一所發(fā)展中的學(xué)校-山東省青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)發(fā)展紀(jì)實(shí)(精)

一所發(fā)展中的學(xué)?！綎|省青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)發(fā)展紀(jì)實(shí)（下）

校長(zhǎng)是教師心中的一面“鏡子”

采訪劉勝本老師的時(shí)候，正值學(xué)生們課間跑操。記者問劉勝本：“你的班級(jí)不需要你帶隊(duì)嗎？”他回答說：“不用。我做班主任特別輕松，班里的事情幾乎都不需要我操心?！?/p>

記者很詫異，“那遇到調(diào)皮搗亂、犯錯(cuò)誤的學(xué)生怎么辦？”

“表?yè)P(yáng)嘛！”記者更加不可思議。劉勝本回答得理直氣壯，似乎這是再清楚不過的道理。

劉勝本做了十幾年的班主任，幾乎沒有批評(píng)過學(xué)生，表?yè)P(yáng)成為他班級(jí)管理的“殺手锏”。

2007年9月，高一軍訓(xùn)，學(xué)校要求所有學(xué)生寫軍訓(xùn)日記。軍訓(xùn)的第一天，班里有12個(gè)調(diào)皮鬼沒寫日記，想給新班主任一個(gè)下馬威。劉勝本不動(dòng)聲色。他先是仔仔細(xì)細(xì)地批改交上的軍訓(xùn)日記，然后召開第一次班會(huì)。12個(gè)調(diào)皮鬼心中暗暗打鼓，不知道這位新班主任將會(huì)怎么整他們，最起碼一頓批評(píng)是免不了的。

班會(huì)課上，劉勝本笑瞇瞇的，根本沒有發(fā)火的跡象。他挨個(gè)表?yè)P(yáng)交作業(yè)的36個(gè)同學(xué)（全班共48人），然后，請(qǐng)軍訓(xùn)日記寫得最好的同學(xué)，上臺(tái)朗讀，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析并討論這篇日記好在哪里。那12個(gè)學(xué)生等到最后，也沒有聽見班主任提到自己的名字，他們的心里開始嘀咕了：“劉老師怎么沒提到我呢？怎么沒有批評(píng)我呢？”他們坐不住了。

第二天，所有的人都交了軍訓(xùn)日記。在每日小結(jié)會(huì)上，劉勝本和昨天一樣，先是表?yè)P(yáng)所有的學(xué)生；然后特別點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了12個(gè)調(diào)皮鬼，肯定他們的變化，提議全班掌聲鼓勵(lì)；最后表?yè)P(yáng)日記寫作進(jìn)步較大的學(xué)生。原先沒有交日記的12個(gè)人，見這次受到了表?yè)P(yáng)，心里都有些別樣的滋味，他們想著怎么能把日記寫好，爭(zhēng)取讓劉老師再表?yè)P(yáng)一次。

“遇到班級(jí)管理中的問題，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，有意忽略做得不好的同學(xué)。學(xué)生稍有變化，我就會(huì)表?yè)P(yáng)，給他一個(gè)較高的定位，他就會(huì)朝著那個(gè)好的方向不斷努力。學(xué)生是有自尊心的，當(dāng)你尊重了他，他就用良好的行為來回報(bào)這種尊重。”

幾天前，有個(gè)女生找他哭訴自己與宿舍同學(xué)吵架。經(jīng)了解得知，這個(gè)女生的手機(jī)鬧鈴經(jīng)常在凌晨響起，把其他人吵醒，干擾睡眠，宿舍里的人對(duì)此非常有意見，一場(chǎng)爭(zhēng)吵就此發(fā)生。劉勝本心中有數(shù)了，他決定召開一次班會(huì)課。

劉勝本的學(xué)生特別喜歡班會(huì)課，因?yàn)樗麄兊陌鄷?huì)都是從小故事開始的，很吸引人。

這一次班會(huì)，劉勝本講的是企鵝和大雁的故事。企鵝依靠集體的力量來抵御寒冷，大雁保護(hù)受傷的同伴直到痊愈或者死亡。隨后，劉老師又開始表?yè)P(yáng)了，“開學(xué)以來，同學(xué)們的人際關(guān)系處理得非常好，很到位。很有企鵝和大雁的精神?！贝蠹衣牭媒蚪蛴形叮瑒俦景l(fā)現(xiàn)，兩個(gè)女生悄悄地低下了頭，并且相互望了一眼，抿嘴一笑。

利用只表?yè)P(yáng)不批評(píng)的方法，又一次圓滿解決了問題。

“大雁飛行時(shí)，將老弱病殘放在最省力的位置，不讓任何一個(gè)隊(duì)員掉隊(duì)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)大雁的精神，照顧班級(jí)中的弱者。他們可能是學(xué)習(xí)不太好的，也可能是性格不太好的。大家要照顧他們，讓他們跟整個(gè)班級(jí)一起前進(jìn)。”

如果班級(jí)有遲到現(xiàn)象，他就立刻表?yè)P(yáng)未遲到的同學(xué)；如果班級(jí)有自習(xí)課說話的現(xiàn)象，就立刻表?yè)P(yáng)自習(xí)課紀(jì)律好的同學(xué)；如果有跑操不整齊的現(xiàn)象，就立刻表?yè)P(yáng)跑步好的同學(xué)……

就這樣，表?yè)P(yáng)、表?yè)P(yáng)、不斷地表?yè)P(yáng)，師生關(guān)系越來越融洽，學(xué)生在老師較高定位上發(fā)展，班主任工作越來越輕松，但學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭卻越來越高。學(xué)生找到了自信和不斷前進(jìn)的動(dòng)力，持續(xù)的表?yè)P(yáng)給他們?cè)O(shè)置一個(gè)向上發(fā)展的空間，讓希望的種子破土發(fā)芽，茁壯生長(zhǎng)。

除了表?yè)P(yáng)，劉勝本管理班級(jí)還有一個(gè)絕招：寫書信。

你真心喜歡一個(gè)男同學(xué)，這并沒有錯(cuò)，更不必恐慌，正說明你很健康。這份情感猶如士兵的笛子和女士的泳衣，你得學(xué)會(huì)好好珍藏。到該表達(dá)的時(shí)候（高中畢業(yè)后）再表達(dá)出來。否則，就像是隱蔽的戰(zhàn)壕中吹響笛子的士兵，或者是冬天穿泳衣的女士，表達(dá)的不是時(shí)候，可能會(huì)導(dǎo)致“全軍覆沒”。

你的朋友，勝本。

這是寫給一個(gè)早戀女生的信。這個(gè)女生的父母離異，她與高年級(jí)男生戀愛，成績(jī)直線下降。

早戀是一個(gè)敏感而又必須面對(duì)的話題，尤其是單親家庭的孩子。很多人往往只關(guān)注早戀的表面，如心煩意亂、無心學(xué)習(xí)、成績(jī)下降等，但深層次的原因是學(xué)生愛的缺失，他們會(huì)本能地去尋找愛的滿足。從父母離異的那一刻起，愛的缺失就如影隨形。劉勝本懂得學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，蒙眬的愛慕在這個(gè)年齡是再正常不過的事情。他對(duì)這個(gè)女生說：“我的年齡和你父親差不多，你可以把我當(dāng)作你的親人?！蹦軐懗鲞@樣情真意切的信，即便是親生父親也莫過如此。

“孩子成長(zhǎng)過程中，總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，不能用對(duì)立的態(tài)度對(duì)待他，要理解他們。一旦學(xué)生早戀了，犯錯(cuò)誤了，這時(shí)如果再打壓批評(píng)，就相當(dāng)于把學(xué)生往外推，我認(rèn)為要把他們拉過來?！币豁澈窈竦臅牛忾_了學(xué)生的心結(jié)，也將可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生反感和敏感的問題一一探討清楚。

劉勝本帶的班有個(gè)獨(dú)特的規(guī)律，剛開始的頭兩個(gè)月，班級(jí)整體處于年級(jí)中等水平。但后來者居上，學(xué)生后勁強(qiáng)盛，時(shí)間一長(zhǎng)，逐漸就在各方面遙遙領(lǐng)先，創(chuàng)造學(xué)校若干個(gè)第一。他接班起始，主要任務(wù)是幫助學(xué)生建立習(xí)慣，逐步適應(yīng)劉勝本的表?yè)P(yáng)，隨后學(xué)生會(huì)建立一種自主管理的模式。這也就是劉勝本班級(jí)管理輕松的原因。

劉勝本的教育理念引起了安豐倫的興趣，他準(zhǔn)備在“班主任夜話”和大家討論“只表?yè)P(yáng)不批評(píng)”的班主任工作方法。

每月一次的“班主任沙龍”是學(xué)校對(duì)班主任進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要途徑，也是班主任展示自我、相互學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)。主持人是安豐倫，沒有特殊情況，他從不缺席。自制力差學(xué)生的教育問題，班級(jí)突發(fā)事件的處理，班級(jí)管理方面的心得體會(huì)……都可以在這里暢所欲言。現(xiàn)場(chǎng)的氣氛輕松而又熱烈，班主任老師們都能從中獲益。

校長(zhǎng)如何對(duì)待教師，教師就會(huì)如何對(duì)待學(xué)生。就像“教師是學(xué)生心中的一面鏡子”一樣，“校長(zhǎng)也是教師心中的一面鏡子”。校長(zhǎng)尊重教師，尊重教育，教師也就會(huì)愛護(hù)學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。學(xué)生尊敬教師，教師熱愛學(xué)校，一條良性循環(huán)的鏈條由此形成。

寓教于樂，給學(xué)生自信的力量

經(jīng)過幾年的經(jīng)營(yíng)，學(xué)校發(fā)展的勢(shì)頭越來越好。“我一直在反思，前幾年學(xué)校發(fā)展速度快，家長(zhǎng)看重的是學(xué)校的教育質(zhì)量，特別是看重高考升學(xué)率，這有些狹隘。我更看重的是學(xué)生升入大學(xué)后的表現(xiàn)，我們一中出去的孩子很受大學(xué)歡迎，他們積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，經(jīng)常有喜報(bào)傳回母校，這種發(fā)展后勁最讓我感到欣慰。”

2007年，青開一中第一次參加第六屆全國(guó)中學(xué)生創(chuàng)新英語(yǔ)大賽，結(jié)果：9個(gè)參賽學(xué)生，5人獲獎(jiǎng)，孫若愚獲得香港中文大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金。次年，又有6人獲獎(jiǎng)。香港中文大學(xué)主動(dòng)邀請(qǐng)青開一中推薦學(xué)生，前不久，有4名學(xué)生收到了香港中文大學(xué)的回復(fù)函。安豐倫認(rèn)為，這是對(duì)青開一中最大的褒獎(jiǎng)，說明一中輸送的學(xué)生得到了高校的認(rèn)可，其整體素質(zhì)很高。

“開發(fā)區(qū)的孩子大都來自天南地北，見多識(shí)廣，思想活躍，解決他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力問題不能單憑制度約束，應(yīng)該有其獨(dú)特的培養(yǎng)方式。不能把孩子整天拴在一個(gè)地方，逼著他們學(xué)習(xí)，要多搞一些活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，寓教于樂，滲透對(duì)學(xué)生的做人教育。德育工作做通了，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)努力奮進(jìn)，尋找學(xué)習(xí)的動(dòng)力。”

在青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，提出這種理念是有爭(zhēng)議的。開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，物質(zhì)條件優(yōu)越，但人們的教育理念卻普遍相對(duì)滯后。無論別人為教育質(zhì)量怎樣加班加點(diǎn)，青開一中卻要定期舉行各種各樣的校園文化活動(dòng)?！伴_發(fā)區(qū)的孩子本來就心思活、個(gè)性強(qiáng)，學(xué)校再舉行活動(dòng)，那他們還不玩瘋了，還能有心思學(xué)習(xí)嗎？”家長(zhǎng)們對(duì)此非常擔(dān)心。

2007年10月25日，青開一中的一樓階梯教室，“文明伴我行”演講比賽預(yù)賽。臺(tái)上，選手小劉正在演講，雖然有些磕磕絆絆，但是感情充沛飽滿。校團(tuán)委書記李玲坐在臺(tái)下，她比小劉的班主任還緊張，真希望小劉能在比賽中取得好成績(jī)。

比賽的前幾天，小劉和同伴找到李玲：“我們倆想?yún)⒓友葜v比賽，但覺得自己聲音不好聽，普通話也不標(biāo)準(zhǔn)?！崩盍嶂纼扇藢W(xué)習(xí)成績(jī)不太好，平時(shí)性格內(nèi)向，有些不自信，這樣的學(xué)生最需要鼓勵(lì)?！皩W(xué)校舉行活動(dòng)，你們能夠積極參加就是對(duì)自己的肯定，失敗也好，成功也好，其實(shí)并不重要，都是一種收獲，你們覺得呢？”兩個(gè)孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，“好，我們參加”。雖然最終沒能進(jìn)入決賽，但對(duì)小劉來說，已經(jīng)是一個(gè)極大的進(jìn)步，這次比賽讓她開始突破自我、樹立自信。

青開一中有著豐富多彩的校園文化活動(dòng)，元旦聯(lián)歡晚會(huì)、詩(shī)歌朗誦、演講比賽、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)……每次舉行活動(dòng)，只要一發(fā)出通知，學(xué)生們就會(huì)積極主動(dòng)地報(bào)名?；顒?dòng)都是自愿參加，學(xué)校給所有學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)。

“上次的藝術(shù)節(jié)結(jié)束后，所有人的評(píng)價(jià)都是‘藝術(shù)節(jié)搞得太好了’！每次學(xué)校搞一個(gè)活動(dòng)，效果都會(huì)持續(xù)很久。以前害怕搞完活動(dòng)學(xué)生心散了，不好管，實(shí)際上恰恰相反，活動(dòng)結(jié)束后，再抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別好管理?！拿餮葜v比賽’后，學(xué)生的常規(guī)幾乎成為自覺，學(xué)習(xí)也非常上進(jìn)?！毙｜h總支副書記王昆高興地說。

教育不是挖掘分?jǐn)?shù)的機(jī)器、不是升學(xué)的工具，而是豐富自我、提升自我、完善自我的載體。校園文化活動(dòng)中所傳遞出的感恩、尊師、責(zé)任、文明等教育理念，在不知不覺中塑造著學(xué)生的人生觀和世界觀。這是最生動(dòng)的教育，比單純的灌輸要好得多。

“去年，我們班舉辦元旦聯(lián)歡晚會(huì)，我和學(xué)生們一起布置班級(jí)、確定晚會(huì)主題，我還給學(xué)生們準(zhǔn)備了節(jié)目。這些活動(dòng)非但沒有耽誤學(xué)習(xí)，反而可以讓一些平時(shí)表現(xiàn)不突出的孩子有了施展的機(jī)會(huì)，而且?guī)熒P(guān)系也越來越融洽和諧?！敝苡駠?guó)老師深有體會(huì)。

“通過舉行各種各樣的活動(dòng)，原來死氣沉沉的校園，變得有活力有生機(jī)了。這里的孩子都是多才多藝，學(xué)生和老師都很愉快?！眲俦菊f。

開一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)業(yè)成績(jī)不理想但體育出色的學(xué)生找到自信；辦一次藝術(shù)節(jié)，讓能歌善舞的學(xué)生有了施展才華的舞臺(tái)；辦一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，讓熱愛文學(xué)的學(xué)生有了展示風(fēng)采的天空?！叭绻挥幸环N評(píng)價(jià)方式，好多學(xué)生的才能只能被埋沒、被扼殺；多幾種評(píng)價(jià)方式，就會(huì)多培養(yǎng)出一大批好學(xué)生?！卑藏S倫欣慰地告訴記者。

“我們還充分利用校友資源，在校報(bào)上開辟《優(yōu)秀校友》專欄，邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生回校作報(bào)告，激勵(lì)廣大師生熱愛學(xué)校、熱愛工作、熱愛學(xué)習(xí)，營(yíng)造一種文化氛圍。不久前文明演講比賽，我們把獲獎(jiǎng)學(xué)生的照片、演講稿、獲獎(jiǎng)感言刊登在校報(bào)上，將校報(bào)贈(zèng)送給他們，留作紀(jì)念，學(xué)生高興了很長(zhǎng)時(shí)間?！蓖趵ソ榻B說。

一次演講比賽獲獎(jiǎng)，一次運(yùn)動(dòng)會(huì)奪冠，一篇文章在校報(bào)上發(fā)表，一個(gè)節(jié)目在藝術(shù)節(jié)上展示……一個(gè)個(gè)的精彩瞬間成為青開一中學(xué)生高中生涯中珍貴的回憶?；蛟S所學(xué)的知識(shí)會(huì)慢慢淡忘，但是這些場(chǎng)景會(huì)長(zhǎng)久留存于他們的記憶中，影響高中生涯，甚至影響他們一生。

記者在學(xué)校采訪時(shí)，遇到一位學(xué)生家長(zhǎng)陳先生，他在開發(fā)區(qū)工作。當(dāng)年他的兒子中考時(shí)，周圍有許多家長(zhǎng)花重金把孩子轉(zhuǎn)到其他地區(qū)就讀。“以前，老百姓對(duì)整個(gè)開發(fā)區(qū)的教育質(zhì)量不信服，對(duì)學(xué)校沒有信心，所以不少學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。”當(dāng)時(shí)，兒子已經(jīng)被青開一中錄取，卻最終選擇了外地的一所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，盡管舍近求遠(yuǎn)，但是為了孩子的前途，他決定讓孩子在異地讀書。

有一次，安豐倫的一席話讓陳先生覺得“這個(gè)校長(zhǎng)很有見地”。安豐倫說自己的教育理念首先是人格教育，不管孩子將來要做什么，先得學(xué)會(huì)做人，才能做好其他事情?！皩?duì)于家長(zhǎng)來說，培養(yǎng)孩子健康的人格也是第一要?jiǎng)?wù)。沖著安校長(zhǎng)的這種教育理念，我也要把孩子送過來?！?008年底，陳先生毅然把兒子轉(zhuǎn)回青開一中就讀。孩子轉(zhuǎn)回后的變化沒有讓家長(zhǎng)失望，前不久剛剛通過了南京大學(xué)和中國(guó)科技大學(xué)的自主招生考試。

“開發(fā)區(qū)的教育讓我們看到了希望?！标愊壬f。與前幾年開發(fā)區(qū)的學(xué)生轉(zhuǎn)出相反，近幾年，越來越多的學(xué)生轉(zhuǎn)回青開一中就讀。

一所平凡的發(fā)展中的學(xué)校，一個(gè)普通而智慧的校長(zhǎng)。