2023學(xué)年完整公開課版期考復(fù)習(xí)

期考復(fù)習(xí)第一單元生物和生物圈期考復(fù)習(xí)第一章認(rèn)識生物P2

1.觀察是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察可以用

，也可以借助

、

等儀器，科學(xué)觀察要有明確的

要全面、細(xì)致、實事求是、及時時

，觀察時要積極思考，并廣泛進(jìn)行交流、討論，從而完善認(rèn)識。

2.生物的基本特征：（生物區(qū)別于非生物的特征）①生物的生活都需要

；②生物能進(jìn)行

；③生物能排出身體內(nèi)的

；④生物能對

；

作出反應(yīng)；⑤生物能

和

；⑥除病毒外，生物都是由

構(gòu)成的。第一單元生物和生物圈概念：

和生物的

構(gòu)成了生物圈。地球表層生物生存環(huán)境放大鏡顯微鏡營養(yǎng)物質(zhì)目的肉眼記錄廢物呼吸外界刺激細(xì)胞生長繁殖期考復(fù)習(xí)第一章認(rèn)識生物P2

3.綠色植物具有

，能夠進(jìn)行

，自己制造

，營養(yǎng)方式是

；動物不能進(jìn)行光合作用，只能直接或間接以植物為食，營養(yǎng)方式是

。

4.調(diào)查也是科學(xué)探究的一種基本方法。調(diào)查時要明確

，制定合理的

，有時要選取

，對調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行

和

，或用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行

。

5.科學(xué)探究的一般過程：①；②；③；④；⑤；⑥。第一單元生物和生物圈提出問題自養(yǎng)光合作用葉綠體

異養(yǎng)目的和對象方案作出假設(shè)整理分析統(tǒng)計實驗驗證樣本制定方案得出結(jié)論表達(dá)與交流有機(jī)物期考復(fù)習(xí)第一節(jié)生物圈P111.生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)，向上、向下各10千米的圈層，包括的底部、的大部和

的表面。判斷：生物圈指的就是地球。（）

2.生物圈為生物的生存提供了基本條件：①；②；③；④；⑤；⑥。

判斷：生物的生存依賴于一定得環(huán)境。（）第二章生物圈是所有生物的家?guī)r石圈大氣圈水圈陽光空氣適宜的溫度×

營養(yǎng)物質(zhì)一定的生存空間√

水

期考復(fù)習(xí)第二節(jié)環(huán)境對生物的影響P141.影響生物的環(huán)境因素：非生物因素

——

、

、

、

等。

生物因素

——影響生物生活的

。

舉例：影響水稻生活的環(huán)境因素。2.生物之間的關(guān)系：

關(guān)系、

關(guān)系和

關(guān)系。3.對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件

以外，其他條件都

的實驗。其中這種不同的條件叫做

。例如：探究光對鼠婦的影響實驗中，變量是

。對照設(shè)計是

和

。探究水對鼠婦的影響，變量是

，對照設(shè)計是

和

。第二章生物圈是所有生物的家合作競爭捕食陽光空氣溫度不同其他生物水

相同變量光明亮水濕土干土陰暗期考復(fù)習(xí)練習(xí)鞏固：2.《課后練習(xí)與評價》P4分析：⑴該實驗的變量是

；⑵作出假設(shè)：

。⑶制定方案：①

；②

；③

；④

。⑷預(yù)測實驗結(jié)果。第二章生物圈是所有生物的家在鐵盒中裝入一層濕土，標(biāo)號為ABC溫度鼠婦適宜生活在25℃的環(huán)境中將鼠婦隨機(jī)平均分成3組，放入鐵盒中，蓋上玻璃板將A放入4℃的冰箱，BC放入25℃和60℃的恒溫箱觀察并記錄鼠婦的活動情況4℃：

；25℃：

；60℃：

；鼠婦活動最弱鼠婦活動正常鼠婦可能躁動不安期考復(fù)習(xí)⑸設(shè)計表格記錄實驗情況。第二章生物圈是所有生物的家序號環(huán)境條件鼠婦的活動、生存情況A4℃的冰箱B25℃的恒溫箱C60℃的恒溫箱思考：以上表格中最后一列需要填寫內(nèi)容嗎？

2.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”對這句詩描述的自然景象，科學(xué)的解釋是什么？（教材P18）期考復(fù)習(xí)

第三節(jié)生物對環(huán)境的

和

P19

判斷：以下現(xiàn)象分別說明了什么？大樹底下好乘涼、駱駝少尿、蚯蚓松土、駱駝刺的根很長、旗形樹、人類的活動等。第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)P221.概念：在一定地域內(nèi)，

與

所形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。

2.生態(tài)系統(tǒng)的組成：第二章生物圈是所有生物的家生態(tài)系統(tǒng)非生物部分

——陽光、空氣、水等生產(chǎn)者

——植物（光合作用、自養(yǎng)）消費者

——動物（異養(yǎng)）分解者

——細(xì)菌和真菌（分解有機(jī)物）生物部分

適應(yīng)影響生物環(huán)境（教材P27、練習(xí)本P5）概念圖期考復(fù)習(xí)

3.在生態(tài)系統(tǒng)中，

和

之間形成的

關(guān)系，形成了

，許多條食物鏈交織在一起形成了

。（知道如何計算食物鏈的數(shù)量）

4.在生態(tài)系統(tǒng)中，

和

隨著食物鏈和食物網(wǎng)流動。例：草→蟲→鳥→鷹。食物鏈中數(shù)量最多的生物是

，有毒物質(zhì)在體內(nèi)積累最多的是

，即營養(yǎng)級別越

的生物有毒物質(zhì)積累越多。如果鳥被大量捕殺，會有什么后果？

5.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的

能力，各種生物的

和

是

的。但這種能力是有限的，如果超過這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會被

。第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)食物網(wǎng)消費者生產(chǎn)者草（生產(chǎn)者）鷹數(shù)量相對穩(wěn)定所占比例破壞食物鏈物質(zhì)能量高吃與被吃期考復(fù)習(xí)第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)P281.各