2023年學(xué)期班的教學(xué)計(jì)劃

2023年學(xué)期班的教學(xué)計(jì)劃學(xué)期班的教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想學(xué)前班數(shù)學(xué)教化的主要任務(wù)是老師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，駕馭粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)相識(shí)事物的實(shí)力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本狀況分析在過(guò)去的半年里，通過(guò)老師耐性細(xì)致的教學(xué)和輔導(dǎo)，大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，基本駕馭了對(duì)數(shù)字的理解，并能精確的進(jìn)行加減運(yùn)算，能看圖提出一些簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了肯定的愛(ài)好愛(ài)好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教材分析

1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字學(xué)問(wèn)應(yīng)用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對(duì)數(shù)的敏感性和計(jì)算實(shí)力。

2、教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的測(cè)量方法，并相識(shí)時(shí)鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

3、相識(shí)簡(jiǎn)潔的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來(lái)相識(shí)并引導(dǎo)兒童相識(shí)三者之間的聯(lián)系，通過(guò)實(shí)物展示和提問(wèn)、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動(dòng)。

4、結(jié)合幼兒生活閱歷和實(shí)際的生活須要來(lái)綻開(kāi)教學(xué)，。

5、接著學(xué)習(xí)數(shù)的組成，5---10的組成及加減運(yùn)算。

四、教學(xué)目的要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能精確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

五，教學(xué)的重難點(diǎn)

1。能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算。

2。能對(duì)四周的事物有肯定的空間想象實(shí)力。

3。對(duì)生活中的物體能有一個(gè)基本的相識(shí)實(shí)力。

六、教學(xué)措施教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)嬉戲的方法培育和愛(ài)護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，并創(chuàng)建和供應(yīng)肯定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其駕馭的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，將其轉(zhuǎn)化為相識(shí)事物的實(shí)力。

學(xué)期班的教學(xué)安排2

本學(xué)期我們將依據(jù)蒙特梭利的教化理念，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，按安排開(kāi)展蒙氏特色教化活動(dòng)。我們將從日常訓(xùn)練入手，協(xié)作良好、豐富的教化環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自發(fā)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思索，自我教化的良好習(xí)慣，內(nèi)化秩序感，建立獨(dú)立性與自信念。

一、工作內(nèi)容

（一）日常生活教化：

1、自我服務(wù)方面：穿脫衣服、穿脫鞋子

洗手、入廁、照鏡子

自己吃飯、喝水、擤鼻涕

按時(shí)睡覺(jué)

衣飾柜（紐扣、粘扣、按扣）

2、對(duì)環(huán)境的照看：東西正確擺放、學(xué)會(huì)整理

3、行為禮儀：正確坐姿門(mén)的開(kāi)關(guān)打招呼正確致歉咳嗽打噴嚏打哈欠的方法

4、團(tuán)體嬉戲規(guī)則

（基本動(dòng)作）五指抓、三指捏、二指捏

按的工作、倒的工作、舀的工作、擰的工作、敲的工作、夾的工作

搬、拿、放、遞、卷

走、坐、立、跑、爬、滾球等

（二）感觀(guān)教化：插座圓柱體長(zhǎng)棒粉紅塔棕色梯彩色圓柱體

（三）數(shù)學(xué)教化：紅藍(lán)棒砂字?jǐn)?shù)字板

二、老師的打算

肩負(fù)著把幼兒原有的潛能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的職責(zé)及幫助幼兒生命生長(zhǎng)的使命

1、預(yù)備自己

整齊的儀態(tài)、平和的心態(tài)和舉止，是贏(yíng)得孩子信任和敬重的第一步。

2、作環(huán)境的預(yù)備者、維護(hù)者

小班的孩子，剛剛從家庭中走出，動(dòng)作發(fā)展不穩(wěn)定且任性，各種教學(xué)常規(guī)及生活常規(guī)尚未形成，因而教具的損壞和紊亂是比較嚴(yán)峻的。老師在日常生活中隨時(shí)留意視察幼兒行為，制止損壞教具的現(xiàn)象發(fā)生，常常檢查教具，隨時(shí)修補(bǔ)或補(bǔ)充損壞的教具，留意教室的整齊、教具的擺放。

3、具備敏銳的視察力，賜予幼兒必要幫助

工作過(guò)程中隨時(shí)對(duì)孩子的行為進(jìn)行視察與分析，并給與有效的引導(dǎo)與幫助。

三、家長(zhǎng)工作

一般家長(zhǎng)對(duì)蒙氏教化理念了解不夠，在教化觀(guān)念及教化方法上有肯定的偏差。我們將通過(guò)家長(zhǎng)園地、特色專(zhuān)欄以及晨送晚接的時(shí)間向家長(zhǎng)宣揚(yáng)、介紹。并將曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)的工作展示頁(yè)張貼出來(lái)，幫助家長(zhǎng)由點(diǎn)到面、由抽象到詳細(xì)的了解蒙氏教化。還有意識(shí)選擇一些適合在家庭中進(jìn)行的工作，介紹給家長(zhǎng)，激發(fā)家長(zhǎng)參加蒙氏教化的主動(dòng)性，已達(dá)到家園互動(dòng)，共同教化的目的。

學(xué)期班的教學(xué)安排3

一、教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)組趣味試驗(yàn)三班的學(xué)生是三年級(jí)的學(xué)生。所以首先培育他們對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與四周世界有關(guān)的科學(xué)學(xué)問(wèn)，幫助他們通過(guò)趣味試驗(yàn)的學(xué)習(xí)，去體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法。讓學(xué)生去親身經(jīng)驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，樂(lè)于與人合作，與環(huán)境和諧相處。通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步提高他們的視察實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力。進(jìn)一步培育他們?cè)谠囼?yàn)中與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)力。

二、教學(xué)任務(wù)：

1、通過(guò)趣味試驗(yàn)班的學(xué)習(xí)使學(xué)生增加對(duì)科學(xué)課的相識(shí)和了解。使學(xué)生對(duì)科學(xué)試驗(yàn)感愛(ài)好。

2、使學(xué)生通過(guò)做試驗(yàn)、動(dòng)手、室外采集、面授觀(guān)摩等形式，駕馭基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)問(wèn)。

3、注意使學(xué)生把所學(xué)與日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)。

4、注意培育學(xué)生的小組合作意識(shí)和與人協(xié)作完成科學(xué)試驗(yàn)的實(shí)力。做到學(xué)生打基礎(chǔ)培育愛(ài)好，培育鞏固、拔高，提升這些學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

三、培訓(xùn)方式：

1、老師面授示范指導(dǎo)。

2、學(xué)生動(dòng)手操作試驗(yàn)。

3、師生互動(dòng)。

4、室外采集。

5、試驗(yàn)觀(guān)摩。

四、教學(xué)進(jìn)度：

（一）三月份：歡迎新成員，通過(guò)豐富多彩的試驗(yàn)和嬉戲引起他們的愛(ài)好。通過(guò)種植，培育學(xué)生酷愛(ài)大自然的情感。做折紙和小船等活動(dòng)的探究試驗(yàn)。

第1周：

（1）種植大蒜和黃豆，培育學(xué)生酷愛(ài)大自然的情感和視察實(shí)力。從種子萌發(fā)時(shí)，通過(guò)栽培植物來(lái)探究了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程。做植物的向光性試驗(yàn)。

（2）紙的試驗(yàn)：通過(guò)動(dòng)手做簡(jiǎn)潔的包書(shū)皮，用手折紙飛機(jī)，做小本子等關(guān)于折紙的試驗(yàn)。在中間穿插有試驗(yàn)競(jìng)賽和嬉戲，引起他們的愛(ài)好。

第2周：

加深折紙?jiān)囼?yàn)：在上一周的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做各種折紙?jiān)囼?yàn)。

第3周：

關(guān)于水的試驗(yàn)：沉浮試驗(yàn)，用橡皮泥和鋁箔做各種形態(tài)的小船，并穿插進(jìn)行競(jìng)賽。

第4周：

在上一周的基礎(chǔ)上，把珍寶綿放入水中，觀(guān)測(cè)它的沉浮狀況。用扎帶做一只竹筏來(lái)視察浮力的大小。（在上面放重物）。

（二）四月份：

在前面沉浮試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行潛水艇試驗(yàn)。進(jìn)行吹泡泡試驗(yàn)。依據(jù)天氣狀況，駕馭傳統(tǒng)的做風(fēng)箏的方法和運(yùn)用風(fēng)速風(fēng)向計(jì)。

第1周：

小嬉戲試驗(yàn)：相識(shí)水做吹泡泡試驗(yàn)，并穿插進(jìn)行競(jìng)賽。依據(jù)前面做小船的基礎(chǔ)，進(jìn)行潛水艇試驗(yàn)。

第2周：

做風(fēng)箏：用簡(jiǎn)潔的材料報(bào)紙、竹條、棉線(xiàn)、膠水做簡(jiǎn)潔的風(fēng)箏。本周以搭支架連接為主，強(qiáng)調(diào)小組協(xié)作。

第3周：

做風(fēng)箏：本周以裝飾風(fēng)箏和用不同種方法來(lái)制作風(fēng)箏，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)小組協(xié)作。

第4周：

做風(fēng)速風(fēng)向計(jì)：能夠會(huì)做風(fēng)速風(fēng)向計(jì)，通過(guò)風(fēng)速風(fēng)向計(jì)來(lái)識(shí)別方向。在室外進(jìn)行實(shí)際操作。

（三）五月份：

進(jìn)行小車(chē)探究活動(dòng)，會(huì)進(jìn)行溫度計(jì)實(shí)際操作。從做關(guān)于土壤的試驗(yàn)，使學(xué)生了解大自然親近大自然，樂(lè)于探究大自然的奇妙。

第1周：

學(xué)生自己帶來(lái)各種車(chē)的玩具和老師打算的玩具進(jìn)行關(guān)于探究小車(chē)的嬉戲試驗(yàn)活動(dòng)。比較小車(chē)之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

第2周：

冷與熱：相識(shí)溫度計(jì)識(shí)別刻度、會(huì)實(shí)際應(yīng)用。

第3周：

了解土壤親近大自然。到室外視察校內(nèi)中的土壤，花盆中的土壤等。比較不同土壤的滲水性探究活動(dòng)。從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)土壤的行為。

第4周：

測(cè)樹(shù)葉面積：收集不同的樹(shù)葉，進(jìn)行測(cè)量樹(shù)葉面積的試驗(yàn)探究。試驗(yàn)前，要先在室外進(jìn)行收集樹(shù)葉的活動(dòng)。

（四）六月份：

學(xué)習(xí)制作各種測(cè)量工具，使學(xué)生成為“關(guān)切天氣”的小專(zhuān)家。進(jìn)行葉畫(huà)、雨量器、磁鐵、聲音的試驗(yàn)活動(dòng)。進(jìn)行以茶葉為主題的探究活動(dòng)。

第1周：

做葉畫(huà)：收集不同的樹(shù)葉，拼出不同的圖案。

第2周：

做雨量器：讓學(xué)生自制雨量器并學(xué)會(huì)實(shí)地測(cè)雨量。

第3周：

磁鐵試驗(yàn)：會(huì)使磁鐵小車(chē)動(dòng)起來(lái)。通過(guò)簡(jiǎn)潔試驗(yàn)讓學(xué)生了解磁鐵的相關(guān)性質(zhì)。

第4周：

進(jìn)行茶葉探究活動(dòng)。通過(guò)文字形式，看、聽(tīng)、摸、聞等視察方法來(lái)進(jìn)行豐富多彩的匯報(bào)會(huì)等。聲音的傳播試驗(yàn)。

（五）七月份：

鞏固、提高、展示趣味試驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容。

第1周：鞏固折紙動(dòng)手操作。

第2周：復(fù)習(xí)所學(xué)的試驗(yàn)動(dòng)手操作內(nèi)容，進(jìn)行展示。

展示形式：親自種植植物、各種折紙制作展示、學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作的各種小船、學(xué)生制作的各種測(cè)量工具的展示、以探究茶葉為主題的匯報(bào)會(huì)等。

學(xué)期班的教學(xué)安排4

一、指導(dǎo)思想

以幼兒園園務(wù)工作安排、教研工作安排為指導(dǎo)，分析托班寶寶年齡特點(diǎn)，在工作中加強(qiáng)實(shí)施與反思，堅(jiān)持以促進(jìn)寶寶身心健康為中心，保教合一為原則，以培育寶寶良好的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣為前提，幫助寶寶發(fā)揮個(gè)體潛能，學(xué)習(xí)學(xué)齡前階段生活、學(xué)習(xí)、做人的基本看法和技能，形成良好的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣，為寶寶順當(dāng)進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)奠定基本的、

必要的身心基礎(chǔ)。

二、工作重點(diǎn)

1、穩(wěn)定新生入園心情，使寶寶能漸漸適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、綜合利用環(huán)境資源實(shí)施教化。

3、進(jìn)行和探討“如何做好孩子活動(dòng)過(guò)程的視察記錄”，真正做到促進(jìn)孩子的發(fā)展，并有效地指導(dǎo)老師更好地開(kāi)展個(gè)別化教化活動(dòng)。

4、家園共同創(chuàng)設(shè)同等、和諧、寬松的心理環(huán)境，使寶寶歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

5、加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)的溝通與研討，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)實(shí)力的成長(zhǎng)。

三、詳細(xì)工作與措施

1、通過(guò)引導(dǎo)寶寶主動(dòng)參加各種嬉戲活動(dòng)，促使寶寶擺脫對(duì)家長(zhǎng)的依戀。不斷提高寶寶的生活自理實(shí)力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，漸漸適應(yīng)幼兒園集體生活。

2、環(huán)境是重要的教化資源和促進(jìn)兒童發(fā)展的條件，兒童是在與環(huán)境的相互作用中成長(zhǎng)的。本學(xué)期將通過(guò)整合各種環(huán)境資源，供應(yīng)能激發(fā)寶寶愛(ài)好、促進(jìn)寶寶成長(zhǎng)的各種活動(dòng)，供應(yīng)師生之間、寶寶之間、家園之間的互動(dòng)機(jī)會(huì)，使寶寶通過(guò)與環(huán)境之間的相互作用，獲得發(fā)展。

3、依據(jù)寶寶的詳細(xì)狀況和年齡特點(diǎn)，為寶寶供應(yīng)平安、操作性強(qiáng)的嬉戲材料，并依據(jù)年齡差異及發(fā)展差異供應(yīng)層次不同的嬉戲材料，讓寶寶能根據(jù)自己的愛(ài)好和實(shí)力進(jìn)行活動(dòng)。

4、建立良好的師幼、同伴關(guān)系，并取得家庭的協(xié)作，供應(yīng)機(jī)會(huì)讓寶寶交往與合作，在寬松、同等的氛圍中促進(jìn)寶寶各種實(shí)力的發(fā)展。

5、保證寶寶每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，在體育活動(dòng)和嬉戲中促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)，發(fā)展寶寶的運(yùn)動(dòng)實(shí)力，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

6、通過(guò)共同制定安排及集體備課，同心同德、共同探討，探討總結(jié)適合寶寶班年齡特點(diǎn)的教材和教學(xué)方法，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)實(shí)力的提高。

四、保育衛(wèi)生工作：

1、嚴(yán)格根據(jù)幼兒園的衛(wèi)生保健要求，仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作

2、加強(qiáng)幼兒的生活護(hù)理工作，依據(jù)季節(jié)的改變?yōu)橛變涸鰷p衣物，對(duì)汗?jié)瘛⒛驖?、弄臟的衣褲剛好更換，清洗干凈。培育幼兒良好的、正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、堅(jiān)持做好日常清潔、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

4、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。

學(xué)期班的教學(xué)安排5

一班況分析

新的一學(xué)期起先了，我們班的孩子都偏小，孩子的年齡在2歲4個(gè)月左右，現(xiàn)如今，我們班的幼兒經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。在生活自理方面，他們短暫還不怎么會(huì)自己吃飯，穿脫衣服。午睡時(shí)在老師的幫助下，完成穿脫衣服。在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了一些簡(jiǎn)潔的常規(guī)。上課時(shí)，還不能寧?kù)o坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題；嬉戲時(shí)能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行嬉戲，能主動(dòng)參加活動(dòng)；在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都不會(huì)用一般話(huà)與同伴溝通。所以針對(duì)這些狀況，我們做了以下的教學(xué)安排并加以實(shí)施。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：培育幼兒一日常規(guī)，愛(ài)上、喜愛(ài)上幼兒園。培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀(guān)念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

三、各個(gè)領(lǐng)域的詳細(xì)內(nèi)容和要求。

在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互謙讓?zhuān)纬煽隙ǖ募w觀(guān)念。并教化幼兒敬重長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話(huà)與老師、同伴溝通，說(shuō)話(huà)完整，培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。豐富創(chuàng)建嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)建嬉戲。利用漫步，嬉戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒視察四周的改變，發(fā)展幼兒的視察力與思維實(shí)力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒駕馭新的詞匯及含義。利用音樂(lè)嬉戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行肯定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。依據(jù)天氣改變，剛好為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，激勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教化幼兒要愛(ài)惜自己的五官。教化幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。

美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)建美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解剛好表?yè)P(yáng)激勵(lì)，以達(dá)到教化的效果。

學(xué)期班的教學(xué)安排6

依據(jù)中國(guó)地質(zhì)高校校歷的支配，結(jié)合我院教學(xué)工作實(shí)際，中國(guó)地質(zhì)高校（武漢）遠(yuǎn)程與接著教化學(xué)院年秋季學(xué)期的教學(xué)工作支配如下：

一、前期打算

1、年6月上旬網(wǎng)上發(fā)布《年秋季學(xué)期課程及參考教材書(shū)目》，各學(xué)習(xí)中心依據(jù)書(shū)目為學(xué)生訂購(gòu)教材。

2、年6月下旬教學(xué)部門(mén)依據(jù)擬定的《年季學(xué)期執(zhí)行安排》聘請(qǐng)任課老師，落實(shí)教學(xué)任務(wù)。

二、選課支配

1、年7月10日前，學(xué)院為年秋學(xué)生完成畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）或畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告這門(mén)課程選課。

2、年8月1日起先，學(xué)生依據(jù)學(xué)生工作室中的教學(xué)安排課程資源網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。

3、年10月4日-10月10日，學(xué)習(xí)中心在遠(yuǎn)程教化管理平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)平臺(tái)）分別為年春季、年秋季、年春學(xué)生完成第四學(xué)期、第三學(xué)期、其次學(xué)期選課任務(wù)。以及年秋學(xué)生前四學(xué)期未修和未及格課程選課任務(wù)。

4、新生注冊(cè)截止時(shí)間為年9月20日。9月21-25日，學(xué)習(xí)中心在教學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)上為年秋季新生完成選課任務(wù)。

三、開(kāi)學(xué)時(shí)間

年秋季學(xué)期老生開(kāi)課時(shí)間為年8月1日，新生開(kāi)課時(shí)間為年9月1日。

四、輔導(dǎo)及答疑

1、面授輔導(dǎo)由學(xué)習(xí)中心自行組織，開(kāi)學(xué)初各學(xué)習(xí)中心應(yīng)做好安排，在9月1日前聘請(qǐng)好輔導(dǎo)老師。

2、注冊(cè)截止15日以?xún)?nèi)，各學(xué)習(xí)中心依據(jù)實(shí)際狀況組織新生集中輔導(dǎo)，主要內(nèi)容為遠(yuǎn)程教化模式介紹、遠(yuǎn)程教化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、各項(xiàng)規(guī)章制度講解等。

3、學(xué)習(xí)中心組織學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)，動(dòng)員學(xué)生主動(dòng)參與答疑，學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)院供應(yīng)兩種答疑形式解答學(xué)生疑難問(wèn)題，即非實(shí)時(shí)答疑和實(shí)時(shí)答疑。非實(shí)時(shí)答疑：學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到疑難問(wèn)題，可向老師郵箱發(fā)郵件，老師在一周內(nèi)做出回答或者通過(guò)學(xué)院網(wǎng)站的課程論壇提出問(wèn)題，由學(xué)習(xí)支持服務(wù)人員轉(zhuǎn)給相關(guān)老師，問(wèn)題后通過(guò)論壇公布。實(shí)時(shí)答疑：年11-12月，學(xué)院支配老師進(jìn)行實(shí)時(shí)在線(xiàn)答疑，每次答疑時(shí)間和課程見(jiàn)《互動(dòng)答疑支配》。

五、考核與考試

各學(xué)習(xí)中心要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程形成性考核，保證形成性考核成果的真實(shí)有效。教學(xué)與學(xué)習(xí)支持部和學(xué)習(xí)中心（站點(diǎn)）管理辦公室要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平常成果的管理和形成性考核的督導(dǎo)、檢查，加強(qiáng)考試過(guò)程的規(guī)范管理，加強(qiáng)對(duì)考查課程評(píng)定的檢查。

1、期末考試時(shí)間：20××年12月24日-25日。

2、平常成果錄入平臺(tái)時(shí)間：各學(xué)習(xí)中心要在期末考試前組織學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)，考試集中時(shí)收集學(xué)生作業(yè)，依據(jù)《形成性考核方法》評(píng)定平常成果。學(xué)習(xí)中心將平常成果錄入平臺(tái)時(shí)間為：20××年1月5日-2月15日。

3、考查課程成果：期末考試前一周學(xué)院公布考查課程考核內(nèi)容，學(xué)生獨(dú)立完成，期末考試時(shí)集中上交學(xué)習(xí)中心。學(xué)習(xí)中心將學(xué)生考查課程期末考試成果錄入平臺(tái)時(shí)間為：20××年1月5日-2月15日4、成果的錄入與復(fù)查：20××年2月25日前學(xué)生成果錄入教學(xué)管理平臺(tái)，成果錄入后，各中心要?jiǎng)偤媒M織學(xué)生上網(wǎng)核查，如有疑問(wèn)，自公布之日起的15日內(nèi)集中提出復(fù)查申請(qǐng)，過(guò)期不予辦理。

5、全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教化部分公共基礎(chǔ)課統(tǒng)一考試時(shí)間：12月17日-20日（以通知為準(zhǔn)）。學(xué)習(xí)中心應(yīng)在考試前進(jìn)行集中面授輔導(dǎo)，學(xué)院供應(yīng)統(tǒng)考輔導(dǎo)材料。

6、各學(xué)習(xí)中心每年根據(jù)其本省或湖北省學(xué)位外語(yǔ)考試時(shí)間組織本科學(xué)生參與學(xué)位外語(yǔ)考試。湖北省學(xué)位外語(yǔ)考試，于年12月-20××年1月詳見(jiàn)我院主頁(yè)上公布的《關(guān)于做好20××年湖北省成人學(xué)士學(xué)位外語(yǔ)考試的通知》。

六、本科畢業(yè)論文

本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是接著教化人才培育的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）可以培育、提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)去分析、解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。為了切實(shí)做好我校網(wǎng)絡(luò)教化和成人教化的本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作,提高畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量,規(guī)范畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))過(guò)程管理,特制定本工作流程。網(wǎng)絡(luò)教化畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）嚴(yán)格按此規(guī)范執(zhí)行。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）環(huán)節(jié)分為選題、撰寫(xiě)和答辯三個(gè)階段。論文的選題及論文初、終稿的提交和全部評(píng)閱過(guò)程均通過(guò)我院遠(yuǎn)程教化教學(xué)與管理工作平臺(tái)完成。

詳細(xì)時(shí)間支配如下：

1、年6月27日至7月7日學(xué)習(xí)中心管理員上報(bào)指導(dǎo)老師信息模版。（只上報(bào)新增加的指導(dǎo)老師，所需表格在群共享里有）

2、年7月10日論文工作起先，10月30日論文評(píng)閱結(jié)束。（在此時(shí)間內(nèi)各中心依據(jù)各自實(shí)際狀況支配工作。工作依次為：學(xué)習(xí)中心管理員給畢業(yè)生安排指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師出題，學(xué)生選題，學(xué)生上傳初稿，指導(dǎo)老師上傳指導(dǎo)合格的終稿。）

3、年11月1日至12月5日論文答辯及答辯成果導(dǎo)入平臺(tái)。

七、專(zhuān)科畢業(yè)實(shí)踐

1、年7月2日至9月1日各學(xué)習(xí)中心下達(dá)專(zhuān)科畢業(yè)班的畢業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐支配。

2、年10月30日前各學(xué)習(xí)中心收集畢業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐報(bào)告及畢業(yè)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐鑒定表，并存檔待查。

3、年11月30日前各學(xué)習(xí)中心通過(guò)遠(yuǎn)程教化教學(xué)與管理工作平臺(tái)上傳專(zhuān)科畢業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐成果（錄入成果的方式和考查課相同）。

八、畢業(yè)審核和學(xué)位申請(qǐng)

1、年10月30日前上報(bào)年春秋季本科畢業(yè)生的學(xué)位申請(qǐng)材料，逾期不予受理，10月份我院會(huì)在主頁(yè)上掛出相關(guān)通知提出具體要求。

2、年12月10日前辦理畢業(yè)申報(bào)手續(xù)，審核畢業(yè)資格。

九、教學(xué)過(guò)程資料的整理與歸檔

教學(xué)過(guò)程資料是衡量教學(xué)工作執(zhí)行狀況、評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要痕跡，學(xué)院教學(xué)部門(mén)和各學(xué)習(xí)中心在工作中要真實(shí)、細(xì)致地做好記載，在學(xué)期結(jié)束時(shí)集中整理歸檔。

成教函授教化：

一、根據(jù)遠(yuǎn)程與接著教化學(xué)院的教學(xué)安排，各依據(jù)各自實(shí)際狀況為年春、春入學(xué)學(xué)生擬定開(kāi)課安排和課表，聘請(qǐng)任課老師，指導(dǎo)學(xué)生訂購(gòu)教材。并與9月15日前上報(bào)開(kāi)課安排和課表。

二、依據(jù)各實(shí)際狀況和課表組織學(xué)生集中面授全部課程。其中部分專(zhuān)業(yè)（即與網(wǎng)絡(luò)教化各學(xué)期的執(zhí)行安排中相同的專(zhuān)業(yè)）由支配任課老師根據(jù)遠(yuǎn)程教學(xué)管理平臺(tái)上教學(xué)大綱和教案進(jìn)行授課，網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的參考。

三、各依據(jù)事實(shí)上課時(shí)間定期上報(bào)《老師聘請(qǐng)審批表》、《教學(xué)日歷》、《考勤表》和原始記分冊(cè)復(fù)印件等教學(xué)資料，各定期檢查收集學(xué)生作業(yè)。

四、各每年根據(jù)其本省或湖北省學(xué)位外語(yǔ)考試時(shí)間組織本科學(xué)生參與學(xué)位外語(yǔ)考試。湖北省學(xué)位外語(yǔ)考試，詳見(jiàn)我院主頁(yè)學(xué)位管理欄中公布的《關(guān)于做好20××年湖北省成人學(xué)士學(xué)位外語(yǔ)考試的通知》。

五、從年春學(xué)生起先，成人學(xué)生的成果通過(guò)我院平臺(tái)審核。各必需根據(jù)《關(guān)于各課程成果導(dǎo)入教學(xué)與教務(wù)管理平臺(tái)的通知》將課程成果和論文成果做成電子文檔格式發(fā)給相關(guān)負(fù)責(zé)老師，由我院老師導(dǎo)入平臺(tái)。

六、年10月30日前上報(bào)年春秋季本科畢業(yè)生的學(xué)位申請(qǐng)材料，逾期不予受理，10月份我院會(huì)在主頁(yè)上掛出相關(guān)通知提出具體要求。

七、年12月10日前辦理畢業(yè)申報(bào)手續(xù)，審核畢業(yè)資格。

八、學(xué)期末做好本學(xué)期教學(xué)存檔工作。全部上報(bào)材料一式兩份：一份上報(bào)，一份留存。

學(xué)期班的教學(xué)安排7

一、學(xué)生狀況分析

本班學(xué)生人數(shù)36人。三年級(jí)，是一座橋梁，連接著從低段到高段的過(guò)渡，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)難度是一個(gè)挑戰(zhàn)。在二年級(jí)起先我就接連讓學(xué)生在生活日記中培育樂(lè)于動(dòng)筆的愛(ài)好，多數(shù)學(xué)生的閱讀愛(ài)好已經(jīng)養(yǎng)成，但水平參差不齊。少數(shù)同學(xué)達(dá)到了獨(dú)立閱讀整本讀物的實(shí)力。大部分同學(xué)閱讀實(shí)力很弱。鑒于以上狀況我班將在完成課內(nèi)的學(xué)習(xí)之余，接著開(kāi)展大量課外書(shū)籍，經(jīng)典閱讀，背誦經(jīng)典名句、加強(qiáng)讀、寫(xiě)、說(shuō)的結(jié)合，真正使學(xué)生在書(shū)香中成長(zhǎng)。

在這學(xué)期的教學(xué)中，我將接著因材施教，分層作業(yè)，培優(yōu)補(bǔ)差，以好帶差等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們達(dá)到共同進(jìn)步。

二、教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求相識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題；略讀課文前有一段連接語(yǔ)，既將前后的課文連接起來(lái)，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后，還支配有“資料袋”。第一單元和第五單元各支配一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。教材接著以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心視察、絢麗的中華文化、壯美的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教化價(jià)值。要求相識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求相識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫(xiě)的字排在方格里，這些字一般支配在精讀課文后。此外，教材在語(yǔ)文園地一、四、五、七還歸類(lèi)支配了一些要求相識(shí)的字。

每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中有4個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺(jué)”“日積月累”；第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各支配兩次。

三、教材的特點(diǎn)

（一）圍繞專(zhuān)題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性

前四冊(cè)教材“以專(zhuān)題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合”的編寫(xiě)思想，在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分確定。本冊(cè)教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導(dǎo)語(yǔ)到課例、到語(yǔ)文園地，各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)都緊密?chē)@本單元專(zhuān)題而綻開(kāi)，教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能。

從本冊(cè)起先，每組單元前設(shè)計(jì)了特地的版面支配導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)的主要作用是揭示單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，點(diǎn)明專(zhuān)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有些導(dǎo)語(yǔ)還布置學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些任務(wù)，為課文和語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)做好打算。

2加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。

在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文過(guò)渡到略讀課文，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體，更好地發(fā)揮訓(xùn)練閱讀、遷移實(shí)力和陶冶情趣的功能。

3聯(lián)系單元專(zhuān)題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

整個(gè)單元圍繞專(zhuān)題內(nèi)容，將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。各種活動(dòng)之間相互聯(lián)系，親密協(xié)作。前面有布置、中間有鋪墊、后面有拓展、溝通。單元內(nèi)各部分成為一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體，有利于全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

4緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或生活實(shí)際，支配適量的“小練筆”。

隨著學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字的增多，學(xué)生寫(xiě)話(huà)的愿望日益增加。順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的這一特點(diǎn)，本冊(cè)在二、四、六、八單元分別支配了4次小練筆，以加強(qiáng)讀寫(xiě)之間的聯(lián)系，增加學(xué)生練筆的機(jī)會(huì)?！靶【毠P”以學(xué)生自主練習(xí)為主，老師可以激勵(lì)他們留意運(yùn)用課文中的一些表達(dá)方式和寫(xiě)作方法，但不要拔高要求，不要把它當(dāng)作語(yǔ)文園地中的“習(xí)作”來(lái)對(duì)待。

５、日積月累?！白x讀背背”系統(tǒng)編排了古詩(shī)、古詩(shī)中的名句、成語(yǔ)、名言警句、三字經(jīng)、對(duì)子歌、農(nóng)諺等傳統(tǒng)文化內(nèi)容。這些內(nèi)容，無(wú)論對(duì)于學(xué)生學(xué)語(yǔ)言、學(xué)文化、學(xué)做人都是非常有益的。重在激勵(lì)學(xué)生積累自己喜愛(ài)的好詞佳句，開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，積淀文化。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)對(duì)生活的酷愛(ài)；了解祖國(guó)壯美的山河、富裕的物產(chǎn)，培育酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)自然的思想感情；相識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)民族驕傲感，學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教化；在發(fā)展語(yǔ)言實(shí)力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培育學(xué)生留心視察，擅長(zhǎng)思索的實(shí)力。

2、識(shí)200個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字，累計(jì)相識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。

3、運(yùn)用字典，學(xué)習(xí)運(yùn)用字典，有初步的獨(dú)立識(shí)字實(shí)力。起先練習(xí)運(yùn)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆描紅。

4、一般話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6、習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7、步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8、始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、累課文中的美麗詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇。練習(xí)復(fù)述課文。

10、初步培育讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書(shū)資料。課文閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

11、起先練習(xí)寫(xiě)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給大家聽(tīng)。

12、講解并描述故事努力作到詳細(xì)生動(dòng)，講解并描述見(jiàn)聞做到清晰明白。

13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)視察大自然，視察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的視察所得。

14.通過(guò)課程和活動(dòng)，培育學(xué)生的演講、解說(shuō)、辯論、主持等實(shí)力，讓孩子學(xué)會(huì)精確、得體、生動(dòng)、奇妙、有效的口語(yǔ)表達(dá)策略，增加孩子的自信念，提高孩子的心理素養(yǎng)，讓學(xué)生在口語(yǔ)交際的過(guò)程中，敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、善說(shuō)。

五、教學(xué)措施

識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

1、引導(dǎo)學(xué)生將已駕馭的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)中，敬重不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許有差異。

2、識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，要常常做此項(xiàng)工作。

3、指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)，老師肯定要板書(shū)示范。

4、為避開(kāi)學(xué)生的疲憊，要分散寫(xiě)字。

閱讀教學(xué)

1、精讀課文的教學(xué)。

（1）加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，重在理解和積累。

（2）重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，要把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生，讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。

（3）逐步培育學(xué)生默讀的實(shí)力，做到不指讀，不動(dòng)嘴唇，不發(fā)聲音。

（4）給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思索、質(zhì)疑問(wèn)難。

2、略讀課文的教學(xué)。

（1）從內(nèi)容上，只要求粗知文章大意即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。

（2）從方法上，老師要更加放手，主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的學(xué)問(wèn)與方法，自己把課文讀懂。

3、選讀課文的教學(xué)。

8篇選讀課文，可依據(jù)實(shí)際確定是否選用。

4．充分利用學(xué)生晨讀的時(shí)間朗讀，背誦經(jīng)典。利用午間閱讀的時(shí)間大量閱讀課外書(shū)。

口語(yǔ)交際教學(xué)

1、確教學(xué)要求，培育口語(yǔ)交際實(shí)力。

2、口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在詳細(xì)的交際情境中進(jìn)行。

3、全員參加，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，擴(kuò)大口語(yǔ)交際的“面”和“量”。

4、引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、充分利用口才課，今日講壇，校內(nèi)講解并描述，培育學(xué)生的口頭表達(dá)實(shí)力。

習(xí)作教學(xué)

1、重視培育習(xí)作愛(ài)好，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，中年級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達(dá)。

2、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

學(xué)期班的教學(xué)安排8

我們是中二班，共有41名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需肯定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要留意常規(guī)的培育。冬季即將到來(lái)，多進(jìn)行體育熬煉，增加體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病實(shí)力。因此本學(xué)期安排如下：

九月份：

一、教學(xué)狀況

1、本月主題《我喜愛(ài)》，讓幼兒感知“我”從我動(dòng)身，表達(dá)喜愛(ài)，學(xué)習(xí)與他人建立友情。

2、《我的數(shù)學(xué)》：《整理超市》《玩偶搭車(chē)》《小幫手》《怎么排都是5》

3、英語(yǔ)：學(xué)習(xí)晨間問(wèn)候語(yǔ)、五官名稱(chēng)以及Ilike……。

二、各領(lǐng)域目標(biāo)

健康：

（1）正確洗手，并自覺(jué)在餐前便后洗手。在成人提示下按時(shí)進(jìn)餐、午睡、活動(dòng)。

（2）能聽(tīng)信號(hào)排隊(duì)走，上下樓梯不擠不推扶欄桿下樓。

（3）情愿參與體育活動(dòng)，較正確玩小型運(yùn)動(dòng)器械及學(xué)習(xí)新操，并在活動(dòng)中獲得樂(lè)趣。

（4）初步建立自我愛(ài)護(hù)的平安意識(shí)。

社會(huì)：

（1）喜愛(ài)上幼兒園，喜愛(ài)和老師、小摯友共同嬉戲。

（2）能和小摯友相互溝通。相互理解，不搶玩具。學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，回用一般話(huà)。

（3）熟識(shí)班上的環(huán)境和老師。

語(yǔ)言：

（1）學(xué)習(xí)寧?kù)o傾聽(tīng)并理解語(yǔ)言涵義和表達(dá)“我喜愛(ài)……”

（2）在老師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)朗誦兒歌和短小的詩(shī)句。

（3）學(xué)習(xí)用完整句表達(dá)自己的意思。

藝術(shù)；

（1）復(fù)習(xí)以往相識(shí)的顏色，初步嘗試讓幼兒視察色的合成。

（2）培育幼兒對(duì)手工操作是愛(ài)好，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔折紙技巧和橡皮泥的塑性。

（3）感受音樂(lè)的節(jié)奏，放松開(kāi)心地歌頌。

科學(xué)：

（1）學(xué)習(xí)視察周邊事物的改變，看看身邊有什么是“我喜愛(ài)的……”。

（2）學(xué)習(xí)數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

月工作重點(diǎn)；仔細(xì)做好各種個(gè)區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，進(jìn)行常規(guī)、秩序教化。學(xué)習(xí)新操，隊(duì)列對(duì)形。召開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)。

十月份

一、教學(xué)狀況：

1、1、本月主題：《感官總動(dòng)員》，引導(dǎo)幼兒利用各種感官感知事物，并懂得要

愛(ài)護(hù)好各個(gè)感官。

2、我的數(shù)學(xué)：感知數(shù)的守恒及輕與重的關(guān)系《找一找》、查戶(hù)口》、《找影子》、《輕與重》

3、英語(yǔ)：學(xué)習(xí)身體部位名稱(chēng)，數(shù)字的單詞。

三、各領(lǐng)域的目標(biāo)

健康

1、鞏固新操和器械操，讓幼兒對(duì)其音樂(lè)的指令做相應(yīng)動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己的各個(gè)感官并知道其重要性。

3、學(xué)習(xí)倒退走，原地縱跳用手觸物。

4、在勝利的活動(dòng)中，增加自信體會(huì)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培育不挑食，不厭食的好習(xí)慣對(duì)健康的重要性。

社會(huì)：

1、主題活動(dòng)中體會(huì)感官障礙的人的感受并懂得敬重他人，知道五官的位置、功能極其重要性。

2、學(xué)習(xí)遵守班上的規(guī)則，不打攪他人。

3、樂(lè)意參與各種活動(dòng)。

語(yǔ)言：

1、學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)言表達(dá)感官的感受閱歷，理解故事/

2、用完整句表達(dá)自己的想法，在寬松的環(huán)境下會(huì)大膽發(fā)言。

3、根據(jù)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)仿造編兒歌。

藝術(shù)：

1、用各個(gè)材料制作相關(guān)主題的用具。

2、體驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性。

3、學(xué)習(xí)用水彩筆繪畫(huà)，用蠟筆作畫(huà)感受其質(zhì)地的不同極其效果的不同。

科學(xué)：

1、視察秋天來(lái)臨的改變并學(xué)習(xí)用圖畫(huà)記錄。

2、運(yùn)用五官感受探究事物。

月工作重點(diǎn)：

培育幼兒常規(guī)養(yǎng)成良好習(xí)慣，逐步建立自我服務(wù)的意識(shí)，搞好慶國(guó)慶歌

詠表演活動(dòng)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化。

三位老師仔細(xì)完成本月保教安排。

十一月份

一、教學(xué)狀況

1、本月主題《傘的世界》打開(kāi)傘的視野，幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富閱歷。

2、我的數(shù)學(xué)：《支援前線(xiàn)》、《誰(shuí)大、誰(shuí)小》、《誰(shuí)多誰(shuí)少》、《從1排到10》、《今日星期幾》。

3、英語(yǔ)：學(xué)習(xí)關(guān)于傘的英語(yǔ)單詞、天氣的常用語(yǔ)、顏色的單詞

二、各個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)

健康

1、引導(dǎo)幼兒想象用肢體動(dòng)作表演下雨的情景。

2、開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，多促進(jìn)大肌肉的發(fā)展，練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，沙包投擲及鉆爬。

3、了解天氣改變自我愛(ài)護(hù)的重要性。

社會(huì)

1、學(xué)習(xí)正確的用傘方法，嘗試與同伴完成任務(wù)。

2、培育幼兒解決問(wèn)題的實(shí)力。

3、加強(qiáng)親子之間的溝通。

語(yǔ)言

1、仔細(xì)傾聽(tīng)故事后，理解內(nèi)容并進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述。

2、嘗試用創(chuàng)建性語(yǔ)言。對(duì)新詞、新句反應(yīng)敏感，喜愛(ài)仿照。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)作有關(guān)傘的兒歌

藝術(shù)

1、發(fā)揮幼兒想象，培育幼兒創(chuàng)建力。制作畫(huà)出各種各樣的傘。

2、培育開(kāi)心歌頌的愛(ài)好及對(duì)聲音的聯(lián)想。

3、學(xué)習(xí)泥工的塑形及顏色的形成。

科學(xué)

1、學(xué)習(xí)用比較的方法指出同物相異之處。

2、學(xué)習(xí)傘的分類(lèi)方法，相識(shí)傘的功能、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)。

3、相識(shí)秋天的水果蔬菜。

月工作重點(diǎn)：培育幼兒良好常規(guī)，建立自我服務(wù)的意識(shí)。搞好冬季幼兒體操競(jìng)賽，加強(qiáng)體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)。完成本月保教安排。

十二月份

一、教學(xué)安排

1、本月主題《給你一封信》幼兒在本活動(dòng)中了解有關(guān)于“信”的一切好玩的事。

2、我的數(shù)學(xué)：《送邀請(qǐng)卡》《制作拼圖》《比一比》《小兔子捉迷藏》《不是一伙的》在本月數(shù)學(xué)活動(dòng)中將信的內(nèi)容納入其中。

3、英語(yǔ)：學(xué)習(xí)有關(guān)于傘的簡(jiǎn)潔詞匯，學(xué)唱簡(jiǎn)潔英語(yǔ)兒歌。

二、各領(lǐng)域目標(biāo)

健康

1、在操作玩偶中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，在體能嬉戲中曾進(jìn)動(dòng)作的敏感度。

2、學(xué)習(xí)聽(tīng)指令跑、走、跳。

3、逐步建立幼兒的平安教化。

社會(huì)

1、相識(shí)郵局的人、事、物

2、能夠與同伴分工協(xié)作完成任務(wù)。

3、學(xué)習(xí)用卡片表達(dá)情感，知道信有傳遞信息的作用。

4、能和同伴友好的協(xié)作，禮貌表達(dá)意思。

語(yǔ)言

1、了解寫(xiě)信的方式，并嘗試用圖畫(huà)寫(xiě)信。

2、通過(guò)扮演嬉戲，用語(yǔ)言表達(dá)自己的角色名稱(chēng)。

3、相識(shí)生活中的常見(jiàn)符號(hào)。

藝術(shù)

1、運(yùn)用材料制作有關(guān)信的東西。

2、學(xué)習(xí)平涂技巧及粘貼技巧。

科學(xué)

1、在科學(xué)小試驗(yàn)中激發(fā)新奇心，培育探究的熱忱體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的合成，相識(shí)郵票面額。

3、初步建立部分和整體的概念，感知重量。

月工作重點(diǎn)：

1、通過(guò)故事、制作賀卡、表演等形式迎接新年。

2、加強(qiáng)體育熬煉及常規(guī)的培育。

3、仔細(xì)完成本月保教安排。

一月份

一、教學(xué)狀況

1、本月主題《咚咚隆咚鏘》在慶祝的鑼鼓聲中，新年到來(lái)，

2、我的數(shù)學(xué)：《形態(tài)王國(guó)》《一樣不一樣》《自編故事》《拼拼湊湊》《串串排》。

3、英語(yǔ)：學(xué)習(xí)新年問(wèn)候語(yǔ)，兒歌《happynewyear》

二、個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)

健康

1、知道在冬天要愛(ài)護(hù)皮膚。不怕寒冷，堅(jiān)持體育熬煉，英勇面對(duì)寒冷。

2、練習(xí)單腳跳動(dòng)，躲閃跑。

3、用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)放鞭炮的情景。

社會(huì)

1、感受過(guò)春節(jié)的氣氛，了解春節(jié)的特別改變。

2、與小摯友共享過(guò)年的喜悅，了解春節(jié)的一些習(xí)俗。

3、懂得和同伴溝通，共享。

語(yǔ)言

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用象聲詞表現(xiàn)鞭炮的聲音。

2、會(huì)用簡(jiǎn)潔關(guān)聯(lián)詞表達(dá)完整句意。

3、寧?kù)o閱讀，寧?kù)o傾聽(tīng)。

藝術(shù)

1、相識(shí)各種打擊樂(lè)器，并能說(shuō)出其名稱(chēng)。

2、自制小樂(lè)器，體驗(yàn)打擊樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。

3、學(xué)習(xí)剪的技巧并了解在剪的過(guò)程中的平安問(wèn)題。

科學(xué)

1、增進(jìn)對(duì)時(shí)間概念的相識(shí)。

2、建立一一對(duì)應(yīng)的概念，學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的倒認(rèn)數(shù)。

3、學(xué)習(xí)視察冬天并與春、夏、秋進(jìn)行對(duì)比有何不同。

月工作重點(diǎn)：

慶元旦工作，學(xué)期結(jié)束工作。

學(xué)期班的教學(xué)安排9

一．狀況分析：

本學(xué)期教試驗(yàn)班語(yǔ)言、綜合。本班總?cè)藬?shù)41人，幼兒年齡大多在5歲左右，小摯友們以前都上過(guò)幼兒園，大部分都已學(xué)會(huì)正確的握筆姿態(tài)，針對(duì)這些狀況，特作出以下支配。

二．教化內(nèi)容：

1.開(kāi)學(xué)進(jìn)行入學(xué)教化，開(kāi)學(xué)初帶領(lǐng)幼兒熟識(shí)幼兒園環(huán)境。告知幼兒要愛(ài)惜花草樹(shù)木，知道危急的地方不能去玩。

2.常規(guī)教化：分清上課和下課，知道哦啊上課應(yīng)當(dāng)怎么做，回答問(wèn)題要舉手，上課要仔細(xì)聽(tīng)講，下課要玩平安的嬉戲。

3.教化幼兒同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，不能打架。

4.講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，寧?kù)o地進(jìn)食，不偏食，不奢侈糧食。教化幼兒飯前便后要洗手。不亂扔果皮紙屑。

三．教學(xué)內(nèi)容：

1.教幼兒學(xué)會(huì)朗讀詩(shī)歌?！赌棠踢^(guò)生日》、《一去二三里》、《我是男子漢》、《山行》、《游子吟》、《給小桃樹(shù)穿棉襖》、《年夜飯》。

2.學(xué)會(huì)看圖講故事，培育幼兒的視察實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

3.學(xué)習(xí)散文，培育幼兒寧?kù)o聽(tīng)讀課文的好習(xí)慣，并學(xué)會(huì)以講故事的形式學(xué)習(xí)朗讀散文。

4.以嬉戲、視察、探討等方式，引領(lǐng)幼兒從自己的改變到相識(shí)他人的改變，從相識(shí)幼兒園到相識(shí)四周的世界。

5.學(xué)習(xí)有條理地整理書(shū)包里的學(xué)習(xí)用品，提高自我服務(wù)實(shí)力。

6.相識(shí)、了解人的五官，并懂得如何愛(ài)護(hù)它們。

四．教學(xué)支配：

第一周：入學(xué)教化.《奶奶過(guò)生日》《成長(zhǎng)證明》

其次周：《擠擠城和寬寬街》《一去二三里》《我愛(ài)整理》《養(yǎng)分豐富的食物》

第三周：《小花籽找歡樂(lè)》《我是男子漢》《七彩太陽(yáng)光》《漂亮的彩虹》

第四周：《山行》《月光河》《小陀螺》《泡種蘿卜白菜》

第五周：《小樹(shù)葉賀卡》《落葉》《干凈的小手》《上學(xué)的路和回家的路》

第六周：《奇妙的樹(shù)》《我的手像我的家》《找到好摯友》《會(huì)說(shuō)話(huà)的標(biāo)記》

第七周：《蛤蟆搬家》《兩只手套》《蔬菜水果變變變》《種子的傳播》

第八周：《到處都有水》《送給小兔灰灰的禮物》《我和空氣做嬉戲》《制造風(fēng)》

第九周：《小烏龜和小蝸牛》《游子吟》《小小著陸傘》《我的心情和我的表情》

第十周：《冬娃》《烏鴉兄弟》《我愛(ài)我的家人》《今日我值日》《接力飛毯》

第十一周：《說(shuō)反話(huà)》《給小桃樹(shù)穿棉襖》《小弟弟早早起》《媽媽的搖籃》

第十二周：《冬天的嬉戲》《雪孩子》《可愛(ài)的小花貓》《相識(shí)彈性》

第十三周：《北風(fēng)爺爺和小娃娃》《寫(xiě)給冬天的一封信》《好玩的溫度計(jì)》《我會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒》

第十四周：《年的傳聞》《節(jié)日的大街》《奇妙的外套》《小動(dòng)物過(guò)冬》

第十五周：《年夜飯》《好玩的冰》《小雪花》《奇妙的賀卡》

第十六周：《吃東西不過(guò)量》《受歡迎的小客人》《好玩的掛飾》《美味沙拉》

第十七周：《食物變樣了》總復(fù)習(xí)

學(xué)期班的教學(xué)安排10

首先感謝全班家長(zhǎng)及園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和親密關(guān)注，這學(xué)期我們班沒(méi)有留生現(xiàn)象，這給我們的蒙數(shù)教化工作帶來(lái)了一些便利。

為了讓孩子們更好的學(xué)習(xí)蒙氏數(shù)學(xué)，開(kāi)學(xué)初，我們兩位老師就一起商討本班蒙氏教化的定位，并依據(jù)上面蒙氏專(zhuān)家的建議，確定本學(xué)期嘗試實(shí)行分區(qū)域塊操作，老師以視察、記錄為主，依據(jù)幼兒操作的狀況再來(lái)適當(dāng)調(diào)整下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及分組教學(xué)。

依據(jù)這學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)教材支配來(lái)看，本學(xué)期共有18個(gè)教學(xué)內(nèi)容，每周支配3個(gè)半天的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，兩位老師輪番教學(xué)。通過(guò)上學(xué)期我們對(duì)孩子們的了解，發(fā)覺(jué)大部分孩子對(duì)蒙氏數(shù)學(xué)已經(jīng)感愛(ài)好了。不過(guò)班上那幾個(gè)年齡實(shí)在是偏小的孩子，須要家、園花更多的.時(shí)間、精力去輔導(dǎo)，爭(zhēng)取有不同的進(jìn)步。

本學(xué)期我們的教化目標(biāo)：

1、對(duì)四周環(huán)境中的事物、數(shù)量、形態(tài)、時(shí)間和空間等感愛(ài)好。

2、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)量、數(shù)量、形態(tài)、時(shí)間和空間等感性閱歷。

3、體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。

4、培育良好的蒙數(shù)常規(guī)。

詳細(xì)教學(xué)支配如下：

三月份：

1、常規(guī)培育，固定區(qū)域塊及分組人數(shù)、名單

2、基本動(dòng)作的學(xué)習(xí):走；做、立；拿、搬、運(yùn)；絞；倒、移、注；折；剪、切；貼。

3、找相同

4、一一對(duì)應(yīng)

5、分類(lèi)

6、找不同

四月份：

1、對(duì)環(huán)境的照看：作業(yè)的打算；掃除；照看花草；照看小動(dòng)物。

2、形式排列

3、相等于不相等

4、相識(shí)高矮

5、相識(shí)粗細(xì)

6、相識(shí)6、7的數(shù)量

7、認(rèn)讀數(shù)字6、7

五月份：

1、相識(shí)8、9的數(shù)量

2、認(rèn)讀數(shù)字8、9

3、相識(shí)10的數(shù)量

4、認(rèn)讀數(shù)字10

六月份：

1、相識(shí)正方形

2、相識(shí)長(zhǎng)方形

3、相識(shí)早上、晚上

4、相識(shí)里外

5、學(xué)期末蒙數(shù)匯報(bào)

學(xué)期班的教學(xué)安排11

新學(xué)期起先，為了提高幼兒園的保教質(zhì)量，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，以達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合幼兒園實(shí)際制定安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

幼兒教化要與家庭、社會(huì)親密合作，建立健全“三結(jié)合”教化網(wǎng)絡(luò)，為幼兒的發(fā)展供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境；敬重幼兒的人格和權(quán)力，保、教并重，促進(jìn)幼兒特性的良性發(fā)展。加強(qiáng)幼兒早期教化探討，主動(dòng)參與課改，促進(jìn)幼兒和諧、健康的發(fā)展，提高幼兒素養(yǎng)，培育幼兒思維實(shí)力，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，加強(qiáng)師德教化，為人師表、關(guān)切學(xué)生，在新的一年里使學(xué)前班工作更上一層樓。

二、工作目標(biāo)：

1、加大宣揚(yáng)力度，提高幼兒的入園率。

2、學(xué)習(xí)新教材，駕馭《幼兒園教化綱要》及《幼兒園管理?xiàng)l例》。

3、抓好幼兒管理工作，達(dá)到規(guī)范化管理。

4、努力學(xué)習(xí)教化教學(xué)的新理念，改革教化教學(xué)方法，以新的教化方法搞好教學(xué)工作。

5、加大對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教化，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使幼兒能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)常規(guī)教化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、講文明、講禮貌的傳統(tǒng)教化。

7、做好幼兒園美化、凈化工作、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生教化，每天堅(jiān)持晨檢、午檢，防止危急物品帶入幼兒園，放學(xué)時(shí)小結(jié)衛(wèi)生狀況，為幼兒營(yíng)造一個(gè)干凈、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

8、留意對(duì)幼兒進(jìn)行飲食衛(wèi)生教化，嚴(yán)格限制各種疾病的侵入，讓學(xué)生健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

9、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行平安教化，讓幼兒高興奮興地上學(xué)，平平安安回家。

10、常常開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

11、主動(dòng)完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，參與學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中接受教化。

12、開(kāi)展“我能行”活動(dòng)，通過(guò)穿衣服、系鞋帶等競(jìng)賽，培育幼兒獨(dú)立生活的實(shí)力。

13、老師要帶好幼兒參與簡(jiǎn)筆畫(huà)、唱歌、跳舞等活動(dòng)，加強(qiáng)體育熬煉，教化幼兒多進(jìn)行體育活動(dòng)，增加體質(zhì)。

14、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如：口算競(jìng)賽，識(shí)字競(jìng)賽等，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

15、按時(shí)開(kāi)展豐富的戶(hù)外活動(dòng)，確保幼兒的日活動(dòng)量達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

16、增進(jìn)幼兒對(duì)大自然的酷愛(ài)，培育幼兒的求知欲望，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知實(shí)力的發(fā)展，培育幼兒的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，激發(fā)幼兒應(yīng)用語(yǔ)言進(jìn)行溝通的主動(dòng)性，培育幼兒的表現(xiàn)欲望。

17、做好后勤的管理工作，確保幼兒教化教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

三、保教方面：

1、老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及心理發(fā)展規(guī)律進(jìn)行備課，結(jié)合各科特點(diǎn)進(jìn)行備課。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理念，鉆研教材，仔細(xì)備課，力爭(zhēng)備出精品課。

3、備課要留意在活動(dòng)中培育幼兒的思維實(shí)力。

4、教案的制作要規(guī)范、工整，教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全、具體。

四、活動(dòng)方面：

1、嚴(yán)格執(zhí)行活動(dòng)進(jìn)度，活動(dòng)課時(shí)要體現(xiàn)出幼兒的年齡特點(diǎn)，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。

2、活動(dòng)時(shí)充分運(yùn)用玩具、教具，體現(xiàn)直觀(guān)化，遵守常規(guī)。

3、活動(dòng)時(shí)要體現(xiàn)出以老師為主導(dǎo)，幼兒為主體、嬉戲?yàn)橹骶€(xiàn)、在原則，以開(kāi)發(fā)智力和培育實(shí)力為根本，在保證傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)性和趣味性。

五、后勤工作：

1、加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，保證幼兒的身體健康。

2、加強(qiáng)平安管理，保證幼兒的身體平安。

3、加強(qiáng)春季取暖工作及平安防火工作。

六、嬉戲

1、嬉戲時(shí)要有目的、有組織、有安排地進(jìn)行。

2、選擇嬉戲內(nèi)容時(shí)要適合幼兒年齡特點(diǎn)、應(yīng)選擇活潑、歡快、平安、健康的嬉戲項(xiàng)目。

3、嬉戲時(shí)要確保幼兒的人身平安，時(shí)時(shí)有老師看管。

七、工作支配進(jìn)度表

二月份：穩(wěn)定幼兒思想心情、加強(qiáng)常規(guī)教化。

三月份：校內(nèi)綠化美化，凈化活動(dòng)。

四月份：開(kāi)展教研活動(dòng)，搞活動(dòng)，如：禮貌用語(yǔ)競(jìng)賽。

五月份：開(kāi)展“我能行”活動(dòng)，書(shū)畫(huà)競(jìng)賽。組織骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。

六月份：慶祝六·一兒童節(jié)文藝表演。

七月份：期末總結(jié)。

學(xué)期班的教學(xué)安排12

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是幼兒們?cè)趯W(xué)前班的最終一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地仔細(xì)開(kāi)展工作，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。

在課前仔細(xì)探討教材，精確把握重難點(diǎn)，留意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活閱歷，有目的、有安排、有組織地開(kāi)展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做簡(jiǎn)潔的教學(xué)安排：

一、領(lǐng)域目標(biāo)

（一）數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1、分清上下左右前后等位置與依次。

2、能理解數(shù)字的意義并能精確的進(jìn)行20以?xún)?nèi)加減運(yùn)算和應(yīng)用題。

3、學(xué)習(xí)圖形的拼組，能把圖形二等分、四等分。

4、相識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)，知道數(shù)的組成，會(huì)讀數(shù)、數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)。

5、駕馭數(shù)的依次，比較數(shù)的大小，學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。

6、相識(shí)人民幣，知道人民幣的換算及應(yīng)用，會(huì)簡(jiǎn)潔的計(jì)算。

7、學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)的加減法。

8、相識(shí)時(shí)間，學(xué)會(huì)看鐘表。

9、學(xué)會(huì)分類(lèi)計(jì)數(shù)，駕馭簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)。

（二）語(yǔ)文領(lǐng)域

1、相識(shí)漢字結(jié)構(gòu)，區(qū)分形近字，了解偏旁的表意性。

2、能有依次的描述人和事，依據(jù)圖片線(xiàn)索自編、續(xù)編故事。

3、能夠有感情的自我表述，會(huì)邏輯講解并描述。

4、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)常識(shí)，相識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5、理解方位詞，學(xué)習(xí)擴(kuò)句和縮句。

6、嫻熟駕馭基本的漢字筆畫(huà)名稱(chēng)及書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)相識(shí)漢字的深度，

7、能在田字格中根據(jù)筆順規(guī)則正確地書(shū)寫(xiě)，并能給生字組詞、口頭說(shuō)話(huà)。

（三）拼音領(lǐng)域

1、加強(qiáng)四個(gè)聲調(diào)的發(fā)音和練習(xí)。

2、學(xué)會(huì)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)，會(huì)讀它們的四聲。

3、能精確區(qū)分前鼻音韻母和后鼻音韻母，并會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

4、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)，并能區(qū)分拼讀音節(jié)。

5、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能精確拼讀音節(jié)，并會(huì)嫻熟正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。

（四）、健康與平安

1、身體健康，在集體生活中心情安定、開(kāi)心。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理實(shí)力。

3、知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。

4、喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

5、提高自身的自律實(shí)力。

（五）、自然與科學(xué)

1、對(duì)四周的事物和現(xiàn)象感愛(ài)好，有新奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

3、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

4、愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)切四周環(huán)境，親近大自然。

5、珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

（六）、社會(huì)與禮儀

1、能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。

2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

二、班級(jí)管理

1、引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里漸漸保持留意的穩(wěn)定和長(zhǎng)久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。

集體活動(dòng)時(shí)能用心聽(tīng)講，主動(dòng)發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行留意力和思維靈敏性的訓(xùn)練。日常生中，注意激勵(lì)幼兒發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)事物的專(zhuān)注和愛(ài)好，培育幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)愛(ài)好和動(dòng)力，使他們順當(dāng)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

2、課余時(shí)間多閱讀書(shū)籍，增加孩子的語(yǔ)言實(shí)力。

開(kāi)展閱讀活動(dòng)，主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀活動(dòng)兩種。這兩種活動(dòng)，使小摯友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機(jī)會(huì)，又能得到老師的引導(dǎo)，在有目的、有安排的閱讀中，閱讀方法、閱讀愛(ài)好、閱讀實(shí)力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽溝通。

3、學(xué)習(xí)的過(guò)程中培育幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。

新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探究的過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獲得不同的學(xué)問(wèn)。這也是幼兒實(shí)力的體現(xiàn)，比如：視察力、語(yǔ)言實(shí)力、傾聽(tīng)實(shí)力、想象力、創(chuàng)建力都能得到很好的提高。

三、平安教化

1、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：留意動(dòng)靜結(jié)合，保證有足夠的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

2、加強(qiáng)晨間檢查，做好常見(jiàn)病的預(yù)防，同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶擔(dān)心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺(jué)后剛好妥當(dāng)處理。解除一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。

3、加強(qiáng)幼兒生活自理實(shí)力和衛(wèi)生習(xí)慣的培育：能夠自己穿、脫衣服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡(jiǎn)潔的體力勞動(dòng)，如擦桌子，洗手帕等；學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠開(kāi)心寧?kù)o的就餐，會(huì)正確的運(yùn)用餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。

4、加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，增加平安意識(shí)：兒童入班前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危急物品。削減教室危急因素：如電源、針、門(mén)窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿態(tài)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我愛(ài)護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上；摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。開(kāi)展“小小平安員”活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能夠增加平安意識(shí)。

5、增加戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。有的幼兒身高、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。對(duì)于這種幼兒，我們的措施是：增加戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)多給幼兒喝牛奶，補(bǔ)充鈣的汲取。多參與跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)。

四、家長(zhǎng)工作

幼兒教化是多層面、多元化的系統(tǒng)工程、是家庭、幼兒園、社會(huì)親密結(jié)合的綜合整體，其中家庭教化尤為重要，它對(duì)幼兒的發(fā)展，尤其是特性方面的發(fā)展，具有不行替代的作用。依據(jù)幼兒園家長(zhǎng)工作的目的，我班家長(zhǎng)工作的內(nèi)容主要有以下幾方面：

1、常常相互溝通，共同教化幼兒。家園溝通是雙向的，老師依據(jù)班級(jí)的教化目標(biāo)，結(jié)合每個(gè)孩子的須要，常常剛好地將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、進(jìn)步、問(wèn)題與家長(zhǎng)相互溝通、溝通，共同探討，彼此協(xié)作教化，以促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。

2、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒期是人生奠基時(shí)期，是身體、智力快速發(fā)展與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是進(jìn)行教化的黃金時(shí)期，而家長(zhǎng)在教化孩子上起著重要的、不行替代的作用，應(yīng)盡到自身的責(zé)任。

3、幫助家長(zhǎng)端正與更新家教觀(guān)念，樹(shù)立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發(fā)展的思想，樹(shù)立面對(duì)將來(lái)、從幼兒起先、培育社會(huì)主義一代新人的觀(guān)念。

希望通過(guò)這一學(xué)期的努力，讓學(xué)前班的每一位孩子有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

學(xué)期班的教學(xué)安排13

新學(xué)期，新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)前（四）班的副班及學(xué)前（一）班的語(yǔ)言教學(xué)工作。主要任教的科目有語(yǔ)言、閱讀、識(shí)字、健康，為了教學(xué)活動(dòng)更好地進(jìn)行，我也相對(duì)應(yīng)的依據(jù)班級(jí)狀況制定了各科的教學(xué)安排：

語(yǔ)言教學(xué)

一、教材分析

本學(xué)期教材共有22課，內(nèi)容有看圖講解并描述、詩(shī)歌兒歌、散文、古詩(shī)等，分別有讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)等訓(xùn)練學(xué)習(xí)。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律動(dòng)身，以直觀(guān)性、趣味性、活動(dòng)性、參加性為原則，讓幼兒發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性，讓幼兒樂(lè)說(shuō)，愛(ài)說(shuō)，大膽說(shuō)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、幼兒的口頭表達(dá)習(xí)慣。教幼兒學(xué)說(shuō)一般話(huà)，幼兒要學(xué)會(huì)有禮貌地傾聽(tīng)別人講話(huà)、把老師講的話(huà)能比較正確的轉(zhuǎn)述給家長(zhǎng)。這樣就能更好的取得家長(zhǎng)和老師的協(xié)作教化。

2、培育幼兒發(fā)音精確，清晰，說(shuō)話(huà)連貫、完整。

3、引導(dǎo)幼兒“樂(lè)意與人交談，講話(huà)要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。

4、培育幼兒喜愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。

5、學(xué)會(huì)看圖說(shuō)話(huà)，認(rèn)讀教材中重點(diǎn)的生字詞。

三、教學(xué)方法和措施：

無(wú)論是在課前課后都常常對(duì)幼兒進(jìn)行口頭表達(dá)實(shí)力訓(xùn)練和基本學(xué)問(wèn)傳授。在教學(xué)過(guò)程中多利用豐富的教具以“動(dòng)之以情、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂(lè)學(xué)的環(huán)境，主動(dòng)和幼兒溝通，溝通，酷愛(ài)和關(guān)切幼兒，做老師媽媽。

閱讀教學(xué)

一、教材分析

本學(xué)期閱讀教材選自字寶寶樂(lè)園啟蒙閱讀5，本教材共有六個(gè)單元，內(nèi)容有：秋娃娃寫(xiě)信、樹(shù)的名片、落葉、古詩(shī)、吸煙有害、地球是個(gè)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員、字寶寶，變變變，風(fēng)兒在哪里等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)視察，發(fā)覺(jué)秋天里樹(shù)葉飄落的自然現(xiàn)象并感受秋天的季節(jié)特征。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，陶冶情操，進(jìn)行藝術(shù)熏陶，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察畫(huà)面，熬煉幼兒讀圖實(shí)力，并懂得吸煙有害健康。

4、通過(guò)兒歌教讀，學(xué)會(huì)認(rèn)讀生字，對(duì)漢字產(chǎn)生愛(ài)好，感受漢字的魅力。

5、讓幼兒了解地球的形態(tài)和圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，萌發(fā)對(duì)宇宙的憧憬和大膽想象。

6、讓幼兒詳細(xì)感知風(fēng)，并讓他們知道風(fēng)是看不見(jiàn)，摸不著的，培育幼兒的視察力和感知實(shí)力

三、教學(xué)方法和措施：

本學(xué)期主要通過(guò)看圖講解并描述，字寶寶嬉戲，兒歌朗讀，聽(tīng)說(shuō)嬉戲，情境表演等內(nèi)容，讓幼兒在歡樂(lè)的嬉戲中相識(shí)生字，同時(shí)讓幼兒養(yǎng)成傾聽(tīng)和指字閱讀習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中潛移默化的讓幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言和識(shí)字，并對(duì)閱讀產(chǎn)生愛(ài)好。

健康生活

一、教材分析

本教材從相識(shí)自己這個(gè)個(gè)體，讓幼兒相識(shí)自己的身體特征、并學(xué)會(huì)懂得如何愛(ài)護(hù)自己，教材內(nèi)容與幼兒平常生活習(xí)慣親密相關(guān)，以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、防疾病為主要內(nèi)容。讓我們的孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)為主要目標(biāo)。

二、方法與措施：

充分利用學(xué)校條件和資源，以課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合，通過(guò)感知體驗(yàn)，視察學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)等途徑和方法。促使幼兒相識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)生活全面發(fā)展。

以上是我任教科目的教學(xué)安排，本學(xué)期我將一如既往的仔細(xì)開(kāi)展教化教學(xué)工作，將不足改進(jìn)，與孩子們共同進(jìn)步。

學(xué)期班的教學(xué)安排14

春風(fēng)相撫新面龐，我們又起先了新學(xué)年的教學(xué)，我決心從通讀教材，制定新學(xué)年的教學(xué)安排起先吧。

一，教材分析：

本冊(cè)教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書(shū)共分8個(gè)單元，每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文、和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成。其中，精讀課文后面有要求相識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)花籃。略讀課文后面有要求相識(shí)的字，有思索練習(xí)和詞語(yǔ)花籃。在部分課文的練習(xí)題后還支配有“學(xué)習(xí)鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡(jiǎn)介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來(lái)歷及民俗等。在第一、七單元各支配了：“指南針”，分別講了“在視察中綻開(kāi)想象，使說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。

本冊(cè)教科書(shū)繼前五冊(cè)仍以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們依次是：多彩的世界、人與動(dòng)物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛(ài)，意志品質(zhì)、愛(ài)國(guó)精神、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教化價(jià)值，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培育酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)家鄉(xiāng)，酷愛(ài)生活的思想感情；受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶，發(fā)展特性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求志向，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)志向而努力。

二、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：

1、識(shí)字與寫(xiě)字

（1）會(huì)運(yùn)用字典，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字實(shí)力。

（2）相識(shí)250個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)生字。

（3）接著練習(xí)用硬筆嫻熟的書(shū)寫(xiě)楷字，做到規(guī)范、整齊。

2、閱讀

（1）用一般話(huà)正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。

（2）接著學(xué)習(xí)默讀課文，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

（3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。接著體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

（4）積累課文中的美麗詞語(yǔ)，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段），練習(xí)復(fù)述課文。

（5）接著學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。

（6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

（7）接著培育讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書(shū)資料，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

3、習(xí)作

（1）留心視察，綻開(kāi)想象，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人共享習(xí)作的歡樂(lè)。

（2）學(xué)習(xí)寫(xiě)感謝信。

（3）能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。

（4）能夠有依次的支配文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫(xiě)詳細(xì)。

4、口語(yǔ)交際

（1）能用一般話(huà)交談，接著培育講一般話(huà)的習(xí)慣。

（2）能詳細(xì)生動(dòng)的講解并描述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，講解并描述見(jiàn)聞做到清晰明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。

（3）在交談中能仔細(xì)傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的看法與人商討。

5、綜合性學(xué)習(xí)

（1）綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)視察大自然，視察社會(huì)，書(shū)面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的視察所得。

（2）在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和實(shí)力解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

三、學(xué)生狀況分析

本班絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)仔細(xì)，愛(ài)好讀書(shū)，主動(dòng)完成老師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對(duì)寫(xiě)作也有肯定的愛(ài)好，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶散成性。家庭教化環(huán)境也較差。本學(xué)期對(duì)這類(lèi)學(xué)生要實(shí)行特別的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成果來(lái)看，有些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的東西駕馭的不夠好，敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)實(shí)力也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。

四、本學(xué)期奮斗目標(biāo)

1、本學(xué)期要扎實(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，努力鉆研教材教學(xué)，精確駕馭學(xué)生的學(xué)情，形成自己的教學(xué)特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。

2、培育健康，主動(dòng)向上的學(xué)風(fēng)。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)成果。

3、做好家長(zhǎng)的教化工作。通過(guò)各種途徑聯(lián)系家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)重視孩子的教化。

五、為能達(dá)到目標(biāo)所實(shí)行的方法，教學(xué)措施。

1、老師要樹(shù)立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想。要摒棄得過(guò)且過(guò)的思想。要在實(shí)踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。

2、開(kāi)好新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多，家長(zhǎng)在教化意識(shí)方面有些淡泊，好多家長(zhǎng)心有余而力不足，文化程度低，導(dǎo)致好多家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)孩子。在他們的意識(shí)中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是老師的了。使老師的教學(xué)很被動(dòng)。

3、狠抓學(xué)風(fēng)。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)建教化，使學(xué)生處于主體地位，老師發(fā)揮主導(dǎo)作用，激勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)建性活動(dòng)。

5、發(fā)掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

6、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際狀況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀愛(ài)好，激勵(lì)他們多讀、多思、多寫(xiě)，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語(yǔ)言積累。

7、課堂教學(xué)中，注意“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中將課本中的語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言。

8、變更以往單調(diào)的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。盡量避開(kāi)學(xué)生間的“橫”向比較，而多進(jìn)行自身的“縱”向比較，多激勵(lì)，增加學(xué)生的自信念。

9、利用有利時(shí)機(jī)，給學(xué)生供應(yīng)口語(yǔ)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇，說(shuō)他們自己感愛(ài)好的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強(qiáng)調(diào)說(shuō)的過(guò)程中語(yǔ)言的規(guī)范與生動(dòng)。

10、運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生感受到課堂的學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而培無(wú)限魅力。

學(xué)期班的教學(xué)安排15

一、學(xué)生狀況分析

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的努力，四年級(jí)五班學(xué)生已基本駕馭了一些簡(jiǎn)潔的品讀文章的方法，已有了肯定的作文實(shí)力，且在學(xué)習(xí)課文時(shí)能不斷地聯(lián)系生活實(shí)際，從大的語(yǔ)文觀(guān)的角度講，的確是令人可喜的。但由于在教學(xué)中對(duì)差生的識(shí)字實(shí)力訓(xùn)練不夠，致使部分孩子字詞方面駕馭得不夠好，故在本學(xué)期的教學(xué)中，除不斷提高學(xué)生的閱讀實(shí)力外，還將在字詞方面實(shí)行相應(yīng)的措施，使學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)力得到全面的提高。

二、教材特點(diǎn)分析

本冊(cè)教材接著保持了圍繞專(zhuān)題組織單元的特點(diǎn)，使精讀課文、略讀課文、語(yǔ)文園地三者形成一個(gè)整體，更好的發(fā)揮陶情冶趣和訓(xùn)練閱讀的功能。在繼承上一冊(cè)教材的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材還結(jié)合專(zhuān)題支配了綜合性學(xué)習(xí)欄目，為學(xué)生供應(yīng)了較大的創(chuàng)建性空間和有意義的話(huà)題空間，同時(shí)加強(qiáng)了課內(nèi)外的連接，使語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生的生活得到更緊密地聯(lián)系。除以上特點(diǎn)外，本冊(cè)教材更加注意對(duì)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的積累，加大了背誦量。除背誦很多段落外，還支配了名言警句、詩(shī)句的積累與背誦。

當(dāng)然，本冊(cè)教材也特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，經(jīng)常以學(xué)習(xí)伙伴的方式提出