2016湖北教師資格面試指導(dǎo)：人教版小學(xué)語文《狼和小羊》教學(xué)設(shè)計(jì)

湖北教師考試網(wǎng)湖北教師考試網(wǎng)為考生提供教師資格、教師招聘考試信息、教材用書、真題試題，輕松提分！2016湖北教師資格面試指導(dǎo)：人教版小學(xué)語文《狼和小羊》教學(xué)設(shè)計(jì)\t":88/_blank"湖北教師考試網(wǎng)為廣大考生提供湖北教師資格筆試、面試資料。湖北教師考試網(wǎng)為廣大考生提供湖北教師考試面試資料。人教版小學(xué)語文《狼和小樣》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會(huì)本課生字，理解“故意找碴兒”等詞語的意思。能分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。過程和方法：學(xué)會(huì)通過朗讀有關(guān)語句來正確認(rèn)識文中狼和小羊的本性。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能意識到狼的本性是兇殘的，對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的，引導(dǎo)在生活中能聯(lián)系實(shí)際加以運(yùn)用。二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，能意識到狼的本性是兇殘的，對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的，引導(dǎo)在生活中能聯(lián)系實(shí)際加以運(yùn)用。三、教學(xué)過程(一)音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣播放音樂《喜洋洋》，并請同學(xué)們跟著一起唱歌，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。(二)初讀課文，整體感知1、檢查預(yù)習(xí)情況。2、教師范讀課文，提問：這篇文章講了一個(gè)什么故事?(三)細(xì)讀課文，深入感知1、請一位同學(xué)讀課文的第1-2自然段，提問：(1)說說你從這兩段文字中知道了些什么?狼特別想吃小羊，如果你是那只狼，看到這么肥肥的小羊，你會(huì)想些什么?2、故事中的狼打算使用什么辦法呢?(找碴兒)“找碴兒”是什么意思?3、故事中，狼一共找了小羊三次碴兒，請你自己喜歡的方式學(xué)習(xí)2-6自然段，用“——”畫出狼三次找碴時(shí)所說的語言，用波浪線畫出小羊回答的語句。4、請學(xué)生讀讀狼第一次找碴的語言和小樣的回答，并小組討論：你覺得小羊的話對嗎?聰明的你能看著圖幫小羊解釋一下嗎?可以劃下水流的方向。請一位同學(xué)到掛圖前將水流的方向畫出來，并能口述理由。盡管小羊反駁了狼的借口，但故事中的狼先生可沒有罷休，繼續(xù)了第二次的找碴兒。這次是用怎樣的口氣說的?小羊又是怎么回答的呢?這次的小羊說的有道理嗎?面對小羊的反駁，我們的狼先生無話可說了，它不想再爭辯了，于是，它大聲喊出了自己找小羊的第三次碴齊讀課文的第6自然段?？纯蠢亲詈笏Ａ耸裁椿ㄕ?5、小組討論并思考：從狼的三次扎碴兒和小羊的反駁中，你覺得故事中的狼是一只怎樣的狼，羊又是一只怎樣的羊呢?(兇惡、不講理、溫和、講道理)(三)拓展延伸，鞏固提高。1、提問：同學(xué)們，喜歡這個(gè)故事嗎?像這樣的故事呀，往往都會(huì)隱藏著一個(gè)道理，現(xiàn)在讓老師和大家一起來分角色朗讀一下課文，找一找《狼和小羊》帶給我們的道理，好嗎?2、拓展：同學(xué)們，在生活中，如果我們遇到像狼一樣的壞人，應(yīng)該怎么辦?板書：機(jī)智、勇敢、冷靜3、故事中的狼撲向了小羊，小羊又會(huì)怎么對付狼呢?請你發(fā)揮想象，給故事加個(gè)你嘴喜歡的結(jié)尾。寫在紙上。(四)布置作業(yè)：將這個(gè)有趣的故事說給你喜歡的人聽，別忘了，加上你自己加上的精彩結(jié)尾。四、板書設(shè)計(jì)五、教學(xué)反思以上為人教版小學(xué)語文《狼和小羊》教學(xué)設(shè)計(jì)全部內(nèi)容，更多相關(guān)內(nèi)容請查看教師資格面試頻道。注：本文章用于訪問者個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，版權(quán)為“中公教師考試網(wǎng)”所有，未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載或摘編。已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)使用作品的，應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用，并注明"來源：中公教師考試網(wǎng)"。違反上述聲