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文檔簡介
茶藝師初級教學(xué)大綱一教學(xué)目的1、課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)茶藝即泡茶的技藝和品茶的藝術(shù),它是茶文化的一種重要構(gòu)成部分。茶藝學(xué)是隨著茶文化的發(fā)展以及茶藝師職業(yè)認(rèn)證的推行而發(fā)展起來的一門應(yīng)用性學(xué)科,是為提高生活情趣,提高綜合素質(zhì)而開設(shè)的專業(yè)選修課程。本課程重要是以茶藝為根本,以茶和食品科學(xué)為基礎(chǔ),系統(tǒng)介紹國內(nèi)外飲茶習(xí)俗以及飲料調(diào)制技術(shù)等方面的知識。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握多個茶葉泡飲方式,培養(yǎng)其相稱高級茶藝師的技能。課程教學(xué)的基本規(guī)定理論知識方面:是在《茶藝學(xué)1》的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步拓寬知識面,安排在《茶藝學(xué)1》后學(xué)習(xí)的課程。因此重要介紹國內(nèi)外茶葉的重要泡飲方式以及飲料調(diào)制技術(shù)。實驗技能方面:掌握茶飲料調(diào)制有關(guān)技術(shù)。課程教學(xué)改革是從茶文化學(xué)獨立出來的課程,為新開課程。二教學(xué)大綱內(nèi)容(一)課程理論教學(xué)第一章國內(nèi)外飲茶習(xí)俗及重要茶藝介紹(6學(xué)時)第一節(jié):不同民族的飲茶習(xí)俗第二節(jié):重要茶藝形式:中華茶藝(文人茶藝、宮廷茶藝、民俗茶藝、禪宗茶藝)、日本茶道、韓國茶禮本章的重點、難點:文人茶藝、日本茶道建議教學(xué)辦法:此部分應(yīng)與實驗課有機(jī)結(jié)合思考題:各重要茶藝形式的特點是什么?第二章飲料調(diào)制技術(shù)及調(diào)制茶介紹(2學(xué)時)第一節(jié):飲料調(diào)制基本原理第二節(jié):多個配料茶介紹枸菊茶,擂茶,奶茶、冰茶,果味茶等第三節(jié):花草茶介紹本章的重點、難點:飲料調(diào)制的基本原理建議教學(xué)辦法:透徹介紹飲料調(diào)制的基本原理,并選用有代表性的調(diào)制茶介紹。思考題:1、飲料調(diào)制的基本原理是什么?2、什么叫花草茶,重要有哪些類型?(二)課程實驗教學(xué)本課程實驗學(xué)時共24學(xué)時,設(shè)6個實驗,分別以下:實驗一觀看茶藝表演錄象(4學(xué)時)通過觀看茶藝表演的錄象使學(xué)生初步理解多個不同茶藝的表演方式。實驗二枸菊茶沖泡技藝訓(xùn)練(4學(xué)時)訓(xùn)練枸菊茶沖泡技藝,掌握其獨特的沖泡方式。實驗三擂茶沖泡技藝訓(xùn)練(4學(xué)時)訓(xùn)練擂茶沖泡技藝,掌握其獨特的沖泡方式。實驗四奶茶、冰茶沖泡技藝訓(xùn)練(4學(xué)時)訓(xùn)練奶茶、冰茶沖泡技藝,掌握其獨特的沖泡方式。實驗五果味茶沖泡技藝訓(xùn)練(4學(xué)時)訓(xùn)練果味茶沖泡技藝,掌握其獨特的沖泡方式。實驗六花草茶沖泡技藝訓(xùn)練(4學(xué)時)訓(xùn)練花草茶沖泡技藝,掌握其獨特的沖泡方式。課程考核方式、辦法1學(xué)生必須認(rèn)真聽課和參加各項實驗、實習(xí)活動,無端不聽課者按曠課解決,如果累計時間達(dá)成總學(xué)時的1/3,不能參加本課程的考試。本課程考核采用理論考核與實踐考核相結(jié)合的方式。茶藝師中級教學(xué)大綱第一講:茶學(xué)概論茶葉運用和生產(chǎn)的歷史2、茶葉的種植區(qū)域3、茶葉的分類4、茶葉的加工技術(shù)第二講:茶葉的營養(yǎng)和保健功效1、茶葉的中醫(yī)保健功效2、茶葉的營養(yǎng)成分3、茶葉的藥理成分第三講:茶葉的沖泡藝術(shù)1、茶葉的沖泡技術(shù)2、茶葉的基本禮儀第四講:茶葉的品鑒1、不同茶葉種類的特性和特點2、茶葉的甄別和選擇第五講:傳統(tǒng)文化和茶文化1、傳統(tǒng)茶葉品飲和境界2、茶葉的品鑒和提高茶藝師中級教學(xué)計劃1、茶知識概述(1)茶的來源(2)茶文化2、茶業(yè)發(fā)展(1)
茶區(qū)介紹(2)
茶葉分類(3)
中國名茶介紹3、
茶樹栽培技術(shù)(1)茶樹栽培簡史(2)我國茶樹栽培技術(shù)變革(3)茶樹生物學(xué)基礎(chǔ)(4)茶樹繁殖(5)茶園建設(shè)(6)茶樹樹冠哺育4、茶葉采摘技術(shù)
(1)采摘辦法(2)采摘原則
(3)采摘技術(shù)(留葉數(shù)量、留葉辦法、采摘周期的運用)5、茶樹重要病蟲害及防治技術(shù)(1)植物檢疫(2)中耕除草、合理嫩采、修剪方法運用(3)綜合防治(4)茶樹的重要病害及防治(茶白星病、茶餅病等)(5)科學(xué)用藥的重要技術(shù)方法6、鮮葉貯運與保鮮技術(shù)(1)鮮葉化學(xué)成分(2)鮮葉物理性狀(3)鮮葉規(guī)定及適制性7、綠茶制作(1)鮮葉(2)殺青(3)揉捻(4)干燥技能規(guī)定項目技能范疇技能實踐內(nèi)容實操
技能
規(guī)定茶葉采摘技術(shù)(1)掌握采摘辦法(細(xì)嫩采、適中采、開面采、成熟采)
(2)掌握采摘五大原則
(3)采摘技術(shù)(留葉數(shù)量、留葉辦法、采摘周期的運用)制茶工藝(1)鮮葉
(2)殺青
(3)揉捻
(4)干燥
茶藝師中級培訓(xùn)計劃培訓(xùn)目的通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),培訓(xùn)適應(yīng)新農(nóng)業(yè)發(fā)展需要,含有良好的從業(yè)道德和行為規(guī)范,掌握茶樹栽培、采摘及病蟲害防治技術(shù)和茶葉制作工藝的人員。課程設(shè)立與學(xué)時分派序號培訓(xùn)模塊培訓(xùn)時數(shù)理論技能小計1茶知識概述662茶業(yè)發(fā)展663茶樹栽培技術(shù)810184茶葉采摘技術(shù)1020305茶樹重要病蟲害及防治技術(shù)810186鮮葉貯運與保鮮技術(shù)610167制茶工藝1020308綜合復(fù)習(xí)、考核66累計6070130茶藝師高級培訓(xùn)計劃和大綱一、闡明1.該培訓(xùn)計劃重要根據(jù)茶藝師高級職業(yè)原則制訂。它是貫徹茶藝師能力導(dǎo)向的重要體現(xiàn),也是培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)立原則。2.該培訓(xùn)計劃在遵照國家茶藝師(五級)職業(yè)原則的同時,加入部分具有本地特色的知識、技能內(nèi)容。二、培訓(xùn)目的通過本職業(yè)(五級)的培訓(xùn),使學(xué)員在專業(yè)知識上,能基本理解茶葉的基礎(chǔ)知識和中國茶文化的基礎(chǔ)知識;能基本進(jìn)行茶葉的選擇與保管;在掌握茶藝基本知識的基礎(chǔ)上,能科學(xué)地泡茶和品茶,并掌握茶館的基本服務(wù)技能。三、模塊設(shè)立與培訓(xùn)規(guī)定該職業(yè)等級重要設(shè)立下列模塊:模塊1、模塊名稱:茶葉基礎(chǔ)知識通過本模塊學(xué)習(xí),使學(xué)員理解茶葉的來源與歷史;理解我國茶葉產(chǎn)地分布狀況及其在我國國民經(jīng)濟(jì)中的地位;理解中國茶對世界茶葉生產(chǎn)發(fā)展所起的作用。模塊2、模塊名稱:中國茶文化基礎(chǔ)知識通過本模塊學(xué)習(xí),使學(xué)員理解中國茶文化的形成與發(fā)展;初步認(rèn)識中國茶文化的內(nèi)涵、特點以及茶與文學(xué)、藝術(shù)的關(guān)系。模塊3、模塊名稱:茶葉選擇與保管知識通過本模塊學(xué)習(xí),使學(xué)員理解名優(yōu)茶的品質(zhì)特性和普通審評辦法;掌握春、夏、秋茶及新茶、陳茶、劣質(zhì)茶、假茶的鑒別知識和技能;理解茶葉貯藏、保管知識和技能。模塊4、模塊名稱:茶藝知識通過本模塊的學(xué)習(xí),使學(xué)員理解茶藝的基本含義和特性以及茶技、茶道的關(guān)系,方便精確地把握茶藝的多個體現(xiàn)形式。模塊5、模塊名稱:泡茶與品茶通過本模塊的學(xué)習(xí),使學(xué)員掌握茶的科學(xué)沖泡辦法和品飲辦法,以達(dá)成茶在色、香、味等方面最完美的體現(xiàn)。模塊6、模塊名稱:茶藝表演通過本模塊的學(xué)習(xí),使學(xué)員基本理解茶藝構(gòu)成的基本要素;較好地運用多個藝術(shù)手段,科學(xué)而藝術(shù)地泡好茶,并給人以美的享有。模塊7、模塊名稱:茶館服務(wù)通過本模塊的學(xué)習(xí),使學(xué)員掌握茶館的服務(wù)技能;理解茶館的接待禮儀并進(jìn)行規(guī)范的服務(wù)。四、模塊學(xué)時分派表序號模塊內(nèi)容學(xué)時合計理論實訓(xùn)1茶葉基礎(chǔ)知識161242中國茶文化基礎(chǔ)知識242043茶葉選擇與保管知識201644茶藝知識12845泡茶與喝茶92926茶藝表演24247茶館服務(wù)1284總學(xué)時20064136五、培訓(xùn)方式辦法建議在實施傳統(tǒng)的理論知識授課方式和技能實訓(xùn)辦法的同時,建議運用多媒體課件教學(xué)法、專項討論法、案例分析法、情景模擬法、技能競賽法、考察調(diào)查訪問法等綜合方式辦法,以達(dá)成職業(yè)培訓(xùn)的最大化。六、推薦教材和補(bǔ)充講義1、推薦教材:(1)、《茶與茶文化基礎(chǔ)
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