《程序設(shè)計語言》課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE4《程序設(shè)計語言》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字媒體類數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課程，是在《設(shè)計基礎(chǔ)》《圖形圖像處理》等課程基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)課程，其任務(wù)是讓學(xué)生掌握計算機編程的基礎(chǔ)知識與基本技能，為《多媒體作品設(shè)計軟件應(yīng)用》《動畫設(shè)計軟件應(yīng)用》等后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)時與學(xué)分108學(xué)時，6學(xué)分。三、課程設(shè)計思路本課程按照立德樹人根本任務(wù)要求，突出核心素養(yǎng)、必備品格和關(guān)鍵能力，兼顧中高職課程銜接，高度融合程序設(shè)計語言基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)和職業(yè)精神的培養(yǎng)。1.依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字媒體類數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案》中確定的培養(yǎng)目標(biāo)、綜合素質(zhì)、職業(yè)能力，按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，突出程序設(shè)計語言編寫能力的培養(yǎng)，結(jié)合本課程的性質(zhì)和職業(yè)教育課程教學(xué)的最新理念，確定本課程目標(biāo)。2.根據(jù)“中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)‘工作任務(wù)與職業(yè)能力’分析表”，依據(jù)課程目標(biāo)和計算機軟件測試員等工作的崗位需求，圍繞程序語言編寫的關(guān)鍵能力，反映數(shù)字媒體行業(yè)中軟件工程開發(fā)的新知識、新技術(shù)，體現(xiàn)科學(xué)性、適用性原則，確定本課程內(nèi)容。3.以多媒體作品綜合制作為主線，系統(tǒng)設(shè)置模塊和教學(xué)單元，將程序開發(fā)的基礎(chǔ)知識、基本技能和職業(yè)素養(yǎng)有機融入，遵循學(xué)生認知規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序。四、課程目標(biāo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，建立起程序設(shè)計概念，掌握程序設(shè)計的基本知識和基本技能，能初步用程序語言解決常見的應(yīng)用問題，形成良好的職業(yè)道德和正確的職業(yè)觀念。1.了解程序語言的基本結(jié)構(gòu)以及結(jié)構(gòu)特點，掌握數(shù)據(jù)類型、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法、數(shù)組、函數(shù)等知識，能規(guī)范使用程序設(shè)計語言的基本語法。2.掌握分支流程控制結(jié)構(gòu)語句的if條件結(jié)構(gòu)和switch分支結(jié)構(gòu)，循環(huán)流程控制結(jié)構(gòu)的while循環(huán)結(jié)構(gòu)、do-while循環(huán)結(jié)構(gòu)、for循環(huán)結(jié)構(gòu)，能合理選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來解決實際問題。3.掌握數(shù)組的定義、排序、查找與比較等輸入輸出操作方法，能通過遍歷查找數(shù)據(jù)。4.掌握函數(shù)、局部變量、全局變量、變量的存儲類別，能創(chuàng)建函數(shù)解決問題并成功調(diào)用。5.能夠獨立思考，不斷獲取新知識、新技能、新方法，具有提出問題、分析問題并解決問題的能力，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。五、課程內(nèi)容與要求模塊教學(xué)單元內(nèi)容及要求參考學(xué)時語言基礎(chǔ)知識語言的基本結(jié)構(gòu)1.了解語言的基本結(jié)構(gòu)，能描述語言結(jié)構(gòu)特點；2.理解程序代碼執(zhí)行過程及編寫格式規(guī)范化要求，能熟記代碼編寫規(guī)范和規(guī)則；3.掌握符號常量的定義與應(yīng)用，能合理運用標(biāo)識符來表示一個常量8基本的數(shù)據(jù)類型1.掌握程序語言中的基本數(shù)據(jù)類型、變量，能正確聲明數(shù)據(jù)類型；2.掌握變量與變量賦值，能熟記賦值語句的格式、作用，并能用賦值語句編寫算法；3.掌握程序語言中的數(shù)據(jù)類型的轉(zhuǎn)換，能正確使用數(shù)據(jù)類型的轉(zhuǎn)換8運算符及其表達式1.掌握程序語言中的運算符的使用，能熟練使用各運算符；2.掌握表達式的作用和使用規(guī)則，能合理運用運算符知識與之相結(jié)合形成多種多樣、使用靈活的表達式8程序設(shè)計三大結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)1.了解順序結(jié)構(gòu)的概念，能理解程序開發(fā)的執(zhí)行順序；2.了解三大程序設(shè)計結(jié)構(gòu)特點和應(yīng)用，能初步編寫順序結(jié)構(gòu)程序4選擇結(jié)構(gòu)（if/switch語句）1.掌握if語句中單分支、雙分支及復(fù)合語句的應(yīng)用，能根據(jù)實際問題寫出邏輯判斷代碼；2.掌握switch語句語法及多分支結(jié)構(gòu)的編程方法,能熟練使用多分支語句的編程方法12循環(huán)結(jié)構(gòu)（for/while/do-while語句）1.掌握三種循環(huán)語句語法及嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，能熟練運用循環(huán)語句來解決需要重復(fù)處理的相同問題；2.掌握break和continue語句的應(yīng)用，能靈活運用跳出循環(huán)和結(jié)束循環(huán)；3.理解三種循環(huán)結(jié)構(gòu)的相同點和不同點，能正確選用循環(huán)結(jié)構(gòu)12數(shù)組一維數(shù)組1.掌握一維數(shù)組的定義、初始化和輸入輸出操作，能正確定義和使用一維數(shù)組；2.掌握一維數(shù)組的應(yīng)用（查找、統(tǒng)計、排序），能利用其方法將亂序進行升序排序，并能找出最大值和最小值；3.掌握一維數(shù)組的遍歷，能熟練使用遍歷方法來查找和解決問題16二維數(shù)組1.了解二維數(shù)組的定義、初始化和輸入輸出操作，能正確定義和使用二維數(shù)組；2.掌握二維數(shù)組的遍歷，能熟練使用遍歷解決項目問題12函數(shù)及其應(yīng)用函數(shù)概述1.了解語言基本結(jié)構(gòu)和執(zhí)行過程，能更深入的理解相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識；2.了解函數(shù)調(diào)用過程，能初步掌握函數(shù)的調(diào)用方法；3.掌握實參和形參的對應(yīng)關(guān)系，以及“值傳遞”的方式，理解形參、實參的定義規(guī)則與應(yīng)用；4.掌握函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用方法，能用函數(shù)的嵌套調(diào)用或遞歸調(diào)用實現(xiàn)模塊化程序設(shè)計8函數(shù)應(yīng)用1.了解全局變量、局部變量、動態(tài)變量、靜態(tài)變量的概念和使用方法，能做到合理申明與使用；2.掌握自定義函數(shù)申明、實現(xiàn)和調(diào)用，能創(chuàng)建函數(shù)解決問題并成功調(diào)用10文件的讀寫文件的讀1.掌握按字符讀取的方法，能靈活運用讀取相應(yīng)字符；2.掌握按行讀取的方法，能實現(xiàn)讀取txt文檔中行內(nèi)容；3.掌握讀取帶分隔符的字符串方法，能任意讀取分隔符分隔的字符6文件的寫1.掌握自動換行寫入的方法，并能熟練使用；2.掌握不自動換行寫入的方法，并能熟練使用4六、實施建議（一）教學(xué)建議1.堅持為黨育人、為國育才的教育理念，結(jié)合數(shù)字媒體相關(guān)基礎(chǔ)知識與日常生活常識，挖掘課程思政元素，積極開展課程思政教育活動，將立德樹人貫穿于課程實施全過程。2.堅持以學(xué)生為中心，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，兼顧不同專業(yè)學(xué)生個體需求，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，激發(fā)學(xué)生潛能、凸顯學(xué)生個性，促進學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的形成，充分增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。3.教學(xué)中應(yīng)圍繞數(shù)字媒體行業(yè)中軟件開發(fā)的職業(yè)特性，將安全意識、質(zhì)量意識、環(huán)保意識等職業(yè)素養(yǎng)有機融合到教學(xué)實踐活動。結(jié)合智能、柔性化生產(chǎn)設(shè)備，廣泛使用多媒體技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，幫助學(xué)生理解并掌握相關(guān)專業(yè)知識。4.聯(lián)系數(shù)字媒體企業(yè)典型案例和市場應(yīng)用分析報告，幫助學(xué)生認識數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)鏈機構(gòu)和上下游產(chǎn)品的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，組織學(xué)生調(diào)研市場，參觀企業(yè)，觀摩產(chǎn)品生產(chǎn)、體驗智能制造，讓學(xué)生在觀察、分析和感悟等過程中學(xué)習(xí)知識和技能。5.在教學(xué)過程中要有機融入規(guī)范操作、嚴謹求實、務(wù)實創(chuàng)新的職業(yè)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)。（二）評價建議1.樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，重視學(xué)生協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與評價，充分關(guān)注學(xué)生的個性差異，突出評價的教育功能，建議由教師、學(xué)生及企業(yè)人員多元參與，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇合適的評價方式，形成綜合評價。2.對理論性較強的知識，可采用結(jié)果性評價；對實踐性較強的學(xué)習(xí)項目，宜采用過程性評價，過程性評價的內(nèi)容包括技能操作的熟練程度、任務(wù)的完成質(zhì)量、操作的規(guī)范性、問題的處理能力、團隊合作和安全環(huán)保的執(zhí)行情況等。3.應(yīng)將評價結(jié)果及時、客觀地向?qū)W生反饋，指出被評價者需要改進的方面，師生共同商討改進的途徑和方法，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（三）教材編寫和選用建議1.教材編寫與選用必須依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)。2.教材編寫應(yīng)以學(xué)生活動為中心，由學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)合作設(shè)計開發(fā)，并為教師二次開發(fā)留有余地，為中高職銜接留有接口。3.教材內(nèi)容應(yīng)符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）的任職要求，圍繞專業(yè)大類中的具體專業(yè)，充分考慮與前、后續(xù)課程的無縫銜接，編制更具針對性的教學(xué)內(nèi)容。4.教材的結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式應(yīng)符合學(xué)生年齡特征和學(xué)習(xí)特點，圖文并茂，形象生動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（四）課程資源開發(fā)與利用建議1.課程資源開發(fā)應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，在借鑒、利用先進成熟的課程資源和教學(xué)平臺基礎(chǔ)上，積極開發(fā)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，豐富和完善專業(yè)工具書、電子讀物、教學(xué)視頻、仿真軟件等教學(xué)資源，對學(xué)生充分開放，培養(yǎng)學(xué)生自我探究、自主學(xué)習(xí)的能力。2.深化校企合作。校企共同開發(fā)項目任務(wù)書、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書和工作活頁，引入企業(yè)真實項目生產(chǎn)的過程性資料，如產(chǎn)業(yè)集群分析、典型營銷案