小學(xué)美術(shù)-11課 有趣的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《有趣的眼鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、簡(jiǎn)單了解眼鏡的用途，欣賞有趣的眼鏡造型，感悟身邊日常物品的藝術(shù)美。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種材料，通過(guò)剪、貼和繪畫(huà)等裝飾的方法，設(shè)計(jì)制作一副有趣的眼鏡，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和創(chuàng)新思維的能力。3、啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用所學(xué)知識(shí)美化生活的意識(shí)，教育孩子們保持正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼鏡保護(hù)視力的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)稱(chēng)刑折、剪的方法制作一副創(chuàng)意新穎的眼鏡。難點(diǎn)：眼鏡造型的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體圖片、課件、剪刀、彩色卡紙、馬克筆、等手工材料。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、游戲?qū)?，出示課題1、同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)班里少了幾位同學(xué)？你們知道它們?nèi)ツ膬毫藛?2、他們剛剛?cè)⒓恿艘粓?chǎng)眼鏡發(fā)布會(huì),你們想不想看？用熱烈的掌聲有請(qǐng)他們閃亮登場(chǎng)。3、仔細(xì)觀察他們戴的眼鏡和我們平時(shí)戴的眼鏡有什么不同？（學(xué)生回答，如沒(méi)有鏡片、用紙做的、造型很有趣等）4、你們想不想擁有一副屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的眼鏡呢？(導(dǎo)入新課，出示課題)二、闖關(guān)游戲，認(rèn)識(shí)眼鏡1、玩闖關(guān)游戲，闖過(guò)三關(guān)老師就教大家制作一副既漂亮又有趣的眼鏡。（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）2、第一關(guān)看看下面這些圖片上的眼鏡都認(rèn)識(shí)嗎？有什么用途？（指明學(xué)生回答）（拓展學(xué)生思路）總結(jié)：眼鏡的作用：a.b.美化、裝飾。3、第二關(guān)通過(guò)摸一摸、看一看觀察實(shí)物眼鏡了解眼鏡的基本結(jié)構(gòu)。（學(xué)生總結(jié)）的。（學(xué)生自主探究眼鏡的特征）4、第三關(guān)欣賞各種眼鏡造型圖片，學(xué)生歸類(lèi)。a.動(dòng)物造型眼鏡。b.水果造型眼鏡。C.幾何造型眼鏡。5、闖關(guān)成功，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪一副眼鏡，并說(shuō)明理由。三、教師示范，學(xué)生探究1、請(qǐng)一位同學(xué)擔(dān)任模特，拿出兩副太大和太小的手工眼鏡請(qǐng)模特試戴，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、探究怎樣畫(huà)出大小合適的眼鏡。（學(xué)生探索出用手指去測(cè)量）3、探究出第一步是畫(huà)、第二步是剪、第三步是粘貼裝飾。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)1、二到四人一組，小組先討論制定方案。2、出示作業(yè)要求。（大小比例合適，顏色搭配協(xié)調(diào)，使用工具注意安全）。3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。五、作品點(diǎn)評(píng)1、小組派代表上臺(tái)展示作品2、自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)3、舉辦眼鏡走秀六、拓展提問(wèn)：眼鏡只能用紙來(lái)做嗎？（拓展學(xué)生的思路）欣賞圖片中各種材料制作的眼鏡。七、總結(jié)眼睛是我們心靈的窗戶(hù)，我們要保護(hù)好我們的眼睛，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)，才能保護(hù)好我們的眼睛，這樣才能夠欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 附：（板書(shū)設(shè)計(jì)）有趣的眼鏡畫(huà)剪裝飾《有趣的眼鏡》學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生思維活躍,喜歡表現(xiàn)自己,對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。對(duì)一切事物都很好奇,比較有興趣,想一探究竟,。游戲?qū)耄鍪菊n題他們喜歡畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪。因此,引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，讓學(xué)生在“玩玩、看看、做做、想想”的探究體驗(yàn)中掌握一點(diǎn)制作、裝飾設(shè)計(jì)的方法?！队腥さ难坨R》效果分析我執(zhí)教的《有趣的眼鏡》是一節(jié)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的美術(shù)課，從整體上來(lái)看，教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，課堂開(kāi)放，富有活力，在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)思路，組織形式上都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，是一堂讓學(xué)生感興趣，躍躍欲試的一堂課。課前準(zhǔn)備充分，課堂思路清晰，技能技法術(shù)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有教學(xué)遺漏現(xiàn)象；另外教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握得當(dāng)，課堂結(jié)構(gòu)合理，循序漸進(jìn)，層層深入，沒(méi)有知識(shí)性錯(cuò)誤，我在課前認(rèn)真透徹地研究過(guò)教材，提前反復(fù)研究哪些方法學(xué)生更容易接受，哪些制作方法更適用于教學(xué)，并在投影儀上展示制作方法并讓學(xué)生觀看，下足了功夫。二、教學(xué)方式具有開(kāi)放性。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。本節(jié)課突出美術(shù)課的趣味性，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，呈現(xiàn)活潑多樣的形式和教學(xué)方式，改變美術(shù)課過(guò)去過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成對(duì)美術(shù)課良好的態(tài)度，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。1、教學(xué)內(nèi)容不僅僅局限于書(shū)本上固有的知識(shí)，根據(jù)教學(xué)需要，我制作了更能體現(xiàn)制作方法的《螃蟹眼鏡》，讓學(xué)生理解的更為透徹，提高視覺(jué)感覺(jué)能力，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。2、在演示比例大小合適的環(huán)節(jié)，請(qǐng)一位同學(xué)擔(dān)任模特，拿出兩副太大和太小的手工眼鏡請(qǐng)模特試戴，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣，營(yíng)造了一個(gè)開(kāi)放的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，同時(shí)在演示過(guò)程中，有技法表現(xiàn)方面的失誤時(shí)也可以及時(shí)指出。這樣滿(mǎn)足了學(xué)生的需要心理，為教師的教和學(xué)生的學(xué)給予了更大的發(fā)揮空間，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。《有趣的眼鏡》教材分析我根據(jù)新《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2013年版）》內(nèi)容，確定了《有趣的眼鏡》這一課屬于屬于第二學(xué)段（3-4年級(jí)），“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)讓學(xué)生了解生活中眼鏡的基本種類(lèi)，欣賞富有特色的手工眼鏡，感受藝術(shù)的多元素，從而激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生學(xué)會(huì)用繪畫(huà)與剪貼的手法來(lái)設(shè)計(jì)裝飾各種有趣的眼鏡，展開(kāi)想象的翅膀，用自己喜歡的外形進(jìn)行眼鏡的設(shè)計(jì)和制作。培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)，學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生美化生活的能力。在活動(dòng)的行為中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。另外，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。在教學(xué)中應(yīng)該抓住實(shí)際操作這一重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)會(huì)用畫(huà)，剪，裝飾，的制作方法與步驟，制作有趣的眼鏡。在制作重要注意畫(huà)眼鏡外輪廓的比例大小和裝飾的色彩搭配。讓學(xué)生感受設(shè)計(jì)和其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別?！队腥さ难坨R》評(píng)測(cè)練習(xí)做一做：1、二到四人合作完成一副有趣的手工眼鏡，完成后戴上眼鏡做模特展示。2、制作時(shí)要注意眼鏡的比例大小和色彩的搭配。3、制作過(guò)程中使用工具應(yīng)注意安全。《有趣的眼鏡》課后反思<<有趣的眼鏡>>這節(jié)課從備課、教具準(zhǔn)備來(lái)看，都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì)，從課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，思路清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力，課堂開(kāi)放而富有活力?？梢哉f(shuō)，這是一堂學(xué)生感興趣的美術(shù)課，是一堂有創(chuàng)意的美術(shù)課，讓人感到耳目一新。一、綜觀本節(jié)課的亮點(diǎn)具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）課前的準(zhǔn)備美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不單單是教具的準(zhǔn)備那么簡(jiǎn)單，它還需要有更為廣泛的內(nèi)容。在教學(xué)《有趣的眼鏡》這一課時(shí)，為了讓課堂更有氛圍，我在課前不僅查找了眼鏡的資料和有趣的眼鏡作品圖片以及學(xué)生制作的作品圖片，還利用空余時(shí)間制作了《螃蟹眼鏡》的示范作品，這些資料和作品在課堂上展示的過(guò)程中激發(fā)了學(xué)生的濃厚興趣，學(xué)生都迫不及待要嘗試制作有趣的手工眼鏡作品。在這樣一個(gè)輕松、活潑、和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新、開(kāi)放的情境活動(dòng)中，學(xué)生樂(lè)于嘗試，學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識(shí)和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，身心得到舒展，情感得到釋放。（二）課堂學(xué)習(xí)自主權(quán)歸還給了學(xué)生老師在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，采用“分組學(xué)習(xí)合作”的方式。可以增進(jìn)同學(xué)之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。課堂中教師在引導(dǎo)學(xué)生了解眼鏡的用途,種類(lèi)的同時(shí)請(qǐng)學(xué)生欣賞有趣的眼鏡造型從而讓他們感悟身邊日常物品的藝術(shù)美。緊接著引導(dǎo)思考:你能發(fā)現(xiàn)老師這副特別的眼鏡是什么方法做出來(lái)的嗎?我該如何去表現(xiàn)它呢？學(xué)生經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考后認(rèn)為：用對(duì)稱(chēng)性的簡(jiǎn)便快速的折剪方法比較好。教師根據(jù)學(xué)生的建議進(jìn)行畫(huà)法(示范)，巧妙解決了重難點(diǎn)。從表面看是學(xué)生幫老師解決了難題，實(shí)質(zhì)是學(xué)生自己幫助了自己。在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)學(xué)生既體驗(yàn)了成功的喜悅，又體現(xiàn)了自評(píng)，互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的多樣性評(píng)價(jià)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。綜觀本節(jié)課的不足之處具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：導(dǎo)入階段不夠新穎，沒(méi)有創(chuàng)意。最后的展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)的不夠全面，應(yīng)該提些針對(duì)性的問(wèn)題?！队腥さ难坨R》課標(biāo)分析《有趣的眼鏡》這一課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。即嘗試從形狀與用途的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造