美妙水歌賞析

美妙水歌奇妙水歌（精選3篇）

奇妙水歌篇1

活動(dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒傾聽水的唱歌，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應(yīng)節(jié)奏，感受水聲的奇妙。2、幼兒通過操作活動(dòng)，體驗(yàn)水的樂趣，并產(chǎn)生對水的寵愛之情?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒每人三杯水（各裝不同量的水）、調(diào)羹

活動(dòng)建議：一、引起愛好：1、歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。2、請幼兒觀看杯子里的水量的區(qū)分，并告知幼兒今日要和水娃娃做嬉戲。

說明：第一步是從幼兒的愛好和需要?jiǎng)由?，通過音樂嬉戲，使幼兒在輕松的氛圍中進(jìn)入教學(xué)，并引起幼兒產(chǎn)生對水的愛好，這是探究和體驗(yàn)的前奏。老師指導(dǎo)語言：小伴侶看，你們面前放著什么呀？（水）對啦！今日我們小伴侶要和三個(gè)水娃娃一起做嬉戲，你們發(fā)覺它們長得有什么不一樣？

二、嘗試運(yùn)用水杯演奏樂曲：1、幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發(fā)出不同凹凸的聲音。2、老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的奇妙。

說明：進(jìn)入有目的的探究階段。這里強(qiáng)調(diào)讓幼兒自主探究，通過用調(diào)羹敲打水杯，自己發(fā)覺不同量的水杯所發(fā)出的聲音凹凸也不同，加上老師有意識(shí)的引導(dǎo)，使幼兒發(fā)覺水也能唱歌。老師指導(dǎo)語言：1、小伴侶認(rèn)真聽聽看，每個(gè)杯子發(fā)出的聲音一樣嗎？2、老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎么樣的？水最多的呢？

三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏：1、聽歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。2、給水杯增加顏色，增加活動(dòng)的趣味性。

說明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進(jìn)一步對水有了直接的體驗(yàn)和感知，同時(shí)也更激發(fā)幼兒連續(xù)探究的欲望。同時(shí)再通過給水添加顏色這一環(huán)節(jié)，使幼兒更產(chǎn)生對水探究的愛好與寵愛。老師指導(dǎo)語言：1、今日我們小伴侶來做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧！2、老師給你們的水娃娃穿上美麗的衣服，再和它們做嬉戲好嗎？（分別給各個(gè)水杯加紅、黃、蘭顏色）

奇妙水歌篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒傾聽水的唱歌，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應(yīng)節(jié)奏，感受水聲的奇妙。

2、幼兒通過操作活動(dòng)，體驗(yàn)水的樂趣，并產(chǎn)生對水的寵愛之情。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒每人三杯水（各裝不同量的水）、調(diào)羹

活動(dòng)建議：

一、引起愛好：

1、歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2、請幼兒觀看杯子里的水量的區(qū)分，并告知幼兒今日要和水娃娃做嬉戲。

說明：第一步是從幼兒的愛好和需要?jiǎng)由?，通過音樂嬉戲，使幼兒在輕松的氛圍中進(jìn)入教學(xué)，并引起幼兒產(chǎn)生對水的愛好，這是探究和體驗(yàn)的前奏。

老師指導(dǎo)語言：小伴侶看，你們面前放著什么呀？（水）對啦！今日我們小伴侶要和三個(gè)水娃娃一起做嬉戲，你們發(fā)覺它們長得有什么不一樣？

二、嘗試運(yùn)用水杯演奏樂曲：

1、幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發(fā)出不同凹凸的聲音。

2、老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的奇妙。

說明：進(jìn)入有目的的探究階段。這里強(qiáng)調(diào)讓幼兒自主探究，通過用調(diào)羹敲打水杯，自己發(fā)覺不同量的水杯所發(fā)出的聲音凹凸也不同，加上老師有意識(shí)的引導(dǎo)，使幼兒發(fā)覺水也能唱歌。

老師指導(dǎo)語言：1、小伴侶認(rèn)真聽聽看，每個(gè)杯子發(fā)出的聲音一樣嗎？2、老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎么樣的？水最多的呢？

三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏：

1、聽歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。

2、給水杯增加顏色，增加活動(dòng)的趣味性。

說明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進(jìn)一步對水有了直接的體驗(yàn)和感知，同時(shí)也更激發(fā)幼兒連續(xù)探究的欲望。同時(shí)再通過給水添加顏色這一環(huán)節(jié)，使幼兒更產(chǎn)生對水探究的愛好與寵愛。

老師指導(dǎo)語言：

1、今日我們小伴侶來做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧！

2、老師給你們的水娃娃穿上美麗的衣服，再和它們做嬉戲好嗎？（分別給各個(gè)水杯加紅、黃、蘭顏色）

奇妙水歌篇3

【設(shè)計(jì)意圖】

正逢春季到來，我與幼兒一同走進(jìn)主題活動(dòng)"漂亮的春天'，組織幼兒春游、種植、花園漫步?????，我們在花的海洋里留戀忘返。此情此景不正和日本民歌《櫻花》中描寫的人們愛花、賞花的情景一樣嗎？《櫻花》是首短小而美麗的歌曲，歌曲旋律樸實(shí)無華，生動(dòng)細(xì)膩，特別適合中班幼兒觀賞。《櫻花》這首樂曲不僅帶給幼兒繁花盛開的視覺向往，還引導(dǎo)著幼兒初步了解異國的風(fēng)土人情。日本的櫻花、富士山、木屋、和服、動(dòng)漫等等都激發(fā)了幼兒的奇怪???心和求知欲。幼兒想了解日本，喜愛聽《櫻花》。在關(guān)心幼兒熟識(shí)旋律時(shí)，我有意避開"幼兒學(xué)唱歌曲為主要目標(biāo)'，而是以"感受節(jié)奏的平穩(wěn)和旋律美為主要目標(biāo)'，這也是這首樂曲的主要特色。我選擇水杯為樂曲伴奏，主要是由于樂曲節(jié)奏平穩(wěn)均勻，速度從容不迫，比較適合用水杯伴奏，另外水杯敲擊的音色悅耳與樂曲一脈相承，渾然一體，還會(huì)使人聯(lián)想到木屐的步履，更顯民歌的獨(dú)特韻味。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.初步了解日本，感知漂亮的櫻花及感受櫻花的旋律美。

2.嘗試敲擊水杯為音樂伴奏，并體驗(yàn)音樂的奇妙。

3.愿意演奏、舞蹈，體驗(yàn)表演的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.幼兒每人兩個(gè)水杯（裝同量的水）、1雙銀筷、傘（與幼兒人數(shù)相同）、大坐墊十塊

2.課件

【活動(dòng)過程】

一、開音樂火車導(dǎo)入活動(dòng)。

"小伴侶們，你們都去過哪些城市？'"今日，老師帶你們?nèi)ト毡究匆豢矗瑏?，請上我的音樂火車?（跳傘舞）

二、了解日本的風(fēng)土人情。（觀看課件）

1.介紹富士山

"孩子們，日本到了，快看，我們的前面有什么呀？'（富士山）"這座山和我們平常看到的山有些什么不同呢？'

"富士山有白白的積雪，真好看。富士山好高呀，我們一起來登山。'（做登山狀）

2.介紹木屋。

"日本人喜愛住哪兒呢？我們一起看看。'（小木屋）

"小木屋里有什么呢？'"桌子比較矮，沒有椅子在家里，日本人一般不做椅子，他們喜愛坐在榻榻米上。來，我們就進(jìn)去坐一坐吧！'（與幼兒一同坐在大坐墊上）

3.介紹美食。

"日本人，喜愛吃的還和我們不一樣，看，這么好看的食物叫什么呢？'

"它叫壽司。就是把用紫菜把飯、菜、肉等包起來，卷一卷，再切一切，變出了很多外形。你瞧，這一塊塊壽司象什么呢？'

"它的外形象水滴，所以叫水滴壽司。它好吃又好看，我好喜愛，我們一起來嘗嘗。'

4.介紹和服。

"日本人喜愛吃的和我們不一樣，穿的衣服和我們也不同。'

"她們穿的是什么衣服呢？這叫和服，真好看，穿著它走路可不能快呢，要這樣慢悠悠的，我們一起走一走。'

5.介紹鯉魚旗。

"日本還有很多地方和我們不一樣，我們接著看。'

"這是鯉魚旗。在家門中掛鯉魚旗，就會(huì)給我們帶來好運(yùn)。家中有幾個(gè)孩子，就要掛幾條鯉魚旗。你們看，這個(gè)人家里有幾個(gè)孩子呀？有四個(gè)孩子的爸爸媽媽真幸福呀。'

三、介紹櫻花，觀賞歌曲《櫻花》。

1.觀賞櫻花圖片。

"日本是個(gè)漂亮的國家，一到春天很多的花兒都開放了，你瞧，這是什么花呀？'

"這叫櫻花，是日本的國花。櫻花是什么顏色的呢？還有什么顏色呢？'

2.學(xué)做櫻花造型。

"櫻花有紅的、粉的、還有白的，朵朵都好看，我們也來變成一朵美麗的櫻花吧！'

"我們開吧！開吧！開吧！"

3.觀賞歌曲櫻花。

"快看呀，山坡都滿了櫻花，讓我們一起坐在花叢中，聞一聞花香，聽一聽櫻花歌吧！。

四、嘗試用水杯為樂曲伴奏：

1.探究水杯隱秘。

"這首歌真好聽啊，它的名字就叫《櫻花》。我們用小樂器為它伴奏好嗎？'

"今日的小樂器和平常可不一樣喲，它是兩只水杯。透亮?????的水杯里有水，水杯唱歌可好聽了。我們來敲一敲，聽一聽。'

"誰來敲一敲？小伴侶發(fā)出的聲音好聽嗎？聲音脆脆的真好聽。'

"它敲的是水杯的杯口，還可以敲哪兒呢？再請一個(gè)小伴侶來敲敲，敲不同的地方。'

"我們認(rèn)真聽，它的聲音和剛才的一樣嗎？'

"我們一起來敲一敲，杯口，杯的兩邊'（徒手做一做）

2.看圖譜為音樂伴奏。

"怎么為音樂伴奏呢？我們一起來看看圖譜。圖譜上畫有什么？（水杯）有幾個(gè)水杯就敲幾個(gè)，我們一起來敲一敲。你明白這"x'是什么意思嗎？(讓筷子碰一碰)好，請小伴侶輕輕地走到桌子旁邊。拿起你的筷子預(yù)備好。我們一起看著圖譜試一試。'

3.不同方式演奏。

a演奏水杯的不同地方。

"小伴侶敲得真好！有了大家的伴奏櫻花更好聽了。剛才我發(fā)覺小伴侶敲得不一樣。有敲杯口，有敲旁邊，下面，我們一起敲杯口，讓我們的小手一起飛起來。

"我們再敲一次，這次要敲水杯的兩邊了。'

b將水杯變出顏色演奏。

"小伴侶看，水杯里的水是什么顏色？我們來變個(gè)魔術(shù)吧，給透亮?????的水變出美麗的顏色。（每張桌上一個(gè)奇妙水）請你們自己變吧?。t和黃）

"我們一起來敲一敲黃水杯，再敲一敲紅水杯。

c看顏色圖譜演奏。

"快看，我們的圖譜