呼啦圈教學(xué)計(jì)劃

呼啦圈教學(xué)計(jì)劃讓學(xué)生了解呼啦圈的玩法和技巧，能夠熟練地轉(zhuǎn)動呼啦圈。

通過呼啦圈的練習(xí)，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

熱身活動：進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動，如跳繩、跑步等，以準(zhǔn)備身體。

理論講解：介紹呼啦圈的種類、玩法和技巧，讓學(xué)生了解呼啦圈的基本知識。

實(shí)踐操作：讓學(xué)生嘗試轉(zhuǎn)動呼啦圈，了解學(xué)生的基礎(chǔ)水平，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

拓展練習(xí)：通過拓展玩法和比賽，讓學(xué)生更加熟練地掌握呼啦圈的技巧，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

整理活動：進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼磉\(yùn)動，如拉伸、放松等，以放松身體。

學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感是否得到提高。

以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德觀念和行為習(xí)慣。通過課堂教學(xué)、主題活動、社會實(shí)踐等多種形式，使學(xué)生了解社會生活，加深對道德與法治的認(rèn)識和理解，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

本學(xué)期一年級上冊《道德與法治》課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

幫助學(xué)生了解家庭成員之間的關(guān)系，建立和諧的家庭關(guān)系；

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、勤于筆記等；

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的身體，自己的身心健康，如鍛煉身體、合理飲食等；

幫助學(xué)生了解家庭成員之間的關(guān)系，建立和諧的家庭關(guān)系，如尊敬長輩、關(guān)心家人等；

初步了解社會生活，形成初步的社會責(zé)任感，如遵守公共秩序、尊重他人、保護(hù)環(huán)境等。

注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，讓學(xué)生在課堂上動起來，通過討論、探究、案例分析等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望；

加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，通過家長會、家訪等形式，幫助家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況和成長過程，引導(dǎo)家長正確教育孩子；

注重學(xué)生的社會實(shí)踐，通過組織社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解社會生活，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

以教育教學(xué)為中心，加強(qiáng)宏觀調(diào)控與微觀量化管理相結(jié)合的教學(xué)管理方式，規(guī)范常規(guī)管理，做到教學(xué)常規(guī)管理制度化、具體化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生信息錄入，完善和規(guī)范學(xué)籍管理，信息平臺管理，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作，繼續(xù)做好學(xué)生“雙控”工作，抓好“兩基”成果鞏固工作。

加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理、督導(dǎo)與檢查，提高教師的教學(xué)研究能力與業(yè)務(wù)水平；加強(qiáng)班級和學(xué)生學(xué)習(xí)管理，全面提高各年級教學(xué)成績；以中考升學(xué)為契機(jī)，加強(qiáng)畢業(yè)班工作管理與教師的考試應(yīng)對能力。真正做到向規(guī)范管理要質(zhì)量，向提高業(yè)務(wù)能力要質(zhì)量，向教學(xué)創(chuàng)新要質(zhì)量，向敬業(yè)精神要質(zhì)量。

畢業(yè)班工作目標(biāo)：力爭中考總平均分居全市前三名和升入高級中學(xué)的學(xué)生絕對數(shù)比201_年有所增長，報(bào)考和升入中職的學(xué)生數(shù)較上年有大幅度增長，中考力爭實(shí)現(xiàn)“保三爭二”的目標(biāo)。

八年級工作目標(biāo)：力爭七八年級教學(xué)成績有大幅度提升，爭取期末統(tǒng)考中每學(xué)科都有進(jìn)入全市前五名，七八年級期末統(tǒng)考確保進(jìn)入全市前五名。

(1)搞好“掛幫帶”網(wǎng)絡(luò)立體工程：行政領(lǐng)導(dǎo)掛幫畢業(yè)班，行政領(lǐng)導(dǎo)掛幫教研組，黨員、骨干教師掛幫年輕教師，社會督導(dǎo)委員會監(jiān)督教務(wù)處和教師工作，使教學(xué)工作上臺階。

(2)抓好體、衛(wèi)、藝迎檢工作，作好學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)的檢測、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作，力爭在迎檢中獲優(yōu)異成績。

(3)切實(shí)抓好非統(tǒng)考科目的管理和考查工作，力爭各項(xiàng)競賽取得好成績。

(4)擬訂畢業(yè)班工作方案，成立學(xué)科組，抓好畢業(yè)班工作。同時在八年級各學(xué)科成立相應(yīng)學(xué)科組，發(fā)揮學(xué)科組職能，提高教學(xué)質(zhì)量。

(5)各年級組長擬寫年級組工作計(jì)劃，年級組長統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)好年級組工作，推進(jìn)各年級教學(xué)工作有序開展，提高各年級各科教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)籍管理：抓好學(xué)生信息錄入工作，完善和規(guī)范學(xué)籍管理，建立健全學(xué)生相關(guān)檔案，使學(xué)生學(xué)籍管理常態(tài)化，規(guī)范化，有序化。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)開發(fā)與管理：在“兩基”迎“國檢”成果的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，確保實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)標(biāo)，繼續(xù)完善各類資料，維護(hù)好實(shí)驗(yàn)室各類器材，鞏固“兩基”成果。

①繼續(xù)做好圖書室新到及各類圖書的整理、歸類、建檔工作；

④準(zhǔn)時開放圖書室、閱覽室，為師生提供方便，提高學(xué)生的借閱率；

檔案管理：教學(xué)檔案分類歸檔和完善教師個人業(yè)務(wù)檔案。

學(xué)科競賽培訓(xùn)：積極組織學(xué)生參與各學(xué)科競賽，力爭讓更多學(xué)生獲獎。

新課程實(shí)施：加強(qiáng)培訓(xùn)，讓教師全面運(yùn)用新課程理念進(jìn)行教育教學(xué)。抓好兩個生本教育課題實(shí)驗(yàn)班的實(shí)驗(yàn)工作，出成效，出特色。

(1)強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理和督查力度，對教師備課實(shí)行教務(wù)處每日抽查制度，教研組對教師常規(guī)工作實(shí)行周查制度，教務(wù)處每月最后一周對教研組、教師工作進(jìn)行抽查并及時匯總張榜公布，兌現(xiàn)獎懲。

(2)充分發(fā)揮教研組的職能作力，堅(jiān)持每周的教研會議制度和加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查制度。教學(xué)常規(guī)工作實(shí)行備課，作業(yè)批改周查(教研組)，抽查(行政)。

(3)切實(shí)開展好示范課、探討課、匯報(bào)課、評估課、優(yōu)質(zhì)課活動，不流于形式，使其真正起到提高教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的作用。

(4)實(shí)行教師隨堂聽課和教研組安排聽課制度：隨堂聽課后聽課記錄立即交教務(wù)處登記，公開課聽課記錄在評課后由教研組長統(tǒng)一收交教務(wù)處。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新熱情，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和想象力。

提高學(xué)生的繪畫技能和美術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和自信心。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

基礎(chǔ)知識：色彩、線條、形狀、構(gòu)圖等基本繪畫技能和知識。

創(chuàng)意實(shí)踐：通過主題創(chuàng)作、自由創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

藝術(shù)欣賞：通過欣賞經(jīng)典美術(shù)作品和優(yōu)秀學(xué)生作品，提高學(xué)生的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。

團(tuán)隊(duì)合作：通過小組合作、班級合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

引導(dǎo)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究、觀察、分析、歸納等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

案例法：通過分析經(jīng)典美術(shù)作品和學(xué)生優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的審美能力和繪畫技能。

實(shí)踐法：通過繪畫實(shí)踐、創(chuàng)作實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

互動法：通過師生互動、生生互動等方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識和自信心。

導(dǎo)入新課：通過引導(dǎo)、提問等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

新課學(xué)習(xí)：通過講解、演示等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識和技能。

實(shí)踐練習(xí)：通過個人創(chuàng)作、小組合作等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新的知識和技能。

作品展示：通過展示學(xué)生作品、評價交流等方式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)欲望。

課堂小結(jié)：通過總結(jié)、歸納等方式，鞏固學(xué)生所學(xué)知識和技能。

作品評價：通過評價學(xué)生作品，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)能力。

過程評價：通過觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與程度和創(chuàng)新能力。

自我評價：通過讓學(xué)生自我評價作品和表現(xiàn)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。

教師評價：通過教師對學(xué)生的評價和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足之處。

在我們的教育體系中，數(shù)學(xué)是一門至關(guān)重要的學(xué)科。對于培智學(xué)校的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)不僅是一種工具，更是一種思維方式。通過數(shù)學(xué)的教學(xué)，我們希望幫助學(xué)生發(fā)展邏輯思維能力，解決實(shí)際問題的能力，以及提高對抽象概念的理解。以下是我們?yōu)榕嘀菍W(xué)校制定的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念和技能，如計(jì)數(shù)、形狀識別、簡單計(jì)算等。

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，包括分類、排序、比較和解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

提高學(xué)生的獨(dú)立性和自信心，通過應(yīng)用和實(shí)踐讓數(shù)學(xué)變得生動且有趣。

教學(xué)內(nèi)容：我們將根據(jù)學(xué)生的智力和能力水平，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容。例如，從基礎(chǔ)的手指計(jì)數(shù)，到基礎(chǔ)的加減法，再到更復(fù)雜的形狀識別和測量等。

教學(xué)方法：我們將采用直觀教學(xué)和互動教學(xué)的方式，以增加學(xué)生的參與度和興趣。例如，使用實(shí)物或圖片進(jìn)行形狀識別，通過游戲的方式進(jìn)行計(jì)數(shù)和計(jì)算等。

課程安排：我們將根據(jù)學(xué)生的日程安排和興趣，合理安排數(shù)學(xué)課程的時間。確保學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

評估方式：我們將定期進(jìn)行測試和作業(yè)，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。同時，我們也會通過觀察學(xué)生的參與度和獨(dú)立性，來評估他們的學(xué)習(xí)效果。

數(shù)學(xué)教育對于培智學(xué)校的學(xué)生來說，具有重要的意義。通過我們的教學(xué)計(jì)劃，我們希望能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，同時也能幫助他們更好地理解和適應(yīng)這個世界。我們將不斷調(diào)整和完善我們的教學(xué)計(jì)劃，以滿足學(xué)生的需求和期望。

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，使學(xué)生能積極參與體育運(yùn)動，達(dá)到開展陽光體育活動的目標(biāo)，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，為建立“健康第一”的指導(dǎo)思想和新的課程理念的實(shí)施作出貢獻(xiàn)。

本校學(xué)生大部分來自農(nóng)村，學(xué)生間的水平參差不齊，體質(zhì)一般。但從另一方面來講，這樣的條件可以促進(jìn)教師抓住重點(diǎn)，做到面向全體學(xué)生，因材施教。

我校教師愛崗敬業(yè)、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌體現(xiàn)出了我校的校風(fēng)。教師對課改理念有了一定的認(rèn)識，對新的教學(xué)理念有了更深刻的理解。

本冊教材以“健康第一”的思想為指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生的活動能力，教會學(xué)生上體鍛煉的方法，培養(yǎng)學(xué)生今后可持續(xù)發(fā)展的能力。在課中充分考慮了少兒的心理特點(diǎn)，讓孩子們在愉悅的環(huán)境中積極參加體育活動。大膽嘗試、努力創(chuàng)新，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能力、探究能力和團(tuán)體協(xié)作精神。

運(yùn)動參與目標(biāo)：使學(xué)生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。主要是通過體育課的教學(xué)形式實(shí)現(xiàn)。

運(yùn)動技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動技能。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，形成終身體育鍛煉的意識。

身體健康目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)展體能和各運(yùn)動器官的功能。主要是通過各種形式的活動來達(dá)到提高的效果。

心理健康目標(biāo)：了解體育活動對心理健康的作用及簡單心理問題的解決方法。首先讓學(xué)生了解體育活動對心理健康的作用以有利于增進(jìn)身體健康學(xué)習(xí)體育運(yùn)動的心理調(diào)節(jié)方法有利于形成運(yùn)動過程中的安全意識與自我保護(hù)。其次讓學(xué)生了解一些心理異?，F(xiàn)象等知識并使其學(xué)會初步判斷常用運(yùn)動負(fù)荷與自己的關(guān)系有運(yùn)用簡單的心肺復(fù)蘇急救常識等。主要是通過課中各種運(yùn)動和游戲鍛煉來達(dá)到促使學(xué)生心理健康水平提高的效果。

社會適應(yīng)目標(biāo)：建立起和諧的人際關(guān)系具有良好的合作精神和體育道德。主要是通過體育教學(xué)活動和課外的各種集體活動來達(dá)到培養(yǎng)良好的合作精神的良好效果并學(xué)會建立良好的人際關(guān)系的能力形成一定的良好的體育道德的行為。

認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材備課時，必須做到備教材、備學(xué)生、備場地、備器材、備氣候條件、備身體條件等。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都要有詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出；在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性使學(xué)生多與老師或?qū)W生用口訣進(jìn)行互動；利用各種教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)們的興趣及欲望；注意加強(qiáng)體育鍛煉手段的多樣化及在課堂中的運(yùn)用；改善教育教學(xué)方法提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益；盡可能的讓學(xué)生通過觀察、思維、想象來獲得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)；注重學(xué)生身體素質(zhì)教育與訓(xùn)練盡可能的讓學(xué)生在玩中學(xué)在學(xué)中玩；從而保證每個學(xué)生能在德、智、體等多方面健康快速的發(fā)展；同時給學(xué)生創(chuàng)造一個自由練習(xí)的空間并及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足及時地給予肯定與補(bǔ)充使每位學(xué)生能夠?qū)ふ业綄儆谧约鹤铋W光的一面；最終達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

認(rèn)真抓好兩課兩操活動增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念提高學(xué)生身體素質(zhì)。抓好體育課與課外活動的同時組織好本學(xué)期各項(xiàng)體育競賽工作積極備戰(zhàn)縣級中小學(xué)生田徑運(yùn)動會工作等并做好臨時的訓(xùn)練工作及比賽工作爭取在本屆比賽中獲得好的成績同時提高學(xué)生的身體素質(zhì)使學(xué)校體育工作上一個新的臺階。

積極配合學(xué)校及班主任組織好學(xué)生的課外活動與安全教育工作積極組織各項(xiàng)課外活動并參加縣級組織的課外活動；組織學(xué)生參加學(xué)校及縣組織的身體素質(zhì)檢測同時及時收集數(shù)據(jù)為下學(xué)期的訓(xùn)練提供有效依據(jù)并做好總結(jié)工作同時抓好學(xué)生的安全防護(hù)意識教育提高學(xué)生的安全防護(hù)意識并做好學(xué)校衛(wèi)生保健工作為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過寫字教育，可以培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，提高學(xué)生的文化知識水平，陶冶學(xué)生情操，形成一絲不茍的意志。

使學(xué)生能正確、工整、流利、美觀地書寫漢字，并且有一定的速度，重視書寫的正確姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和態(tài)度，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生書寫的興趣。

充分發(fā)揮各科教學(xué)中識字和寫字的有機(jī)結(jié)合。利用各科教學(xué)識字和寫字有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生學(xué)一字想一想，記一記，寫一寫，做到字不離詞，詞不離句，句不離章，章不離篇。在學(xué)習(xí)中達(dá)到學(xué)用結(jié)合。

發(fā)揮語文課在寫字教學(xué)中的主渠道作用。利用每天的語文課時間抓好寫字教育。語文課一定要有專門的寫字時間，不能把寫字安排在課末或中午。并要注重在寫的過程中適時指導(dǎo)、因材施教、當(dāng)堂鞏固。教師在黑板上書寫示范字時一定要認(rèn)真、仔細(xì)、規(guī)范，講究藝術(shù)性。每周要安排1—2節(jié)寫字課。語文教師要認(rèn)真指導(dǎo)寫字，作業(yè)要適當(dāng)。

重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成。從寫字的姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿）、養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)地寫字態(tài)度等入手加強(qiáng)寫字習(xí)慣的養(yǎng)成。教師還要重視學(xué)生文具的擺放，一次提醒學(xué)生注意調(diào)整自己的坐姿和執(zhí)筆方法。

發(fā)揮評價的激勵作用。采用多種形式進(jìn)行寫字評價。如：自評、互評、師評等。每周利用班隊(duì)課時間進(jìn)行一次寫字比賽。對于寫字有進(jìn)步的學(xué)生及時給予肯定和鼓勵。學(xué)期結(jié)束時評選出班級的“小書法家”。

開展活動，增強(qiáng)興趣。開展豐富多彩的活動，可以提高學(xué)生寫字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字技能。如：辦寫字展覽（包括書法展覽和作業(yè)展覽），“看誰寫得好，看誰寫得快”，舉行寫字比賽等。在班級里開辟“學(xué)生作業(yè)展示區(qū)”，展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。

重視寫字教育的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。積極開展寫字教研活動，探討和研究在新的教學(xué)理念下寫字教育的新方法、新途徑、新模式。積累和總結(jié)在寫字教育中成功的經(jīng)驗(yàn)和做法。

重視教師自身素質(zhì)的提高。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)提高教師自身的素質(zhì)。教師的板書應(yīng)成為學(xué)生的楷模。教師還要不斷提高自己的書法水平或毛筆字書寫水平。

設(shè)立“評字臺”。每天抽出一定時間讓學(xué)生練習(xí)寫幾個字或一段話，然后讓當(dāng)天值日干部評字臺上的學(xué)生書寫情況進(jìn)行評議打分并把當(dāng)天寫的字或一段話抄寫在“評字臺”的小黑板上。這樣學(xué)生每天都能看到自己的書寫情況也知道其他同學(xué)的書寫情況互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短共同提高。

設(shè)立“書法家”欄目為了充分肯定那些字寫得好的學(xué)生讓他們有一種成就感并讓其他學(xué)生去學(xué)習(xí)和模仿特設(shè)立“書法家”欄目把學(xué)生中一些優(yōu)秀的作品張貼在“書法家”欄目里以激勵更多的學(xué)生更加努力地練習(xí)和提高自己的書寫水平。

數(shù)學(xué)是個抽象的概念，較枯燥，不太吸引幼兒，幼兒不太喜歡學(xué)習(xí)。尤其是能力較差的孩子學(xué)習(xí)起來覺得比較困難?？墒?，如果孩子能運(yùn)用他們喜歡和熟悉的游戲方法來學(xué)習(xí)，他們就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生比較濃厚的興趣，他們也會慢慢地喜歡上數(shù)學(xué)。因此，本學(xué)期，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平，特制訂了以下的小班數(shù)學(xué)計(jì)劃。

在教師的鼓勵和幫助下，使幼兒愉快地學(xué)數(shù)學(xué)。

學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、順倒數(shù)等。

學(xué)習(xí)1——10的加減法及復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

初步學(xué)習(xí)1——10的連加、連減及混合運(yùn)算。

內(nèi)容：通過觀察、操作和多種游戲活動，讓幼兒初步體驗(yàn)100以內(nèi)數(shù)的概念，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，會進(jìn)行簡單的估計(jì)與交流。

內(nèi)容：通過觀察、操作和多種游戲活動，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)奇偶數(shù)的特征，體驗(yàn)表示物體數(shù)量關(guān)系的符號和方法的簡潔性和有用性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

內(nèi)容：通過觀察、操作和思考等活動，引導(dǎo)幼兒理解并初步掌握分類的方法，認(rèn)識同一類物品中包含不同類型的事物，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和觀察周圍事物的能力。

內(nèi)容：通過觀察、思考和操作活動，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)的概念和數(shù)學(xué)運(yùn)算，提高幼兒的思維能力和動手能力。

內(nèi)容：通過觀察、操作和思考等活動，引導(dǎo)幼兒理解并掌握比較大小的方法，體驗(yàn)比較大小的實(shí)際意義和應(yīng)用價值。

內(nèi)容：通過觀察、操作和思考等活動，引導(dǎo)幼兒理解分?jǐn)?shù)的概念和基本運(yùn)算方法，認(rèn)識分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用和價值。

內(nèi)容：通過觀察、操作和多種游戲活動，引導(dǎo)幼兒理解序數(shù)的概念，掌握確定物體排列順序的方法，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。

內(nèi)容：通過觀察、操作和思考等活動，引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的概念和方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和觀察周圍事物的能力。

內(nèi)容：通過觀察、操作和思考等活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種常見的圖形和幾何體，理解圖形的特征和基本性質(zhì)。

內(nèi)容：通過觀察、操作和多種游戲活動，引導(dǎo)幼兒理解按規(guī)律排序的意義和方法，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

內(nèi)容：通過觀察、操作和思考等活動，引導(dǎo)幼兒理解分類計(jì)數(shù)的方法和意義，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。

內(nèi)容：通過觀察、操作和多種游戲活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人民幣的面值和單位換算關(guān)系，掌握簡單的人民幣計(jì)算方法。

隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，我們的家長、教師越來越深刻地認(rèn)識到：體育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，體育學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)就在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體、心理的全面健康發(fā)展。它不僅是素質(zhì)教育的有力“抓手”，也是學(xué)校教育的重要組成部分。幼兒園教育作為整個教育過程的起始階段，應(yīng)義無反顧地重視體育學(xué)科的教學(xué)并積極地開展各種豐富多彩的體育活動，通過身體鍛煉來培養(yǎng)孩子的各種優(yōu)良品質(zhì)，從而為他們的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們設(shè)計(jì)了下學(xué)期的體能教學(xué)計(jì)劃。

本班共有幼兒35名，男孩19名，女孩16名。雖然已經(jīng)經(jīng)過一年的中班學(xué)習(xí)，但幼兒體質(zhì)、體能方面等存在差異，有一部分幼兒身體素質(zhì)較好，有一部分幼兒體制較弱，動作發(fā)展不均衡。但他們對體育活動有著濃厚的興趣。上學(xué)期通過健康、社會、語言、藝術(shù)、探究、數(shù)學(xué)、綜合等科目的學(xué)習(xí)，幼兒的有意注意、有意記憶、有意想象等能力都有明顯的提高，但幼兒的自我保護(hù)意識較弱。

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，積極參加體育鍛煉。

初步養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，開展有計(jì)劃和豐富多彩的體育活動。

教育幼兒喜歡吃各種事物，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒良好的飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒能克服畏懼和依賴心理，能獨(dú)自一人在另一房間獨(dú)立睡眠，并自覺做到早睡早起，形成良好的睡眠習(xí)慣。

能正確的洗手、洗臉、洗頭、洗澡，保持儀表整潔，知道講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)會自己添飯，能獨(dú)立進(jìn)餐，不灑飯菜，飯后主動舒適桌面；能迅速有次序的穿脫衣褲、鞋襪、會系鞋帶，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的生活自理能力。

知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，掌握換牙期間的自我保?。恢莱燥埱昂蟛蛔鲃×疫\(yùn)動；了解人體內(nèi)部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常識。

學(xué)習(xí)并初步掌握遇到火災(zāi)、雷電、地震等險(xiǎn)情的自救方法；懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能迅速識別學(xué)過的安全標(biāo)志并學(xué)習(xí)新的安全標(biāo)志，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

學(xué)習(xí)左右分隊(duì)走，促進(jìn)幼兒的動作協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性的發(fā)展。

通過各種游戲，發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等動作，提高動作的難度，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)造力。

知道嫉妒是一種不良的心理現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒積極競爭的心理素質(zhì)。

培養(yǎng)幼兒積極上進(jìn)、自尊自信、樂群合作、積極競爭，較強(qiáng)的獨(dú)立性和責(zé)任感等良好的心理品質(zhì)和行為。

在日常生活中，初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的各種習(xí)慣，能與同伴友好相處，并學(xué)習(xí)在交往中初步學(xué)會理解、關(guān)心他人。

進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的自我防護(hù)意識，逐步消除幼兒對集體生活的依賴。

培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和探索新知的興趣，培養(yǎng)正確使用禮貌用語和禮儀表現(xiàn)自身良好風(fēng)范的意識和能力。

引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，認(rèn)識幼兒園的環(huán)境特點(diǎn)并愛護(hù)幼兒園的各種資源。萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和保護(hù)環(huán)境的意識。

萌發(fā)幼兒的義務(wù)感和初淺的公民意識，鼓勵幼兒自主地?fù)?dān)負(fù)一些小任務(wù)并盡力做好。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以“健康活潑、自信文明、合作探究、蓬勃發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際情況，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的原則，規(guī)范幼兒行為，優(yōu)化幼兒一日活動，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

深化幼兒教育改革，全面實(shí)施健康教育，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

通過各種渠道和平臺，提高幼兒的健康素養(yǎng)和自我保健能力。

培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和文明禮儀，為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

定期對幼兒進(jìn)行健康檢查，做好幼兒健康記錄。

每周安排一定量的體育活動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒身體素質(zhì)。

開設(shè)健康教育課程，引導(dǎo)幼兒樹立健康意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

通過游戲、故事等形式，培養(yǎng)幼兒良好的情緒調(diào)節(jié)能力。

注重幼兒營養(yǎng)均衡，合理安排幼兒飲食，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。

開展“我是小醫(yī)生”、“我會保護(hù)牙齒”等主題活動，提高幼兒的自我保健能力。

通過評選“衛(wèi)生小明星”“文明小天使”，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明禮儀。

第二周：開展“我們的身體”主題活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的身體。

第三周：開展“牙齒保護(hù)”主題活動，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

第四周：開展“營養(yǎng)均衡”主題活動，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成合理飲食習(xí)慣。

第五周：開展“快樂運(yùn)動”主題活動，引導(dǎo)幼兒積極參與體育活動。

第六周：開展“情緒管理”主題活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。

第七周：開展“我愛干凈”主題活動，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第八周：評選“衛(wèi)生小明星”，激勵幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

第九周：開展“文明小天使”評選活動，激勵幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀。

第十周：開展“我是小醫(yī)生”主題活動，提高幼兒的自我保健能力。

第十二周：開展“預(yù)防傳染病”主題活動，增強(qiáng)幼兒的疾病預(yù)防意識。

第十三周：開展“營養(yǎng)均衡”主題活動，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成合理飲食習(xí)慣。

第十四周：開展“快樂運(yùn)動”主題活動，引導(dǎo)幼兒積極參與體育活動。

第十五周：開展“情緒管理”主題活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。

第十六周：開展“我愛干凈”主題活動，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第十七周：評選“衛(wèi)生小明星”，激勵幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

第十八周：開展“文明小天使”評選活動，激勵幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀。

教育幼兒喜歡吃各種事物，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒良好的飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒能克服畏懼和依賴心理，能獨(dú)自一人在另一房間獨(dú)立睡眠，并自覺做到早睡早起，形成良好的睡眠習(xí)慣。

能正確的洗手、洗臉、洗頭、洗澡，保持儀表整潔，知道講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)會自己添飯，能獨(dú)立進(jìn)餐，不灑飯菜，飯后主動舒適桌面；能迅速有次序的穿脫衣褲、鞋襪、會系鞋帶，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的生活自理能力。

知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，掌握換牙期間的自我保??；知道吃飯前后不作劇烈運(yùn)動；了解人體內(nèi)部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常識。

學(xué)習(xí)并初步掌握遇到火災(zāi)、雷電、地震等險(xiǎn)情的自救方法；懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能迅速識別學(xué)過的安全標(biāo)志并學(xué)習(xí)新的安全標(biāo)志，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

學(xué)習(xí)左右分隊(duì)走，促進(jìn)幼兒的動作協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性的發(fā)展。

通過各種游戲，發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等動作，提高動作的難度，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)造力。

知道嫉妒是一種不良的心理現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒積極競爭的心理素質(zhì)。

培養(yǎng)幼兒積極上進(jìn)、自尊自信