2007-2008學(xué)年度第一學(xué)期高一語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

2007/2008學(xué)年度第一學(xué)期高一語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃楊集中學(xué)高一語(yǔ)文備課組2007.9.1.新的學(xué)期開(kāi)始了，連云港市教學(xué)效益年也隨之到來(lái)，俗話說(shuō)“好的開(kāi)頭是成功的一半”，高一作為高中階段起始年級(jí)，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段的一個(gè)年級(jí)，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長(zhǎng)，面對(duì)新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望，我們從以下方面制定教學(xué)計(jì)劃：一、更新課堂教學(xué)理念本學(xué)期將系統(tǒng)學(xué)習(xí)必修一和必修兩冊(cè)，將帶學(xué)生體驗(yàn)青春的激情，嘗試規(guī)劃未來(lái)的人生；探討讀書思考的意義，尋求獲得教養(yǎng)的途徑；回望自己的故鄉(xiāng)；領(lǐng)略大自然的風(fēng)光。吟詠珍愛(ài)生命的贊歌，聆聽(tīng)和平的祈禱，重溫歷史的回聲，走進(jìn)文學(xué)的殿堂---著重培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺顯文言文的能力。力圖使學(xué)生對(duì)散文的欣賞能力有所提高；力圖使學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力和欣賞詩(shī)文的能力有所提高。設(shè)想通過(guò)“文本研習(xí)”，品味佳作，自主閱讀；通過(guò)“問(wèn)題探究”發(fā)展思維、增加興趣；通過(guò)“積累應(yīng)用”，整合知識(shí)、培養(yǎng)能力。通過(guò)“寫作實(shí)踐”，思考人生、運(yùn)用語(yǔ)言。在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注重教會(huì)學(xué)生整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識(shí)點(diǎn)的剖析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解注重方法的傳授，讓學(xué)生能夠做到舉一反三，融會(huì)貫通。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則，鼓勵(lì)學(xué)生利用已有的知識(shí)，自己理解文意，難懂的字詞學(xué)會(huì)自己查閱相關(guān)資料，使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮。著重培養(yǎng)學(xué)生寫出真情實(shí)感感，引導(dǎo)學(xué)生多多積累材料，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常摘錄、點(diǎn)評(píng)、有步驟訓(xùn)練寫隨筆。規(guī)范操作訓(xùn)練寫作，依照編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練順序，認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá)。二、加強(qiáng)集體研討力度本學(xué)期我組語(yǔ)文公共課除響應(yīng)各級(jí)組織的教學(xué)目標(biāo)而相應(yīng)設(shè)立外，還將進(jìn)一步加大備課力度，促進(jìn)相互間的交流與合作，加強(qiáng)對(duì)任課老師課堂教學(xué)的管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，我組還將進(jìn)一步完善聽(tīng)課制度，加大聽(tīng)課、評(píng)課的力度。首先，每周都開(kāi)展針對(duì)每一位授課教師的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，并進(jìn)行教學(xué)方法上的探討、批評(píng)和指正。其次，我們還采用集體備課的教學(xué)形式，探討最新最優(yōu)秀的教學(xué)方法，以提高我們?nèi)M教師的教學(xué)水平。附：2007-2008學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文計(jì)劃安排表時(shí)間課題主講人時(shí)間課題主講人9.1《沁園春·長(zhǎng)沙》賀慶東11.20《一個(gè)人的遭遇》孫朝舉9.3練習(xí)評(píng)講黃成11.23《流浪人，你若倒斯巴》賀慶東9.4《雨巷》《斷章》孔圓圓11.26《安妮日記》《圖片兩組》黃成9.7《十八歲和其他》張楠11.27練習(xí)評(píng)講孔圓圓9.9試卷分析黃成11.30寫作張楠9.14《師說(shuō)》汪家娥12.3練習(xí)評(píng)講汪家娥9.17《師說(shuō)》徐珂12.4練習(xí)評(píng)講徐珂9.21《獲得教養(yǎng)的途徑》劉洪成12.7《六國(guó)論》劉洪成9.24練習(xí)評(píng)講房立平12.10《阿房宮賦》房立平9.25《竊讀記》賀慶東12.11《阿房宮賦》彭寧軍10.5《鄉(xiāng)土情結(jié)》黃成12.14《念奴嬌赤壁懷古》孫朝舉10.8練習(xí)評(píng)講徐珂12.17《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》賀慶東10.9練習(xí)評(píng)講張楠12.18《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》黃成10.15月考試卷分析賀慶東12.21練習(xí)評(píng)講孔圓圓10.16月考試卷分析孔圓圓12.24寫作張楠10.19《江南的冬景》汪家娥12.25練習(xí)評(píng)講汪家娥10.22《赤壁賦》劉洪成12.28《荷塘月色》徐珂10.23《赤壁賦》房立平12.31《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》劉洪成10.26《始得西山宴游記》彭寧軍1.4《祝福》房立平10.29《像山那樣思考》孫朝舉1.7《林戴玉進(jìn)賈府》彭寧軍10.30寫作賀慶東1.8《林戴玉進(jìn)賈府孫朝舉11.2練習(xí)評(píng)講黃成1.11練習(xí)評(píng)講賀慶東11.5《我與地壇》孔圓圓1.14練習(xí)評(píng)講黃成11.6《我與地壇》張楠11.15練習(xí)評(píng)講孔圓圓11.9練習(xí)評(píng)講汪家娥1.18練習(xí)評(píng)講張楠11.12《假如給我三天光明》徐珂1.21練習(xí)評(píng)講汪家娥11.13練習(xí)評(píng)講劉洪成1.22練習(xí)評(píng)講徐珂11.16練習(xí)評(píng)講房立平1.25練習(xí)評(píng)講劉洪成11.19練習(xí)評(píng)講彭寧軍高一年級(jí)第一學(xué)期作文訓(xùn)練計(jì)劃安排表高一語(yǔ)文備課組2007年9月2日篇序訓(xùn)練要點(diǎn)文題文體備注1修辭立其誠(chéng)——寫真話，抒真情以“同情”為話題記敘文大作2《年輕真好》記敘文小作3借我一雙慧眼——觀察、選擇、提煉《我的讀書故事》記敘文大作4《長(zhǎng)大》記敘文小作5走好關(guān)鍵的前兩步——審題與立意《在路上》記敘文大作6讀后感與評(píng)論的區(qū)別《竊讀記》讀后感或評(píng)論議論文小作7世間唯有情難畫——情感的傳達(dá)《感動(dòng)》記敘文大作8《讓我許個(gè)愿》（同題仿作）記敘文小作9于細(xì)微處見(jiàn)精神——細(xì)節(jié)描寫《____喜歡_______》記敘文大作10片斷作文細(xì)節(jié)描寫小作11文似看山不喜平——敘事貴曲《____的_____之路》記敘文大作12《有人敲門》記敘文小作13敢于說(shuō)出“我認(rèn)為”——論點(diǎn)與論據(jù)《“滴水穿石”的啟示》議論文大作14《逆境出人才》議論文小作15論如析薪，貴能破球——議論文的分析《說(shuō)“信任”》議論文大作