班主任師德師風(fēng)總結(jié)與反思(6篇)

第頁共頁班主任師德師風(fēng)總結(jié)與反思(6篇)總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回憶和分析^p的一種書面材料，它可以使頭腦更加清醒，目的更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。班主任師德師風(fēng)總結(jié)與反思篇一在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，特別是最近系統(tǒng)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《未成年人保護(hù)法》后，在教育教學(xué)及日常生活中更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，既重教書、更重育人。在熱愛學(xué)生方面：自己一直做到真誠、平等地對待每一個學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。在關(guān)愛學(xué)生方面：自己能以學(xué)生的立場對待問題，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、身體方面的安康開展，使學(xué)生能全面開展，對于學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生，及時想方法妥善解決。自己深知，作為一名教師，特別是班主任教師，自身的影響力是宏大的。其身正，不令那么行。因此，自己能在學(xué)生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作那么、為人師表，廉潔從教，從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學(xué)生家長，從不以教謀私。在遵守社會公德方面：自己始終認(rèn)為，教師也是社會上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教師身份，時時處處嚴(yán)格要求自己，不做違犯社會公德的事。無論是在校內(nèi)還是校外，始終做到樹立良好的教師形象，語言文明、穿著得體，待人處事不損教師形象。作為學(xué)校的一份子，自己關(guān)心集體，尊重同事，和大家一心為了學(xué)校的建立出力獻(xiàn)策，工作作風(fēng)踏實(shí)，模范遵守學(xué)校紀(jì)律，受到了師生及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心，認(rèn)識到自己還存在著以下缺乏：1、教育理論學(xué)習(xí)還不夠透徹，應(yīng)該在工作、生活之余，多讀書，做讀書筆記。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大進(jìn)步，這也說明自己還要多讀書學(xué)習(xí)，爭取更好地提升自身修養(yǎng)。2、業(yè)務(wù)有待進(jìn)步。作為一名中年教師，在多媒體教學(xué)方面做得還很不夠，盡管自己所教學(xué)科學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，但隨著科技的開展，自己也應(yīng)加大速度掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資。對于以上缺乏，自己堅決從以下方面做起：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，努力提升自身素養(yǎng)。2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心請教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。3、積極學(xué)習(xí)并掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使自己的課堂更生動、豐富。班主任師德師風(fēng)總結(jié)與反思篇二金雞報曉，預(yù)示著又一個學(xué)年的完畢，匆匆而過的光陰早已讓我們忘卻了歲月留給我們的年輪。因為我們和天真活潑的孩子們在一起，班主任就是這樣，朝朝夕夕，總是和孩子共成長，同進(jìn)步。重點(diǎn)培養(yǎng)班級干部，分工明確，各司其職，放手管理，及時指導(dǎo)，才能提升，管理有效。詳細(xì)表現(xiàn)：自習(xí)課安靜，自主學(xué)習(xí)；課間無喧嘩，課間準(zhǔn)備及時；走廊站排有序，專業(yè)教室上課無聲；中午操場聽音樂站排迅速；升旗儀式排面整齊、態(tài)度嚴(yán)肅、呼號鏗鏘有力；上學(xué)、放學(xué)隊伍整齊，文明有序，能和教師真誠的打招呼。1、理解掌握《社會核心價值觀》和《小學(xué)生守那么》，人人會背，并在學(xué)習(xí)生活中落理論行。1、行動力和感召力增強(qiáng)，緊急疏散演習(xí)全校第一個平安迅速撤離。2、平安教育落實(shí)到位，班級無任何傷險事故，孩子們的自我防范意識增強(qiáng)了。3、班級氣氛和諧，孩子們學(xué)會了寬以待人，嚴(yán)于律己?？梢哉_對待教師的批評并能及時改正。4、孩子們的責(zé)任感增強(qiáng)了，班級室內(nèi)外擔(dān)當(dāng)區(qū)，每天會有人主動去清掃，認(rèn)真徹底，不怕臟和累。5、孩子們學(xué)會了關(guān)愛別人，尊敬教師，孝敬父母。同學(xué)生病會有人主動護(hù)送至門衛(wèi)，教師講課累了，會有學(xué)生主動送上一杯水，母親節(jié)也會給母親送去驚喜等。6、注重與科任教師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題，共同解決。孩子們都能認(rèn)真上好每一節(jié)課，不偏科，尊重每一位任課教師，每位教師也喜歡他們，愿意和他們共同上課。7、注重孩子們的身體安康教育。尤其冬季跑操，孩子們?nèi)绾温犚魳酚泄?jié)湊的跑步，孩子們體會到了跑步的快樂，體會到了鍛煉的好處，增強(qiáng)了體質(zhì)。每天上下午眼保健操，認(rèn)真監(jiān)視，動作標(biāo)準(zhǔn)。8、注重心理安康教育。對于班級中的個性鮮明的孩子，出現(xiàn)問題，不急不躁，及時疏導(dǎo)，巧妙處理，引導(dǎo)其正確的思想，良性開展。9、關(guān)心學(xué)困生，不歧視，營造良好的氣氛，增強(qiáng)其自信心，他們更加開朗陽光了。10、積極認(rèn)真的組織學(xué)生參加學(xué)校的活動，培養(yǎng)孩子們的自信，充分展示他們的才能。本學(xué)期孩子們在書法、繪畫、表演、科技各個方面都獲得了優(yōu)異的成績。11、制定獎勵制度，定期表獎，孩子們發(fā)奮向上的勁頭更足了。12、能與家長有效的溝通，溝通講方式，有藝術(shù)，家長配合默契，效果顯著。1、雖然輕車熟路，但是從不糊弄，每節(jié)課都認(rèn)真看教參，理解目的，精心備課，認(rèn)真上課，方法靈敏，講究效率。2、注重自身素質(zhì)的進(jìn)步，積極參加教研，認(rèn)真觀摩青年教師和校際交流的優(yōu)質(zhì)課，取長補(bǔ)短；細(xì)心聆聽專家的培訓(xùn)，不斷拓展自己的知識面。本學(xué)期自身的業(yè)務(wù)才能和專業(yè)修養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提升。3、語文注重朗讀訓(xùn)練，除了課文的指導(dǎo)，課余也挑選了優(yōu)秀的詩文進(jìn)展訓(xùn)練，做到了人人會朗讀，人人愛朗讀，朗讀程度明顯進(jìn)步。4、注重課前積累，誦讀古詩文，感受中華文化的博大精深，孩子們對傳統(tǒng)文化有了更深的感悟。5、加強(qiáng)閱讀理解，每節(jié)課做到了巧妙設(shè)計問題，激發(fā)孩子們?nèi)ヌ骄浚ケ磉_(dá)，鼓勵個性表達(dá)，大膽發(fā)言的多了。6、加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)，指導(dǎo)課精心，講評課用心。成立“彩虹社團(tuán)”，激發(fā)孩子們的寫作欲望。本學(xué)期涌現(xiàn)了課本外的佳作多篇。7、注重書寫的指導(dǎo)，課上板書標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)示范，學(xué)生書寫，從嚴(yán)要求，力求美觀。本學(xué)期的鋼筆字整體很標(biāo)準(zhǔn)。8、語文課注重體驗，課本劇的表演不僅讓孩子們深化的理解了文本，同時也培養(yǎng)了藝術(shù)表現(xiàn)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能。如《阿凡提的故事》表演的惟妙惟肖。9、數(shù)學(xué)課上注重夯實(shí)根底，同時孩子們獨(dú)立解決問題的才能、動手操作的才能也有了明顯進(jìn)步。10、大膽改編例題，采用有效的手段進(jìn)步孩子們的專注力，激發(fā)他們的探究才能。每節(jié)課精講多練，鼓勵多角度考慮，鼓勵獨(dú)到的見解，課上氣氛活潑，效果顯著。11、平時教學(xué)注重了數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)絡(luò)，引領(lǐng)著學(xué)生靈敏學(xué)習(xí)。12、課上既注重過程的探究，也注重結(jié)果的準(zhǔn)確合理，孩子們也學(xué)會了如何用數(shù)學(xué)語言去表達(dá)。13、注重數(shù)字、算式的標(biāo)準(zhǔn)書寫，注重過程的明晰完好，逐步養(yǎng)成了良好的答題習(xí)慣。14、努力減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，留適量的、有效的、有層次的作業(yè)，獲得家長的認(rèn)可。15、鼓勵閱讀，充分利用圖書角，給予孩子們充足的閱讀時間，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氣氛，開展讀書會交流會，激發(fā)了讀書興趣。目前，孩子們讀書涉獵的內(nèi)容非常廣，開闊了眼界，積累了大量的語匯及信息。16、學(xué)校的各項知識檢測，成績優(yōu)異本學(xué)期我始終以飽滿的熱情工作著，兢兢業(yè)業(yè)，遵守師德，服從大局，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作態(tài)度積極向上，工作有方案有目的，落實(shí)有方法有效果，班級管理有打破，班級氣氛和諧陽光，充滿正能量。有付出就有回報，這是我越來越堅信的一句話，每天都以一種平和的心態(tài)靜靜地期待花開的芬芳，這是班主任教師的幸福和快樂。在下一個學(xué)年，我將改掉偶爾的簡單粗暴，讓自己的班級更優(yōu)秀，讓孩子們更加的安康快樂！班主任師德師風(fēng)總結(jié)與反思篇三這一學(xué)期以來，我擔(dān)任二(1)班的班主任，認(rèn)真負(fù)起責(zé)任，做好學(xué)生表率。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生。多鉆研業(yè)務(wù)，備好每一節(jié)課。抓好班風(fēng)紀(jì)風(fēng)，讓每一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，積極完成學(xué)校分配的各項工作和任務(wù)，主要表如今以下幾點(diǎn)：每一堂課都要檢查學(xué)生是否到校，教育學(xué)生要遵守紀(jì)律，有事要請假才能分開學(xué)校。鼓勵學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)，勤奮自覺學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中成長起來，從快樂中學(xué)會做人﹑做事。長大后感恩社會，積極投身報效祖國。學(xué)生遵紀(jì)守法，做一個勤奮好學(xué)﹑遵守紀(jì)律的好學(xué)生。學(xué)生愛集體，愛同學(xué)，關(guān)愛自己的生命。遵守交通規(guī)那么，人人講平安的先進(jìn)班級。時刻關(guān)注學(xué)生，耐心地勸導(dǎo)學(xué)生，感化他們，讓他們安康快樂的成長。做學(xué)生的引導(dǎo)者和保護(hù)神，他們學(xué)會做人做事的道理，長大后做一個遵紀(jì)守法的公民。在今后的的工作中，我會繼續(xù)努力做好班主任的本職工作，時刻關(guān)注學(xué)生，教育學(xué)生，矯正他們的不良行為，使他們的心靈得到更好的開展。班主任師德師風(fēng)總結(jié)與反思篇四今年，我擔(dān)任了二年級的班主任，帶過一年級之后，對低段班級管理多了些新的認(rèn)識。低段班主任的工作是細(xì)瑣而又繁忙的，然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實(shí)地，勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路、新方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好根底，出色地完成教學(xué)任務(wù)，這是我的責(zé)任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)都得到全方面開展。我堅持把學(xué)生思想教育擺在首位，將思想教育融入平時的教學(xué)活動中。孩子是祖國的將來，少年兒童的價值觀直接影響著國家建立的方向。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面開展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)展親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的根底。研究學(xué)生是教育獲得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。一要理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，理解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析^p其原因所在，理解家長普遍的文化層次，找到急需糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括才能、氣質(zhì)、性格、愛好等)，理解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。讓學(xué)生既認(rèn)定你是值得信賴的教師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能獲得事半功倍的效果。一個班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以，慎重地選拔、培養(yǎng)小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理才能。干____伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面，以面帶面。良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)展，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分表達(dá)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進(jìn)學(xué)生互相關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，我根據(jù)學(xué)校大隊部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了繪畫比賽、玩具小制作比賽、書法比賽……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動，學(xué)生的合作才能得到了進(jìn)步，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。班主任只憑自己的威信和力量是不可能獲得教育成功的，他必須力爭本班課任教師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長獲得共識。開家長會，會上可以幫助家長明確家庭輔助教育，幫助孩子更好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。談本期整體情況，進(jìn)展作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)視匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握“鼓勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”的原那么，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識缺乏，在輕松愉快的氣氛中受到愛的'熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生安康地成長。總之，在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面開展的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在理論中不斷自省、完善，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就完全可以干得非常出色、游刃有余的。班主任師德師風(fēng)總結(jié)與反思篇五師德是教師最重要的素質(zhì)。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面開展。下面我就我個人在師德師風(fēng)方面做自我剖析，努力做到：值得肯定的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺乏之處及時改正。在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，特別是系統(tǒng)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《未成年人保護(hù)法》后，在教育教學(xué)及日常生活中更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，既重教書、更重育人。在熱愛學(xué)生方面：自己一直做到真誠、平等地對待每一個學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。在關(guān)愛學(xué)生方面：自己能以學(xué)生的立場對待問題，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、身體方面的安康開展，使學(xué)生能全面開展，對于學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生，及時想方法妥善解決。自己深知，作為一名教師，特別是班主任教師，自身的影響力是宏大的。其身正，不令那么行。因此，自己能在學(xué)生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作那么、為人師表，廉潔從教，從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學(xué)生家長，從不以教謀私。無論是在校內(nèi)還是校外，始終做到樹立良好的教師形象，語言文明、穿著得體，待人處事不損教師形象。作為學(xué)校的一份子，自己關(guān)心集體，尊重同事，和大家一心為了學(xué)校的建立出力獻(xiàn)策，工作作風(fēng)踏實(shí)，模范遵守學(xué)校紀(jì)律，受到了師生及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。經(jīng)過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)的內(nèi)在核心，認(rèn)識到自己還存在著以下缺乏：1、教育理論學(xué)習(xí)還不夠透徹，應(yīng)該在工作、生活之余，多讀書，做讀書筆記。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了一定的進(jìn)步，這也說明還要多讀書學(xué)習(xí)，爭取更好地提升自身修養(yǎng)。2、業(yè)務(wù)有待進(jìn)步。作為一名中年教師，在多媒體教學(xué)方面做得還很不夠。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，努力提升自身素養(yǎng)。2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心請教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。3、積極學(xué)習(xí)并掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，使自己的課堂更生動、豐富。班主任師德師風(fēng)總結(jié)與反思篇六小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心保護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的缺乏，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，開展以致能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等情況。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，防止不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)展曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我堅信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因為媽媽疼他們，愛他們。毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。一年級的孩子愛玩，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^、剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親近起來了。我還采用各種方法來鼓勵孩子們的積極性，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會抱抱他、親親他。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微缺乏道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了宏大的漣漪。經(jīng)常有家長和我說，自己的孩子回家以后是那么沖動、興奮，還說下次還想得到這種獎勵。心理學(xué)研究說明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。我在任一年級班主任開始，就常聽一些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話。”我在工作中也遇到了同樣的問題，假設(shè)不考慮學(xué)生的認(rèn)知才能，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)消費(fèi)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。為此，我常?？紤]，怎樣才能讓學(xué)生聽懂教師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢？我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。比方掃地，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子根本就掃不干凈。為什么會這樣呢？是因為孩子小、什么也不懂嗎？是孩子有意糊弄嗎？我認(rèn)為都不是。這只是兒童心理開展特點(diǎn)使然。因為他們很想按照教師的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。針對這種情況，我專門找一個時間，教他們怎樣掃地……這樣的身教非常成功。如今再看看他們，一個個可認(rèn)真了，都掃得特別干凈。同樣的道理，打水拖地、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學(xué)生對學(xué)校、教師、同學(xué)，對一切都充滿新穎感，對學(xué)校、對教師也很好奇，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提早到教室。要求學(xué)生做操標(biāo)準(zhǔn)，自己做操就先要做到認(rèn)真。在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念。”教過低年級的教師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)教師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動程度明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理方法是：1、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率進(jìn)步了。2、延遲批評，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的時機(jī)。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時候，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為，教師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。說到表揚(yáng)，那就要及時、準(zhǔn)確。因為“好孩子是夸出來的”。例如，學(xué)生早上值日時，當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特別好的孩子，就會當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。假設(shè)看哪個同學(xué)主動做好事，并且講究方法，那么更要表揚(yáng)：“瞧，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀，教師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”這樣表揚(yáng)后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級效勞。結(jié)果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否幫助他們樹立起抑制困難的信心和勇氣。我班的李xx同學(xué)，開學(xué)一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他對學(xué)習(xí)興趣不大，上課常開小差。怎樣使他抑制這些缺點(diǎn)呢？于是，我細(xì)心觀察，希望找到他的閃光點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，在日常勞動中，我發(fā)現(xiàn)他非常積極，且不怕吃苦。從閃光點(diǎn)著手，在班上我表揚(yáng)了他