人教版九年級物理第十三章內(nèi)能第二節(jié)內(nèi)能導(dǎo)學(xué)案

人教版九年級物理第十三章內(nèi)能第二節(jié)內(nèi)能導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)了解內(nèi)能的概念和性質(zhì)；掌握內(nèi)能的計算方法；理解內(nèi)能與溫度、物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的關(guān)系；能夠運用內(nèi)能的概念解決與熱態(tài)變化相關(guān)的問題。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容內(nèi)能概念引入內(nèi)能計算方法內(nèi)能與溫度的關(guān)系內(nèi)能與物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的關(guān)系內(nèi)能在熱態(tài)變化中的應(yīng)用三、導(dǎo)學(xué)步驟1.內(nèi)能概念引入內(nèi)能是指物質(zhì)由于微觀粒子的運動和相互作用而具有的能量。它是一個宏觀物質(zhì)所具有的微觀粒子熱運動和勢能的總和。內(nèi)能可以通過熱量的傳遞而改變。我們來看一個例子：【案例一】小明將一定質(zhì)量的水加熱，觀察水溫的變化。根據(jù)觀察，我們發(fā)現(xiàn)，水溫升高時水分子的平均熱運動速度增加，水溫降低時水分子的平均熱運動速度減小。這說明水的溫度和水分子的熱運動有一定的關(guān)系。這就引出了內(nèi)能與溫度的關(guān)系。2.內(nèi)能計算方法內(nèi)能的計算方法如下：內(nèi)能變化ΔU=熱量Q-對外做功W其中，熱量Q是系統(tǒng)與外界之間傳遞的能量，對外做功W是系統(tǒng)對外界做的能量轉(zhuǎn)移。當(dāng)熱量和功都為正時，系統(tǒng)的內(nèi)能增加；當(dāng)熱量和功都為負(fù)時，系統(tǒng)的內(nèi)能減少。3.內(nèi)能與溫度的關(guān)系溫度是指物體內(nèi)部微觀粒子熱運動的快慢程度。我們知道，物體的溫度越高，分子的平均熱運動速度越大，分子碰撞的頻率和力度也就越大，從而內(nèi)能也就越高。4.內(nèi)能與物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的關(guān)系內(nèi)能與物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的關(guān)系很復(fù)雜，一般情況下，內(nèi)能與物質(zhì)的組成、分子大小、分子間力的強弱等因素有關(guān)。例如，同樣質(zhì)量的鐵和水，在相同溫度下，鐵的內(nèi)能要大于水的內(nèi)能，這是因為鐵的分子間力更強。5.內(nèi)能在熱態(tài)變化中的應(yīng)用內(nèi)能在熱態(tài)變化中有很多應(yīng)用，例如：內(nèi)能與熱容量的關(guān)系：熱容量是指物體溫度升高1攝氏度所吸收的熱量。熱容量與物體的質(zhì)量、材料有關(guān)。內(nèi)能與相變的關(guān)系：物質(zhì)在相變過程中，內(nèi)能是不變的，但根據(jù)相變的不同，熱量的傳遞方式也不同。利用內(nèi)能進(jìn)行能量計算：通過計算系統(tǒng)內(nèi)能的變化，可以計算系統(tǒng)對外界做功或吸收熱量的能力。四、導(dǎo)學(xué)小結(jié)通過本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)，我們學(xué)習(xí)了內(nèi)能的概念和性質(zhì)，掌握了內(nèi)能的計算方法，并了解了內(nèi)能與溫度、物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的關(guān)系。同時，我們了解了內(nèi)能在熱態(tài)變化中的應(yīng)用。內(nèi)能是一個非常重要且有用的物理概念，對于理解熱力學(xué)過程和解決與熱態(tài)