網(wǎng)課知到智慧樹大學(xué)生勞動教育概論智慧樹答案

網(wǎng)課知到智慧樹大學(xué)生勞動教育概論智慧樹答案網(wǎng)課知到智慧樹大學(xué)生勞動教育概論智慧樹答案1【單選題】（2分)深入實(shí)施《中國制造2025》，是我國工業(yè)未來個時期內(nèi)重要的()。A.基本任務(wù)B.根本任務(wù)C.戰(zhàn)略任務(wù)D.核心任務(wù)2【單選題】（2分)創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的()，是新時代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的重要杠桿。A.核心驅(qū)動力B.驅(qū)動力C.根本驅(qū)動力D.主要驅(qū)動力3【多選題】（2分)建設(shè)（）勞動者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神,營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。A.知識型B.技能型C.創(chuàng)新型D.技術(shù)型4【判斷題】（2分)傳承好、培育好、踐行好、弘揚(yáng)好工匠精神關(guān)乎“中國制造”的生命力和影響力需要法律法規(guī)和相關(guān)政策的強(qiáng)有力的保障。（）A.對B.錯5【判斷題】（2分)中國經(jīng)濟(jì)正在步人增長速度趨于平緩的“新常態(tài)”，要放緩?fù)七M(jìn)制造強(qiáng)國建設(shè)。（）A.對B.錯1【單選題】（2分)（）理應(yīng)成為高校思想政治教育的重要范式A.科學(xué)教育B.理論結(jié)合實(shí)踐C.實(shí)踐育人D.理論育人2【單選題】（2分)通過（）發(fā)現(xiàn)真理，又通過實(shí)踐檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理A.實(shí)踐B.認(rèn)識C.發(fā)展D.教育3【多選題】（2分)探尋大學(xué)生社會實(shí)踐的（），科學(xué)設(shè)計(jì)解決路徑就十分必要A.實(shí)際問題B.理論問題C.內(nèi)在困擾D.外在困境4【判斷題】（2分)實(shí)踐作為人類的存在方式又從本質(zhì)上要求，作為有目的性的人才培養(yǎng)活動必須更加注重理論與實(shí)踐相聯(lián)系。（）A.對B.錯5【判斷題】（2分)大學(xué)生理論教育就成為貫通專業(yè)學(xué)習(xí)與思想引領(lǐng)的橋梁中介。（）A.對B.錯1【單選題】（2分)（）是相對于常規(guī)勞動而言的，就是指能夠做出創(chuàng)新的勞動。A.主動勞動B.實(shí)踐勞動C.創(chuàng)新勞動D.非常規(guī)勞動2【單選題】（2分)創(chuàng)新勞動中包含著大量的()。A.腦力勞動B.體力勞動C.創(chuàng)意勞動D.精神勞動3【多選題】（2分)創(chuàng)新勞動是能夠做出（）的勞動A.知識創(chuàng)新B.技術(shù)創(chuàng)新C.制度創(chuàng)新D.其它創(chuàng)新4【判斷題】（2分)精神勞動生產(chǎn)的精神產(chǎn)品主要是指勞動者在科學(xué)、技術(shù)、教育、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、體育以及信息咨詢、中介服務(wù)等領(lǐng)域以腦力勞動為主所提供的智力成果。（）A.對B.錯5【判斷題】（2分)作為人類生存和發(fā)展的根本條件，創(chuàng)新不僅能夠從客觀上為生活主體提供必要的物質(zhì)前提，而且可以從主觀上給生活主體帶來享受、滿足和愉悅。（）A.對B.錯1【單選題】（2分)從特性看，創(chuàng)新勞動是（）的融合，不是同一勞動產(chǎn)品生產(chǎn)的重復(fù)累加，而是通過生產(chǎn)要素的重新組合，實(shí)現(xiàn)對社會關(guān)系的質(zhì)的更新。A.理論勞動與實(shí)踐勞動B.身體勞動與心理勞動C.傳統(tǒng)勞動與創(chuàng)新勞動D.體力勞動與腦力勞動2【單選題】（2分)高等學(xué)校的核心任務(wù)之一是培養(yǎng)和造就具有（）的高素質(zhì)人才A.動手能力B.實(shí)踐能力C.創(chuàng)新能力D.思考能力3【多選題】（2分)從構(gòu)成看，創(chuàng)新勞動既包括人的顯性創(chuàng)造活動，也包括凝結(jié)在活動背后的（）管理等隱性因素，對人的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是其提升的源泉。A.知識B.觀念C.制度D.教育4【判斷題】（2分)從根本目的而言，創(chuàng)新勞動用一種新的方式，對人們新出現(xiàn)或者長期懸而未決的需要予以滿足，從而推動社會高速發(fā)展，是其巨大使用價值和社會價值的根源。（）A.對B.錯5【判斷題】（2分)實(shí)踐勞動激發(fā)大學(xué)生的個人價值，使得他們能夠更具主體性、能動性和創(chuàng)造性地改造世界。（）A.對B.錯1【單選題】（2分)下列屬于人工智能發(fā)展消極影響的有（）A.人工智能的發(fā)展能夠提高社會勞動生產(chǎn)率B.人工智能的發(fā)展能夠在一定程度上解決人類異化的勞動C.人工智能的發(fā)展所引發(fā)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整會帶來短暫性失衡D.人工智能能夠幫助人們從高危的行業(yè)中解放出來2【單選題】（2分)人工智能的發(fā)展和應(yīng)用，目標(biāo)是模擬或“（）”人腦，開展更為復(fù)雜的研究和更為廣泛的應(yīng)用。A.創(chuàng)造B.取代C.培養(yǎng)D.訓(xùn)練3【多選題】（2分)當(dāng)前人工智能的時代浪潮隨著（）等人工智能技術(shù)的發(fā)展如期而至A.物聯(lián)網(wǎng)B.云計(jì)算C.虛擬現(xiàn)實(shí)D.機(jī)器視覺4【判斷題】（2分)人工智能與勞動教育在目標(biāo)追求、技術(shù)訴求和價值生成方面具有內(nèi)在的一致性，推動勞