湖南省瀏陽市2023-2024學年部編版九年級上學期期中考試歷史試題

瀏陽市2023-2024學年九年級上學期期中考試歷史試卷九年級歷史請注意：本試卷共4頁，分選擇題、非選擇題兩道大題，均須在答題卡上作答，測試時間60分鐘，試卷滿分100分?？荚囆问剑洪]卷。1.金字塔是古埃及文明的象征，胡夫金字塔是古埃及最大的金字塔，之后的金字塔越修越小，這反映了A.古王國時期王權逐漸衰落B.古王國時期王權加強C.古埃及建筑技術逐漸落后D.古埃及文明逐漸衰落2.在古巴比倫王國的某部法典中有許多關于租賃方面的規(guī)定，還有其他如雇傭、交換借貸等方面的規(guī)定。這最能說明古巴比倫A.具有森嚴的等級制度B.奴隸制度比較發(fā)達C.嚴格保護奴隸主利益D.商品經(jīng)濟比較活躍3.玄奘在《大唐西域記》中記載：“若夫族姓殊者，有四流焉：一日婆羅門，凈行也，守道居貞，潔白其操；二日剎帝利，王種也，爽世君臨，仁恕為志；三日吠舍，商賈也，貿(mào)遷有無，逐利遠近；四日首陀羅，農(nóng)人也，肆力疇隴，勤身稼檣”。該記載反映的是A.佛教的信徒等級B.印度的種姓制度C.西歐封建等級制D.阿拉伯社會狀況4.中國“畫圣”吳道子《天王送子圖》描繪了釋迦牟尼降生的場景。該畫實際上以什么宗教故事為題材A.佛教B.道教C.基督教D.伊斯蘭敦5.英語中的八月“August”源自羅馬元老院授予屋大維的尊號“奧古斯都”（拉丁文至圣至尊之意)歷史上，屋大維A.領導布匿戰(zhàn)爭B.建立羅馬共和國C.征服了意大利D.建立了羅馬帝國6.希臘神話中，神就是人的最完美體現(xiàn)，主神宙斯、智慧女神雅典娜等都與人的形象與性格相同，只不過天神更有智慧、更為健美而已。這表明希臘神話的特點是A.蘊含豐富哲理B神權至上C.神人同形同性D.華麗宏偉7．公元7世紀，日本提出了“天覆地載，帝道唯一”的口號。這一口號體現(xiàn)了日本A.以天皇為中心的中央集權制建立B.大和政權基本實現(xiàn)了全國統(tǒng)一C.幕府將軍統(tǒng)治退出了歷史舞臺D.形成了效忠國家的武士集團8.779年,法蘭克國王查理命令每個教區(qū)的人民繳納“什一稅”給教會。800年,教皇利奧三世為查理加冕,稱他為“羅馬人的皇帝”。材料表明A.教權完全依賴于世俗權力B.世俗權力依賴教權C.教權和世俗權力互相利用D.教權高于世俗權力9.中世紀歐洲大學可以主辦學術講座,控制人員編制,有權審查并發(fā)放各種證書和學位,甚至享有賦稅、司法等方面的特權。這說明中世紀歐洲大學A.具備政府管理職能B.擁有較大的自治權C.受到世俗力的支配D.享有充分言論自由10.將不同時期的歷史地圖進行對比是學習歷史的一種重要方法。關于以下帝國的解說正確的是A.圖1為公元前2世紀的羅馬共和國B.圖2為公元5世紀的羅馬帝國C.圖3為公元2世紀的查理曼帝國D.圖4為公元8世紀的阿拉伯帝國11,歐洲中世紀晚期,一位呢絨工場的工頭吩咐道:60個人中,12人選料、染色和洗羊毛;30人紡紗、刷毛和梳毛;12人織呢和剪呢,剩下6人幫助別人干活。這段材料表明A.農(nóng)村出現(xiàn)分散的手工工場B.手工工場有了較細的分工C.手工工人成為完全出賣勞動力的雇傭者D.手工工場的工人能夠享有工場主的分紅12.莎士比亞在其偉大悲劇《哈姆雷特》中將“人”比作“行為上的天使”“智慧上的天神”“宇宙的精華”“萬物的靈長”。他對“人”的比喻體現(xiàn)出的思想是A.理性主義B.享樂主義C.人文主義D.禁欲主義二、非選擇題(本大題共4小題，答案均須填寫在答題卡相對應的位置上，第15題10分，13、14、16題每題14分，共52分)13.古希臘和古羅馬為后世西方留下寶貴文明遺產(chǎn)。閱讀材料，完成下列要求。材料一：民主制調整希臘城邦自由民內部的茅盾，實行民主制的城邦，一般都獎勵文化事業(yè)，激發(fā)公民的主動性和積極性，使得社會安定，生產(chǎn)發(fā)展，文化繁榮，從而改善并豐富了人們的生活，這些輝煌的文化成就，是與民主制分不開的，——《論希臘民主制》(1)依據(jù)材料指出古希臘文化繁榮的政治經(jīng)濟原因分別是什么?(4分)材料二：圖一：公元前450年左右，羅馬頒布了《十二銅表法》，涉及訴訟程序、所有權和債務權、宗教法等內容，是羅馬第一部成文法，圖二：羅馬法庭由原告，被告、法官、律師等組成、訴訟程序主要有傳喚、審判、上訴和判決，如果被告對下級法官的判決不服，可以向上一級法官提出上訴.圖三：529年，東羅馬帝國的皇帝查士丁尼，命人將以往歷屆皇帝所頒布的法令刪除矛盾和不合時寶的地方，匯編成冊，名為《查士丁尼法典》，后來，又陸續(xù)編訂了3部法典，統(tǒng)稱為《羅馬民法大全》，（2）從以上圖片及文字介紹中，總結出羅馬法的特點。（6分）（3）綜合以上材料，古希臘和古羅馬留給后世的重要文明遺產(chǎn)分別指的是什么？（4分）14．中世紀西歐經(jīng)濟不斷發(fā)展，推動西歐向近代過渡。閱讀材料，回答下列問題。材料一：莊園面積有大有小，大多以村莊為基礎，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘，莊因以農(nóng)業(yè)為主，面粉，奶酪，火腿，蔬菜等食物均可自給，鞋帽，衣服也自己制作，很多莊園還有鐵匠，金銀匠等，——摘編自九年級上冊《第8課西歐莊園》材料二：中世紀西歐城市是作為經(jīng)濟中心出現(xiàn)的，它們是自然地在一些位于交通路口的集市，廢舊的古代城堡上興起的，……城市所集中的手工業(yè)和商業(yè)所構成的商品經(jīng)濟，從一開始就對封建制度起著瓦解作用，……城市里的市民階級不斷發(fā)展壯大，成為近代資產(chǎn)階級的前身?！幾浴缎掳嬲n程標準解析與教學指導》材料三：14世紀中葉后，（西歐地區(qū)）領主出租自營地，靠土地租金生活，一些富裕的農(nóng)民靠承租和購買領主的土地，或者轉租和購買佃戶的土地，將土地集中起來，雇傭少地或無地的農(nóng)民耕種，將產(chǎn)品推向市場，將剩余的產(chǎn)品銷往更選的地方?！幾跃拍昙壣蟽浴兜?3課西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展》（1）根據(jù)材料一結合所學如識，概括中世紀西歐莊園最突出的特點。中世紀西歐莊園內部糾紛主要由哪一機構處理？（4分）（2）依據(jù)材料二，指出中世紀西歐城市的地位，并概括中世紀西歐城市興起對西歐社會發(fā)展的作用。（6分）（3）根據(jù)材料三，指出這一時期西歐農(nóng)村的生產(chǎn)經(jīng)營方式。依據(jù)材料三，概括這一生產(chǎn)經(jīng)營方式的特點。（4分）15．閱讀材料，完成下列要求。材料：哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲以及接踵而來的葡萄牙人，英國人，法國人等，通過對新土地的殖民和占有、與土著居民的接觸、交往和融合，給歐洲人送去了新世界的文明，還使新舊大陸的物產(chǎn)得以交換和傳播……沒有美洲貢獻的大量金銀和物質財富，沒有北美的自由移民墾殖區(qū)、西方資本主義的發(fā)展將會緩慢得多，英國也不可能成為發(fā)動工業(yè)革命的國家——黃邦和《通向現(xiàn)代世界的500年：哥倫布以來東西兩半球匯合的世界影響》（1）結合所學知識指出印第安人會是如何看待哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲的？（2分）（2）根據(jù)材料提煉一個觀點，并結合材料和所學知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結合，條理清楚、8分）16.閱讀材料，回答下列問題材料一:資本主義經(jīng)濟萌芽的發(fā)展，新興市民階級地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛羅倫薩人嶄新的世界現(xiàn)和人生觀，這些是文藝復興發(fā)源于意大利的基本條件?！R世榮《文藝復興及其與資本主義發(fā)展的關系》材料二:人文主義思想對西歐人向海外發(fā)展，也起了積極促進作用……人文主義者謳歌現(xiàn)世生活。相信人的力量，認為人應當通過自己的努力和發(fā)揮自己的才能來創(chuàng)造幸福，人文主義思潮實質上反映了資產(chǎn)階級的個人進取精神，是海外冒險事業(yè)的一種思想動力。——劉柞昌、王覺非主編《世界史，近代史編》材料三:英國商船從英國各地的港口出發(fā)，將火器，機械制品和酒等物品運往非洲傾銷:在非洲捕獲黑權，這往西印度群島和美洲殖民地，賣給當?shù)氐姆N植國主;再購進殖民地盛產(chǎn)的蔗糖，煙草等產(chǎn)品返回英國，這個航程的路線至三角形，——摘自部統(tǒng)編教材《世界歷史》(九年級上冊