DB2107T 0014-2023現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南

DB2107 4.2堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)為要 4.3堅(jiān)持產(chǎn)教融合 4.4堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展 5.3論證 5.4立項(xiàng) 5.5授牌 6.2專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì) 6.4其他 7.3產(chǎn)學(xué)研服務(wù)平臺(tái)建設(shè) 7.4高水平教師隊(duì)伍建設(shè) 8.1合作模式 8.2管理模式 8.3考核評(píng)估 現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南3.1下列術(shù)語(yǔ)和定義適用于本文件。4建設(shè)原則4.1堅(jiān)持育人為本推動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)緊密對(duì)接，培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和創(chuàng)新需求的高素質(zhì)4.2堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)為要構(gòu)建緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專(zhuān)業(yè)體系，4.3堅(jiān)持產(chǎn)教融合4.4堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展發(fā)揮高校與地方政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)機(jī)構(gòu)等雙方或多方辦學(xué)主體作用，推進(jìn)“校企聯(lián)合”“校園聯(lián)業(yè)協(xié)會(huì)、社會(huì)第三方等多方共同參與，協(xié)商形成相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)學(xué)院章程和建設(shè)方5.2申請(qǐng)——前期論證情況及調(diào)研報(bào)告；5.3論證——人才培養(yǎng)主要專(zhuān)業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有高度契合性，相關(guān)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)列學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)范——參與的企業(yè)主體參考產(chǎn)教融合型企業(yè)相關(guān)要求，在區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈條中居主要地位，或在區(qū)域產(chǎn)——具有相對(duì)穩(wěn)定的高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)；——具有相對(duì)豐富的教學(xué)資源；——初步形成理念先進(jìn)、順暢運(yùn)行的管理體系；——具備相對(duì)集中、面積充足的物理空間；5.4立項(xiàng)5.5授牌單位“XX現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建單位”或“XX現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院校外實(shí)習(xí)6.1理事會(huì)——組織擬訂和實(shí)施產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、基本管理制度、重要行政規(guī)章制度、重大教學(xué)科研項(xiàng)——組織制定和實(shí)施具體規(guī)章制度、年度工作計(jì)劃；6.2專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)6.3辦公室頭單位指定人選或共同協(xié)商決定擔(dān)任的人選。院外發(fā)起方可以根據(jù)實(shí)際需求分別指派一人作為辦公室——負(fù)責(zé)產(chǎn)業(yè)學(xué)院質(zhì)量信息反饋；——負(fù)責(zé)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的課程教學(xué)計(jì)劃與課程排課的進(jìn)度安排，確保教學(xué)進(jìn)度與人才培養(yǎng)方案、教務(wù)——負(fù)責(zé)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的其它事項(xiàng)。6.4其他——督導(dǎo)組、教研組、教評(píng)組等負(fù)責(zé)教學(xué)秩序保障；——設(shè)備組、資源組、師培組等負(fù)責(zé)教學(xué)條件保障；——企業(yè)拓展部、職業(yè)規(guī)劃部、就業(yè)服務(wù)部等負(fù)責(zé)就業(yè)質(zhì)量保障。7.1多主體協(xié)同育人平臺(tái)建設(shè)7.2學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)業(yè)群可組成專(zhuān)業(yè)集群，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)群與產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量7.3產(chǎn)學(xué)研服務(wù)平臺(tái)建設(shè)7.4高水平教師隊(duì)伍建設(shè)——理論知識(shí)、上機(jī)實(shí)操、產(chǎn)品解決方案等方面授課能力的培養(yǎng)；——邀請(qǐng)學(xué)校老師作為技術(shù)顧問(wèn)參與企業(yè)項(xiàng)目。7.5實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)7.6大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)建設(shè)查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)合作精神產(chǎn)業(yè)學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況可選擇多種合作模式，包括但不限于以8.2管理模式8.3考核評(píng)估8.3.1應(yīng)按照建設(shè)任務(wù)和內(nèi)容，從目標(biāo)管理、指標(biāo)評(píng)估、激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)、持續(xù)改進(jìn)等方面建立評(píng)估考核機(jī)制。考核結(jié)果應(yīng)列入產(chǎn)業(yè)學(xué)院年度績(jī)效考核中，歸口所在學(xué)8.3.2應(yīng)建立由產(chǎn)業(yè)學(xué)院、