新高考生物一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：第25講　體液調(diào)節(jié)及與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系（含解析）

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）高中生物一輪復(fù)習(xí)學(xué)案第25講體液調(diào)節(jié)及與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系考點(diǎn)一人體主要的激素及作用1．促胰液素的發(fā)現(xiàn)(1)沃泰默的觀點(diǎn)：胰腺分泌胰液只受神經(jīng)調(diào)節(jié)。(2)斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了能促進(jìn)胰腺分泌胰液的化學(xué)物質(zhì)。②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組：對(duì)照組：稀鹽酸eq\o(→,\s\up7(注入))狗血液，胰腺不分泌胰液③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小腸黏膜在鹽酸的作用下分泌某種化學(xué)物質(zhì)促進(jìn)胰腺分泌胰液，這種化學(xué)物質(zhì)被命名為促胰液素。2．激素調(diào)節(jié)(1)概念：由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)。(2)特點(diǎn)①微量和高效：微量的激素可顯著地影響機(jī)體的生理活動(dòng)。②通過(guò)體液運(yùn)輸：內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液運(yùn)輸?shù)綑C(jī)體的各組織、器官，傳遞各種信息。2·1·c·n·j·y③作用于靶器官、靶細(xì)胞。3．連線人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素[基礎(chǔ)診斷]1．甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。(必修3P28正文)(√)www-2-1-cnjy-com2．激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了，因此，體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡。(必修3P28正文)(√)2-1-c-n-j-y3．激素種類(lèi)多、量極微，可以組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但不能提供能量。(必修3P29正文)(×)4．激素是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子。(必修3P29正文)(√)[深度拓展]1．(必修3P24資料分析2)斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中為什么加入砂子？?jī)扇税l(fā)現(xiàn)促胰液素的實(shí)驗(yàn)是如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的？【來(lái)源：21cnj*y.co*m】提示：加入砂子的目的是使小腸黏膜研磨更充分；對(duì)照實(shí)驗(yàn)是將鹽酸單獨(dú)注射到狗的靜脈中，看胰腺是否分泌胰液?！境鎏帲?1教育名師】2．(必修3P24正文)所有激素都是內(nèi)分泌腺分泌的嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。提示：不是。如小腸黏膜上有分泌促胰液素的內(nèi)分泌細(xì)胞。3．(必修3P28正文)甲狀腺激素的靶細(xì)胞幾乎是全身各種細(xì)胞，這與激素作用具有特異性矛盾嗎？說(shuō)出理由?！景鏅?quán)所有：21教育】提示：不矛盾。只有具有甲狀腺激素特定受體的細(xì)胞才能作為其靶細(xì)胞，幾乎全身各種細(xì)胞都具有甲狀腺激素的特異性受體。4．(必修3P28圖2－11)垂體細(xì)胞至少存在哪兩種受體？提示：促甲狀腺激素釋放激素的受體和甲狀腺激素的受體。1．歸納總結(jié)人體內(nèi)的主要激素及其作用2．不同動(dòng)物激素的化學(xué)本質(zhì)及相應(yīng)受體位置化學(xué)本質(zhì)激素名稱(chēng)受體位置固醇類(lèi)(可口服)腎上腺皮質(zhì)激素、性激素(雌性激素、雄性激素)氨基酸衍生物類(lèi)(可口服)甲狀腺激素、腎上腺素等多肽和蛋白質(zhì)類(lèi)(不可口服)促激素釋放激素、促激素、抗利尿激素、胰島素和胰高血糖素等3.正確區(qū)分激素間相互作用的兩種類(lèi)型(1)協(xié)同作用：不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮相同的作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果，如：(2)拮抗作用：不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用，如胰島素與胰高血糖素(腎上腺素)。eq\a\vs4\al(圍繞激素的發(fā)現(xiàn)及激素研究的實(shí)例，考查科學(xué)探究能力)1．(2021·湖北宜昌期末)下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過(guò)程有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液②稀鹽酸→靜脈血液→胰腺不分泌胰液③稀鹽酸→小腸腸腔(去除神經(jīng))→胰腺分泌胰液④小腸黏膜＋稀鹽酸＋沙子→制成提取液→注入靜脈血液→胰腺分泌胰液A．①與②組成的實(shí)驗(yàn)自變量是稀鹽酸刺激的部位B．①與③對(duì)比說(shuō)明胰液分泌不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)C．①②③④對(duì)比說(shuō)明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)(由血液運(yùn)輸)調(diào)節(jié)D．要證明胰液分泌是否受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究B[①與③對(duì)比，實(shí)驗(yàn)自變量為是否有通向小腸的神經(jīng)，因變量是胰腺是否分泌胰液，其結(jié)果說(shuō)明胰腺分泌胰液可以不通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生，但也可能通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)，要證明胰液分泌是否受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究，B錯(cuò)誤。]21教育網(wǎng)2．加拿大諾貝爾獎(jiǎng)獲得者班廷在發(fā)現(xiàn)胰島素初期進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將狗分成兩組，甲組摘除胰腺，改造成糖尿病狗；乙組先結(jié)扎胰管，待傷口恢復(fù)、胰腺腺泡萎縮后，取狗的胰腺，從中制備粗提液。隨后，將粗提液注射到糖尿病狗的體內(nèi)，結(jié)果降低了這些狗的血糖水平。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()21A．胰島素是人類(lèi)發(fā)現(xiàn)的第一種動(dòng)物激素B．胰島素是由胰腺腺泡細(xì)胞產(chǎn)生的C．乙組待胰腺腺泡萎縮后取狗的胰腺，是因?yàn)橐认傧倥菁?xì)胞可以產(chǎn)生消化酶水解胰島素D．可以給糖尿病狗飼喂乙組的粗提液來(lái)達(dá)到降低血糖的目的C[促胰液素是人類(lèi)發(fā)現(xiàn)的第一種動(dòng)物激素，A錯(cuò)誤；胰島素是由胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的，B錯(cuò)誤；胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，胰腺腺泡細(xì)胞產(chǎn)生的消化酶中包含胰蛋白酶，胰蛋白酶可催化胰島素水解，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有干擾，C正確；乙組的粗提液中含有的胰島素具有降低血糖的作用，但胰島素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，若采取飼喂的方法，則會(huì)因被消化道中的蛋白酶分解而失去降低血糖的作用，故飼喂達(dá)不到降低血糖的目的，D錯(cuò)誤。]eq\a\vs4\al(結(jié)合激素的種類(lèi)及作用，考查理解能力和分析判斷能力)3．(2021·江蘇適應(yīng)性考試模考)激素在調(diào)控人體穩(wěn)態(tài)中起重要的作用。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．甲狀腺激素可以調(diào)節(jié)促甲狀腺激素釋放激素的合成與釋放B．抗利尿激素可以促進(jìn)腎臟重吸收水，以調(diào)節(jié)滲透壓C．性激素通過(guò)調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上受體傳遞信息，發(fā)揮生物學(xué)功能D．胰島素是機(jī)體內(nèi)唯一降血糖的激素，可對(duì)抗胰高血糖素的作用C[甲狀腺激素可以反饋調(diào)節(jié)下丘腦的活動(dòng)，從而調(diào)節(jié)促甲狀腺激素釋放激素的合成與釋放，A正確；抗利尿激素可以促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水，使細(xì)胞外液滲透壓下降，B正確；性激素的受體不位于細(xì)胞膜上，而是位于細(xì)胞內(nèi)，C錯(cuò)誤；胰島素是機(jī)體內(nèi)唯一降血糖的激素，胰高血糖素具有升血糖的作用，故胰島素可對(duì)抗胰高血糖素的作用，D正確。]4．(2021·豫南九校聯(lián)考)下列關(guān)于激素、抗體、酶和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正確的是()A．激素和抗體都具有特異性，只能作用于特定的靶細(xì)胞B．激素和酶都具有高效性，能產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生激素C．激素彌散在全身的體液中，一經(jīng)靶細(xì)胞接受即被滅活D．乙酰膽堿與特定分子結(jié)合后可在神經(jīng)元之間傳遞信息D[激素和抗體都具有特異性，激素只能作用于特定的靶細(xì)胞或靶器官，但抗體只能與相應(yīng)的抗原結(jié)合，A錯(cuò)誤；激素是由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的，酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，激素和酶都具有高效性，能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶，但能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素，B錯(cuò)誤；內(nèi)分泌腺分泌的激素彌散到體液(細(xì)胞外液)中，隨血液循環(huán)到達(dá)全身各處，一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后即被滅活，C錯(cuò)誤；乙酰膽堿是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，與突觸后膜上特異性受體結(jié)合后可在神經(jīng)元之間傳遞信息，D正確。]21·cn·jy·com有關(guān)激素與激素調(diào)節(jié)的幾個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)激素只作用于靶細(xì)胞或靶器官，并非只運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞或靶器官；激素產(chǎn)生后，可隨血液流經(jīng)全身各處，但由于激素分子的特異性，只有具有相應(yīng)受體的細(xì)胞或器官才能特異性地結(jié)合激素分子。(2)激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不提供能量，而是作為信息分子發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。(3)激素的受體不都在細(xì)胞膜上：如性激素、甲狀腺激素的受體在細(xì)胞內(nèi)?？键c(diǎn)二血糖平衡及其調(diào)節(jié)1．血糖平衡2．血糖平衡的調(diào)節(jié)(1)調(diào)節(jié)方式：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。(2)調(diào)節(jié)中樞：下丘腦的相關(guān)區(qū)域。(3)有關(guān)激素(4)調(diào)節(jié)途徑①影響胰島素分泌的因素：血糖濃度——高濃度，即a途徑；神經(jīng)調(diào)節(jié)——下丘腦傳出神經(jīng)，即b途徑；胰高血糖素，即c途徑。②影響胰高血糖素分泌的因素：血糖濃度——低濃度，即f途徑；神經(jīng)調(diào)節(jié)——下丘腦傳出神經(jīng)，即e途徑；胰島素，即d途徑。3．反饋調(diào)節(jié)(1)概念：在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。(2)意義：反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，它對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。[基礎(chǔ)診斷]1．血糖正常濃度為1.0～1.2g/L，其主要來(lái)源為食物中糖類(lèi)的消耗吸收。(必修3P25圖2－9)(×)2．胰島A細(xì)胞分泌胰島素，胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平升高。(必修3P26模型建構(gòu))(×)21教育名師原創(chuàng)作品3．糖尿病是由遺傳和環(huán)境因素相互作用而引起的一種常見(jiàn)病，與人們的飲食狀況和生活方式有直接關(guān)系。(必修3P27與社會(huì)的聯(lián)系)(√)[深度拓展]1．(必修3P26模型建構(gòu))當(dāng)身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時(shí)，將會(huì)發(fā)生什么情況？提示：當(dāng)身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時(shí)，體內(nèi)血糖水平將會(huì)上升，多余的血糖將會(huì)從尿中排出，出現(xiàn)糖尿病。2．(必修3P26圖2－10)如果胰島B細(xì)胞受損則會(huì)引起哪種疾病？能否用口服胰島素制劑的方式治療？提示：糖尿病。不能，因?yàn)橐葝u素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在消化道內(nèi)會(huì)被消化成氨基酸，從而使胰島素失去作用。3．(必修3P26正文)胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌。寫(xiě)出以大鼠為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路。提示：將若干生理狀況相同的大鼠隨機(jī)平均分成兩組，實(shí)驗(yàn)組在其下丘腦神經(jīng)元周?chē)┘舆m量的胰島素溶液，對(duì)照組施加等體積(量)生理鹽水，測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度。1．理解血糖平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程，形成“穩(wěn)態(tài)與平衡觀”(1)調(diào)節(jié)中樞：下丘腦。(2)調(diào)節(jié)方式：神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。①神經(jīng)調(diào)節(jié)：下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)可直接調(diào)控腎上腺、胰島B細(xì)胞和胰島A細(xì)胞。在此種調(diào)節(jié)方式中，內(nèi)分泌腺本身就是反射弧效應(yīng)器的一部分。②體液調(diào)節(jié)：高濃度血糖可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，低濃度血糖可直接刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素。2．歸納總結(jié)與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的三種激素胰島素胰高血糖素腎上腺素分泌器官胰島B細(xì)胞胰島A細(xì)胞腎上腺主要作用部位肝臟、肌肉等肝臟肝臟作用方向增加血糖去路、減少血糖來(lái)源增加血糖來(lái)源作用結(jié)果降低血糖升高血糖聯(lián)系A(chǔ).胰島素是唯一降低血糖的激素，胰島素和胰高血糖素的拮抗作用使血糖含量維持相對(duì)穩(wěn)定B.腎上腺素與胰高血糖素具有協(xié)同作用，能促進(jìn)肝糖原分解3.辨析人體飯后血糖、胰高血糖素、胰島素三者之間的變化關(guān)系(1)血糖濃度高時(shí)，可降低血糖濃度的胰島素含量增加，而升高血糖濃度的胰高血糖素含量相對(duì)較低。(2)當(dāng)血糖濃度較低時(shí)，胰高血糖素含量增加。(3)胰島素和胰高血糖素相互協(xié)調(diào)、共同維持血糖平衡。eq\a\vs4\al(結(jié)合血糖平衡的調(diào)節(jié)，考查分析推理能力)1．(2021·河北高考)血糖濃度升高時(shí)，機(jī)體啟動(dòng)三條調(diào)節(jié)途徑：①血糖直接作用于胰島B細(xì)胞；②血糖作用于下丘腦，通過(guò)興奮迷走神經(jīng)(參與內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié))支配胰島B細(xì)胞；③興奮的迷走神經(jīng)促進(jìn)相關(guān)胃腸激素釋放，這些激素作用于胰島B細(xì)胞。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．①和②均增強(qiáng)了胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)B．②和③均體現(xiàn)了神經(jīng)細(xì)胞與內(nèi)分泌細(xì)胞間的信息交流C．①和③調(diào)節(jié)胰島素水平的方式均為體液調(diào)節(jié)D．血糖平衡的調(diào)節(jié)存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制C[當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，血糖直接作用于胰島B細(xì)胞，使其分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖還可以作用于下丘腦，通過(guò)興奮迷走神經(jīng)(參與內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié))支配胰島B細(xì)胞，使其分泌活動(dòng)增強(qiáng)，A正確；②中涉及迷走神經(jīng)和胰島B細(xì)胞之間的信息交流，而③中涉及興奮迷走神經(jīng)和分泌胃腸激素的細(xì)胞之間的信息交流，都體現(xiàn)了神經(jīng)細(xì)胞與內(nèi)分泌細(xì)胞間的信息交流，B正確；①調(diào)節(jié)胰島素水平的方式為體液調(diào)節(jié)，③調(diào)節(jié)胰島素水平的方式為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素的作用結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌，胰高血糖素也是如此，故血糖的調(diào)節(jié)存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，D正確。]2．(2020·江蘇高考)下列關(guān)于人體內(nèi)胰島素和胰高血糖素的敘述，錯(cuò)誤的是()A．胰島素在胰島B細(xì)胞中合成，胰高血糖素在胰島A細(xì)胞中合成B．胰島素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素C．胰島素激活胰島素受體后，葡萄糖通過(guò)胰島素受體進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)D．胰島素分泌不足或胰高血糖素分泌過(guò)多均可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生C[胰島素是一種由胰島B細(xì)胞合成的、能夠降低血糖濃度的激素，胰高血糖素是在胰島A細(xì)胞中合成的、能夠升高血糖的激素，A正確。胰島素是唯一一種能夠降低血糖的激素，而胰高血糖素、腎上腺素等能升高血糖，B正確。胰島素激活胰島素受體后，胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞吸收葡萄糖，但葡萄糖是通過(guò)載體蛋白進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的，C錯(cuò)誤。當(dāng)胰島素分泌不足時(shí)，組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖的過(guò)程受阻，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高，可能會(huì)導(dǎo)致糖尿病發(fā)生；當(dāng)胰高血糖素分泌過(guò)多時(shí)，可促進(jìn)糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，也會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高，可能會(huì)導(dǎo)致糖尿病發(fā)生，D正確。]eq\a\vs4\al(圍繞糖尿病的發(fā)病機(jī)理及治療，考查社會(huì)責(zé)任)3．糖尿病嚴(yán)重威脅人類(lèi)健康，其發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜。下圖表示兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理，下列有關(guān)敘述正確的是()A．胰島素直接參與葡萄糖的氧化分解和糖原的合成B．圖中①表示葡萄糖的受體，②表示運(yùn)輸葡萄糖的載體C．胰島素與①結(jié)合發(fā)揮作用后即失活D．圖示1型、2型糖尿病均可通過(guò)注射胰島素治療C[胰島素不直接參與葡萄糖的氧化分解和糖原的合成，A錯(cuò)誤；圖中①表示細(xì)胞膜上的胰島素受體，②表示運(yùn)輸葡萄糖的載體，B錯(cuò)誤；胰島素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就失活了，C正確；分析題圖可知，1型糖尿病是由胰島素分泌不足導(dǎo)致的，可通過(guò)注射胰島素治療，2型糖尿病是由靶細(xì)胞膜上的胰島素受體減少引起的，而胰島素分泌正常，注射胰島素達(dá)不到治療的目的，D錯(cuò)誤。]21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有4．(2021·長(zhǎng)沙十校聯(lián)考)美國(guó)著名醫(yī)學(xué)雜志《梅奧診所學(xué)報(bào)》刊文稱(chēng)，即使在保持能量攝入量不變的情況下，高糖食物仍然較其他食物更容易引發(fā)2型糖尿病。下列有關(guān)糖尿病和血糖調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是()A．血糖水平是調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素B．胰島素只可通過(guò)降低血糖，間接抑制胰高血糖素的分泌C．近些年糖尿病發(fā)病率不斷上升可能與人們飲食結(jié)構(gòu)的不健康有關(guān)D．肝細(xì)胞、脂肪細(xì)胞、胰島A細(xì)胞的細(xì)胞膜上均分布有胰島素的受體分子B[血糖水平可以直接調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的分泌，A正確；胰島素可作用于下丘腦某些神經(jīng)元從而直接抑制胰高血糖素的分泌，B錯(cuò)誤；近些年糖尿病發(fā)病率不斷上升可能與人們攝入高糖食物較多有關(guān)，C正確；胰島素可作用于幾乎全身組織細(xì)胞，肝細(xì)胞、脂肪細(xì)胞、胰島A細(xì)胞的細(xì)胞膜上均分布有胰島素的受體分子，D正確。]eq\a\vs4\al(圍繞與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，考查科學(xué)探究能力)5．尿液檢查是診斷泌尿系統(tǒng)疾病的重要依據(jù)，對(duì)于某些全身性病變以及身體其他臟器影響尿液改變的疾病，如糖尿病、血液病、肝膽病等的診斷也有重要的參考價(jià)值。尿糖檢測(cè)的原理如下圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．過(guò)程④為比色，若試紙呈深棕色，可推出此人尿液中含較多的葡萄糖B．科學(xué)家將上述兩種酶固定在尿糖試紙上就可檢測(cè)尿糖C．步驟③氧可以將某無(wú)色物質(zhì)氧化成為有色化合物D．為確診患者有糖尿病，還應(yīng)檢測(cè)血液中胰島素的濃度B[過(guò)程④為比色，若試紙呈深棕色，可推出此人尿液中含較多的葡萄糖，A正確。應(yīng)將葡萄糖氧化酶、過(guò)氧化氫酶和無(wú)色化合物固定在試紙上，才能制成測(cè)試尿糖含量的酶試紙，B錯(cuò)誤。步驟③氧可以將某無(wú)色物質(zhì)氧化成有色化合物，根據(jù)葡萄糖含量由少到多依次呈現(xiàn)出淺藍(lán)、淺綠、棕色、深棕色，C正確。尿液中含有葡萄糖，但不一定患有糖尿病，如一次性吃糖過(guò)多、腎臟病變等也會(huì)使尿糖增多，若需確診還應(yīng)檢測(cè)血液中胰島素的含量，D正確。]6．(2020·全國(guó)卷Ⅰ)某研究人員用藥物W進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：給甲組大鼠注射藥物W，乙組大鼠注射等量生理鹽水，飼養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定兩組大鼠的相關(guān)生理指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：乙組大鼠無(wú)顯著變化；與乙組大鼠相比，甲組大鼠的血糖濃度升高，尿中葡萄糖含量增加，進(jìn)食量增加，體重下降?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)，藥物W破壞了胰腺中的___________________________________________________________________________________________細(xì)胞，使細(xì)胞失去功能，從而導(dǎo)致血糖濃度升高。(2)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果還可推測(cè)，甲組大鼠腎小管液中的葡萄糖含量增加，導(dǎo)致腎小管液的滲透壓比正常時(shí)的________，從而使該組大鼠的排尿量________。(3)實(shí)驗(yàn)中測(cè)量到甲組大鼠體重下降，推測(cè)體重下降的原因是_______________________________________________________________________________________________。(4)若上述推測(cè)都成立，那么該實(shí)驗(yàn)的研究意義是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(答出1點(diǎn)即可)。解析：本題考查血糖平衡、水鹽平衡、胰島素的作用以及實(shí)驗(yàn)探究能力。(1)甲組大鼠注射藥物W后，血糖濃度升高，可推知藥物W破壞了胰腺中的胰島B細(xì)胞，導(dǎo)致胰島素的分泌量減少，從而導(dǎo)致血糖濃度升高。(2)由題干信息可知，甲組大鼠腎小管液中的葡萄糖含量增加，腎小管液的滲透壓升高，吸水能力增強(qiáng)，因此腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收減少，大鼠的排尿量增加。(3)大鼠體重下降是體內(nèi)的有機(jī)物減少導(dǎo)致的。胰島素能促進(jìn)細(xì)胞吸收并氧化分解葡萄糖，為細(xì)胞和生物體提供能量，甲組大鼠胰島素缺乏，機(jī)體不能充分利用葡萄糖來(lái)獲得能量，導(dǎo)致機(jī)體自身脂肪、蛋白質(zhì)等物質(zhì)分解增加，體重下降。(4)該實(shí)驗(yàn)使用藥物W破壞了胰腺中的胰島B細(xì)胞，使大鼠因胰島素分泌不足而患糖尿病，利用這種動(dòng)物作實(shí)驗(yàn)材料，可以幫助人們研發(fā)治療這類(lèi)糖尿病的藥物。答案：(1)胰島B(2)高增加(3)甲組大鼠胰島素缺乏，使機(jī)體不能充分利用葡萄糖來(lái)獲得能量，導(dǎo)致機(jī)體脂肪和蛋白質(zhì)的分解增加(4)獲得了因胰島素缺乏而患糖尿病的動(dòng)物，這種動(dòng)物可以作為實(shí)驗(yàn)材料用于研發(fā)治療這類(lèi)糖尿病的藥物考點(diǎn)三激素分泌的調(diào)節(jié)及神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)的關(guān)系1．甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)(1)三級(jí)腺體：a.下丘腦、b.垂體、c.甲狀腺。(2)三種激素：甲——促甲狀腺激素釋放激素；乙——促甲狀腺激素；甲狀腺激素。(3)兩種效果：“＋”“－”分別表示促進(jìn)、抑制。2．體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系(1)區(qū)別比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)作用途徑反射弧體液運(yùn)輸反應(yīng)速度迅速較緩慢作用范圍準(zhǔn)確、比較局限較廣泛作用時(shí)間短暫比較長(zhǎng)(2)聯(lián)系①內(nèi)分泌腺所分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，兩者常常同時(shí)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。②不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)可以看作是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)。[基礎(chǔ)診斷]1．反饋調(diào)節(jié)是指在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。(必修3P27正文)(√)21·世紀(jì)*教育網(wǎng)2．垂體合成分泌促甲狀腺激素多，可反饋調(diào)節(jié)下丘腦合成分泌更多的促甲狀腺激素釋放激素。(必修3P28圖2－11)(×)3．內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。(必修3P33正文)(√)[深度拓展](必修3P29圖2－13)分析圖回答問(wèn)題：(1)圖中①②③依次代表__________調(diào)節(jié)、__________調(diào)節(jié)、________調(diào)節(jié)，其中作用最迅速、準(zhǔn)確的是______(填圖中序號(hào))。提示：體液神經(jīng)—體液神經(jīng)③(2)圖中涉及的信號(hào)分子有__________和________。提示：神經(jīng)遞質(zhì)激素(3)圖中②體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系為_(kāi)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。提示：不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，在這種情況下，體液調(diào)節(jié)可以看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)1．正確區(qū)分激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)(1)分級(jí)調(diào)節(jié)：是一種分層控制的方式，如下丘腦分泌激素控制垂體活動(dòng)，再通過(guò)垂體分泌激素控制相關(guān)腺體活動(dòng)。(2)反饋調(diào)節(jié)：在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)，可分為正反饋調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)。①正反饋：加強(qiáng)并偏離靜息水平，如血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等。如圖：②負(fù)反饋：偏離后糾正回歸到靜息水平，生物體中更常見(jiàn)，如體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等。如圖：2．激素分泌調(diào)節(jié)的類(lèi)型(1)甲狀腺激素、性激素等分泌的調(diào)節(jié)屬于甲類(lèi)型，即：(2)抗利尿激素分泌的調(diào)節(jié)屬于乙類(lèi)型。即由下丘腦分泌，垂體釋放。(3)胰島素、胰高血糖素、腎上腺素等的分泌的調(diào)節(jié)屬于丙類(lèi)型，即：3．用比較法理解生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的不同途徑(1)完全依賴(lài)反射弧完成，僅涉及“神經(jīng)遞質(zhì)”這種信號(hào)分子——神經(jīng)調(diào)節(jié)。模型：舉例：膝跳反射、縮手反射等。(2)僅涉及“激素”或其他化學(xué)物質(zhì)——體液調(diào)節(jié)模型：實(shí)例：人進(jìn)食后血糖升高，引起胰島B細(xì)胞分泌胰島素，使血糖降低。(3)既有神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，又有相關(guān)激素或其他化學(xué)物質(zhì)的參與，涉及“神經(jīng)遞質(zhì)”與“激素”兩類(lèi)信號(hào)分子——神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)?！緛?lái)源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】①模型Ⅰ：舉例：血糖降低，下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)使胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，使血糖升高。②模型Ⅱ：舉例：日照長(zhǎng)短變化刺激鳥(niǎo)類(lèi)的神經(jīng)系統(tǒng)，下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌促性腺激素作用于性腺，性腺分泌的性激素增加，促使鳥(niǎo)類(lèi)產(chǎn)卵。eq\a\vs4\al(結(jié)合激素的分泌調(diào)節(jié)，考查科學(xué)思維能力)1．(2020·浙江選考)人體甲狀腺分泌和調(diào)節(jié)示意圖如圖，其中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素，TSH表示促甲狀腺激素，“＋”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是()A．寒冷信號(hào)能直接刺激垂體分泌更多的TSHB．下丘腦通過(guò)釋放TRH直接調(diào)控甲狀腺分泌T3和T4C．甲狀腺分泌的T4直接作用于垂體而抑制TSH的釋放D．長(zhǎng)期缺碘會(huì)影響T3、T4、TSH和TRH的分泌D[由圖示可知，寒冷信號(hào)能直接刺激下丘腦分泌更多的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)，A錯(cuò)誤；下丘腦通過(guò)釋放TRH作用于垂體，間接調(diào)控甲狀腺分泌T3和T4，B錯(cuò)誤；由圖示可知，甲狀腺分泌的T4經(jīng)過(guò)脫碘作用轉(zhuǎn)化為T(mén)3后才能作用于垂體，抑制TSH的釋放，C錯(cuò)誤；T3和T4均含碘，長(zhǎng)期缺碘不利于二者的合成，體內(nèi)T3和T4的含量減少會(huì)促進(jìn)TSH和TRH的分泌，D正確。]巧借“箭頭指向”快速判斷下丘腦、垂體與甲狀腺eq\a\vs4\al(結(jié)合神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)的關(guān)系及特點(diǎn)，考查理解能力)2．(2018·江蘇卷)下列關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是()A．成年后生長(zhǎng)激素不再分泌，身高不再增加B．體內(nèi)多種激素具有直接降低血糖的作用C．與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)通常作用緩慢、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)D．神經(jīng)中樞只能通過(guò)發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)的方式調(diào)節(jié)相關(guān)器官的生理活動(dòng)C[成年后仍會(huì)分泌生長(zhǎng)激素，只是分泌量減少，A錯(cuò)誤；胰島素是唯一一種降低血糖的激素，B錯(cuò)誤；與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)具有反應(yīng)速度較緩慢、作用范圍較廣泛、作用時(shí)間比較長(zhǎng)等特點(diǎn)，C正確；神經(jīng)中樞可以通過(guò)發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)的方式調(diào)節(jié)相關(guān)器官的生理活動(dòng)，還可以通過(guò)合成和分泌激素來(lái)調(diào)節(jié)相關(guān)器官的生理活動(dòng)，如下丘腦可分泌抗利尿激素，D錯(cuò)誤。]21*cnjy*comeq\a\vs4\al(圍繞生命活動(dòng)調(diào)節(jié)類(lèi)型的判斷，考查綜合運(yùn)用能力)3．(2021·鎮(zhèn)江一模)如圖①～③是機(jī)體生理調(diào)節(jié)的三種方式，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.①可表示下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體細(xì)胞B．②可表示神經(jīng)細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于腎上腺細(xì)胞C．③可表示胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素作用于肝、肌細(xì)胞D．三種方式中，②所示調(diào)節(jié)方式的調(diào)節(jié)速度最快C[①可表示下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體細(xì)胞，A正確；②可表示神經(jīng)細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于腎上腺細(xì)胞，B正確；③可表示胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素作用于肝臟細(xì)胞，促進(jìn)肝糖原分解成葡萄糖，肌糖原不能分解為葡萄糖，故胰高血糖素的靶細(xì)胞不是肌細(xì)胞，C錯(cuò)誤；圖示三種方式中，①是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，②是神經(jīng)調(diào)節(jié)，③是體液調(diào)節(jié)，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)速度最快，D正確。]1．(2020·全國(guó)卷Ⅰ)某研究人員以小鼠為材料進(jìn)行了與甲狀腺相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．切除小鼠垂體，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，機(jī)體產(chǎn)熱減少B．給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會(huì)增加C．給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)增強(qiáng)D．給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可恢復(fù)正常D[甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝，若切除小鼠垂體，會(huì)導(dǎo)致促甲狀腺激素分泌減少，甲狀腺激素分泌也隨之減少，細(xì)胞代謝減慢，機(jī)體產(chǎn)熱減少，A正確；切除垂體的幼年小鼠體內(nèi)促甲狀腺激素較少，注射垂體提取液后，促甲狀腺激素增多，甲狀腺激素也隨之增多，機(jī)體代謝加快，耗氧量增加，B正確；甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)增強(qiáng)，C正確；促甲狀腺激素釋放激素不能直接作用于甲狀腺調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌，故給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝不會(huì)恢復(fù)正常，D錯(cuò)誤。]2．(2018·全國(guó)卷Ⅱ)為研究垂體對(duì)機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的作用，某同學(xué)用垂體切除法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用幼齡大鼠為材料，以體重變化作為生長(zhǎng)發(fā)育的檢測(cè)指標(biāo)。回答下列問(wèn)題：(1)請(qǐng)完善下面的實(shí)驗(yàn)步驟①將若干只大鼠隨機(jī)分為A、B兩組后進(jìn)行處理，A組(對(duì)照組)的處理是____________________；B組的處理是________。②將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)。③________________________________________________________________________。④對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理與分析。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析B組大鼠生長(zhǎng)發(fā)育的狀況不如A組，出現(xiàn)這種差異的原因是由于B組的處理使大鼠缺失了來(lái)源于垂體的________激素和________激素。解析：用切除幼齡大鼠垂體的方法探究垂體對(duì)機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的作用，以體重變化作為生長(zhǎng)發(fā)育的檢測(cè)指標(biāo)，因此實(shí)驗(yàn)中的自變量是垂體的有無(wú)，因變量是體重的變化，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的其他變量是無(wú)關(guān)變量。(1)根據(jù)單一變量原則，A組(對(duì)照組)的處理是手術(shù)但不切除垂體，B組的處理是切除垂體，其他條件應(yīng)保持相同且適宜。每隔一段時(shí)間，測(cè)定并記錄兩組大鼠的體重，并對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理與分析。(2)垂體可分泌生長(zhǎng)激素和促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素能促進(jìn)大鼠的生長(zhǎng)發(fā)育。答案：(1)①手術(shù)但不切除垂體切除垂體③每隔一定時(shí)間，測(cè)定并記錄兩組大鼠的體重(2)生長(zhǎng)促甲狀腺析個(gè)性第1題通過(guò)選擇題的形式，主要考查垂體和甲狀腺的功能和甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)的過(guò)程。第2題通過(guò)非選擇題的形式，借助垂體切除實(shí)驗(yàn)，考查動(dòng)物激素調(diào)節(jié)，要求考生掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康募皩?shí)驗(yàn)方法完善實(shí)驗(yàn)步驟找共性?xún)蓚€(gè)題目通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法，考查垂體和甲狀腺的功能驗(yàn)證甲狀腺激素功能的實(shí)驗(yàn)方法(1)飼喂法(2)切除法和注射法1．(2021·銅陵質(zhì)檢)有關(guān)動(dòng)物激素在實(shí)踐中應(yīng)用的具體實(shí)例，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．甲狀腺切除患者需常年注射甲狀腺激素，口服無(wú)效B．為促進(jìn)魚(yú)排卵可取同種魚(yú)的垂體研碎后注入魚(yú)體內(nèi)C．用含甲狀腺激素制劑的飼料喂蝌蚪，蝌蚪在短期內(nèi)發(fā)育成小型蛙D．養(yǎng)豬場(chǎng)為使豬快速肥育往往對(duì)飼養(yǎng)的豬進(jìn)行閹割A(yù)[甲狀腺激素屬于含碘的氨基酸衍生物，注射和口服均有效，A錯(cuò)誤；垂體可以產(chǎn)生促性腺激素，該激素能促進(jìn)魚(yú)的性腺發(fā)育，從而促進(jìn)排卵，B正確；甲狀腺激素能促進(jìn)個(gè)體發(fā)育，用含甲狀腺