙、植物種子、水141、2、3、4進(jìn)展編號(hào)。2、在四個(gè)瓶里都放入兩張紙巾，撒上一些種子，將1號(hào)瓶瓶蓋擰緊。32、34號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子完全浸泡在水試驗(yàn)步驟里，然后都擰緊蓋子。4、將1、3、42號(hào)瓶放到冰箱里，五六天以后觀察四只瓶子中種子的變化。1、2號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子沒(méi)有發(fā)芽，4號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子發(fā)胖了但是沒(méi)有試驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)芽，3號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子發(fā)芽了。種子萌發(fā)的條件是充分的〔〕、〔〕和適宜的〔〕。試驗(yàn)結(jié)論注：試驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在試驗(yàn)步調(diào)欄表達(dá)?！罼XX學(xué)生試驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)試驗(yàn)稱(chēng)號(hào)試驗(yàn)?zāi)康脑囼?yàn)東西爭(zhēng)論莖的作用讓學(xué)生知道莖的作用將紅墨水倒入錐形瓶中將芹菜的莖部末了切去一點(diǎn)，插入紅墨水中，1個(gè)小時(shí)后觀察莖和葉的變化。掏出芹菜切開(kāi)莖來(lái)看一看。試驗(yàn)時(shí)間年月日試驗(yàn)步驟試驗(yàn)征象芹菜的莖和葉都釀成紅色了，切開(kāi)莖里面有紅色小點(diǎn)。植物的莖具有吸取和〔〕水分的作用。試驗(yàn)結(jié)論注：試驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在試驗(yàn)步驟欄表達(dá)。×XXX學(xué)生試驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)試驗(yàn)名稱(chēng)試驗(yàn)?zāi)康脑囼?yàn)東西探討仙人掌儲(chǔ)水的隱秘試驗(yàn)工夫年月日讓學(xué)生知道仙人掌儲(chǔ)水的隱秘張一樣的濕巾、秒表、蠟紙11張濕巾平鋪。22張濕巾卷起來(lái)。33張濕巾卷起來(lái)，再用蠟紙包好。試驗(yàn)步驟4、1個(gè)小時(shí)后觀看濕巾的干濕程度。5、平鋪的濕巾仿照寬闊的葉片，卷起來(lái)的濕巾仿照針狀葉，試驗(yàn)現(xiàn)象①鋪的濕巾，濕度?。虎诰砥饋?lái)的濕巾，濕度中等；③卷起來(lái)并用蠟紙包裹的濕巾，濕度大。仙人掌儲(chǔ)水的隱秘是葉子縮成針狀和外表有不透水的〔〕，能試驗(yàn)結(jié)論削減體內(nèi)〔〕蒸發(fā)。注：試驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在試驗(yàn)步調(diào)欄表達(dá)?！罼XX學(xué)生試驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)試驗(yàn)稱(chēng)號(hào)爭(zhēng)論水葫蘆漂移的隱秘試驗(yàn)工夫年月日試驗(yàn)?zāi)康脑囼?yàn)東西讓學(xué)生知道水葫蘆漂移的隱秘水葫蘆透亮水槽掰下一個(gè)水葫蘆，將葉柄放入水里擠壓，觀看現(xiàn)象。把水葫蘆的“葫蘆”用手掰開(kāi)，借助放大鏡觀看。小組成員分工合作，并完成試驗(yàn)記錄單。試驗(yàn)完畢后，整理好桌面和器材。試驗(yàn)步調(diào)試驗(yàn)現(xiàn)象水葫蘆浮起來(lái)水葫蘆體內(nèi)有大量〔〕，比較〔〕，簡(jiǎn)潔漂移試驗(yàn)結(jié)論注：試驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在試驗(yàn)步驟欄表達(dá)?！罼XX學(xué)生試驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)試驗(yàn)名稱(chēng)觀看金魚(yú)藻的特點(diǎn)試驗(yàn)時(shí)間年月日試驗(yàn)?zāi)康脑囼?yàn)器材讓學(xué)生知道金魚(yú)藻的特點(diǎn)個(gè)空的飲料瓶、餐巾紙、植物種子、水?dāng)噭?dòng)水槽里的水往水槽里加水后，莖隨水流扭動(dòng)試驗(yàn)步調(diào)整體漂移試驗(yàn)結(jié)論它能漂移，莖松軟，得當(dāng)在〔〕生活注：試驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在試驗(yàn)步驟欄表達(dá)?！罼XX學(xué)生試驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)試驗(yàn)稱(chēng)號(hào)聲時(shí)的狀態(tài)試驗(yàn)東西讓學(xué)生知道聲音的產(chǎn)生和物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)鋼尺、氣球、玻璃試管、音鈸〔一〕1、一手壓住尺子，另一只手輕輕彈撥，觀看尺子的狀態(tài)；2、氣球放在音響上，觀看氣球的狀態(tài)；試驗(yàn)步調(diào)4、敲擊音鈸。試驗(yàn)現(xiàn)象試驗(yàn)結(jié)論聲音是由物體的〔〕產(chǎn)生的。注：試驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在試驗(yàn)步驟欄表達(dá)?！罼XX學(xué)生試驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)試驗(yàn)名稱(chēng)探究聲音的傳播試驗(yàn)時(shí)間年月日讓學(xué)生知道聲音能在氣體、固體、液體中傳播。聲音不能在沒(méi)試驗(yàn)?zāi)康挠锌諝獾目臻g〔真空〕中傳播。電子鈴、鐘罩架、鐘罩、抽氣泵、、防水套、鐵架臺(tái)、裝了試驗(yàn)東西水的水槽、1、讓電子鈴響起，蓋上鐘罩，抽去氣氛。2、將放動(dòng)防水套中，然后撥打，再將放入水槽中，完全漂移，再撥打。試驗(yàn)步調(diào)3、輕小扣擊桌面，屏息傾聽(tīng)。是否能聽(tīng)到聲音？試驗(yàn)現(xiàn)象鈴聲由大變小，逐步消逝。兩次試驗(yàn)都可以聽(tīng)到手機(jī)鈴聲。能夠聽(tīng)到聲音。聲音能在〔〕中傳播。聲音不能在沒(méi)有空氣的試驗(yàn)結(jié)論空間〔真空〕中傳播。注：試驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在試驗(yàn)步驟欄表達(dá)?！罼XX學(xué)生試驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)“土”的制作與試驗(yàn)讓學(xué)生知道種子發(fā)芽的條件年月日兩個(gè)紙杯，一根長(zhǎng)線，一根牙簽1、將兩個(gè)紙杯底分別戳一個(gè)小孔，把線傳進(jìn)去，捆在半根牙簽上。2、將線拉直，兩個(gè)同硯站在線兩頭，一個(gè)同硯對(duì)著紙杯說(shuō)話，另外一個(gè)同學(xué)通過(guò)另一個(gè)紙杯聽(tīng)。試驗(yàn)步驟3.其他同學(xué)觀看線的振動(dòng)。線拉的越緊，振動(dòng)越明顯，聲音也越清楚試驗(yàn)征象試驗(yàn)結(jié)論注：試驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在試驗(yàn)步調(diào)欄表達(dá)?！罼XX學(xué)生試驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)試驗(yàn)名稱(chēng)試驗(yàn)?zāi)康脑囼?yàn)東西爭(zhēng)論凹凸不同的聲音試驗(yàn)時(shí)間年月日讓學(xué)生知道物體的外形不同，產(chǎn)生的聲音音調(diào)也不同。水量不等的小玻璃瓶、長(zhǎng)短不同的管子、鋁片琴用木筷敲擊水量不等的小玻璃瓶用鐵片敲擊長(zhǎng)短不同的管子試驗(yàn)步驟試驗(yàn)現(xiàn)象試驗(yàn)結(jié)論物體的外形不同，產(chǎn)生的聲音〔〕也不同。注：試驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在試驗(yàn)步驟欄表達(dá)。×XXX學(xué)生試驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)試驗(yàn)稱(chēng)號(hào)試驗(yàn)?zāi)康脑囼?yàn)東西爭(zhēng)論紙的特性試驗(yàn)時(shí)間年月日讓學(xué)生知道種子發(fā)芽的條件報(bào)紙、牛皮紙、餐巾紙、硫酸紙、宣紙、滴管蠟筆、小刀、透亮水槽1、分別用滴管在紙的中心滴一滴一樣大小的水滴，認(rèn)真觀看水集中的變化〔為了進(jìn)步試驗(yàn)的可見(jiàn)性，能夠在水中插手適量的紅墨水〕。把不同的紙都裁成長(zhǎng)、寬都〔一樣〕的紙條，然后相互鉤住后拉試驗(yàn)步驟一拉，看看哪一種紙不簡(jiǎn)潔斷。選擇兩張〔大小、材料都一樣的紙張，用〔蠟筆〕把其中一張白紙正反兩面涂滿顏色，用一樣的方法都疊成紙船。餐巾紙上的紅墨水集中了試驗(yàn)現(xiàn)象牛皮紙不易斷。硫酸紙不滲水。不同的紙的吸水性、結(jié)實(shí)程度〔〕試驗(yàn)結(jié)論注：試驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在試驗(yàn)步驟欄表達(dá)?！罼XX學(xué)生試驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)試驗(yàn)稱(chēng)號(hào)爭(zhēng)論金屬的性子試驗(yàn)工夫年月日試驗(yàn)?zāi)康脑囼?yàn)東西相識(shí)金屬有哪些特點(diǎn)各類(lèi)金屬成品鐵釘粗鋁絲砂紙粗硐絲熱水燒杯塑料棒鐵錘1、用砂紙打磨金屬絲的外表，認(rèn)真觀看有什么特點(diǎn)。2、把金屬絲、木筷的下端放進(jìn)熱水里，幾分鐘后摸一摸各物品的上端，你有什么感覺(jué)？3、拿一段金屬絲，用力壓或用錘子敲打，你有什么覺(jué)察？。試驗(yàn)步驟金屬外表能導(dǎo)熱，放在熱水里幾分鐘后，用手摸上端覺(jué)得熱，用力彎曲或用錘子敲打金屬絲，金屬絲會(huì)變形。試驗(yàn)現(xiàn)象金屬的特點(diǎn)是易〔〕，有〔〕，有〔〕光澤。試驗(yàn)結(jié)論注：試驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在試驗(yàn)步調(diào)欄表達(dá)?！罼XX學(xué)生試驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)試驗(yàn)名稱(chēng)比較羊毛毛線和塑料繩試驗(yàn)時(shí)間年月日試驗(yàn)?zāi)康脑囼?yàn)器材了解羊毛毛