2023年教研組工作計(jì)劃（通用42篇）

2023年教研組工作計(jì)劃（通用42篇）一、什么是教研組

教研組，即學(xué)校內(nèi)探討教學(xué)問題的組織，規(guī)模比教研室小。教研組的全稱是教學(xué)探討小組，是學(xué)校與老師的研發(fā)機(jī)構(gòu)之一，它不但是老師專業(yè)實(shí)力增進(jìn)的重要舞臺(tái)，還是老師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。

二、教研組工作安排（通用42篇）

光陰快速，一擠眼就過去了，我們又將接觸新的學(xué)問，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的閱歷，來為以后的工作做一份安排吧。想學(xué)習(xí)擬定安排卻不知道該請(qǐng)教誰？以下是我為大家整理的教研組工作安排（通用42篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

教研組工作安排1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期英語組將以學(xué)校工作重點(diǎn)為依據(jù)，深化學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校教務(wù)處“五個(gè)一”工程詳細(xì)要求，努力搞好教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常探討工作。教研組加強(qiáng)教研內(nèi)容的安排性、針對(duì)性，提高活動(dòng)的實(shí)效性，把教研的落腳點(diǎn)放在提高備課、上課的質(zhì)量上，實(shí)行有效措施，提升老師自主進(jìn)行教學(xué)探討的意識(shí)和實(shí)力。加強(qiáng)集體備課，相互聽課、評(píng)課，堅(jiān)持老師自我反思，在新課程理念框架下，形成個(gè)體行動(dòng)理念。同行間相互幫助，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，營(yíng)造深厚“教研”氛圍。提倡個(gè)人反思，寫好課后札記，搞好老師個(gè)人博客，不斷閱歷和教訓(xùn)，努力探究新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)特性化轉(zhuǎn)變?cè)诖嘶A(chǔ)上，進(jìn)一步深化英語教學(xué)改革，接著搞好市教化局的“三三達(dá)標(biāo)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課題和“句子突破”這一探討課題。以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)建性地開展英語學(xué)科的教研工作，仔細(xì)分析現(xiàn)狀，提升現(xiàn)有閱歷，在此基礎(chǔ)上，使學(xué)校的英語教學(xué)教研工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)及詳細(xì)措施

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求，扎實(shí)開展英語教研組活動(dòng)，切實(shí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)傳、幫、帶作用，從而促進(jìn)全體英語老師的業(yè)務(wù)水平，力求全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期主要工作如下：

1.仔細(xì)備課，探討教材、教法，重點(diǎn)做好集體備課工作，提高效率，進(jìn)一步發(fā)揮教研組和備課組的作用，結(jié)合教務(wù)處“五個(gè)一”工程，激勵(lì)任課老師每個(gè)學(xué)期上一堂公開課，交一篇優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀論文、總結(jié)或反思，進(jìn)行一次集體備課，制作一個(gè)精致課件。

2.主動(dòng)開展教學(xué)常規(guī)管理工作。特殊是備課和作業(yè)批改等方面的檢查工作，提前備課，仔細(xì)批改，并且實(shí)行周檢查和月檢查制度。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場(chǎng)；作業(yè)設(shè)計(jì)針對(duì)性要強(qiáng)，重點(diǎn)突出，不要增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。批改仔細(xì)，并且要有記錄，不走過場(chǎng)。

3.發(fā)揮骨干老師和教學(xué)能手的模范帶頭作用，做好對(duì)新老師和青年老師的幫扶工作。結(jié)合教務(wù)處“五個(gè)一”工程中激勵(lì)任課老師每個(gè)學(xué)期上一堂公開課的活動(dòng)，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，仔細(xì)填寫好聽課筆記，做好評(píng)課工作，為新老師和青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為量化管理供應(yīng)有力依據(jù)。

4.主動(dòng)開展課題探討工作，接著搞好市教化局的“三三達(dá)標(biāo)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課題和“句子突破”這一探討課題。以科研帶教研，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)理論，加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，用自己的激情演繹課堂教學(xué)的精彩。

5.提倡讀書活動(dòng)，提升老師專業(yè)內(nèi)涵。全體老師都應(yīng)保持持續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍；搞好老師個(gè)人博客，教化博客可以讓老師利用互聯(lián)網(wǎng)新興的的博客技術(shù)，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教化教學(xué)心得、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、課件等上傳發(fā)表，超越傳統(tǒng)時(shí)空局限（課堂范疇、講課時(shí)間等），促進(jìn)老師個(gè)人隱性學(xué)問顯性化，并讓全社會(huì)可以共享學(xué)問和思想。老師可以通過教化博客來記錄自己的教化教學(xué)實(shí)況，跟蹤自己的專業(yè)發(fā)展軌跡，分析進(jìn)步、查找不足，積累和共享自己的勝利閱歷和教化才智；同時(shí)，老師也可通過教化博客來保藏、整理自己所需的學(xué)習(xí)資源，了解教學(xué)探討的動(dòng)態(tài)。建立教化博客，可使老師通過開放自己的教學(xué)材料、實(shí)踐體驗(yàn)和探討心得，在與專家學(xué)者、教研員以及更多一線老師乃至學(xué)生的互動(dòng)溝通中，逐步成為教學(xué)學(xué)問的生產(chǎn)者和課程資源的承載者。對(duì)老師來說，通過教化博客平臺(tái)相互溝通、共享才智，可以促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展，提升自我生命質(zhì)量和價(jià)值。

6.開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于增長(zhǎng)學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛好。我們打算依據(jù)不同年級(jí)駕馭的學(xué)問水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)

三、詳細(xì)工作支配（略）

教研組工作安排2

一、工作目標(biāo)

本學(xué)期英語教研組將以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以全面打造學(xué)校英語特色、提高教研水平、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增加老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和合作意識(shí)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教化教學(xué)觀念為先導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，營(yíng)造良好的教研氛圍，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，策劃多種形式的英語競(jìng)賽活動(dòng)，著力培育學(xué)生英語素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，使我校英語特色創(chuàng)建工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作思路

1、搞好校內(nèi)英語文化特色，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種文化滲透，培育學(xué)生全球視野

2、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，提高老師理論修養(yǎng)、教學(xué)水平和科研實(shí)力，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3、多渠道開發(fā)英語課程資源，自編英語校本教材，拓展學(xué)生的學(xué)問面，增加學(xué)生的英語學(xué)問的積累，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力的提高。

4、與教化處聯(lián)合，創(chuàng)新作業(yè)形式和活動(dòng)形式，拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。

三、詳細(xì)措施與支配

（一）多種方式并用，營(yíng)造英語氛圍

校內(nèi)文化所營(yíng)造的育人氛圍無時(shí)無刻不在發(fā)揮著作用，加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，努力營(yíng)造深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生一走進(jìn)校內(nèi)，就感受到劇烈的外語語言環(huán)境，時(shí)時(shí)、事事、到處看到英語，聽到英語，運(yùn)用英語，逐步讓英語成為師生之間，學(xué)生之間交際的手段。

1、早晚的英語問候

利用校內(nèi)自動(dòng)廣播系統(tǒng)的播音功能，可設(shè)早晚問候的廣播。每天早上，學(xué)生們高興奮興的上學(xué)，當(dāng)他們走進(jìn)校內(nèi)，就可聽見這樣的問候“Goodmorning，boysandgirls。TodayisMonday。Didyouhaveaniceweekend？Studyhardandhavefun！”伴隨著這樣的問候，一天就有了好的起先。學(xué)生們經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)要離開校內(nèi)了，就可以從廣播里聽到這樣的囑咐：”Hello，everyone。Areyouhappytoday？It’stimetogohome。Finishyourhomeworkontime。Seeyoutomorrow！”

2、中英比照升旗儀式

英語組可與教化處聯(lián)合，對(duì)部分學(xué)生作特地的培訓(xùn)，讓學(xué)生當(dāng)儀式主持，突出以學(xué)生為主體的地位，讓他們通過流利的演說增加自信念。升國(guó)旗”NowFlagRaisingCeremonybegins。”唱國(guó)歌”SingtheNationalAnthem?！薄⒕炊Y”Salute”。并在升旗儀式上設(shè)置“每周一句”的活動(dòng)，由英語老師與全校師生互動(dòng)學(xué)習(xí)一句英語，并顯示在學(xué)校電子屏上，以加深學(xué)生的記憶效果。

3、英語早間和午間廣播

利用校內(nèi)廣播編排豐富多彩的早間和午間廣播欄目是營(yíng)造校內(nèi)英語氛圍的一個(gè)重要途徑，也是進(jìn)行聽力訓(xùn)練的有效手段。早間以英語誦讀為主，午間廣播的內(nèi)容形式可以多樣，每天可設(shè)置不同的欄目。由英語老師或高年級(jí)學(xué)生組稿，并對(duì)播音員把好語音關(guān)，在保證播音內(nèi)容的同時(shí)保證播音效果。

4、英語閱覽室

與英語的教材方聯(lián)系，在學(xué)校建立特地的英語有聲閱覽室，在這里學(xué)生可以運(yùn)用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀所學(xué)教材，有英語老師選取整編圖文并茂、內(nèi)容生動(dòng)、簡(jiǎn)單激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源。讓學(xué)生在課余時(shí)間閱讀電腦上的英語學(xué)習(xí)資源，學(xué)唱英文歌曲，學(xué)說英語歌謠，看英語故事或電影，做英語聽力和閱讀試題。

建議學(xué)校購買了外研社出版的《新標(biāo)準(zhǔn)英語分級(jí)有聲讀物》，《典范英語》2（含上下冊(cè)，4張光盤）、《幼兒英文經(jīng)典初讀》、《EARLYSUCCESS黑白閱讀系列1和2》共60本以及《LeveledReaders》系列78本英文小讀物。老師自編的英語誦讀校本教材和自然拼音讀物，保證學(xué)生英語課外閱讀量。還可與教化處聯(lián)手，建設(shè)班級(jí)圖書角，依據(jù)學(xué)生的英語水平配備肯定量的英語繪本，以提高學(xué)生的英語閱讀愛好。

5、英語展板

利用英語展板，圖文并茂地展示中西方的傳統(tǒng)節(jié)日文化、飲食文化、中外的風(fēng)景名勝、古今的聞名人物，真正讓學(xué)生放眼世界。還可展出學(xué)生的優(yōu)秀英語作業(yè)或作品，加強(qiáng)學(xué)生之間的相互溝通與學(xué)習(xí)。

6、舉辦校內(nèi)英語文化節(jié)

通過舉辦校內(nèi)英語文化節(jié)，營(yíng)造深厚的英語交際氛圍，讓學(xué)生感受英語，應(yīng)用英語。通過舉辦豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。為學(xué)生供應(yīng)展示才能的舞臺(tái)，拓展學(xué)生視野，豐富校內(nèi)文化。

（二）多種文化滲透，培育全球視野

語言與文化密不行分。語言有豐富的文化內(nèi)涵，不具備文化內(nèi)涵的語言基本上是不存在的。另一方面，文化離開了語言也很難存在。語言與文化是孿生姐妹，不了解英美文化，要學(xué)好英語是不行能的。本著力足長(zhǎng)遠(yuǎn)、中西結(jié)合的原則，通過英語展板、英語廣播和文化體驗(yàn)活動(dòng)，通過平常的英語教學(xué)，適時(shí)，適度，因材施教地進(jìn)行文化學(xué)問的融入，多種渠道、多種手段讓學(xué)生了解中西方價(jià)值取向的差異、傳統(tǒng)習(xí)俗的差異、宗教信仰的差異、幫助學(xué)生提高對(duì)中外文化異同的敏感性和鑒別實(shí)力，進(jìn)而提高跨文化交際實(shí)力和跨文化意識(shí)，培育學(xué)生的全球視野。

詳細(xì)支配表：

（三）多種形式教研，促進(jìn)實(shí)力提升

1、保持專業(yè)優(yōu)勢(shì)

純正地道的語音語調(diào)、精確流暢的口語表達(dá)是英語老師必備的專業(yè)素養(yǎng)，英語老師在業(yè)余時(shí)間應(yīng)自覺收看英語節(jié)目，收聽英語廣播，閱讀英語報(bào)紙，加強(qiáng)語言的積累，多與外籍老師進(jìn)行教學(xué)方面的探討和溝通，在辦公室營(yíng)造用英語溝通的氛圍，多渠道，多方位提高自己的口語和聽力水平，保持自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。激勵(lì)并支持英語老師通過業(yè)余進(jìn)修提升學(xué)歷層次。

2、開展讀書溝通

仔細(xì)閱讀英語或教學(xué)方面的雜志和書籍，如《中小學(xué)外語教學(xué)探討》、《基礎(chǔ)教化外語探討》、《英語沙龍》、《英語文摘》、《新東方英語》、《不能錯(cuò)過的英語啟蒙》等，定期開展讀書溝通，與組內(nèi)成員共享自己的讀書心得，讓自己的學(xué)問體系和教學(xué)理念得到剛好更新與有效提升。

3、加強(qiáng)教學(xué)切磋

以“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，主動(dòng)參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，找尋機(jī)會(huì)送英語老師外出觀摩、學(xué)習(xí)、考察，向其他兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)，取百家之長(zhǎng)，為己所用。與KB教材負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，爭(zhēng)取外研社的培訓(xùn)師對(duì)我校英語老師進(jìn)行教材研訓(xùn)，讓老師們能盡快熟識(shí)KB教材教學(xué)目標(biāo)、技能進(jìn)階和內(nèi)容循環(huán)，各個(gè)模塊的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以及各個(gè)模塊之間的連接，了解國(guó)際少兒英語教學(xué)法的最新理念和流行趨勢(shì)。組內(nèi)老師以課堂教學(xué)為主陣地，以集體備課和教研課的形式，加強(qiáng)教學(xué)切磋和資源共享，增加教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、注意課題探討

探討能讓老師實(shí)現(xiàn)從純粹的“教”到同等地參加學(xué)生的學(xué)習(xí)，從學(xué)問的傳授者到學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者和促進(jìn)者，從教材的執(zhí)行者到教材的開發(fā)者，從僅注意學(xué)科教學(xué)到教學(xué)與科研并重的轉(zhuǎn)變。

上學(xué)期英語組已確定以《小學(xué)英語誦讀資源的開發(fā)與有效利用之探討》為探討課題，從本學(xué)期起先，將組織英語老師依據(jù)學(xué)生的英語水平編寫英語誦讀的校本教材，通過英語廣播、課堂教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)等途徑扎扎實(shí)實(shí)開展英語誦讀方法和技巧的探討，英語誦讀與課堂教學(xué)有效融合的探討，提高老師的科研水平。

（四）多種資源整合，優(yōu)化教學(xué)效果

在小學(xué)階段，我們的學(xué)生獲悉英語學(xué)問的渠道主要來自于教材，然而教材這中單一的課程資源將嚴(yán)峻制約學(xué)生的視野，《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)英語老師應(yīng)合理利用和主動(dòng)開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)用渠道。因此為彌補(bǔ)教材的局限和學(xué)生語言材料缺乏的現(xiàn)狀，我校將通過整合多種教材、搜集網(wǎng)絡(luò)、參考其他出版物、師生創(chuàng)編等多種途徑，依據(jù)趣味性、多樣性、難度適中、緊扣教材的原則，開發(fā)具有我校特色的英語課程資源，并將多種資源與英語教材進(jìn)行整合，在平常的英語教學(xué)加以充分利用，從而拓寬學(xué)生的學(xué)問面，優(yōu)化教學(xué)效果。

1、網(wǎng)絡(luò)資源與教材的整合

網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源題材廣泛鮮活、便利快捷、圖文并茂、形象生動(dòng)讓學(xué)生仿佛置身于一個(gè)五彩繽紛的英語世界，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生視野，在很大程度上彌補(bǔ)教材和課堂教學(xué)的不足。

而另一方面，網(wǎng)絡(luò)資源紛繁蕪雜，令人紛繁蕪雜，為便利日后的查詢、調(diào)用和管理，應(yīng)將其進(jìn)行合理的歸類，避開因資源雜亂無序帶來的麻煩。

1）依據(jù)體裁將各種不同形式的閱讀資源歸入兒歌、對(duì)話、小短文或小故事等不同類別。

2）依據(jù)資源的難易程度、主題（包括詞匯、句型和語法點(diǎn)）以及教材內(nèi)容，將資源按教材依次進(jìn)行編排，并整理出分冊(cè)書目。將FLASH形式的閱讀資源中重要圖片進(jìn)行截取，整理出資源的文本，作為教學(xué)的補(bǔ)充和學(xué)生課后延長(zhǎng)與拓展。

2、自編資源與教材的整合

一、二、三年級(jí)本學(xué)期起先學(xué)習(xí)字母，字母不僅有l(wèi)ettername還有l(wèi)ettersound，傳統(tǒng)教學(xué)中我們只關(guān)注學(xué)生是否學(xué)生是否讀準(zhǔn)了字母的lettername，卻很少關(guān)注字母的lettersound，造成學(xué)生學(xué)完字母之后只能根據(jù)背電話號(hào)碼的方法記憶單詞，學(xué)生不但記憶效果不佳，還簡(jiǎn)單丟失學(xué)習(xí)英語的愛好。Phonics讓學(xué)生在駕馭字母的lettername基礎(chǔ)上還學(xué)會(huì)其lettersound，最終達(dá)到讓學(xué)生見詞能讀，聽詞能寫的奇妙效果。本學(xué)期起先，英語組老師將在教學(xué)中系統(tǒng)滲透Phonics的學(xué)習(xí)法，并綜合書中介紹的方法和網(wǎng)站上的相關(guān)資源，為孩子打算一套Phonics的圖文并茂的學(xué)習(xí)資料，讓孩子把握英語學(xué)習(xí)的金鑰匙，走上英語學(xué)習(xí)的快車道。

四、五、六年級(jí)學(xué)生已具備肯定的英語基礎(chǔ)，除了學(xué)好課本的內(nèi)容，加大課堂容量的同時(shí)，還應(yīng)擴(kuò)高校生的閱讀量，依據(jù)學(xué)生的英語水平舉薦英語讀物或自編英語閱讀材料。

針對(duì)我校課題的開展，我校將組織組內(nèi)老師依據(jù)學(xué)生的英語水平和現(xiàn)學(xué)教材的內(nèi)容開發(fā)具有我校特色的英語誦讀校本教材。

通過拼讀、誦讀、閱讀多渠道，全方位、系統(tǒng)性的增加學(xué)生英語語言學(xué)問的積累，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）多種作業(yè)設(shè)計(jì)，發(fā)展多元智能

《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“主動(dòng)促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素養(yǎng)得到發(fā)展?！?/p>

英語的作業(yè)布置要變更內(nèi)容囿于教材、形式拘于讀寫的現(xiàn)狀，細(xì)心設(shè)計(jì)內(nèi)容新奇，調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在主體能量，讓學(xué)生主動(dòng)開心地完成作業(yè)，達(dá)到事半功倍的效果。

1、制作型作業(yè)，如制作英語小標(biāo)簽，制作英語單詞卡，制作迷你小書、制作英語賀卡等，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，讓學(xué)生將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于實(shí)踐。

2、創(chuàng)意型作業(yè)，如布置創(chuàng)意字母、創(chuàng)意單詞、創(chuàng)意圖形的英語作業(yè)，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)力。

3、自編型作業(yè)，如讓學(xué)生自編英語體操、自編歌謠、自編謎語等，不光讓學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，還培育學(xué)生敏捷運(yùn)用語言的實(shí)力。

4、設(shè)計(jì)型作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的房間，設(shè)計(jì)自己志向中的學(xué)校、設(shè)計(jì)英文標(biāo)示，并用英語進(jìn)行描述或說明。

（六）多種活動(dòng)體驗(yàn)，拓展語言運(yùn)用

課外活動(dòng)可以擴(kuò)大語言的輸入量，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的廣袤空間，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。我組將依據(jù)不同年段學(xué)生特點(diǎn)，針對(duì)聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能，設(shè)計(jì)并開展多種形式的課外活動(dòng)。

詳細(xì)活動(dòng)支配：（略）

教研組工作安排3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校英語教研組工作以市教研室、中心校的有關(guān)精神、本校教化教學(xué)工作安排為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)航，以提高本校英語教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提高老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)和教科研意識(shí)。開展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實(shí)際狀況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)以往做得不夠的地方，為進(jìn)一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作。

以“我本管理，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的先進(jìn)教學(xué)理念為先導(dǎo)；以學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學(xué)校工作安排的支配下，我們的教研工作要主動(dòng)發(fā)揮教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點(diǎn)是全面推動(dòng)以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)的素養(yǎng)教化，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力、生存發(fā)展實(shí)力打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

2、接著以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3、在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好“我本管理，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課題探討，推動(dòng)教學(xué)改革。

三、本學(xué)期主要工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。

全體英語老師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教化理念指導(dǎo)自己的教化教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法的資料，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感看法、行為方式的發(fā)展，注意培育學(xué)生綜合實(shí)踐的實(shí)力，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動(dòng)。

教研組活動(dòng)力求做到安排先行、科學(xué)支配、內(nèi)容充溢、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動(dòng)記錄詳實(shí)。

（1）每周四為英語科組教研活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)圍繞本校課題，確立英語組科研課題，通過查閱資料，學(xué)習(xí)理論學(xué)問，撰寫科研論文，最終將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高老師的教科研實(shí)力，將科研工作落到實(shí)處。

（2）開展公開課、聽、評(píng)課活動(dòng)

通過課堂教學(xué)的研討活動(dòng)來促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期仍接著做好開展公開課、相互聽課、相互評(píng)課工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教研組全體英語老師能夠共同提高、人人受益。每位年輕老師一學(xué)期上一節(jié)公開課，定時(shí)間、定課題，要求按時(shí)完成。開展青年老師基本功競(jìng)賽，全組老師都要參與聽課并剛好評(píng)課。

（3）寫教學(xué)反思

對(duì)自己的教學(xué)不斷反思，才會(huì)有不斷的進(jìn)步。因此依據(jù)自己的實(shí)際課堂教學(xué)狀況，提倡多進(jìn)行教后反思。要求每一模塊教學(xué)寫一個(gè)教學(xué)反思，全學(xué)期不少于10個(gè)，要有質(zhì)量。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率。指導(dǎo)檢查老師的教學(xué)工作，特殊抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，激勵(lì)老師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)，有效提高教學(xué)效率。限制作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。根據(jù)“有發(fā)必收，有收必批，批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深化，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。老師平常在備課本上記錄學(xué)生易錯(cuò)題，每次出卷前供應(yīng)給出卷老師。加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力水平。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)象。

（1）嚴(yán)格遵守英語教學(xué)規(guī)律，重視聽、說實(shí)力的培育，同時(shí)，堅(jiān)持精講多練，為每位學(xué)生供應(yīng)發(fā)言機(jī)會(huì)。培育學(xué)生養(yǎng)成自己整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。

（2）結(jié)合各班實(shí)際，細(xì)致探討教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。特殊留意面對(duì)全體，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問題要留意深淺結(jié)合、因人而異，使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好老師提出的每一個(gè)問題，做好每一道適合自己的習(xí)題，從而増強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信念，順當(dāng)完成教學(xué)安排。

（3）對(duì)學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)切、特別愛惜，耐性輔導(dǎo)差生，耐性解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之駕馭有效的學(xué)習(xí)策略。采納“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果，讓每位學(xué)生真正產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感溝通、教學(xué)和諧。

5、激勵(lì)本教研組老師主動(dòng)撰寫論文。

每位英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究、創(chuàng)新，并聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫外語教化教學(xué)論文。

教研組工作安排4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期英語組將貫徹學(xué)校指導(dǎo)思想，仔細(xì)履行教育處新學(xué)期制定的工作要求，深化學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力搞好教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常探討工作。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化外語教學(xué)改革，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)探討，不斷解決教學(xué)中的遇到的問題，努力培育和提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的綜合實(shí)力和實(shí)踐中運(yùn)用英語的實(shí)力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上使我們的教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念

1.全體英語老師要在仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，深化學(xué)習(xí)一本教化教學(xué)論著，如每位英語老師都主動(dòng)訂閱一本英語教學(xué)刊物，仔細(xì)通讀英語教學(xué)探討刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。

2.英語組要組織老師明確小學(xué)階段英語課程的目的，堅(jiān)持“以人為本，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好”，重視每一位學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生中的弱勢(shì)群體，耐性輔導(dǎo)學(xué)困生，讓具有學(xué)習(xí)差異的學(xué)生都得到發(fā)展。

(二)主動(dòng)開展教化科研，提高教學(xué)質(zhì)量

1.加強(qiáng)老師專業(yè)學(xué)習(xí)、充溢和豐富學(xué)識(shí)修養(yǎng)，提高科研實(shí)力。

2.仔細(xì)開展教學(xué)實(shí)踐探討，上好各級(jí)公開課，課后做好探討評(píng)課工作，上課老師寫好課后反思。

3.協(xié)作教育處做好各年級(jí)調(diào)研工作，動(dòng)員老師做好反思工作，同時(shí)主動(dòng)參與區(qū)組織的教學(xué)、教案、論文評(píng)比活動(dòng)。

(三)全面關(guān)切學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展

1.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

引導(dǎo)學(xué)生做到靜聽以提高當(dāng)堂效率，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)的條件，以不同的形式接觸、學(xué)習(xí)英語。

2.剛好輔導(dǎo)困難的學(xué)生

由于英語老師任教班級(jí)多，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)間有限，一些學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的不重視等一些緣由，中高年級(jí)已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，老師要通過激發(fā)學(xué)生的愛好，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，老師可利用課余時(shí)間為個(gè)別學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。

三、詳細(xì)工作措施

(一)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教化觀念

1.接著組織老師對(duì)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的閱歷文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教化教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素養(yǎng)教化的要求真正落實(shí)到英語學(xué)科教學(xué)中。

2.組織老師接著仔細(xì)學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求老師們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”要常讀且時(shí)刻牢記，，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。

3.老師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性、評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平常參加各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作實(shí)力為主要依據(jù)。

(二)重視教學(xué)探討，推動(dòng)課程改革

1.把握課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，探究新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)。依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，構(gòu)建以活動(dòng)為主的教學(xué)模式，活動(dòng)化的教學(xué)模式重點(diǎn)放在培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言進(jìn)行溝通的實(shí)力上，采納聽、做、說、唱、玩、演等方式，激勵(lì)學(xué)生大膽表演，同時(shí)發(fā)展初步的讀寫實(shí)力。

2.加強(qiáng)課程管理，同時(shí)主動(dòng)利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避開部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)愛好和信念，造成中、高年級(jí)的兩極分化。

3.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。英語學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)堅(jiān)持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位，培育學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的實(shí)力；堅(jiān)持發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，讓學(xué)生成為真正的主子。堅(jiān)持以學(xué)生形成性評(píng)價(jià)為主，評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性，以學(xué)生參加各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和運(yùn)用實(shí)力為主要依據(jù)。

4.接著相互聽課學(xué)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)英語教研組工作的指導(dǎo)。要真正形成鉆研教材，探討教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要幫助老師運(yùn)用科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的實(shí)力，促使老師創(chuàng)建性地運(yùn)用好新教材。做到重參加、重過程、重提高?；顒?dòng)的重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)探討，要突出活動(dòng)的設(shè)計(jì)與綻開、教學(xué)的評(píng)價(jià)與實(shí)施，資源的利用與開發(fā)。

5.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用的實(shí)力是英語教學(xué)的重點(diǎn)。

因此要依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采納韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語。同時(shí)，主動(dòng)開展各種生動(dòng)活潑的英語課外活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)問，開闊視野，發(fā)展智力和特性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

6.組織部分級(jí)段、班級(jí)的聽力檢測(cè)和單詞積累測(cè)試工作。加強(qiáng)對(duì)英語學(xué)科教學(xué)過程的管理、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

(三)組織多元活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)

實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的老師隊(duì)伍。課程改革對(duì)老師的教化教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上確定于老師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競(jìng)賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)老師隊(duì)伍的發(fā)展。

1.為老師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建舞臺(tái)，創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓更多的青年老師脫穎而出。本學(xué)期將不定期地組織教學(xué)骨干上示范課、探討課；征集優(yōu)秀教學(xué)課案，供大家觀摩學(xué)習(xí)、借鑒研討，全面提高我校小學(xué)英語老師的理論水平和教學(xué)實(shí)力。

2.要依據(jù)外語教學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)詳細(xì)支配，制訂安排，接著對(duì)部分老師進(jìn)行培訓(xùn)，以適應(yīng)英語課程改革的須要。

3.抓好青年老師的聽課及指導(dǎo)，幫助她們盡快駕馭教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的實(shí)力。

英語組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，仔細(xì)踏實(shí)的教研組，團(tuán)結(jié)協(xié)作，每一位組內(nèi)成員都努力發(fā)揮和貢獻(xiàn)自己的力氣。

教研組工作安排5

一、工作思路：

本學(xué)期我校英語組將接著以“以人為本，教化為本”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化英語課程教學(xué)，通過教學(xué)探討，提高老師駕馭課堂實(shí)力，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)。教化工作中，讓學(xué)生在“以人為本”和“微笑教化”的教學(xué)氛圍中，特性得到充分的發(fā)展。同時(shí)，老師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)水平得到不斷提高，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

二、主要工作：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)

1.利用每月一次的英語教研組活動(dòng)的時(shí)間，組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》以及其它與英語教學(xué)有關(guān)的理論書籍，用全新的理論學(xué)問來武裝自己，從而提高自身理論素養(yǎng)，促進(jìn)自己的英語教學(xué)。每一次的學(xué)習(xí)資料的選擇及主持由各備課組負(fù)責(zé)，詳細(xì)支配如下：

2.教研組將仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)，關(guān)切每一位學(xué)生的發(fā)展，關(guān)愛學(xué)困生群體，耐性對(duì)待學(xué)困生，針對(duì)不同的學(xué)情以及班情，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展和提高。

3.本組教研活動(dòng)將以區(qū)教研室以及學(xué)校校長(zhǎng)室、規(guī)劃督導(dǎo)室及教科室等制定的安排為行動(dòng)指南，組織老師主動(dòng)參與區(qū)、市等教研活動(dòng)，努力提高我校英語老師的專業(yè)素養(yǎng)，為提高全校整體的英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，利用教研組活動(dòng)的機(jī)會(huì)激勵(lì)老師利用和借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，多媒體教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)等信息資源，將其信息技術(shù)手段運(yùn)用到教學(xué)中，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。

(二)抓好常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量

1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)管理。要求每個(gè)備課組課前仔細(xì)組織集體備課，鉆研教材，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。在備課中要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容；分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要留意做到教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)化；重點(diǎn)和難點(diǎn)精確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的運(yùn)用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，以形成特性化的設(shè)計(jì)。

2、構(gòu)建歡樂有效的小班化英語課堂教學(xué)模式，以轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的為目標(biāo)，創(chuàng)建有效的課堂教學(xué)模式。變更英語課程過分重視學(xué)問的講解與傳授、而忽視對(duì)學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力的培育的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成主動(dòng)的情感看法、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)實(shí)力的過程。

3、在本學(xué)期開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校要求，每位老師本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)。通過相互聽課，將會(huì)剛好發(fā)覺和反思老師教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問題，老師們將會(huì)共同探討對(duì)策，解決問題，并在課后主動(dòng)反思，最終達(dá)到讓上課者有進(jìn)步，聽課者有啟發(fā)，形成良好的教研風(fēng)氣。

教研組工作安排6

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)校教學(xué)安排，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，遵循教化教學(xué)發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)實(shí)活動(dòng)中的整改工作，推動(dòng)英語教學(xué)工作，以成就老師、優(yōu)化教學(xué)為導(dǎo)向，落實(shí)“增效減負(fù)”、“有效教學(xué)”，以提高英語的教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作：

（一）隊(duì)伍建設(shè)。

1.結(jié)合學(xué)?！皫煹聨燂L(fēng)”學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。接著優(yōu)化自身的教化教學(xué)理念，指導(dǎo)英語日常教學(xué)工作。

2.接著以課題探討為提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的切入口，在上學(xué)期工作基礎(chǔ)上，接著把握好探討方向，在探討實(shí)踐中促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展。

3.教研組主動(dòng)組織、開展主題、創(chuàng)新活動(dòng)，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同在活動(dòng)中探究，以詳細(xì)落實(shí)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)，提高整個(gè)隊(duì)伍的素養(yǎng)。

（二）教學(xué)工作。

1.以“增效、減負(fù)”為宗旨，進(jìn)一步落實(shí)“有效教學(xué)”，聚集課堂，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）聘請(qǐng)施老師和陳老師兩位專家作指導(dǎo)，進(jìn)一步以先進(jìn)的教學(xué)理念與工作實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)實(shí)效，并以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)備課組、教研組建設(shè)，在聽、評(píng)課活動(dòng)中提高整個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)效果。

（2）接著以英語學(xué)科的課題探討為抓手，依據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn)，現(xiàn)狀，制定目標(biāo)、措施，將增效、減負(fù)落實(shí)到實(shí)處。教學(xué)安排、備課應(yīng)與研讀教材，探討教法相結(jié)合，應(yīng)集體探討，加強(qiáng)探討力度。我們的備課應(yīng)接著探究“高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)”的教學(xué)模式，以接著推動(dòng)我校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。練習(xí)設(shè)計(jì)始終作為我們教研組探討的重點(diǎn)之一，可接著以學(xué)生成長(zhǎng)、系統(tǒng)學(xué)問技能的駕馭與形成為目標(biāo)，加強(qiáng)精度探討，將減負(fù)、增效在作業(yè)環(huán)節(jié)中落到實(shí)處。

（3）接著做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，擬定措施，落實(shí)好。

學(xué)校將于其次周進(jìn)行期初摸底練習(xí)，應(yīng)仔細(xì)分析，針對(duì)學(xué)生差異擬定措施，提高補(bǔ)缺補(bǔ)差工作的針對(duì)性、可行性。課內(nèi)外補(bǔ)缺補(bǔ)差應(yīng)在有機(jī)結(jié)合方面作些探討，在仿照方面應(yīng)讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多實(shí)踐，并加強(qiáng)指導(dǎo)，在基礎(chǔ)上要多花下功夫，讓他們?cè)诜磸?fù)再現(xiàn)中逐步駕馭，以利形成技能，在學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面應(yīng)重點(diǎn)并注，促使他們有所轉(zhuǎn)變。

2.接著協(xié)作教育處抓好教學(xué)流程管理，為提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)保障。

接著做好“教學(xué)質(zhì)量診斷跟蹤”工作，加強(qiáng)措施擬定、效果評(píng)價(jià)方面的規(guī)范性。備課組長(zhǎng)應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上，接著嚴(yán)把各單元練習(xí)的質(zhì)量關(guān)，仔細(xì)把握各單元練習(xí)的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目、基本技能形成，做到既把握重點(diǎn)，又形成系統(tǒng)。教研組長(zhǎng)應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上，接著與教育處人員一起，加強(qiáng)隨堂課聽課，協(xié)作教育處檢查，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，共同提出整改措施，參加教學(xué)資料的匯總等工作。

3.仔細(xì)學(xué)習(xí)，落實(shí)《教學(xué)規(guī)范》，進(jìn)行校本培訓(xùn)，加強(qiáng)力度檢查在日常工作中的實(shí)施。

4.主動(dòng)協(xié)作區(qū)要求，圍繞階段主題供應(yīng)展示課，研討課，一學(xué)期中必需在論壇中申報(bào)至少一堂公開溝通的課。

5.充分發(fā)揮個(gè)人魅力，注意團(tuán)隊(duì)合作，在教學(xué)實(shí)踐中接著提高老師的科研實(shí)力，在上學(xué)期工作基礎(chǔ)上，進(jìn)行《小學(xué)英語教學(xué)學(xué)科德育案例探討》。

（三）帶教工作。

1.發(fā)揮學(xué)科帶頭人張老師的引領(lǐng)，接著推動(dòng)帶教工作，并在教學(xué)中關(guān)注職初老師小宋的成長(zhǎng)軌跡，促進(jìn)新老師盡快成長(zhǎng)。

2.接著制定并完善帶教制度，使其在過程中進(jìn)一步細(xì)化，明確雙方職責(zé)，以落實(shí)本學(xué)期學(xué)實(shí)活動(dòng)中的整改工作。

教研組工作安排7

一、指導(dǎo)思想

接著沿著英語課程改革的教學(xué)之路，全面提高教學(xué)質(zhì)量；圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求，扎實(shí)開展英語教研組活動(dòng)，重點(diǎn)規(guī)范教研組管理建設(shè)。加強(qiáng)組內(nèi)老師的再學(xué)習(xí)、再提高。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，切實(shí)抓好校本培訓(xùn)，加強(qiáng)傳、幫、帶作用，從而促進(jìn)全體英語老師的業(yè)務(wù)水平。接著搞好導(dǎo)師制、結(jié)對(duì)子活動(dòng)，強(qiáng)化聽課、評(píng)課活動(dòng)，接著抓好早讀課的輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作思路

1、教學(xué)目標(biāo)：培育愛好，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、抓落實(shí)，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。

七年級(jí)：在搞好中小學(xué)連接的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培育愛好，強(qiáng)化基礎(chǔ)；

八年級(jí)：在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)一步提升質(zhì)量；

九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和實(shí)力培育，抓好中考口語、聽力考試，為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。

2、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)探討活動(dòng)，組織老師上探討課、示范課，通過研討、評(píng)課等形式，做好課后反思，使本組老師理論與實(shí)踐水平共同提高。組織全體英語老師主動(dòng)參與學(xué)校的教科研活動(dòng)，并主動(dòng)開展各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是英語的課改活動(dòng)。

三、詳細(xì)工作：

1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語復(fù)習(xí)指南》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語課程在基礎(chǔ)教化階段的四個(gè)基本任務(wù)，特殊是要仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的六個(gè)基本理念，并用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)組內(nèi)老師口語水平的訓(xùn)練，保持并提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平。加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)課件制作和運(yùn)用實(shí)力培育，組織本教研組全體老師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)協(xié)助課件，每人每學(xué)期至少開好一次公開課，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。

3、組織本教研組老師仔細(xì)參與學(xué)校的課題探討，圍繞學(xué)校大課題，在確定本組子課題的基礎(chǔ)上，主動(dòng)撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫外語教化教學(xué)論文。

4、進(jìn)行習(xí)題的選編工作，組內(nèi)統(tǒng)一出題格式，各備課組統(tǒng)一支配，每周進(jìn)行至少一次的備課組內(nèi)聽課，開課，出練習(xí)，均落實(shí)到個(gè)人，為尋求學(xué)生的更合理，更健康發(fā)展，月考，期中，期末考等大型考試預(yù)備三套試題，讓各層次學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所得。進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，特殊是多聽有閱歷的老師的課，一方面了解畢業(yè)班學(xué)生的狀態(tài)和教材積累，另一方面增加自身的業(yè)務(wù)實(shí)力和素養(yǎng)。加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體老師的自覺行動(dòng)。

5、加強(qiáng)集體備課。落實(shí)地點(diǎn)，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄，做到四個(gè)統(tǒng)一。集體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量以落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

6、結(jié)合小學(xué)教研組，抓好小學(xué)與初中的連接教學(xué)。學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材，基本上達(dá)到了小學(xué)英語教學(xué)的要求，但也出現(xiàn)了肯定的分化現(xiàn)象，七年級(jí)老師要及早摸清狀況，依據(jù)我校的實(shí)際，實(shí)行切實(shí)有效的措施，做好溝通，提前抓好中小學(xué)連接教學(xué)。

7、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)探討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的探討專題，組織相應(yīng)的公開課、探討課、示范課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語老師共同提高，人人受益。

教研組工作安排8

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校英語教研工作要接著以全面實(shí)施素養(yǎng)教化為宗旨，以提高英語教學(xué)質(zhì)量為中心，以課程改革為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而綻開，不斷探討、總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，不斷提升英語老師的教學(xué)水平，從而全面提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)：

1.搞好英語教學(xué)探討，組織好老師仔細(xì)做好課堂教學(xué)模式和集體備課的探討工作。

2.深化學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的探討工作。

3.加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì)，大力優(yōu)化教學(xué)過程。

4.追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的接著學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、工作重點(diǎn)及詳細(xì)措施：

（一）、加強(qiáng)英語老師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體英語老師業(yè)務(wù)水平，要求老師做到四多三研二寫一學(xué)。

1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有閱歷的英語名老師請(qǐng)教、多寫教學(xué)摘記。

2.三研即探討教材、探討教法、探討學(xué)生。

探討教材就要通覽全冊(cè)教材，對(duì)各單元、各課的課時(shí)安排做到心中有數(shù)，同時(shí)依據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，探討教學(xué)方法。

3.二寫即寫閱歷總結(jié)、寫教學(xué)反思。

要求老師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求老師有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行閱歷總結(jié)。

4.一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》

每位英語老師都要樹立教化科研意識(shí)，從理論上更新自己，主動(dòng)轉(zhuǎn)變?cè)杏^念，接受新理念，就必需仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

（二）、變更教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量。

1.變更教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有安排地推出一些教學(xué)研討課。

2.樹立新型的課堂教學(xué)觀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的培育，在教學(xué)過程中留意為學(xué)生留有語言實(shí)踐的時(shí)間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言運(yùn)用實(shí)力。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的培育方面下功夫。

3.努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化教案，細(xì)心設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，不斷激勵(lì)學(xué)生參與語言實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語；注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)實(shí)力的培育。

4.組織老師主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)教研。主動(dòng)參加省牛津英語教研網(wǎng)，教學(xué)新時(shí)空，常州小學(xué)英語教研網(wǎng)的互動(dòng)活動(dòng)。

（三）、主動(dòng)開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于增長(zhǎng)學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛好。本學(xué)期，我們將依據(jù)不同年級(jí)駕馭的英語學(xué)問水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動(dòng)和英語競(jìng)賽等活動(dòng)。如書法競(jìng)賽、單詞拼法競(jìng)賽、英語手抄報(bào)競(jìng)賽、英語朗誦競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步提升英語學(xué)習(xí)愛好，并獲得語言交際運(yùn)用實(shí)力。以“小學(xué)英語故事表演競(jìng)賽”為抓手，關(guān)注學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣、語言素養(yǎng)、表演才能、創(chuàng)新思維和合作實(shí)力的養(yǎng)成，為學(xué)生的全人發(fā)展?fàn)I造氛圍。關(guān)注中年級(jí)學(xué)生書寫習(xí)慣，開展四年級(jí)書寫競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生書寫水平的整體提升。

四、工作支配

二月份：

1.制定新學(xué)期教學(xué)安排和進(jìn)度。

2.學(xué)習(xí)“英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)”及“英語課堂教學(xué)常規(guī)”。

3．新教材培訓(xùn)

4.網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí)。

三月份：

1.校級(jí)四年級(jí)英語書寫競(jìng)賽。

2.市級(jí)四年級(jí)英語書寫競(jìng)賽。

3.溝通近一個(gè)月的教學(xué)體會(huì)。

4.專題沙龍：如何提高英語課堂教學(xué)效益。

四月份：

1.校級(jí)小學(xué)英語故事表演競(jìng)賽

2.英語教學(xué)常規(guī)檢查。

3.結(jié)合期中質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行英語教學(xué)階段小結(jié)。

4.新課程教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

五月份：

1.市級(jí)小學(xué)英語故事表演競(jìng)賽

2.六年級(jí)畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討

3.新課程教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

4.網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí)。

六月份：

1.各年級(jí)制定復(fù)習(xí)安排。

2.總結(jié)性評(píng)價(jià)——命題研討溝通活動(dòng)。

3.英語復(fù)習(xí)教學(xué)研討、溝通。

4.做好期末英語口語測(cè)試

5.做好期末考試和統(tǒng)計(jì)分析工作。

教研組工作安排9

一、工作思路

本學(xué)期英語教研工作將堅(jiān)持以“教研工作為老師的發(fā)展服務(wù)，老師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的思想，務(wù)實(shí)求真，以人為本，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心，以“探討、指導(dǎo)、服務(wù)”為主要職能，以課題探討為依托，整體提升老師的教學(xué)探討水平；追求課堂實(shí)效，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)

二、主要工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教化觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)

1、全體小學(xué)英語老師在仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，仔細(xì)通讀一兩本教學(xué)探討刊物，從而提高自身理論素養(yǎng)。

2、組織老師學(xué)習(xí)《教化部關(guān)于主動(dòng)推動(dòng)小學(xué)開展英語課程的指導(dǎo)看法》，時(shí)刻牢記小學(xué)英語的教學(xué)目的，堅(jiān)持“以人為本”，關(guān)切每一位學(xué)生，關(guān)愛弱勢(shì)群體，耐性對(duì)待學(xué)困生，讓每一位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展和提高。

（二）抓好常規(guī)，推動(dòng)校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量

1、構(gòu)建歡樂有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式，以轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的為目標(biāo)，開展多種形式的教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，創(chuàng)建具有本地特色的課堂教學(xué)模式。變更英語課程過分重視學(xué)問的講解與傳授、而忽視對(duì)學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力的培育的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成主動(dòng)的情感看法、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)實(shí)力的過程。

2、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，大力提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，通過聽課，抽查備課筆記，中高年級(jí)作業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實(shí)狀況。特殊要加強(qiáng)對(duì)英語教研組工作的指導(dǎo)，定期檢查學(xué)校英語教研組的工作。各校教研組應(yīng)每周固定一日開展教研組工作，老師應(yīng)主動(dòng)參加教研組的活動(dòng)，形成良好的研討氛圍，把“每周一次組內(nèi)集體聽課和一次集體備課”作為常規(guī)制度，聽課后及備課時(shí)的研討要有記錄，要確?；顒?dòng)的有效性。老師要常常自我反思，發(fā)覺問題，總結(jié)閱歷，做到主動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)成長(zhǎng)。

3、大力推動(dòng)校本教研活動(dòng)，充分開發(fā)校本資源，豐富課程資源，鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，豐富詞匯，促進(jìn)學(xué)生英語語言運(yùn)用實(shí)力的提高。可以進(jìn)行“單詞干脆拼讀法”教學(xué)的探討，促進(jìn)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、記憶單詞的實(shí)力。老師對(duì)教材要宏觀理解，微觀拓寬，留意教材整合，提前滲透，增加復(fù)現(xiàn)，找尋減輕老師和學(xué)生負(fù)擔(dān)的途徑和方法。激勵(lì)老師合理開發(fā)英語校本課程，豐富課堂教學(xué)資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學(xué)資料，開闊老師的眼界，幫助他們提高“把握教材、處理教材”的實(shí)力?？茖W(xué)有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)效益的有力保障，老師要學(xué)會(huì)反思，要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題的探討，提高發(fā)覺問題和解決問題的實(shí)力。

4、組織好各類研討活動(dòng)。開展說課、上課和評(píng)課活動(dòng)，給老師的發(fā)展和成長(zhǎng)供應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，促進(jìn)老師的英語口語水平及教學(xué)實(shí)力的提高。爭(zhēng)取做到：骨干老師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年老師上好“匯報(bào)課”。

5、加強(qiáng)英語學(xué)科的網(wǎng)頁建設(shè)，豐富內(nèi)容，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，以信息化帶動(dòng)教化現(xiàn)代化，為老師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)供應(yīng)新的渠道和資源。開展網(wǎng)上評(píng)比優(yōu)秀論文與案例活動(dòng)，形成良好的網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)

1、主動(dòng)組織和開展小學(xué)英語的課程培訓(xùn)，改進(jìn)培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增加參加式培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高老師自主學(xué)習(xí)的實(shí)力；接著組織骨干老師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的專題性研討，做好面上的引領(lǐng)；引導(dǎo)和組織老師以“教學(xué)中遇到的問題”為課題開展研討，力求突破教學(xué)改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在轉(zhuǎn)變觀念上有新的突破。

2、網(wǎng)上開展教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)，并征集相關(guān)論文與優(yōu)秀案例上網(wǎng)，共廣闊老師觀摩學(xué)習(xí)。

3、本學(xué)期將不定期實(shí)行青年骨干老師上示范課，優(yōu)質(zhì)課，幫助老師把握教材，明確教法，提高課堂的實(shí)效性。

（四）堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生健康成長(zhǎng)

1、在新課程實(shí)施過程中，我們將對(duì)學(xué)校的英語教學(xué)工作做出科學(xué)合理的評(píng)估，建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行狀況、課程實(shí)施中的問題進(jìn)行分析評(píng)估，調(diào)整課程內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)管理，形成課程不斷革新的機(jī)制。

2、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、老師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。進(jìn)一步探討科學(xué)的評(píng)價(jià)方式。著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生相識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求；應(yīng)建立以老師自評(píng)為主，同時(shí)有校長(zhǎng)、同行、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參加的評(píng)價(jià)制度，使老師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，引導(dǎo)老師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。

教研組工作安排10

一、指導(dǎo)思想

貫徹黨的教化方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化思想，以教育處工作安排為指導(dǎo)，以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)探討，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在前有的基礎(chǔ)上使我們的教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教研常規(guī)管理，促進(jìn)本科組教研常規(guī)工作制度化、規(guī)范化和實(shí)效性。

2、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，深化有效教學(xué)試驗(yàn)探討，探究有效課堂教學(xué)新模式，不斷提高英語課堂教學(xué)效益。

3、加強(qiáng)校本教研，提高校本教研的實(shí)效性，促進(jìn)本組老師專業(yè)成長(zhǎng)。

七年級(jí)：進(jìn)一步培育愛好，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始年級(jí)的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常注意口語的訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服口語困難，在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。

八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，留意讓學(xué)生在閱讀中漸漸體會(huì)到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和實(shí)力培育，為實(shí)現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。

三、工作措施

（一）、備課小組長(zhǎng)要仔細(xì)結(jié)合科組教學(xué)教研工作安排，制定好本備課組教研活動(dòng)安排，在安排中要詳細(xì)落實(shí)每周的教研活動(dòng)。

（二）、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

1、要求各位老師要規(guī)范課堂教學(xué)行為，增加教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，主動(dòng)、仔細(xì)鉆研教材、每位老師在上新課之前要備好一周的功課，撰寫好教案，科學(xué)、有效進(jìn)行課堂教學(xué)。

2、加強(qiáng)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的管理，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提升。課后作業(yè)要有布置、有檢查、有批改、有講評(píng)。批改形式可以多樣化，但老師要把好關(guān)，保證作業(yè)批改的剛好、精確、科學(xué)。

3、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。每位老師要依據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況制定出一個(gè)培優(yōu)輔差安排，狠抓后進(jìn)生。

（三）、以年級(jí)備課組為單位，開展集體備課活動(dòng)等形式的教研活動(dòng)，向課堂45分鐘要效益。

1、集體備課活動(dòng)以年級(jí)備課組為單位。備課小組長(zhǎng)要仔細(xì)做好每次集體備課活動(dòng)。

2、備課小組長(zhǎng)要事先支配好每次集體備課的主備課人、備課內(nèi)容、備課時(shí)間及地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、記錄人。每次備課可以備一周或一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，包括教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)流程、課堂練習(xí)、課后作業(yè)布置等。并且以教案的形式編寫，老師回去后結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際再制定出自己的教案。

（四）、接著開展相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)效率的提高。

本學(xué)期將接著開展相互聽課評(píng)課活動(dòng)時(shí)間，各備課組長(zhǎng)要提前制定出一個(gè)相互聽課評(píng)課的活動(dòng)支配表。要求該備課組人人參加。其他備課組老師也可以跨年級(jí)聽課。

四、預(yù)期效果

信任我們以團(tuán)結(jié)協(xié)作的進(jìn)取精神，不斷鉆研業(yè)務(wù)，緊跟課程改革的步伐我們學(xué)校的英語學(xué)科組會(huì)取得比以往更為突出的成果，為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)力氣！

教研組工作安排11

一、工作目標(biāo)

本學(xué)期英語教研組將以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以新課程改革為契機(jī)，側(cè)重于提高全組老師的“文本解讀”實(shí)力，營(yíng)造良好的教研氛圍，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。老師層面，以實(shí)施“學(xué)本課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，開展學(xué)本課堂教學(xué)實(shí)踐探討活動(dòng)，從“教”為中心轉(zhuǎn)向“學(xué)”為中心，努力實(shí)現(xiàn)從“教本課堂”到“學(xué)本課堂”的轉(zhuǎn)變。學(xué)生層面，依據(jù)各個(gè)年級(jí)段的特點(diǎn)，策劃多種形式的英語競(jìng)賽活動(dòng)，著力培育學(xué)生英語素養(yǎng)和綜合語言運(yùn)用實(shí)力，開創(chuàng)我校英語組工作的新局面。

二、工作思路

1、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，以“文本解讀”為主要探討方向，加強(qiáng)老師的說題、命題實(shí)力，提高老師理論修養(yǎng)、教學(xué)水平和科研實(shí)力，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

2、多渠道開發(fā)英語課程資源，自編英語校本教材，拓展學(xué)生的學(xué)問面，增加學(xué)生的英語學(xué)問的積累，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力的提高。

3、以備課組為單位，創(chuàng)新作業(yè)形式和活動(dòng)形式，編寫《灣龍中學(xué)作業(yè)本》，拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。

4、充分利用外籍老師資源，面對(duì)學(xué)生開展英語活動(dòng)。

三、詳細(xì)措施與支配

(一)加強(qiáng)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。

在備課-上課-作業(yè)-輔導(dǎo)-考試這一系列環(huán)節(jié)上，要做到常規(guī)化、制度化。尤其要針對(duì)備課和作業(yè)兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查：通過優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升優(yōu)秀率；優(yōu)化作業(yè)布置，提高批改質(zhì)量。通過老師的自覺行為來保障教學(xué)行為的正常開展，為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打好基礎(chǔ)。

(二)落實(shí)教研組、備課組活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

本學(xué)期開展的教研組、備課組活動(dòng)中，每次學(xué)習(xí)定主講人、定主題(見行事歷)：包括新的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)、對(duì)單元內(nèi)容新教法的探討，在學(xué)習(xí)新課改新理念的基礎(chǔ)上，與我校學(xué)生實(shí)際聯(lián)系起來。老師們將發(fā)覺的問題進(jìn)行整理，主動(dòng)探討解決問題的良策，剛好共享行動(dòng)探討的結(jié)果。本學(xué)期教研組主講人為：熊沛、陳金錢、王學(xué)義老師。結(jié)合公開課的教學(xué)溝通、日常教學(xué)開展集體備課，聽課、評(píng)課活動(dòng)。精選個(gè)人積累的資料上傳到校本資源庫。課余，要求各位組員仔細(xì)閱讀英語或教學(xué)方面的雜志和書籍，如《中小學(xué)外語教學(xué)探討》、《基礎(chǔ)教化外語探討》、《英語沙龍》、《英語文摘》等，定期開展讀書溝通活動(dòng)，與組內(nèi)成員共享自己的讀書心得，讓自己的學(xué)問體系和教學(xué)理念得到剛好更新與有效提升。以各備課組為單位，以教學(xué)中的問題，尤其是如何引導(dǎo)學(xué)生的“有效學(xué)”為重點(diǎn)，開展小課題探討。

小課題探討主題：

高一段：微課在中學(xué)英語語法教學(xué)中的實(shí)踐與探討(z)

高二段：話題式中學(xué)英語單元復(fù)習(xí)的實(shí)踐探討(z)

高三段：中學(xué)英語句式教學(xué)的實(shí)踐探討(z)

中學(xué)英語詞匯教學(xué)中例句的選擇與設(shè)計(jì)的實(shí)踐與探討(z)

(三)優(yōu)化組內(nèi)的聽課活動(dòng)。每位老師每學(xué)期完成聽課20節(jié)，仔細(xì)填寫并剛好上交教務(wù)科研處下發(fā)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表。歡迎組內(nèi)老師參加隨堂聽課活動(dòng)，之后剛好評(píng)課議課，明確授課老師在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)以便以后的改進(jìn)，讓老師從每次教學(xué)實(shí)踐中獲益。本學(xué)期，我組將接著探討“文本解讀”課堂教學(xué)，探究各種有效的教學(xué)方法，爭(zhēng)取上出好用的、為學(xué)生服務(wù)的好課。

(四)開發(fā)校本課程，創(chuàng)新作業(yè)形式。這幾年來，我們英語組各個(gè)年級(jí)段均有編制適合我校學(xué)生的作業(yè)，但還缺乏系統(tǒng)性與科學(xué)性。本學(xué)期，各備課組將對(duì)此類作業(yè)進(jìn)行篩選，編寫《灣龍中學(xué)作業(yè)本》。

分工如下：高一段學(xué)生作業(yè)本z負(fù)責(zé)

高二段學(xué)生作業(yè)本z負(fù)責(zé)

高三段學(xué)生作業(yè)本z負(fù)責(zé)

(五)舉辦高一段單詞競(jìng)賽、高二段聽力閱讀競(jìng)賽、“走進(jìn)西澳”聽力口語大賽，營(yíng)造深厚的英語交際氛圍，讓學(xué)生感受英語，應(yīng)用英語。通過舉辦豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。為學(xué)生供應(yīng)展示才能的舞臺(tái)，拓展學(xué)生視野，豐富校內(nèi)文化。

四、本學(xué)期行事歷：

1、2.17~2.23

期初教研組會(huì)議

備課組制定教學(xué)安排

教研組活動(dòng)室

全體組員

2、2.24~3.2

高一學(xué)生單詞競(jìng)賽

高一學(xué)生

33、.3~3.9

組內(nèi)公開課：

市一模英語分析會(huì)(3.7)

溫州二高

高三英語老師

4、3.10~3.16

體驗(yàn)西澳聽力口語大賽

高一、高二學(xué)生

5、3.17~3.23

教研組主題活動(dòng)1(z)：

微課的錄制

機(jī)房

全組老師

6、3.24~3.30

區(qū)高考英語復(fù)習(xí)暨學(xué)本課堂教學(xué)研討會(huì)(主題：例題選編)

執(zhí)教者：

灣龍中學(xué)

全組老師

7、3.31~4.6

機(jī)動(dòng)(清明放假)

全組老師

8、4.7~4.13

區(qū)學(xué)業(yè)水平考試專題研討活動(dòng)(主題：學(xué)情把握)執(zhí)教：

校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

越秀學(xué)校

全組老師

相關(guān)老師

9、4.14~4.20

20XX屆市高三學(xué)生其次次適應(yīng)性測(cè)試

區(qū)教學(xué)新苗評(píng)比

相關(guān)老師

教研組工作安排12

一、指導(dǎo)思想

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為詳細(xì)指導(dǎo)，主動(dòng)開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高小學(xué)英語老師隊(duì)伍素養(yǎng)，全面提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

二、教研重點(diǎn)

1、抓教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2、重視集體備課，加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)與培育，促進(jìn)小英組老師整體素養(yǎng)的提高。

3、悶頭抓教學(xué)。

三、詳細(xì)工作

1、備課及聽課

（1）備課是課堂教學(xué)的前奏，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，以《課標(biāo)》為依據(jù)，結(jié)合班級(jí)狀況，自己構(gòu)思設(shè)計(jì)教案，教案要體現(xiàn)出個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和實(shí)效性。要求：備課之前制定本學(xué)期的教學(xué)安排，安排中要體現(xiàn)學(xué)情分析，個(gè)案分析及解決問題的措施，力求真實(shí)，并于兩周內(nèi)上傳到組內(nèi)博客。

（2）聽課：

A、堅(jiān)持每周向不同學(xué)科老師聽一次課，剛好溝通，剛好改進(jìn)，做好聽課記錄。

B、要求老師提前兩分鐘到聽課班級(jí)，仔細(xì)做好聽課記錄，并填寫好聽課本上的各環(huán)節(jié)的內(nèi)容。

2、開展兩周一次的教研活動(dòng)，如集體備課，觀看錄像，理論學(xué)習(xí)等。

3、新老老師結(jié)對(duì)子。

根據(jù)徒弟選師傅，一師一徒的原則，本學(xué)期接著在教研組開展傳、幫、帶的活動(dòng)，提倡新老師、年輕老師向老老師、有閱歷的老師學(xué)習(xí)，要求師徒每學(xué)期至少互聽一節(jié)課。

4.學(xué)生活動(dòng)

期中考試之后，3—5年級(jí)學(xué)生開展英語競(jìng)賽，每個(gè)級(jí)段評(píng)比出一、二、三等獎(jiǎng)各12名學(xué)生。

四．詳細(xì)工作支配

3月

1、課堂常規(guī)教化

2、對(duì)教材進(jìn)行全面分析

3、制定學(xué)科安排

4、公開課教研活動(dòng)

4月

1、集體備課

2、參與其它組的教研活動(dòng)

5月

1、學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)

3、其它組教研活動(dòng)

6月

1、上交各類總結(jié)論文

2、三至六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)打算。

3、期末考試。

教研組工作安排13

一、指導(dǎo)思想：

在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂觀主動(dòng)向上的融洽的教研新風(fēng)貌，在上屆中招取得良好成果的基礎(chǔ)上，為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。

二、奮斗目標(biāo)：

1、開展學(xué)習(xí)新大綱的活動(dòng)，穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素養(yǎng)教化；

2、加強(qiáng)教研管理，為把我組全體老師的教學(xué)水平提高一個(gè)新層面而奮斗；

3、協(xié)調(diào)處理好學(xué)科關(guān)系，在各備課內(nèi)主動(dòng)加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，在教學(xué)過程中要求各備課組根據(jù)五個(gè)一要求，做好教研工作，即統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)試。

4、協(xié)作各備課組，搞好其次課堂活動(dòng)，把創(chuàng)新教化理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中。

三、詳細(xì)措施：

1、期初及期中后召集全組老師會(huì)議，布置教研活動(dòng)支配及進(jìn)行新大綱學(xué)習(xí)；

2、落實(shí)各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)安排；

3、有的放矢地開展其次課堂活動(dòng)：

初一年組織學(xué)生單詞競(jìng)賽；

初二年組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)力競(jìng)賽；

初三年組織學(xué)生進(jìn)聽力競(jìng)賽；

其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，含介紹英美文化背景常識(shí)。

4、各備課組落實(shí)好課外輔導(dǎo)安排，給學(xué)有余力的部分學(xué)生創(chuàng)建條件，主動(dòng)備戰(zhàn)英語奧賽。

5、要求各科任老師，主動(dòng)主動(dòng)剛好地反饋教情學(xué)情，并提出整改看法，指出努力方向；

6、針對(duì)不同年段學(xué)生的不同表現(xiàn)，留意做好學(xué)生的思想教化工作，寓思想教化于教學(xué)工作中；

7、落實(shí)本學(xué)期教研聽評(píng)課工作支配。

教研組工作安排14

一年一度的中考即將來臨，眾所周知，初三的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時(shí)期確定了孩子們的前途和命運(yùn)。而中考英語勝利與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的勝利與否也確定著中考英語的成果。因此，我深知自己身上的任務(wù)很重，責(zé)任更重。但無論怎樣辛苦，我都會(huì)努力去克服，幫助孩子們順當(dāng)?shù)剡~出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，為今后工作中能取得更好的成果。特制定九年級(jí)英語教學(xué)和復(fù)習(xí)安排。

一、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，爭(zhēng)取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯居處有學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉，激勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭(zhēng)取穩(wěn)中有升。

二、遵循原則

以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對(duì)《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)探討。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高；注意雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)力。練習(xí)過程中注意精講精練，精雕細(xì)刻，決不漏掉一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。同時(shí)培育學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中，提高日常交際實(shí)力，解決實(shí)際問題。

三、詳細(xì)工作措施

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九年級(jí)五本教材，形成固定的學(xué)問體系，探討xx和20xx年的考試說明，精選xx和xx年的中考題。接著大練基本功，提高自己的教學(xué)實(shí)力。實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是老師，又是家長(zhǎng)和摯友。指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和探討，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、總體復(fù)習(xí)思路

1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材，進(jìn)行單元學(xué)問點(diǎn)掃描。目的是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”；任務(wù)是駕馭各單元學(xué)問結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)，完成理解記憶；重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練；面對(duì)全體，面對(duì)基礎(chǔ)。

2、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進(jìn)行語法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語法項(xiàng)目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3、題型專練，模擬演練。根據(jù)中考題型(單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對(duì)話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的駕馭狀況，抓住中考題型改變，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最終進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后老師要精講精煉，在講題上下功夫。

五、詳細(xì)復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一輪：

時(shí)間支配：3月1日—5月1日

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；熟記對(duì)話和課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；嫻熟駕馭對(duì)話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能達(dá)到肯定的應(yīng)用程度。

詳細(xì)思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排依次進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，老師布置學(xué)生仔細(xì)記憶書后單詞和短語；課上檢驗(yàn)，然后讓大家找出本單元的學(xué)問點(diǎn)，總結(jié)用法，老師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；這一階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以老師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注意學(xué)生歸納，老師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)留意事項(xiàng)。對(duì)學(xué)生已駕馭的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠嫻熟的要重點(diǎn)講。同時(shí)老師要依據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，鞏固所復(fù)習(xí)的學(xué)問點(diǎn)。最終，再將本單元的學(xué)問點(diǎn)給予下一單元書后的單詞和短語中，進(jìn)行再一次檢測(cè)。

詳細(xì)時(shí)間支配：

七年上下冊(cè)16課時(shí)

八年上冊(cè)26課時(shí)

八年下冊(cè)26課時(shí)

九年上冊(cè)30課時(shí)

其次輪：

時(shí)間支配：5月3日———5月20日

名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。駕馭動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動(dòng)語態(tài)，即現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)。句法包括駕馭陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，駕馭簡(jiǎn)潔句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。

階段目標(biāo)：嫻熟的駕馭學(xué)問要點(diǎn)，使學(xué)問形成系統(tǒng)。老師傳授解題技巧，提高學(xué)生的綜合分析實(shí)力，提高學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率。

詳細(xì)思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以老師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注意學(xué)生歸納，老師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)留意事項(xiàng)。對(duì)學(xué)生已駕馭的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠嫻熟的要重點(diǎn)講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的學(xué)問都能夠加以鞏固。

教研組工作安排15

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)年，教研組工作應(yīng)以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課改為動(dòng)力，以科研為平臺(tái)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件和精神，努力抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)英語教學(xué)探討的不斷深化，創(chuàng)建學(xué)校小學(xué)英語特色，確立較為明顯的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展壯大增加新的活力。

二、工作目標(biāo)：

創(chuàng)建英語文化氛圍，在校內(nèi)內(nèi)創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。在這學(xué)期要重視學(xué)生的英語基本功，高年級(jí)年級(jí)的學(xué)生也可以嘗試著去寫些短小的文章等等，多留意視察走廊過道布置英語名人名和公共場(chǎng)所張貼英語文明用語標(biāo)識(shí)。

三、詳細(xì)措施：

1．課堂上實(shí)行雙語教學(xué)模式，創(chuàng)建良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫實(shí)力，課后師生之間進(jìn)行五分鐘對(duì)話，每位學(xué)生每大周至少與英語老師英語對(duì)話一次。

2．注意培育和提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好，多激勵(lì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

3．加強(qiáng)集體備課。每個(gè)單元都要拿出來探討，把握重、難點(diǎn)：如不同要求的詞匯，句型，語法等，探討如何突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，如何備課，如何細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)所學(xué)的學(xué)問要鞏固練習(xí)等。

4．本學(xué)期每位老師開設(shè)1節(jié)公開課或者是匯報(bào)課，由英語教研組一起共同研討，如何提高課堂的實(shí)效性。

5．每個(gè)星期都要抽出時(shí)間去聽課，看其他老師的教學(xué)方法，教學(xué)理念，教學(xué)手段。多溝通，多思索，多學(xué)習(xí)。除此以外還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，多看一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，通過教學(xué)探討，理論學(xué)習(xí)，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”提高英語老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

6．開展英語學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。在本學(xué)期不定時(shí)的許性一次，形式不限，可以是英文歌曲競(jìng)賽，演講競(jìng)賽，朗誦競(jìng)賽，單詞競(jìng)賽，英語小品、短劇競(jìng)賽等。以此更好地推動(dòng)英語教學(xué)，學(xué)生的參加面要廣，人人都要有機(jī)會(huì)展示自己，可以先在班級(jí)進(jìn)行初選，優(yōu)秀者舉薦到年級(jí)參與競(jìng)賽?？梢约ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。學(xué)生除了參與校內(nèi)的各種競(jìng)賽外，還要激勵(lì)學(xué)生多寫一些英語的小短文，豐富意思的英語表達(dá)實(shí)力。還要主動(dòng)參與校外的各種競(jìng)賽且力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。

7．仔細(xì)做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作，注意培育學(xué)生綜合應(yīng)用語言的實(shí)力，抓好英語質(zhì)量監(jiān)控工作。

教研組工作安排16

20XX年下學(xué)期，英語教研組將接著結(jié)合我市教研工作實(shí)際，對(duì)常規(guī)工作堅(jiān)持常抓不懈；對(duì)重點(diǎn)工作，本著突破創(chuàng)新的原則抓好落實(shí)。新學(xué)年，抓住課程改革的關(guān)鍵元素，著力抓好課堂改革、教研創(chuàng)新、老師成長(zhǎng)、課堂評(píng)價(jià)等重點(diǎn)工作，尋求課程改革新的突破，實(shí)現(xiàn)教化教學(xué)質(zhì)量不斷提升。打造志向高效課堂，提高課堂教學(xué)效益是我們一貫的努力與追求目標(biāo)。

針對(duì)目前我校初、中學(xué)英語課堂教學(xué)中各自存在的問題，新學(xué)年，將引領(lǐng)課堂教學(xué)改革工作在接著堅(jiān)持全面實(shí)施的基礎(chǔ)上，本著以師生為本、實(shí)事求是、有序有效的原則，在有效進(jìn)行老師理念轉(zhuǎn)變的工作后，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力、合作溝通實(shí)力進(jìn)行培育，打造特性化特色課堂，創(chuàng)建學(xué)科教學(xué)模式，充分利用好小組學(xué)習(xí)文化營(yíng)造及評(píng)價(jià)制度建設(shè)等。

依據(jù)市教化局教學(xué)工作會(huì)議精神和《20xx年下半年英語教研工作》支配，新學(xué)年我校英語教研工作要點(diǎn)及措施如下：

一、為老師專業(yè)發(fā)展打造平臺(tái)，培育學(xué)科名師團(tuán)隊(duì)

提倡讀書學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師的內(nèi)涵發(fā)展。老師綜合素養(yǎng)的提高惠及學(xué)生，因此老師在進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)和自身發(fā)展的同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，培育學(xué)生通過閱讀，獲得學(xué)問，運(yùn)用學(xué)問解決問題的實(shí)力。學(xué)生閱讀理解實(shí)力較差，也是課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，因此要教給學(xué)生閱讀方法，使他們能正確閱讀，順當(dāng)駕馭學(xué)問，享受閱讀帶來的樂趣。充分相識(shí)讀書的重要性，人們對(duì)學(xué)問的相識(shí)和積累，都是通過讀書和實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)的，不讀書就沒有豐富的想象，也不行能有正確的推理、概括和創(chuàng)建性。

充分利用教學(xué)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，養(yǎng)成良好的師德，是老師成才的關(guān)鍵。新教材課本后練習(xí)題量不夠，要利用好導(dǎo)學(xué)案的研討制作，充分開展新課改的三環(huán)五步，在“學(xué)、研、展、評(píng)、練”五步中重點(diǎn)開拓精品練習(xí)題。實(shí)現(xiàn)英語學(xué)科導(dǎo)、教、學(xué)、研、修一體化，提升老師的理論水平。老師要成長(zhǎng)必需樹立問題意識(shí)，因?yàn)橛辛藛栴}，就有了老師前進(jìn)的動(dòng)力。要做好兩個(gè)課題的探討，一是深化模塊整合課題，完善課堂教學(xué)改革；二是構(gòu)建英語教研渠道，加強(qiáng)老師與骨干老師、老師與中心教研組、老師與教研員間的溝通與合作?；趩栴}探討，致力創(chuàng)新共享，通過教研活動(dòng)、教學(xué)合作，創(chuàng)建書香教研組，打造名師群體，提高骨干老師的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

我校英語學(xué)科近兩年引進(jìn)了8位新老師，開展好青藍(lán)工程勢(shì)在必行。本學(xué)年通過青年老師大比武