教師個人計劃總結師德師風建設自我剖析材料

..教師個人參考計劃總結師德師風建設自我剖析材料光陰如梭，轉眼之間，本學期的教育教學工作又近尾聲?；厥鬃哌^的歷程，除了工作忙，充電也更忙。作為黨員老師的我，除了積極參與學校黨支部開展的各種黨員學習活動之外，還在活動中認真細致地學習了《中小學老師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護法》和教育部《關于加強中小學老師職業(yè)道德建立的假設干意見》等條例法規(guī)。

在集體學習和自主學習相結合的實踐與反思中，我對師德師風教育的重要意義有了更深入的認識，對師德師風道德標準有了更透徹的理解，對照《中小學老師職業(yè)道德標準》要求，我深深地體會到“老師是人類靈魂的工程師”“老師是天底下最光芒職業(yè)”的真正內涵。真正體會到作為老師必須具備“以身作則、為人師表、誨人不倦”的教育原則的重要性和必要性，由于作為一名老師對學生擁有健康的心靈和正確的人生價值取向發(fā)揮著宏大作用。在學校教育中，老師是“人師”，教育是以人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動?；叵脒^去，對照如今，展望將來?，F(xiàn)結合本人的工作、生活實際做以下剖析：

一、查找存在咨詢題：

1、學習充電與實踐運用不能有效結合。我在長期的工作中實踐，在不斷學習中反思深知作為一名老師，特別是一名黨員老師，要嚴格遵照《老師職業(yè)道德標準》及《中華人民共和國教育法》等相關法律法規(guī)來依法執(zhí)教、從嚴執(zhí)教的重要性，也明白得許多教育原則及教育規(guī)律，可在工作實踐中，卻不能把理論與實際有效結合，故離一名優(yōu)秀的“黨員老師”還有一定間隔。

2、急于求成，不實在際的“完滿主義”違犯教育教學規(guī)律。在教學工作中，針對學生的學習狀態(tài)及學習成績期望過高，有時甚至以“分數(shù)高低論成敗”的思想作梗，導致工作中出現(xiàn)“瓶頸”現(xiàn)象，讓本來屬于歡樂的教育不再歡樂。

3、安于現(xiàn)狀，缺乏積極進取之精神。不管是在政治學習中，依然專業(yè)成長中，總認為本人年紀大了，對有些東西也一知半解了，對一切都處于安于現(xiàn)狀的態(tài)勢，因而沒有一種精益求精地精神。

4、社會環(huán)境及教育現(xiàn)狀的妨礙使得本人在教育教學之路上瞻前顧后，不知所措。因社會環(huán)境的妨礙，再加家庭、學校、老師三者之間因多方緣故造成溝通、交流不暢，致使有時在教育教學之路上顯得茫然。特別是在教育學生上，有時顯得縮頭縮腦。導致教育上有“缺位”現(xiàn)象。

二、提出整改措施：

針對以上咨詢題，我修正了以下整改措施。

1、要把“學習洗腦”放在師德師風建立活動中的首位。不管是在生活依然工作中，隨時記得我是一名老師，我是一名黨員老師，我應該把相關法律法規(guī)熟記于心并有效實踐。

2、要遵照教育規(guī)律，要努力為學生的終身學習和開展效勞。不要急功近利，要明白教育的目的及價值，不要盲從于本人的“面子”而違犯教育規(guī)律。心中時刻牢記“三個一切”，記得我們的教育是為學生終身的成長，為學生能擁有正確的價值取向奠基。

3、要有“活到老學到老”的態(tài)度。社會進步，科技開展，周邊的一切都在發(fā)生日新月異的變化。因而，作為老師更要不斷學習，勇于進取，擅長接納新惹事物，并在不斷取其精華去其糟粕中吸納與時俱進的東西，方能在教育教學之路上走得更遠。

4、要充滿正能量，努力建構家庭、學校、老師之間有效溝通的橋梁。俯下身去看教育，側耳傾聽家長聲。讓教育溝通無“代溝”。

三、今后努力方向：

1、用“兩學一做”標準警示自我成長。作為一名黨員老師，要時刻關懷政治，關注國家大事，反復學習習總書記的重要講話及黨章黨綱，努力爭做一名合格的“黨員老師”。

2、用“不忘初心愛崗敬業(yè)”的態(tài)度對待工作。在工作中，盡管會由于各種緣故讓我嘗盡教育教學中的悲歡離合，但一直用“不忘初心”的態(tài)度去對待一切，相信，會無怨無悔地跟隨教育事業(yè)，并為之奮斗終身。

3、時刻擁有一種強烈的責任感和使命感。