溶解度 說課課件

人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)

第九單元

課題2《溶解度》課時(shí)1飽和溶液說課內(nèi)容教材分析教法分析學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)說課內(nèi)容教材分析教法分析學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)（一）教材內(nèi)容的地位和作用

在上一課題《溶液的形成》中學(xué)生已經(jīng)從定量的角度研究了溶質(zhì)放到溶劑中時(shí)的一些情況，本課題接著來研究：在一定量溶劑中溶質(zhì)溶解的限度問題，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)生活概念的層面上升到了解科學(xué)概念的高度；本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識(shí)溶解度的起點(diǎn)，同時(shí)將為后面固體物質(zhì)溶解度曲線和溶解度以及溶液濃度的計(jì)算打下基礎(chǔ)。知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀（二）教學(xué)目標(biāo)掌握飽和溶液的概念；通過實(shí)驗(yàn)探究的過程，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究的方法；通過實(shí)驗(yàn)探究理解飽和溶液的含義及“飽和”與“不飽和”的相對(duì)性。通過溶解度的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成關(guān)注日常生活中與溶解度有關(guān)的日?，F(xiàn)象；如：魚池缺氧和增氧等，感受化學(xué)對(duì)改善生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用。（三）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：建立飽和溶液的概念；難點(diǎn)：飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化；教材分析教法分析學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)說課內(nèi)容二、教法分析1、探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)法

這是反映化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的最有效途徑；設(shè)疑—觀察（實(shí)驗(yàn)）—思考—總結(jié)—應(yīng)用。根據(jù)目標(biāo)設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過程。讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、觀察、探究得到科學(xué)結(jié)論的學(xué)習(xí)方法。2、互動(dòng)式教學(xué)法

在講解過程中，讓學(xué)生進(jìn)行猜想、討論、搶答，在學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行指導(dǎo)、答疑，師生之間不停地進(jìn)行“信息”交流，有助于學(xué)生注意力的集中和學(xué)習(xí)積極性的提高。教材分析教法分析學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)說課內(nèi)容三、學(xué)法指導(dǎo)1、探究學(xué)習(xí)法學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來探究，體驗(yàn)向某種溶劑中有計(jì)劃的加入一定量的某種溶質(zhì)以達(dá)到飽和的過程，學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象分析得出結(jié)論的方法。2、合作學(xué)習(xí)法學(xué)生通過分組實(shí)驗(yàn)探究和小組討論方式，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作來進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。說課內(nèi)容教材分析教法分析學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)四、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

實(shí)驗(yàn)探究、建立概念

歸納總結(jié)、整合知識(shí)練習(xí)運(yùn)用、拓展提高四、教學(xué)過程【創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課】聯(lián)系生活實(shí)際舉例：

生活中我們很多同學(xué)喜歡用白糖沖水喝，相信大家都知道當(dāng)我們往同一杯水中，放入的糖越多，水就越甜，一部分同學(xué)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)我們加進(jìn)水里的糖達(dá)到一定量以后，它就沒辦法再溶解在水里了，那同學(xué)們有沒有思考過這是為什么呢？接下來這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)課題二《溶解度》的第一個(gè)課時(shí)飽和溶液，相信學(xué)完這個(gè)內(nèi)容后大家就能夠找到問題的答案了！四、教學(xué)過程【實(shí)驗(yàn)探究、建立概念】演示實(shí)驗(yàn)：1、在常溫下，向裝有20ml水的燒杯中加入5g氯化鈉，攪拌，等氯化鈉溶解后，再加入5g氯化鈉攪拌；然后再加入10ml水。要求學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄相關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；操作加入5g氯化鈉，攪拌再加入5g氯化鈉，攪拌再加入10ml水，攪拌現(xiàn)象結(jié)論四、教學(xué)過程【實(shí)驗(yàn)探究、建立概念】操作加入5g氯化鈉，攪拌再加入5g氯化鈉，攪拌再加入10ml水，攪拌現(xiàn)象結(jié)論氯化鈉全部溶解后加入的5g氯化鈉部分溶解部分未溶解的氯化鈉溶解了5g氯化鈉能全部溶解10g氯化鈉不能全部溶解在20ml水中再加10ml水，氯化鈉全部溶解實(shí)驗(yàn)完畢，學(xué)生完成表格：四、教學(xué)過程【實(shí)驗(yàn)探究、建立概念】操作現(xiàn)象結(jié)論加入5g硝酸鉀攪拌全部溶解再加入5g硝酸鉀攪拌部分不溶············加熱部分未溶硝酸鉀又溶解再加入5g硝酸鉀攪拌全部溶解冷卻有晶體析出溫度可以影響硝酸鉀溶解的能力【提問】硝酸鉀是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的藥品，它能不能無限制的溶解在一定量的水中？【回答】硝酸鉀不能無限制地溶解在一定量的水中。用硝酸鉀代替氯化鈉，將學(xué)生分組在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)。四、教學(xué)過程【實(shí)驗(yàn)探究、建立概念】【提問】溫度改變，杯底沒溶的硝酸鉀固體能否繼續(xù)溶解？【結(jié)論】加熱攪拌，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，杯底未見硝酸鉀固體?！究偨Y(jié)】物質(zhì)無法在一定量的溶劑里無限制地溶解。但是若改變條件（溫度、溶劑的量等）可以使物質(zhì)繼續(xù)溶解。【引出概念】1.飽和溶液:在一定溫度下，在一定量的溶劑里，不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液，叫做該溶質(zhì)的飽和溶液。不飽和溶液：在一定溫度下，在一定量的溶劑里，還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液，叫做該溶質(zhì)的不飽和溶液；四、教學(xué)過程【歸納總結(jié)、整合知識(shí)】【投影展示】飽和溶液與不飽和溶液室溫，5g氯化鈉在20ml水中得不飽和溶液室溫，5g硝酸鉀在20ml水中得不飽和溶液室溫，10g氯化鈉在20ml水中得到飽和溶液和少許氯化鈉固體室溫，10g硝酸鉀在20ml水中得到飽和溶液和少許硝酸鉀固體室溫，10g氯化鈉在25ml水中得到不飽和溶液升高溫度下，10g硝酸鉀在20ml水中得到不飽和溶液+5g氯化鈉+5g硝酸鉀+5ml水升高溫度四、教學(xué)過程【歸納總結(jié)、整合知識(shí)】2.大多數(shù)固體物質(zhì)的飽和溶液與不飽和溶液在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化：不飽和溶液增加溶質(zhì)或降低溫度或蒸發(fā)溶劑增加溶劑或升高溫度飽和溶液3.確定某種溶液是否飽和的方法。一般地說，要確定某一溶液是否飽和，只要看在一定溫度下，有沒有溶解的剩余物質(zhì)存在，如有，且溶質(zhì)的量不再減少，那么這種溶液就是飽和溶液。四、教學(xué)過程【歸納總結(jié)、整合知識(shí)】【過渡】剛才實(shí)驗(yàn)得到的熱的飽和溶液冷卻后，看到的有晶體析出；4.結(jié)晶：我們把從溶液中析出晶體的過程叫做結(jié)晶。除了用冷卻熱飽和溶液法得到晶體以外，還可以用蒸發(fā)溶劑的方法得到晶體。結(jié)晶的方法：（1）冷卻熱飽和溶液法；（2）蒸發(fā)溶劑法；運(yùn)用：海水中提取食鹽；運(yùn)動(dòng)出汗，衣服上會(huì)出現(xiàn)白色斑跡;四、教學(xué)過程【歸納總結(jié)、整合知識(shí)】【結(jié)論】“飽和”與“不飽和”是相對(duì)而言的，在一定條件下它們是可以相互轉(zhuǎn)變得。只有在指明“一定量溶劑里”和“在一定溫度下，“飽和”與“不飽和”才有確定的意義。如20攝氏度時(shí)，100g水中溶解了31.6g硝酸鉀達(dá)到飽和，若升高溫度增大溶劑的量，原來飽和的溶液就變得不飽和了。四、教學(xué)過程【練習(xí)反饋、拓展提高】課堂練習(xí)1.下列說法正確的是（）。A.飽和溶液就是無條件如何變化都不能再溶解某種物質(zhì)的溶液；B.飽和溶液是指很濃的溶液，不飽和溶液是指比較稀的溶液；C.飽和溶液不會(huì)自動(dòng)變成不飽和溶液，不飽和溶液也不會(huì)自動(dòng)變成飽和溶液；D.在一定溫度下20ml水中放入一些蔗糖，充分?jǐn)嚢韬笕杂泄腆w蔗糖剩余，這時(shí)的蔗糖溶液是飽和溶液；2.在室溫下一杯飽和的糖水，怎樣用實(shí)驗(yàn)的方法證明它是飽和溶液還是不飽和溶液？四、教學(xué)過程【課堂小結(jié)】1.飽和溶液概念；不飽和溶液概念。2.飽和與不飽和溶液兩者之間的相互轉(zhuǎn)化；3.確定某種溶液是否飽和的方法；4.結(jié)晶的概念以及結(jié)晶的方法。四、教學(xué)過程【布置作業(yè)】人教版九年級(jí)化學(xué)教材下冊(cè)：P40練習(xí)1、6說課內(nèi)容教