小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《海鷗》教案【2節(jié)】

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《海鷗》教案【2節(jié)】

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)。

２、綜合訓(xùn)練。

３、讀譜知識(shí)：高音譜號(hào)、音符。

４、歌曲：海鷗（學(xué)譜）。

教學(xué)目標(biāo)：

１、認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)和音符的構(gòu)成，并練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

２、通過(guò)聽(tīng)辨和音的高低排列，使學(xué)生初步知道音階（不出現(xiàn)名稱(chēng)）的一種排列形式。

教學(xué)重點(diǎn)：理解高音譜號(hào)和音符的構(gòu)成，并能書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)辨和音的高低排列。

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、新學(xué)期要求、常規(guī)訓(xùn)練。

１、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)新學(xué)期應(yīng)該怎樣上好音樂(lè)課。

２、教師講解自己對(duì)學(xué)生的要求。

３、做常規(guī)訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)、隊(duì)形。

二、綜合訓(xùn)練：

１、請(qǐng)學(xué)生按順序?qū)?shū)上的音符讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。教師將每個(gè)音彈一遍，請(qǐng)學(xué)生跟著唱一唱。

２、教師每次彈兩個(gè)音，以do為出發(fā)點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)辨。將聽(tīng)到的兩個(gè)音連起來(lái)。

三、讀譜知識(shí)：

１、教師介紹高音譜號(hào)：是Ｇ字的變形，其中心記在五線譜上的第二線上，表示第二線上的音為小字一組g。

２、請(qǐng)同學(xué)觀察高音譜號(hào)有什么特點(diǎn)？討論并說(shuō)一說(shuō)。

３、教師示范書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)跟著教師一起寫(xiě)一寫(xiě)。

注意：起筆略低于第二線，交叉在第四線。

（請(qǐng)同學(xué)看第６頁(yè)的綜合訓(xùn)練三，寫(xiě)一寫(xiě)）。

４、同樣方法學(xué)習(xí)音符，注意分清音符的符頭、符干、符尾、符杠。同樣在書(shū)上寫(xiě)一寫(xiě)。

四、學(xué)唱“海鷗“

１、導(dǎo)入：同學(xué)們，大家都見(jiàn)過(guò)什么鳥(niǎo)類(lèi)？請(qǐng)同學(xué)介紹。有一種鳥(niǎo)，它飛翔在大海上，身姿矯健，大家猜猜是什么鳥(niǎo)？

對(duì)它就是海鷗，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。

２、教師范唱。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，這首歌有什么特點(diǎn)？聽(tīng)了以后有什么感受？

３、兩人一組，一起念譜。

４、教師帶領(lǐng)大家一起讀譜。

５、聽(tīng)琴唱譜，注意休止符處。

五、小結(jié)：

今天我們認(rèn)識(shí)了高音譜號(hào)和音符各個(gè)部分的名稱(chēng)，而且我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)音符。今天回去請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖寰€譜上寫(xiě)寫(xiě)。另外，下節(jié)課我們學(xué)唱海鷗，請(qǐng)同學(xué)們回去以后搜集海鷗的有關(guān)知識(shí)，下節(jié)課給大家介紹一下，看誰(shuí)找的最豐富。

課后小記：

課題：海鷗總課時(shí)數(shù)：第２節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

１、綜合訓(xùn)練一

２、熟練唱會(huì)“海鷗”，并作歌曲處理。

３、欣賞：國(guó)歌

教學(xué)目標(biāo)：

１、引導(dǎo)學(xué)生以堅(jiān)定、熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲演唱，贊美海鷗的剛強(qiáng)意志和勇敢精神。

２、通過(guò)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

３、通過(guò)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》中旋律進(jìn)行的特點(diǎn)的感受，初步了解旋律的表現(xiàn)方式和作用。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲“海鷗”。

教學(xué)難點(diǎn)：演唱中，休止符的應(yīng)用。

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)：第６頁(yè)綜合訓(xùn)練（一）。

（譜例略）

注意：節(jié)奏要正確，聲音有彈性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否則會(huì)造成笨重的感覺(jué)。

二、檢查復(fù)習(xí)。

1、請(qǐng)同學(xué)在黑板上的五線譜中寫(xiě)出高音譜號(hào)、幾個(gè)老師規(guī)定的音符，其他同學(xué)在書(shū)上寫(xiě)。

2、整曲視唱曲譜。

三、學(xué)唱“海鷗”。

1、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，每組派出一位同學(xué)。講解自己找到的有關(guān)海鷗的小知識(shí)，看誰(shuí)講的好，講的好的同學(xué)將為自己的小組贏得一枚小紅花。（講解，評(píng)出優(yōu)秀組）

2、師：剛才大家講的真棒！希望你們今后也向海鷗一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)不怕困難。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)海鷗，看誰(shuí)克服困難唱的。

教師范唱，請(qǐng)同學(xué)跟著哼一哼。

3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。注意讀出感情來(lái)。

4、跟琴學(xué)唱歌曲，師彈一句生唱一句。

熟練地唱全曲，用稍快的速度。

四、歌曲處理：

1、請(qǐng)同學(xué)們將書(shū)上所有的休止符標(biāo)出來(lái)。并分別唱一唱。討論：有休止符唱出來(lái)的感覺(jué)會(huì)怎樣？休止符在這里起到了什么作用？

2、討論：歌曲整體應(yīng)該用什么情緒來(lái)演唱，高潮在那里？應(yīng)該怎樣演唱？

討論后練唱

3、整曲演唱，注意情緒、速度。（請(qǐng)同學(xué)邊唱邊做一做動(dòng)作）

五、欣賞：中華人民共和國(guó)國(guó)歌

1、教師介紹國(guó)歌：

《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，田漢詞、聶耳曲。作于1935年，原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。

2、初聽(tīng)樂(lè)曲。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？

3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)后討論：

你什么時(shí)候聽(tīng)到國(guó)歌最激動(dòng)？

在激動(dòng)時(shí)刻你想到了什么？

管弦樂(lè)隊(duì)的演奏效果與管樂(lè)隊(duì)的演奏效果有什么不同？