高考語文復習詩歌鑒賞之人物形象課件37張

詩歌中的形象人物形象事物形象A、抒情主人公（詩人自己）（偏重抒情）如《歸園田居》《過故人莊》B、刻畫的人物形象（偏重敘事）如《孔雀東南飛》《氓》意象(自然景物和人文景觀）（偏重寫景抒情詩）景物形象

事物形象（主要是詠物詩）詩歌形象人物形象塑造手法正面描寫外貌描寫語言描寫動作描寫神態(tài)描寫心理描寫細節(jié)描寫側面描寫環(huán)境烘托人物襯托寫人手法人物描寫知人論世（關注背景，了解情感）典故（遙想公瑾當年、廉頗老矣）虛寫（想象/從對方落筆）邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。重要詞語（感情詞，意象）請判斷下列詩句所用的描寫手法。詩句描寫手法①千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)

②五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。(白居易《琵琶行》)

③不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。(《詩經(jīng)·氓》)

④著我繡夾裙，事事四五通。(《孔雀東南飛》)

⑤黃泉下相見，勿違今日言！(《孔雀東南飛》)

動作描寫、細節(jié)描寫側面描寫對比、神態(tài)描寫動作描寫語言描寫

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！渴望殺敵報國卻英雄無用武之地的悲憤的抗金將領形象。這首詞刻畫了什么樣的人物形象？是如何刻畫人物的？動作描寫，肖像描寫，心理描寫，虛實結合。

念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。英俊瀟灑，鎮(zhèn)定從容，具有極高指揮軍事才能的儒將形象。在蘇軾筆下，你看到了一個怎樣的周瑜？蘇軾是如何刻畫的？映襯，外貌，神態(tài)，側面烘托

，夸張的修辭。江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

1試簡要的分析“蓑笠翁”的形象。（1）這是一個清高孤傲的漁翁形象。（2）在“鳥飛絕”“人蹤滅”的寒冷寂靜的環(huán)境里，漁翁無畏天冷雪大，身披蓑笠，獨釣江魚。（3）在環(huán)境渲染和動作描寫中，寄托了詩人擺脫世俗的、超然物外的清高孤傲思想感情，是柳宗元自身的真實寫照。

永遇樂·京口北固亭懷古

辛棄疾

千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。

斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

渴望抗金救國、恢復中原

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？報國無路、壯志難酬

孫仲謀劉寄奴劉義隆拓跋燾廉頗勿忘卻收復故土建功立業(yè)雄心不要草率出兵不被任用用典對比愛國志士1.

孫權抓稱呼——仲謀，三國時的吳王孫權，字仲謀。

稱人稱字，以示尊敬。孫權以江東區(qū)區(qū)之地，抗衡曹魏，拓宇開疆，奠定了三國鼎立的局面。抓評價—以“英雄”稱之，贊頌孫權，表達對他的敬仰。抓關鍵詞——名詞：千古江山?！扒Ч拧?，照應題目“懷古”，富于時代感；“江山”，可實指京口之江山，虛指天下之江山。

動詞：“無覓”，英雄已逝，再也難找到像孫權那樣的的英雄。修飾詞語：“風流”，英雄人物在歷史舞臺上所創(chuàng)偉績帶來的巨大影響。小結：這兩句歌頌、追慕英雄及其功勛業(yè)績，流露出江山依舊、英雄已逝的物是人非的惆悵之感→還有嗎（抒己志：傳奇英雄）？

表達了對前人事業(yè)后繼無人的惋惜，暗指南宋統(tǒng)治者昏庸無能。抓關鍵詞，豐富感情2.

劉裕抓稱呼——寄奴，南朝宋武帝劉裕小名。直接稱呼劉裕小名，可見百姓對劉裕的親切。劉裕出生時家境貧苦，母親更因分娩后疾病去世，只因鄰居之母伸出援手，養(yǎng)育劉裕，才得以活下來，因此小名“寄奴”。抓評價——

“人道”，街談巷議；可見京口百姓對劉裕的自豪之感。劉裕出身于“尋常巷陌”，曾兩次率領東晉軍隊北伐，收復洛陽、長安等地，后建立了劉宋政權。抓關鍵詞——名詞：1.尋常巷陌，平常極狹窄的街道。

2.金戈鐵馬，這里指代精銳的部隊。動詞：氣吞萬里如虎，豪氣簡直能吞沒萬里江山，形容氣概非凡。小結：以寄奴稱呼劉裕，既有追慕劉裕馳騁沙場、氣吞胡虜?shù)耐L凜凜；又有憧憬當世能有英雄如劉裕一般建立不朽的功勛。劉裕：敬仰贊美（情感態(tài)度）表建功立業(yè)雄心（意圖）3.

劉義隆抓稱呼——“元嘉”，南朝宋文帝年號。劉義隆雖為劉裕之子，卻無乃父雄風，他主政期間曾三次北伐，而無一成功。尤其是元嘉二十七（450年）的最后一次北伐，剛愎自用的他輕信王玄謨之策，草率出師，結果以慘敗告終。胡馬飲江，國事從此一蹶不振。

用元嘉正式年號，具有反諷意味——評價?抓關鍵詞——修飾詞：1.草草，雜亂不齊的樣子，這里引申為草率馬虎。

2.倉皇：驚慌失色，狼狽不堪。

動詞：1.封狼居胥，漢朝霍去病追擊匈奴至狼居胥山，封山而還。

2.贏得：落得，剩得。

3.北顧：敗逃中回頭北望。小結：通過劉義隆志向和現(xiàn)實的巨大反差，曲折隱晦地表達了他對劉義隆草率出兵的極度不屑和諷刺。詞人還抒發(fā)了什么情感？（學生易忽略：抒己志）

4

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拓跋燾抓稱呼——佛貍，北魏太武帝拓跋燾的小名。音譯，這是蔑稱或仇稱。

北魏太武帝拓跋燾于宋元嘉二十七年擊敗王玄謨的軍隊以后，在瓜步山上建立行宮，后改為祠廟，稱佛貍祠。當?shù)氐陌傩找寻逊鹭偖斪饕晃簧耢髞矸铎?，而不會審查神的來歷，更不會把一千多年前的北魏入侵者和當前的金人入侵聯(lián)系起來。抓關鍵詞——動詞：1.記：烽火揚州路。（四十三年前，金主完顏亮發(fā)動南侵，曾以揚州作為渡江基地，且也曾駐扎在佛貍祠所在的瓜步山，嚴督金兵搶渡長江。）

2.望：四十三年后，一片神鴉社鼓——詞人感受？

痛：君主不思收復故土，告誡南宋早日收復故土。

悲：百姓斗志松懈，擔憂百姓安于異族統(tǒng)治，民族意識模糊。抓修飾詞——1.望中猶記，不禁回憶，卻忍不住回望。

2.可堪回首，不堪回首，卻忍不住回首。5.

廉頗

詞人借古人為自己寫照，形象飽滿、鮮明，比擬貼切、逼真。

感情有層次：1.廉頗老矣：廉頗在趙國，不僅是一位“以勇氣聞于諸侯”的猛將，而且在秦趙長期相持的斗爭中，他是一位能攻能守，勇猛持重的老臣宿將。2.尚能飯否：長平之戰(zhàn)后，因為“數(shù)困于秦兵”，趙王“思復得廉頗”，謀求抗擊強秦。廉頗此次之所以終于沒有被趙王起用，則是由于他的仇人郭開搞陰謀詭計，蒙蔽了趙王。廉頗個人的遭遇，正反映了當時趙國統(tǒng)治集團內部的矛盾和斗爭。3.憑誰問：廉頗還有趙王考慮重用，結合稼軒四十三年來的身世遭遇，特別是從不久后他又被韓侂胄一腳踢開。

再回過頭來體會作此詞的處境和心情，就會更深刻地理解他的憂憤之深廣，也會驚嘆于他用典的出神入化了。（歸納詞人心情？）三個用典英雄業(yè)績——可悲現(xiàn)實劉?！獎⒘x隆揚州路——佛貍祠廉頗——自己對比對比詩歌這幾處對比，有何作用？①“古代英雄業(yè)績”與“可悲的社會現(xiàn)實”②劉裕的“氣吞萬里如虎”與劉義隆“贏得倉皇北顧”③四十三年前的“烽火揚州路”與眼下“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”④“廉頗遭饞上有趙王派人聘問”與“自己冷落的處境”針砭南宋的萎靡不振打有準備的仗，善用人才朝廷的無能致使百姓的民族感情很淡壯志難酬報國無門的憤懣①抓人物的肖像、語言、神態(tài)、動作、心理或細節(jié)描寫等，概括形象特征。（解讀描寫手段

正面+側面）②通過分析周圍環(huán)境、景物等的烘托作用來抓住人物形象的特征.（借助詩中意象。）③知人論世，關注背景，結合情感進行分析。（學會知人論世）如何分析人物形象？

人物形象叁④借助重要詞語或典故或虛寫，運用想象，感知形象。阮郎歸·初夏蘇軾綠槐高柳咽新蟬，薰風初入弦。碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠。微雨過，小荷翻，榴花開欲然。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。這首詞中塑造了怎樣的人物形象？是如何塑造的？請簡要賞析?！咀ⅰ竣偎粒褐赋了恪９湃擞盟鼇硌覂?。形象：詞中塑造了一個嫻雅、活潑，熱愛自然、熱愛生活的女子形象。手法：①上片用環(huán)境描寫烘托人物：琴棋、熏香之家寫其情趣雅致，綠槐高柳的庭院寫其性情沉靜。②下片用細節(jié)（動作）描寫表現(xiàn)人物：賞雨賞花寫其興奮好奇，纖手弄泉寫其活潑天真。提問：這首詩前兩聯(lián)描寫的主人公形象有哪些特點，是從哪幾個方面來刻畫的？野

歌（李賀）鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。布置作業(yè)

野

歌（李賀）鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。1、特點：武藝高超，英姿颯爽，豪邁；援箭引弓、仰天射鴻、肥衣沖風、飲酒高歌等動作、外貌的正面描寫中可以看出。2從箭飛弦響、大雁哀鳴、北風呼嘯、詩人高歌繁多聲響的側面烘托渲染中可以看出

2從兩方面刻畫的。提問：這首詩前兩聯(lián)描寫的主人公形象有哪些特點，是從哪幾個方面來刻畫的？鷓鴣天酬孝峙①[清]錢繼章發(fā)短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打尋常事，仿佛終南石里藤。閑倚杖，戲臨罾②。折腰久矣謝無能。熏風③未解池亭暑，捧出新詞字字冰。[作者簡介]錢繼章，字爾斐，號菊農(nóng)，浙江嘉善人。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，人清不仕，撰有《菊農(nóng)詞》?！咀ⅰ竣傩⒅牛和跷?，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學家。②罾：用竹竿做支架的方52形漁網(wǎng)。③熏風：東南風。上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運用了什么手法？鷓鴣天酬孝峙①[清]錢繼章發(fā)短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打尋常事，仿佛終南石里藤。閑倚杖，戲臨罾②。折腰久矣謝無能。熏風③未解池亭署，捧出新詞字字冰。[作者簡介]錢繼章，字爾斐，號菊農(nóng)，浙江嘉善人。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，人清不仕，撰有《菊農(nóng)詞》?！咀ⅰ竣傩⒅牛和跷?，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學家。②罾：用竹竿做支架的方52形漁網(wǎng)。③熏風：東南風。上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運用了什么手法？①運用詩人頭發(fā)很短，胡須很長，眉宇間有棱有角，容貌病態(tài)比僧人還奇怪；但是內心卻像終南山的青藤任憑雨打風吹也不會改變。②刻畫了一個容貌病態(tài)怪異，性格堅軔不拔的自我形象。運用外貌描寫，用比喻修辭突出性格。③表達了詩人內心的堅韌，不愿報效清廷的決心。尋詩兩絕句陳與義楚酒困人三日醉,園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士①,亭角尋詩滿袖風。愛把山瓢②莫笑儂,愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去,喬木崢嶸明月中。[注]①居士:指文人雅士。②山瓢:天然粗陋的酒器。詩中“陳居士”的形象特點是什么?請結合兩首詩加以分析。尋詩兩絕句陳與義楚酒困人三日醉,園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士①,亭角尋詩滿袖風。愛把山瓢②莫笑儂,愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去,喬木崢嶸明月中。[注]①居士:指文人雅士。②山瓢:天然粗陋的酒器。步驟一、陳居士的形象特點是行為灑脫，情趣高雅。步驟二、“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”，從陳居士喜歡喝酒可以看出他行為灑脫的性格特點。步驟三、“亭角尋詩滿袖風”“醒來推戶尋詩去”,白天尋詩,夜晚尋詩,表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。詩中“陳居士”的形象特點是什么?請結合兩首詩加以分析。從軍行張祜hù少年金紫①就光輝，直指邊城虎翼②飛。一卷旌收千騎虜，萬全身出百重圍。黃云斷塞尋鷹去，白草連天射雁歸。白首漢廷刀筆吏③，丈夫功業(yè)本相依。（注）①金紫：金魚袋及紫衣，是唐朝官員的佩飾和官服，亦借指貴官。②虎翼：古戰(zhàn)陣名。③刀筆吏：掌文書的小吏。頷聯(lián)展現(xiàn)了怎樣的人物形象？請結合詩句賞析。從軍行

張祜少年金紫①就光輝，直指邊城虎翼②飛。一卷旌收千騎虜，萬全身出百重圍。黃云斷塞尋鷹去，白草連天射雁歸。白首漢廷刀筆吏③，丈夫功業(yè)本相依。步驟一、展現(xiàn)了一個勇武難當、膽略過人（戰(zhàn)功卓著）、武藝高強、驍勇善戰(zhàn)的英雄形象。步驟二、上句寫少年僅憑一面卷起的旌旗，極少的兵力，就使上千敵騎投降。運用了夸張手法寫他的勇武難當，“一”與“千”相對舉（并列的兩個事物，互相襯托。），突出了他膽略過人；下句寫少年殺出敵軍重圍，毫發(fā)無傷，“萬全”與“百重”相對舉，突出了他武藝高強。步驟三、表達了作者對將軍的欽佩與贊美。（注）①金紫：金魚袋及紫衣，是唐朝官員的佩飾和官服，亦借指貴官。②虎翼：古戰(zhàn)陣名。③刀筆吏：掌文書的小吏。頷聯(lián)展現(xiàn)了怎樣的人物形象？請結合詩句賞析。從軍行張祜少年金紫①就光輝，直指邊城虎翼②飛。一卷旌收千騎虜，萬全身出百重圍。黃云斷塞尋鷹去，白草連天射雁歸。白首漢廷刀筆吏③，丈夫功業(yè)本相依。（注）①金紫：金魚袋及紫衣，是唐朝官員的佩飾和官服，亦借指貴官。②虎翼：古戰(zhàn)陣名。③刀筆吏：掌文書的小吏。頷聯(lián)展現(xiàn)了怎樣的人物形象？請結合詩句賞析。示例二：頷聯(lián)展現(xiàn)了一個英勇膽大、武藝高強的英雄形象；(2分)“千騎虜”“百重圍”寫出敵人的強大，戰(zhàn)事的激烈，以反襯少年的膽大藝高。(2分)“收”“出”一字表現(xiàn)了少年收服上千敵騎、沖出百重包圍的高超武藝。(2分)送子由使契丹

蘇

軾云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。步驟一、本詩首聯(lián)展現(xiàn)了詩人樂觀曠達、灑脫的人物性格。步驟二、

首聯(lián)運用了用典的手法，化用杜甫《南征》及王勃《送杜少府之任蜀州》之名句，寫出了一向樂觀曠達的蘇軾自然不作兒女之態(tài)，作者描寫了自己雖然與兄弟相隔云海，卻無須因遠行而淚沾衣襟，開篇點題，奠定了全詩的情感基調。[注]①清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。竹軒詩興張镃（zī）柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應更好，莫移墻下一株梅。請結合全詩，簡要分析詩人的形象。竹軒詩興張镃（zī）柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應更好，莫移墻下一株梅。步驟一、塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。步驟二、通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等動作反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。步驟三、表達了作者對“竹”的喜愛與高潔人生的追求。請結合全詩，簡要分析詩人的形象。早秋過龍武李將軍書齋（唐）王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長著香兼一架書。語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。步驟一、通過環(huán)境描寫，如“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫”“香兼一架書”，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。步驟二、運用側面襯托，用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。步驟三、通過“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等動作、神態(tài)描寫，寫出了李將軍的豪放和志趣。全詩是如何運用多種手法塑造李將軍的獨特形象的？請結合詩句分析。學諸進士作精衛(wèi)銜石填海

韓

愈鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞?，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨賞專精。豈計休無日，惟應盡此生。何慚刺客傳，不著報仇名。本讀前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。學諸進士作精衛(wèi)銜石填海

韓

愈鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞?，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨賞專精。豈計休無日，惟應盡此生。何慚刺客傳，不著報仇名。本讀前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。1、“終年”與“寸誠”對比，表現(xiàn)了決心之堅；2、細石與大海對比，表現(xiàn)了抱負之大；3、任務重與性命輕對比，表現(xiàn)了命運之悲?？喙S陸游藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風雨?！咀ⅰ竣俎嫁剑恨己娃健７褐复至拥娘埐?。②唐太宗曾說，別人認為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請簡要分析。苦筍陸游藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄