2023年有關教師實習總結(jié)合集篇

2023年有關教師實習總結(jié)合集篇老師實習總結(jié)篇1

很快的，署假又過來了，面對最終一年的校內(nèi)生活，想著剛剛過去的最終一個署假，驚慌緘默之后更多的是感慨，印在腦海里的每一個蹤跡都是那么的深，真的說不出是什么感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不行能從真實的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去，或許更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足。

兩個月，短短的兩個月，說不上是每一份經(jīng)過都會成為內(nèi)存，但驚慌緘默之后更多的的確是感慨。

署假期間，我在廣東東莞的一家電腦公司做老師，主要是教那些比較簡潔好用的辦公軟件，原來開初都沒想到自己一個學英語專業(yè)的竟會去做電腦老師，于是真的覺得老師那句話的實在，在學校，學到的任何一種學問都是一種有用的貯備，雖然在平?？磥韺W的許多東西總感覺與自己的想象很遙遠，但說不不定就在某一刻顯現(xiàn)出來。這或許就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺那些東西在學校見過，但卻己經(jīng)忘了，擦肩而過。想起這，真的得感謝在校期間學的那些本專業(yè)的那些另外的學問。

以前也想過，學我們英語專業(yè)的，或許以后最至少存在那種機會去走向講臺，所以，這短短的兩個月的經(jīng)驗，對我來說，無疑是一個很好的煅練，而且，特地機構(gòu)統(tǒng)計的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來后只有極少的一部分會做與自己專業(yè)相符的工作，因而。、在工作的過程中，我都在不斷的提示自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當做是自己的本職工作，而老板常常強調(diào)的就是每個員工都必須要有仔細負責的看法去做事，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求。

因為公司的員工都是即訓上崗，所以，始終沒有又休，而且在工作期間最大的體會就是，作為一個老師，或者說是一名授課者，最大的考驗就是耐性，有的時侯，一個問題還得重復許多遍，這個時侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應當站在對方的角度去看，去感受，漸漸的但有了分冷靜的習慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會。

在工作之余，我還常常出到外面去看看，也算是一種見識，東莞是一個新起的城市......

老師實習總結(jié)篇2

20xx年5月9日星期三，xx二中的校長王xx為在xx縣頂崗實習的學生進行了生本教化講座。王校長介紹了關于生本教化的內(nèi)容，并且在關于臨城鎮(zhèn)中學的家庭管理模式上對我們進行了細致、詳細的分析，在共享給我們閱歷的同時結(jié)合了真實鮮活的案例，深刻剖析了王校長修養(yǎng)與管理才智的核心問題、方法、策略和意義。這對我們?nèi)蘸蠼虒W工作的開展有很重要的意義。

此次講座，使青年老師了解了如何通過“四步式目標教學法”和“班級家庭管理模式”去更好地組織教學和管理學生，為學校構(gòu)建高效課堂供應了理論支撐和實踐模式。

講座現(xiàn)場，王校長介紹了他多年來潛心課改的閱歷與思想，這主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

生本教化在平常教學中的啟發(fā)與應用：

關于生本教化，它所提倡的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的專心參加為前提，沒有學生的專心參加，就不行能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參加課堂教學的專心性，參加的深度與廣度，干脆影響著課堂教學的效果。我們平常在教學中，提問學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思索；要看參加是不是主動、專心，是不是學生的自我須要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿意于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思索。以往簡潔的問答式，一問一答，學生似乎忙得不亦樂乎，但事實上學生的思維仍在同一水平上重復，師生、生生沒有真正地互動起來。

在平常的教學中，我們要嘗試放權(quán)給學生，給他們讀、想、做、說的機會，讓他們探討、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師給了學生時間和權(quán)利，讓他們充分進行思索，充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。使學生興奮起來，參加的專心性高起來，參加度也大大提高。在這樣的專心、主動、興奮地參加學習過程中，個體能得到了發(fā)展。

班級家庭管理模式的理解與應用:

關于家庭式教學活動這個模式是比較新奇的，家庭的確是一個暖和的詞語，它能夠帶給同學們?nèi)缂彝グ愕呐?。以家庭為單位進行教學，這樣比較好管理學生，而且可以分擔老師的任務，比如說背書的時候，可以先背給學生聽，然后沒有背過的再交予老師，這樣不僅提高了效率。以家庭為單位進行教學可以促進學生之間的友情以及團結(jié)的力氣。間或?qū)W生之間會有爭吵，但是在勸告之后，他們冷靜之后就會在家庭的暖和里溶化隔閡。以家庭為單位進行比拼，在課上進行加分的制度，可以促進學生學習的動力，學生們就會比較接受老師的管理而且為了加分同學們能夠在課上更為主動。同時，扣分制度可以讓學生少說廢話，用心學習，這樣可以促進班級的紀律。所以利用好家庭式管理方法有利于學生的各個方面的發(fā)展。

四步式目標教學的學習與應用:

四步式目標教學法也是王貴書校長提出來的重點的教學方法。其精髓是老師為主導，學生為主體，教學目標為主線。在上課前給學生本節(jié)課上課所要學習的重點內(nèi)容，在課前賜予學生重點有助于學生在上課把握重點，并且重點留意重要學問點的用法，這樣學生可以學習有目標。在課上在強調(diào)一下重點學問，并且反復的應用，學生應當會有一個較深的印象。在上課之后加強訓練使學生能夠嫻熟的駕馭目標語言學問。在家庭為單位進行教學以及四步式教學法的相結(jié)合有利于學問的學習，以及提高學生的認知水平。

作為一名基層教化工作者，本次講座正是王校長在長期從事學校管理和探討中積累的閱歷以及作為校長的困惑與渴望。聽了王校長的講座，如沐春風，醍醐灌頂，教化管理方式的創(chuàng)新肯定離不開對教化的不懈探討，教化管理方式的創(chuàng)新肯定離不開對學生的責任，教化管理方式的創(chuàng)新肯定離不開實踐的證明，家庭管理制對提高學生的責任感，學生的主子翁意識有很大的幫助，對學校老師的管理有很大好處，老師引導，學生主導，這是有助于學生成長的。在今后教學生涯里，我們會時刻留意關于教化還可改善之處，教化還可創(chuàng)新之處，學生還可啟蒙之處，管理還可發(fā)展之處，讓教化回來教化，讓學生回來成長。

對于今日臨城二中王校長的講座，大家都受益匪淺，王校長從課改的方面以及教學和學生管理的方面進行了深刻和詳細的分析和講解。從王校長的講話中，我們可以看起其資深的教學閱歷和端正的教學看法。王校長參加了課改的過程，對于學生的學習狀況和水平有著特別清晰的了解。他深知學生的學習的愛好點在哪里，學生的不足又是什么。雖然這次講座只有短短的3個小時，但啟發(fā)我們在以后的教學之中要合理的利用這兩種方法。發(fā)揮這種優(yōu)秀模式的最大作用，使它不僅僅成為一種模式，而是一種力氣，爭取在本次實習中借鑒，駕馭好該類教學方法，提高自身的教學實力，并且為實習學校的教化發(fā)展貢獻力氣。

科教才可興國，教化可以化人。對教化管理方式的探討與創(chuàng)新是每一位教化工作者須要做的，這也是每一位教化工作者應當做的。教化的可持續(xù)推動社會的可持續(xù)，教化我們恒久在路上。

老師實習總結(jié)篇3

一教學工作篇

十月份和十一月份的教學工作，已經(jīng)沒有剛來的那個月驚慌和勞碌了，尤其是期中考試結(jié)束以后，地理必修1的第一章和低二章的重點和難點就已經(jīng)講完了，所以對我們整個地理組來說在心理上大大的放松了一下。因此，這段時間里，一方面，主動參與實習學校的教學教研活動，集體備課，領悟教學大綱要求，細致備課，仔細授課，并在課后做深刻的教學反思。另一方面，通過期中考試發(fā)覺了很多問題，比如，一般班的學生的成果不照實驗班和重點班，有基礎差的緣由，更重要的緣由在于沒有形成良好的學習習慣和培育良好的額學習看法。許多學生常常說的一句話就是“我不會”，它像是一個心里示意，為自己不好好學習找到了一個借口，卻從未有靜下心來仔細思索找出解題方法。還有的問題出現(xiàn)在課堂教學上，由于沒有教學閱歷，一起先我認為課堂的時間是最為珍貴的，學生只要上課高效率的聽課就ok了，其實不然。許多學生把地理可當作了休閑放松課，要不看小說，要么做其他作業(yè)，這必定導致其中考試的不志向。所以我在上課的時候加大了對課堂紀律的管理力度，并對有問題的學生進行了談話和輔導，力爭使他們的期末考試能夠取得好的成果。

二班級管理篇

在期末考試結(jié)束后，27班班主任李老師制定了一套新的管理制度，就是輪番值班的制度，每個學生都可以做班長，去管理班級，并且班上的54個學生都有自己的職務和責任。這個制度充分調(diào)動了班上學生學習和工作的主動性，這對于我這個見習的班主任來說真是受益匪淺。由于我不帶這個班的課，對學生們的課堂表現(xiàn)不是很了解。所以我只能通過其他老師的發(fā)聵和我的視察去了解學生的學習和思想狀況。雖我的工作在許多方面還存在不足，但我希望在我剩下的時間里我的激勵和支持能給他們帶來歡樂學習的力氣。

三實習生活篇

除了教學工作之外的充溢和勞碌之外，在實習學校的生活也是不行忽視的重要一部分。剛起先來頂崗的時候，雖然大家都是一個學校，但是卻相當?shù)纳?。很興奮能夠相識他們。現(xiàn)在我們一起工作，一起生活，從同學到同事的轉(zhuǎn)變，之間充溢了無窮的歡樂。我信任我們的團結(jié)互助不僅僅是聯(lián)絡了友情，更重要的是對我們的實習工作是一個很大的幫助。

以上部分是我實習中期的跟人工作總結(jié)，通過總結(jié)，有許多收獲，也干線了很多問題，這都是我在下一個階段當中須要改進和努力的地方。

老師實習總結(jié)篇4

在不知不覺中，實習就這樣過去了，在鷹潭第六小學實習的這一個月的生活里，對于我來說，已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼，雖然在實習期間上天并不是很眷顧我們，而且每天早上我都要早早的起來，還有在實習的時候也遇到過許很多多的困難。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學到的東西讓自己更加的`英勇、自信的努力向前。我也更加的喜愛自己選擇的這個事業(yè)，在這里我能夠近距離的接觸學生，還體會到了真實的課堂，我發(fā)覺學生們真的好可愛，真是太讓人喜愛了。因此，在這個實習總結(jié)里，我將仔細地對我的實習做一次仔細、全面的總結(jié)，談談自己在實習的日子里的體會、感受。

10月17日，我們順當?shù)诌_了鷹潭市第六小學，在學校的支配下，當天就起先熟識實習學校、班級的狀況。我是被安排到五年級四班實習的，我當時是懷著特別忐忑、激烈的心情進入五年級四班，在那里我見到了我的學生，他們給我的感覺特別的好動、活潑，他們好可愛哦，我將要在這里起先我的實習生活了。在這里，我相識了我的指導老師張小英老師，在第一周的時候，我主要對我實習的那個班級進行熟識，我聽了一些老師的課，做好聽課筆記，看其他老師是怎么講課的。這種聽課和我上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是視察張老師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何限制時間，而不是學習老師所講的學問。在這一周里我有幸有一次上講臺的機會，這是我其次次上講臺,在上講臺之前，我仔細地進行了備課，在指導老師的幫助下，熟識教材、大綱，寫完一篇完整的教案，在這次上講臺之后徐老師對我的課進行了評價，在上完這節(jié)課之后，我發(fā)覺了真實的課堂和我在學校試講的課堂完全部一樣。我發(fā)覺自己有許很多多不足的地方，我要學習的東西還有許多許多多，在這里我發(fā)覺組織好課堂紀律特別特別的重要，還有在這期間，指導老師羅蘭老師組織我們實習生老師聽了一節(jié)六年級老師《圓的相識》一課，在課后，并和我們一起對這節(jié)課進行評價。在其次周時候，我對于實習學校和班級都有了肯定的熟識，還有我已經(jīng)習慣了這種生活，對于我來說，這是一種特別好的生活規(guī)律。在這一周里，指導老師張老師對我的課進行了指導與評價，而且我還聽了張老師講新課，在我看來，張老師是一位特別有閱歷的數(shù)學老師，在聽她的課時，我感覺到她講課的時候特別有激情，課堂紀律組織的特別的好，她的教學方法也特別有特色，總之，在她上課的時候，看著學生的學習看法和她們的上課反映的時候，在不知不覺中，你會覺得很興奮、快樂。還有在這一周里，指導老師羅蘭老師和江瑩老師帶領著10級數(shù)教的實習生去鷹潭市第六小學聽了一節(jié)由楊敏老師執(zhí)教的二年級《倍的相識》一課，在這節(jié)課結(jié)束以后，我們聽羅蘭老師說楊燕老師是帶病給我們上這節(jié)公開課，我們特別的感動，在這里，我們要和你說一聲“感謝,你的課特別精彩”。

在第三周的時候，實習學校實行了運動會，在學校的支配下，我也參加了這次運動會，不過是工作人員哦，學校支配我的主要任務就是不要讓學生在跑道上跑來跑去影響參賽者的跑步成果，在這里我看到了不一樣的她們，不管是學生還是老師，她們看起來和在課堂上的她們真的很不一樣，在這里她們看起來特別的團結(jié)、特別的歡樂、特別的快樂。這不僅熬煉了學生的身體，還為老師和學生供應了一次師生互動的機會。在這次運動會中，全部參加運動會競賽和服務的人員都會感受到青春的活力、拼搏的激情、奉獻的價值、規(guī)則的好處、失敗的閱歷、勝利的喜悅……這是一個美妙星期，是令全校師生都歡樂的節(jié)日，對于我來說也是一次難忘的回憶。在不知不覺中，這已經(jīng)是最終一個星期了，我們這些實習老師中的一個講了一節(jié)公開課，我們對他的課進行了評價，我們接連的上臺，起先了真正的實戰(zhàn)訓練，給我印象最深的是最終一天，在這一天里，是我們要離開的日子，實習生都在忙著與學生道別。一群群學生像瘋了似的涌進辦公室里，撲向老師的懷里;乒乓球桌上也擠滿了小摯友，他們正搶著要老師簽名呢;田徑場上更是喧鬧非凡，一個個狂拉著老師照相。他們早已沒有了師生之別，學生擺著各種可愛的造型，老師左擁右抱，好像回到了自己的童年。經(jīng)過了一個月的訓練，我們每個人都得到了不同程度的提高，也從中體會到了歡樂。我跟的老師是張老師，她為人大方，和善，盡責。在講臺上，我是一個實習老師，但是在徐老師面前，我就是一個不折不扣的學生。

雖然這次實習時間比預期的短了，但也給自己留下了思索。面對各種狀況，各種學生，作為一個師者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老師?更重要的是，在體會到老師工作的性質(zhì)后，老師職業(yè)在自己將來的工作定位中又有著怎樣的變更?

可能是因為，志向與現(xiàn)實恒久存在差距，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。曾經(jīng)幻想的老師，并不是自己想像中的美妙和宏大，他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題，然后時時常埋怨一下這位那位學生，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人，都會在現(xiàn)實中成長，并在改變中成熟。曾自以為成熟的看法，到今日看來是多么的無趣。說不定某天后，對今日的想法又有了另一番的看法。社會，是一本在學校無法讀到的書。

不過，我始終信任，在老師隊伍當中，大部分都應當是有良知的人。師德是老師素養(yǎng)的靈魂，那不僅表現(xiàn)在他們對學生的關愛，還表現(xiàn)在他們對自己的要求，對社會的責任，對這種職業(yè)的酷愛。在我實習期間，就看到了許多這樣的老師，也誠心感謝他們對我的教育和激勵。

這是一個實習課程，更是一段讓我體會教化工作以及思索自己人生定位的經(jīng)驗。當然，現(xiàn)實的許多因素不得不讓自己變更初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實習日子里學到的，感受到的，都將是一種財寶。

實習雖然很辛苦勞碌，但對我們來說是都一次特別有益的磨練和嘗試。最終我想誠心感謝鷹潭第六小學讓我們有了這樣一段實習經(jīng)驗，同時也誠心感謝我們的指導老師張老師、江瑩老師和羅蘭老師，他們給了我們許多的指導和幫助。

老師實習總結(jié)篇5

“老師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標和傲慢，我起先了我的老師實習之旅，近50天的時間，教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲龖獙γ娴慕虒W，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實習生化充溢未知、驚喜、歡樂當然也少不了有挫折和困難。

“十年樹木，百年樹人?！比陙恚乙宰鲆幻咚仞B(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲膽獙γ娴慕虒W。三個月的實習，此刻回想起來，短短的實習生活，感覺能夠說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內(nèi)里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。

三個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我，我非常感動。

聽了一周的課后，我最終走上講臺，起先了自己的第一篇“處女作”。當然，剛起先時心情特性驚慌，由于閱歷不足和應變潛力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，依次不清，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習、請教，并且應對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫忙修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的摯友般的親切交談與關懷。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，時常鉆研教材，仔細細致地備課，寫好教案，專心向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課潛力。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如學生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時有人舉薦我運用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法能夠牽強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教化工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的學生在上我的課時仔細多了，還專心舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且留意力非常簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法限制，此刻卻能夠很好地限制課堂秩序，干脆向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”愛好對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是務必把學生的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學習，漸漸愛上學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都實行以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的主角講評，我再加以補充、訂正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和專心性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了學生深厚的學習愛好。

小學生喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的特性和年齡特點，非常注意激勵他們，只要他們答完問題，我都用激勵性的語言對他們說：“真好”、“真洪亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚，專心性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且同學回答問題很好的，我就叫全部的同學用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的激勵話語來激勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生心情飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業(yè)，訂正學生的錯誤是非常重要的。我在訂正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個學生的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生訂正錯誤的機會，直至相識了錯誤并改正為止。對于個別狀況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教化工作者，就是要有這樣的耐性，才能把學生的缺點訂正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于小學生都還小，自我組織和約束潛力都還很差，特性是后進生更差。這就須要老師牽著他們走，告知他們就應怎樣做。我特性注意對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教化志向，因為我信任沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐性地教化他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們明白，老師是重視他們的。學習成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成果不志向就懷疑孩子的潛力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的三個月實習生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習使我的教學閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了許多書本上學不到的學問?！皩W問是永無止境的。”在取得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，應對教化事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。

老師實習總結(jié)篇6

這是到淶的第十周了，轉(zhuǎn)瞬間已走過了兩個多月的日子，突然感覺不舍，日子轉(zhuǎn)瞬間變成倒數(shù)，周四的時候，接到保定市教化局的通知，6月29號、0號進行高一年級期末考試，突然間距離離開的時間變成了0天，好快！

日子總是行云流水的走著，而我們也在不斷地收獲，剛的日子總覺得自己不能很好的勝任這份工作，總是擔憂自己會不會講錯，學生會不會喜愛自己，教學上是否能跟上其他老師的步伐，自己是否能按要求完成學校領導布置的各項任務等等而隨著每一天的努力，對于老師工作和學生管理起先有了自己的理解，也有了自己的小方法小技巧，但是還是覺得自己有太多須要學習的東西。

首先，對于聽方面，在老老師講的時候，不僅要聽老老師是如何講授學問點的，還要視察學生的反應，記錄重點內(nèi)容，依據(jù)學生的反應推斷這個學問點是否駕馭理解，駕馭理解的程度又是多少。那每個老師都有自己講的風格，在講的過程中，是引導學生自主思索、培育他們的獨立思索實力多，還是將自己的想法轉(zhuǎn)變成語言講給學生聽，讓學生更簡單明白，這就是每個老師側(cè)重點不一樣。

其次，對于講方面，實習老師的學問儲備與實踐閱歷較少，須要經(jīng)過大量細致的學習，那也就是須要實習老師做到備仔細細致，多向老老師請教，多問多聽多練，不僅學習學問的廣度與深度，更要學習講法與教法。剛到實習學校的時候，曾經(jīng)向我的初中班主任請教如何上好第一堂，不失溫順又可以鎮(zhèn)住他們，老師說，中學一年級的孩子已經(jīng)有了自己獨立的想法，想要他們喜愛你或者感染他們，那你肯定要做好堂語言，你堂學問講解的魅力折服了他們，他們自然而然就跟著你的步伐走了，不管在上還是下。這周講過程中，出現(xiàn)了這樣一個插曲，一個差點變成失誤的插曲。當時我在講甲烷的取代反應，對于反應現(xiàn)象中有一條描述為：水槽中有固體析出。當即就有同學向我提出，這個固體是啥，我突然慌了，因為在備的時候我并沒有查閱這個現(xiàn)象的相關說明，我第一作出的處理是，讓同學們回顧試驗方程式，細致思索一下，猜想這個固體是什么，同時給自己一個思索緩沖的機會，然后在腦海里快速思索了一下這個問題，幸虧還算冷靜，解答了這一問題。下后我怕自己的說明有失偏頗，趕快上網(wǎng)查閱了相關說明，結(jié)果差強人意，我心里的大石頭也終于落地。然后我起先反思自己，假如今日我沒有想出，或者說從我現(xiàn)有的學問儲備記憶中沒有提取勝利，那么這就是我備的不充分不細致。希望自己以后可以改進這一點。

最終，就是學生管理，良好的堂紀律在很大程度上確定了老師與學生講、上的狀態(tài)，所以，作為實習老師說，須要提高的一點是，學會把控堂。

做好每一天，創(chuàng)建閃閃發(fā)光的明天。加油，實習生！

老師實習總結(jié)篇7

兩個半月的實習就這么悄然過去，留下很多的不舍和留戀。不得不承認，實習是一段特別奇妙的經(jīng)驗。在實習點，我們體驗社會；我們學習學問和實力。這里是我們走向社會的第一站；是我們走向崗位的第一站。在這里，我們快速從溫室里走出，直面責任和擔當。

兩個半月在xx外國語學校實習經(jīng)驗讓我受益匪淺。作為一名預備老師，能夠參加到班主任工作和英語老師工作的點點滴滴是一特別幸運的事情。以下是我對班主任工作和對英語教學工作的一個簡潔總結(jié)。

英語教學工作

1上要多一些neidea

在60班總共上了4節(jié)。每節(jié)后我都會找學生溝通，問他們怎么評價我的堂。四次下發(fā)覺學生都高度贊揚我堂里的點子特別好。比如第一節(jié)仿照爸爸去哪里的場景帶領學生參加活動，其次節(jié)讓學生們組成“專家組”一起解決。學生告知我，他們特別喜愛我上的設計，覺得我每一次上都能給他們帶驚喜。他們自己的任老師上也上的很好，但是每次都是一樣的模式，他們覺得沒什么新意。的確，老老師對教材的解讀都特別的獨到，對上的掌控程度也特別的厲害，但是和新老師相比，相對Neidea會少一些。這也提示我，在今后的工作崗位上須要發(fā)揮更多的創(chuàng)新實力，讓學生享受我的別出心裁充溢驚喜的堂，而不是僅僅有條卻一層不變的堂。

2關注作業(yè)錯誤點的分類統(tǒng)計和學生的二次訂正

在實習過程中一項很重大的工作是批改學生的作業(yè)。批改作業(yè)看似簡潔，實則蘊含了許多道理。第一，作業(yè)狀況能夠反映學生堂駕馭狀況。所以在批改完作業(yè)之后不要急于發(fā)回，而是將每一道題做錯的學生的人數(shù)統(tǒng)計出，然后再將錯誤率較高的題目根據(jù)學問點歸類。這樣就會有針對地解決學生遇到的難題。其次，時刻關注學生的訂正狀況。假如作業(yè)改完之后發(fā)回給學生然后就沒有后續(xù)的動作，學生的成果是很難提高的。因為他們做錯的替米我們不知道他們有沒有訂正，也不知道他們訂正對不對。所以假如不關注學生的二次訂正，學生會做的題目還是會做，不會做的題目還是不會做，這樣子不利于提高學生學習成果。

形成合理的評價制度

相對中學所面臨的應試教化的壓力，小學是一個更好實施素養(yǎng)教化理念的地方。因此在評價體系上可以多樣化，而不至于“分數(shù)”一刀切。英語程相對比活躍，在對學生的評價上可以分為以下幾個方面：堂表現(xiàn)；背書；聽寫；作業(yè)；筆試成果；口試成果。這幾個方面幾乎囊括了英語教學的各個方面，從多個角度評價學生相對具有科學性。此外為了增加學生學習的熱忱、培育學生學習的看法，還可以在以上綜合獎的基礎上增設單向進步獎。同理可有堂表現(xiàn)進步獎，背書進步獎，聽寫進步獎，作業(yè)進步獎，筆試進步獎，口測進步獎。最終可增加一個“學習看法”進步獎。在這樣的評價體制下，即可以評出綜合的優(yōu)秀學生，也可以激勵落后的學生。

班主任工作

1用探討的眼光看待問題學生

604班是一個讓全部老師都特別痛疼的班級。學生打架，考試作弊，不愿去參與大間，上紀律特別差……幾乎我能想到的不好的事情都是這個班的常態(tài)。

在實習的第一天，我發(fā)覺該班的任老師都是板著一張臉面對學生。只要學生一點做的不好就破口大罵。我特別驚異老師的做法，抱著絕不能和這些老師一樣的心態(tài)走進這個班。

當我特別溫順和他們交談并請他們保持寧靜的時候竟然沒有一個人理我，還有不少學生在搗亂，朝我扮鬼臉，偷偷和同桌爭論我。這樣的場景讓我特別的尷尬，但是我忍不住了，沒有發(fā)火，照舊態(tài)度溫和希望他們能夠被我感染?？墒窃诖撕蟮娜兆永?，學生不僅沒有被我感染反而更加肆無忌憚變本加厲。比如排隊的時候即使我強調(diào)了一百遍請大家保持隊形可學生們照舊懶懶散散零零碎碎，前后距離拉開100米不止；再比如說一個學生總喜愛在教室吃零食，不僅自己吃，還特別大方分給身邊人讓身邊人和他一起吃，即使我瞪著他超過好幾分鐘他照舊麻木不仁；再比如某個學生老喜愛和老師唱反調(diào)，你讓他站起，他偏偏坐下去，你讓他保持寧靜，他偏偏大聲喧嘩。最終在一個星期后我爆發(fā)了，在講臺上特別嚴厲地吼道：你們肯定要敬酒不吃吃罰酒嗎？沒有一個班級的學生向你們一樣這么糟糕！你們究竟想我怎么辦？！學生瞬間寧靜，而且持續(xù)了好久。我也最終能夠理解到任老師為什么都是板著一張臉了。

可是事后我特別的苦惱，我覺得我對學生的吼完全不符合素養(yǎng)教化的理念，即使短暫鎮(zhèn)住了學生，但終究只是治標不治本。有一天我在閱覽室看到一篇，提到面對問題學生肯定要用探討的眼光去看待問題。發(fā)覺學生一很糟心的事情，首先安靜地問自己：為什么他會有這樣的表現(xiàn)，是家庭緣由還是個人緣由？而不是立即怒火十足心中怒罵道：這個學生怎么這個樣子，不給他點顏色瞧瞧我就不信了！只有這樣，老師才不會因為學生做錯事情而怒火燃燒影響自己心情的同時也無法解決任何問題。

于是我借鑒了所說的方法，在之后遇到問題都會冷靜地問一句：為什么他會是這個表現(xiàn)。果真，生氣的幾率變小了，而且在問了這個問題之后就會下意識去找出緣由，這樣我就起先和學生的溝通。在溝通過程中竟意外發(fā)覺學生的可愛之處，也找到了許多學生做的不好的事情就有了說明的答案。比如，那個喜愛自己吃零食也喜愛分給同學吃的學生，在閑聊之后得知他很簡單餓，即使每頓飯都吃得飽飽的也很快就會餓，那餓了怎么辦？只能吃零食。而且他的家人告知他，有東西不能獨享，要和同學們一起共享，所以他每次都會帶許多零食，不僅給自己打算，也給同學打算。所以我就告知他在老師吃零食是不對的，假如餓了，可以去辦公室吃，這樣就沒有問題了。事情也就自然解決了。

都說小學班主任是高級保姆，須要照看一個班的學生，事無巨細。然而老師的精力總是有限的。一旦事情膨脹，心情自然受影響。但假如每次都能用探討的眼光去看問題，事情往往能夠得以順當解決。

2努力發(fā)覺學生的優(yōu)點，多表揚，少指責

班主任指導老師周老師是該校的心理老師，是國家二級心理詢問師，她也是今年9月份剛剛接手604班在實習的第一天，周老師就告知我說，我們要多去表揚學生，努力發(fā)覺每一個人的優(yōu)點，不能總是挑學生的毛病。當時我不是很理解。但是每一次聽到周老師給同學們上，間和學生們溝通，后和學生們談心說的最多的話都是：XXX，你今日在XX地方表現(xiàn)和優(yōu)秀，我希望你能接著堅持；XXX，我希望你能保持寧靜，大家須要一個寧靜的學習環(huán)境，感謝你的協(xié)作；……這樣同等的、充溢期盼的話讓我這個實習老師在教室都后面都聽出了一絲感動：這個老師是在和學生同等的溝通。事實上，學生也是特別喜愛周老師。我在學生寫的周記本上看到他們這樣評價周老師：周老師和我們以前的老師不一樣，她從不罵我們，總是會和我們講道理；周老師是一個特別優(yōu)雅的老師，她總能找出班里每一位同學的優(yōu)點，我很喜愛她；周老師不會對我們破口大罵，兇我們……

小學生很吵，很亂，冷不丁給老師惹點麻煩。假如我們做老師的只關注到了學生的缺點，時時刻刻去抓學生的毛病，那老師的華蜜感就會隧然下降，學生也會因為老師常常的發(fā)脾氣心情受到影響。相反的，假如教室能夠每天找出一個學生的優(yōu)點，即使是很小的優(yōu)點，心情自然愉悅，對待學生的看法也會不一樣，學生在這樣的環(huán)境感染下自然會表現(xiàn)更好，成長更好。

老師實習總結(jié)篇8

在20xx年四月至五月期間，我與昆明市第三十中學進行了為期六周的教化實習工作，這一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我來說，卻是一段千金難買的珍寶光陰，它已經(jīng)在我記憶的腦海中添上了一條重要的弧線。我非常珍惜這一難得的實習機會，這一個半月的實習帶給我很多珍貴的回憶，讓我受益匪淺，學到的東西也讓我變得更加英勇、更加自信，也讓我更加堅決了成為一名老師的決心。

本次實習分為班主任工作實習和教學工作實習兩部分。在班主任實習的過程中，我成為了高二（4）班的實習班主任。第一天，班主任向我們簡要的介紹了班級的基本狀況，并把學生的名單和一次考試成果給了我們，還向我們交代了日常的管理工作。第一次進入班級是進行自我介紹，剛進入教室的時候，我隱隱聽見了學生們在輕聲的爭論，我起先有點驚慌，。當我站在臺上看著下面的學生們，將打算好的自我介紹一句句說出口的時候，我慢慢的安靜下來，順當?shù)耐瓿闪耸状芜M班的任務。后來班主任激勵我說：“成為老師的首要條件就是擁有一個良好的語言表達實力，自信、敢說敢講，才能真正的融入到這個崗位中?！蔽覈L試著像他說的那樣去要求自己，慢慢地與班上的幾位學生熟絡起來，也對班主任的日常管理工作熟識起來。第三周的星期三，整個年級將參與學校一年一度的藝術節(jié)活動。那天早上，我們幫著班主任完成了督促學生上早自習、打掃衛(wèi)生等日常工作后，班主任就下午的藝術節(jié)活動給我們說了相關的事宜。當天中午，我們吃完飯后進入教室，望見各個學生都在相互幫著化妝。他們望見我進去，就沖我喊：“老師，來幫我們化妝！”本身作為女生的我在這方面也有肯定的實力，于是我放下包就加入到他們的隊伍之中。我一邊幫著他們化妝，一邊與他們嬉笑交談，整個過程進行的特別開心，我與學生們的友情也加深了許多。下午的藝術節(jié)活動上，我們班的學生們各展才藝，獲得了多項嘉獎。我看著那一個個青春活潑的身影，瞬間一種暖和而感動的感覺涌遍全身。此后的日子里，我真正的成為了班級中的一員，學生們常常與我嬉笑玩鬧，也會對我訴說他們心里的疑問。而我則會依據(jù)學生們的不憐憫況盡量的去幫助他們，對于個別具有心里負擔的學生，我會在日常的學習生活中漸漸的去了解他們，并針對他們的問題對他們進行心理輔導和談話，訂正他們思想上的缺點與不足，并激勵他們樹立主動的信念，他們也都欣然接受了。在這段時間里，我也學會了應當如何與學生們溝通、溝通，也駕馭了與他們相處的方式。同時，我自身的溝通交往實力也得到了提升，這對于我以后走上工作崗位來說，是一個極其重要的轉(zhuǎn)變。

在教學工作的實習中，我所實習的是初二年級的化學，我所經(jīng)驗的主要階段有：見習、備課、講課。起先的時候，我們聽了李老師一個星期的化學課，并在聽課的過程中對老師的講課程序作了簡要的記錄。我視察到李老師在講課的時候主要運用的是講授法和啟發(fā)法相結(jié)合的教學方法，這樣的教學方法擺脫了傳統(tǒng)講授方法的乏味與無趣，給整個課堂營造了一種妙趣橫生的氛圍。在見習階段，我也起先為我自己日后要上的內(nèi)容進行備課。備課室講好一堂課所需的關鍵環(huán)節(jié)，一份好的教案以及一個充分的備課過程將使整個教學過程可控而有序。我所備的第一堂課是“走進化學試驗室”，本堂課面對的是初二的學生，這個階段的學生有著極強的新奇心和求知欲，而這是學生們進入化學試驗室的第一堂課，所以在備課的時候我主要注意對課堂秩序的限制及對課堂氛圍的營造。依據(jù)學生的特點以及本課題的要求，我在備課的時候確定啟用探究式、啟發(fā)式的教學方法，這樣的教學方法可以充分調(diào)動學生的主動性，并在啟發(fā)學生思索的時候，培育學生自主學習、獨立思索的實力。正式上課是在4月17日的下午第一節(jié)課，學生們到達試驗室之后，我起先上課，我根據(jù)備課時的內(nèi)容一步步推動，引導學生子啊獨立思索的過程中完成了對“藥品的取用”、“給物質(zhì)加熱”、以及“儀器的洗滌”這幾部分內(nèi)容的學習。在整堂課中，我以提問的方式激發(fā)學生的愛好，并在這個過程中以幽默會寫的語言講解了運用各種儀器的留意事項，一堂課下來，大多數(shù)學生都是跟隨我的思路進行學習的，課堂氛圍營造的很不錯。但是，在限制學生秩序這方面我顯示了不足，有個別坐在后排的同學脫離在課堂之外，沒有跟隨我進行學習，日后我應當多加強關于這方面的訓練。在課后，李老師對我所講的這堂課進行了一個點評和指導，讓我看清了自己的優(yōu)勢與不足。在之后的一堂課上，我對學生的一套章節(jié)測試卷進行了批改與講評，我發(fā)覺講解試卷要比上一堂新課簡單一些，而在做這些事的時候，我也體會到了作為一名老師的辛苦，并學到了如何對學生的學習狀況進行一個客觀的評價。在教學工作的實習過程中，我相識到了自己在教學方面存在的不足之處，也找到了改進的方法，并在整個過程中提升了自己的課堂教學能了和自身專業(yè)素養(yǎng)。

總的來說，這次實習使我得到了肯定的熬煉，收獲頗豐、受益匪淺。各位老師也對我的實習工作進行了點評和指導，并給我提了不少中肯的建議，讓我意識到課堂教學始終要以學生為主體，而作為老師的我們僅僅是扮演一個引導者的角色。作為一名老師，在工作的過程中，語言表達實力和學問的儲備都是極其重要的，用一句話來說：“想給學生一杯水，首先自己應先具備一桶