新教科版四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃

新教科版四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃

01一、教材分析三、教學(xué)目標(biāo)五、教學(xué)措施二、班級情況分析四、教學(xué)重點與難點參考內(nèi)容目錄0305020406一、教材分析一、教材分析本冊教材有四個單元構(gòu)成，有23課，其中《溶解》單元，是本冊的重點單元。其他單元分別是：第一單元《天氣》、第二單元《我們的身體》、第三單元《聲音》、第四單元《植物的生長》。二、班級情況分析二、班級情況分析本班學(xué)生共人，男生人，女生人。通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。但是，有些學(xué)生的能力發(fā)展不平衡，需要教師根據(jù)實際情況進行因材施教。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。三、教學(xué)目標(biāo)3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。三、教學(xué)目標(biāo)4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。三、教學(xué)目標(biāo)5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。四、教學(xué)重點與難點四、教學(xué)重點與難點1、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2、通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。更重要的是使學(xué)生參與自己動手動腦進行實踐的過程中，體驗成功帶來的快樂。四、教學(xué)重點與難點3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛，有效地使學(xué)生體會到與大自然的依存關(guān)系，提高學(xué)生敏銳的觀察力、觀察能力、綜合分析問題和解決問題的能力以及實踐操作能力。五、教學(xué)措施五、教學(xué)措施1、組織學(xué)生搜集信息、資料圖片等延伸性材料讓學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)提供鋪墊；課堂上體現(xiàn)自主、合作、探究的教學(xué)方式讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握科學(xué)知識和科學(xué)技能；課堂評價多元化。五、教學(xué)措施2、學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略運用是否得當(dāng)。本學(xué)期將改革把課堂過程的評價作為評價的全部。通過一節(jié)課的整體情況進行評價。從課堂中發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生和教師的習(xí)慣和能力進行評價。五、教學(xué)措施3、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，真正確立學(xué)生的主體地位作用。增強趣味性、實用性、活動性、自主性、探究性。讓學(xué)生在情景中獲得體驗、產(chǎn)生興趣、激發(fā)思維和萌發(fā)求知欲。五、教學(xué)措施4、重視過程評價機制運用。結(jié)合實際情況進行過程評價。讓學(xué)生通過寫日志、制作概念圖等了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和能力發(fā)展情況。評價的形式有學(xué)生自評、互評、教師評等。五、教學(xué)措施5、有計劃培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和多方面的愛好。（一）上課時要注重訓(xùn)練學(xué)生的集中注意力；（二）利用多種感官感知來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（三）利用多媒體教學(xué)來開闊視野；（四）利用小組合作學(xué)習(xí)來激發(fā)興趣；（五）利用游戲活動來激發(fā)興趣五、教學(xué)措施；（六）利用獎勵機制來激發(fā)興趣；（七）建立和諧的師生關(guān)系來激發(fā)興趣；（八）利用學(xué)科整合來激發(fā)興趣；（九）利用課外活動來培養(yǎng)興趣；（十）利用教師的榜樣作用來激發(fā)興趣；（十一）利用教師的愛來激發(fā)興趣；（十二）五、教學(xué)措施利用賞識教育來激發(fā)興趣；（十三）利用競爭機制來激發(fā)興趣；（十四）利用評價機制來激發(fā)興趣；（十五）利用班級的評星活動來激發(fā)興趣；（十六）利用班級的評星活動來激發(fā)興趣；（十七）利用教師的期望效應(yīng)來激發(fā)興趣；（十八）五、教學(xué)措施利用教師的鼓勵作用來激發(fā)興趣；（十九）利用教師的信任作用來激發(fā)興趣；（二十）利用教師的人格魅力來激發(fā)興趣；（二十一）利用教師的管理能力來激發(fā)興趣；（二十二）利用教師的威信來激發(fā)興趣；（二十三）利用教師的愛心來激發(fā)興趣；（二十四）五、教學(xué)措施利用教師的公平對待來激發(fā)興趣；（二十五）利用教師的幽默風(fēng)趣來激發(fā)興趣；（二十六）利用教師的寬容大度來激發(fā)興趣；（二十七）利用教師的關(guān)心和照顧來激發(fā)興趣；（二十八）利用教師的尊重和平等對待來激發(fā)興趣；（二十九）利用教師的創(chuàng)新手段來激發(fā)興趣；（三十）利用教師的人格魅力來激發(fā)興趣。參考內(nèi)容內(nèi)容摘要一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。內(nèi)容摘要二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對周圍生物的觀察，使學(xué)生認(rèn)識植物、動物的基本類型。2、學(xué)會以比較的方法觀察物體，提高對事物的觀察力。2、學(xué)會以比較的方法觀察物體，提高對事物的觀察力。3、通過探究“光和熱”、“運動和力”等單元，學(xué)習(xí)分類，比較，簡單推理，預(yù)測等基礎(chǔ)的科學(xué)方法用于探究過程。2、學(xué)會以比較的方法觀察物體，提高對事物的觀察力。4、了解科學(xué)、技術(shù)、社會的關(guān)系，科學(xué)技術(shù)史的一些重要事件和人物，進行珍惜生命的教育。5、了解社會的進步對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促進作用。6、了解人類與自然和諧相處的意義。7、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和垃圾分類習(xí)慣。8、教育學(xué)生從小就愛科學(xué)學(xué)科學(xué)，提高科學(xué)素養(yǎng)。8、教育學(xué)生從小就愛科學(xué)學(xué)科學(xué)，提高科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)重難點：（一）重點：1、要求學(xué)生觀察周圍常見植物和動物，用比較的方法觀察他們的相同與不同之處。并且記錄下來。如：各種動物的羽毛、哺乳動物的特征等。8、教育學(xué)生從小就愛科學(xué)學(xué)科學(xué)，提高科學(xué)素養(yǎng)。2、通過探究“光和熱”、“運動和力”等單元，學(xué)習(xí)分類，比較，簡單推理，預(yù)測等基礎(chǔ)的科學(xué)方法用于探究過程。8、教育學(xué)生從小就愛科學(xué)學(xué)科學(xué)，提高科學(xué)素養(yǎng)。3、了解科學(xué)、技術(shù)、社會的關(guān)系，科學(xué)技術(shù)史的一些重要事件和人物，進行珍惜生命的教育。4、了解社會的進步對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促進作用。4、了解社會的進步對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促進作用。5、了解人類與自然和諧相處的意義。并且懂得熱愛大自然，珍惜自然資源。教育學(xué)生從小就愛科學(xué)學(xué)科學(xué)，提高科學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和垃圾分類習(xí)慣。4、了解社會的進步對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促進作用。6、在教學(xué)過程中滲透感恩教育。教育學(xué)生感恩大自然，感恩身邊的人和事。7、做好小制作及搜集資料活動，鼓勵學(xué)生開展自然觀察日記活動以及認(rèn)識自然界中感興趣的內(nèi)容并進行記錄。培養(yǎng)學(xué)生對自然界的好奇心和探究欲望。1、培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究方法和科學(xué)探究的習(xí)慣。1、培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究方法和科學(xué)探究的習(xí)慣。2、提高學(xué)生觀察、記錄和分析圖表的能力。學(xué)習(xí)用比較的方法認(rèn)識事物。3、學(xué)習(xí)利用廢舊物品進行科學(xué)制作的方法，初步學(xué)習(xí)運用一些簡單的工具進行制作小實驗的方法。進而發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)具的正確使用方法和使用范圍及注1、培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究方法和科學(xué)探究的習(xí)慣。意事項。能夠做到在使用學(xué)具時認(rèn)真仔細(xì)不損壞學(xué)具。做惜物的表率作用。1、培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究方法和科學(xué)探究的習(xí)慣。4、通過一些自然現(xiàn)象了解事物的一些特征以及一些自然規(guī)律。并且能夠進行簡單的解釋、說明。并能夠在生活中得以應(yīng)用。進而掌握一些學(xué)習(xí)方法能夠做到會觀察、會調(diào)查、會討論、會合作等自主探究的方法并逐步獨立自主地進行簡單的探究活動。1、培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究方法和科學(xué)探究的習(xí)慣。懂得科學(xué)技術(shù)與社會的密切關(guān)系，熱愛大自然，珍惜資源，促進人與自然和諧相處，保護我們生存的環(huán)境。1、培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究方法和科學(xué)探究的習(xí)慣。5、使學(xué)生樹立熱愛家鄉(xiāng)、保護大自然的意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感以及良好的意志、品格和活潑、向上、開拓創(chuàng)新的精神。1、培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究方法和科學(xué)探究的習(xí)慣。四、教改措施：1、悉心研讀教材，把握教材的編寫意圖以及相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)要求及重難點。在備課時結(jié)合自身的實際經(jīng)驗以及學(xué)生的實際情況設(shè)計好每一節(jié)課并進行不斷的反思與總結(jié)爭取找到更好的教學(xué)方法提高自身1、培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究方法和科學(xué)探究的習(xí)慣。的教學(xué)水平不斷努力成長為一名優(yōu)秀的教師。同時結(jié)合教研員組織的“集體備課”活動以及與同年級老師的相互聽評課中共同提高自身的教育教學(xué)水平以及課堂駕馭能力。1、培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究方法和科學(xué)探究的習(xí)慣。2、結(jié)合自己在平時教學(xué)中的實際觀察針對教材中相關(guān)的一些具有科學(xué)性、趣味性的地方進行大膽的課程整合開創(chuàng)更好的教學(xué)情境充分運用好學(xué)校為我們提供的優(yōu)良教學(xué)設(shè)施更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并以此為契機寫出一些符合教學(xué)內(nèi)容要求的教學(xué)論文1、培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究方法和科學(xué)探究的習(xí)慣。參加上級組織的優(yōu)秀論文評選活動提高自身的科研水平及能力更好的促進自身發(fā)展并努力向一名優(yōu)秀的人民教師邁進。同時結(jié)合學(xué)校提出的“構(gòu)建和諧師生關(guān)系”活動以及參加相應(yīng)的課題研究更好的促進構(gòu)建良好師生關(guān)系的研究并在教學(xué)中不斷嘗試進1、培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究方法和科學(xué)探究的習(xí)慣。而能夠找到更好的方法促進這一目標(biāo)的實現(xiàn)同時結(jié)合校級小課題研究不斷深入將一些所思所想進行反思整理形成一些案例以及論文讓更多的學(xué)生能夠在我的引導(dǎo)下共同進步共同成長并能夠在成長中促進師生關(guān)系更加和諧使我們的學(xué)校真正成為一個和諧1、培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究方法和科學(xué)探究的習(xí)慣。校園讓每一位學(xué)生都感受到成功的喜悅讓每一位老師都享受到職業(yè)的幸福讓每一個生命都綻放光彩讓每一個家庭都幸?？鞓?！1、培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究方法和科學(xué)探究的習(xí)慣。3、盡管我們的教科書已經(jīng)為我們的教學(xué)提供了大量的豐富的內(nèi)容但是我們還應(yīng)該充分的挖掘利用各種可用的資源提高我們自身的素質(zhì)促進教學(xué)水平的提高并為達到一個更高的目標(biāo)而努力奮斗。在今后的工作中我將更加努力的投身于新的課程改革中去努1、培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究方法和科學(xué)探究的習(xí)慣。力提高自己的教育教學(xué)水平為培養(yǎng)祖國的花朵貢獻自己的力量！一、科學(xué)概念一、科學(xué)概念1、自然界中的物體可以分為兩類：一類是生物，一類是非生物。生物是指有生命的物體，包括動物、植物和微生物；非生物是指沒有生命的物體，包括石頭、泥土、房屋等。一、科學(xué)概念2、動物和植物都是生物，它們具有生命，能夠生長、繁殖和運動。而房屋、汽車等則是非生物，它們沒有生命，不會生長、繁殖和運動。一、科學(xué)概念3、生物和非生物之間有很多區(qū)別，例如：生物可以感知外界環(huán)境，能夠運動，能夠繁殖后代，能夠生長和變化；而非生物則不能。一、科學(xué)概念4、自然界中的物體可以分為實體和非實體。實體是指我們可以直接看到的物體，如動物、植物、石頭等；非實體則是指我們無法直接看到的物體，如空氣、電、磁場等。一、科學(xué)概念5、地球是一個由各種物體組成的大家庭，這些物體可以分為自然物體和人造物體。自然物體包括地球上的山脈、河流、湖泊、森林等；人造物體則是指人類制造的各種物品，如房屋、汽車、機器等。二、科學(xué)方法二、科學(xué)方法1、觀察法：觀察是學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法之一。我們可以觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并嘗試找到答案。二、科學(xué)方法2、分類法：分類是科學(xué)研究中常用的一種方法。通過對事物進行分類，我們可以更好地理解事物的本質(zhì)和特征。二、科學(xué)方法3、測量法：測量是獲取定量數(shù)據(jù)的重要方法。在科學(xué)研究中，我們需要通過測量來獲取準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，以便進行分析和推斷。二、科學(xué)方法4、實驗法：實驗是一種重要的科學(xué)研究方法。通過實驗，我們可以模擬自然環(huán)境，控制實驗條件，探索因果關(guān)系，加深對科學(xué)規(guī)律的理解。二、科學(xué)方法5、推理法：推理是科學(xué)研究中常用的一種方法。