人教版物理八年級下冊(初中)第八章運動和力(共3節(jié))

MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第一節(jié)牛頓第一定律第八章運動和力人教版物理八年級下冊（初中）

既然運動的物體具有保持勻速直線運動狀態(tài)的性質，那么為什么沿水平地面勻速運動的汽車還需要動力呢？同學們思考，這是為什么？如果冰面足夠光滑，冰壺會永遠運動下去嗎？新課引入

靜止物體要運動起來該怎么辦？

一個運動的物體如果不受力了，這個物體會如何運動？運動和力的關系環(huán)法自行車比賽中，車手用力蹬車，自行車運動。不蹬，自行車則停下來。運動需要力來維持嗎？用力推粉筆盒，會____,撤去力，就會_____關閉的發(fā)動機的列車會停下來自由擺動的秋千會停下來

運動靜止運動和力的關系

2000多年前，古希臘哲學家亞里士多德根據當時人們對運動和力的關系的認識提出一個觀點：歷史回顧：運動和力的關系必須有力作用在物體上，才能使物體保持運動狀態(tài)。

力是維持物體運動的原因運動和力的關系孰是孰非？力是維持物體運動的原因運動和力的關系物體的運動不需要靠力來維持實驗目的：實驗思路：相同條件：不同條件：實驗器材：物體的運動是否需要力維持。逐步改變水平軌道的光滑程度，觀察比較小車運動的距離的遠近。使小車從同一斜面，同一高度由靜止開始自由滾下。水平軌道粗糙程度不同。斜面、小車、木板、綿布、毛巾。阻力對運動的影響實驗探究注意觀察“空中漫步”思考：運動員為什么能“飛”那么遠啊?實驗探究阻力對運動的影響實驗探究實驗記錄表表面的材料毛巾棉布木板小車受到阻力的大小小車運動的距離小車速度減小的快慢最大小較長短最長較大快較慢最慢實驗結論：水平表面越

，小車運動時受到的阻力

，通過的距離

，速度減小得

。光滑越小越長越慢實驗探究推理：實驗思考：為什么每次都要讓同一小車從同一斜面、同一高度由靜止釋放？如果運動的物體不受力，它將實驗中讓小車從同一高度滑下，目的是讓小車到達水平面時的初始速度相同。以恒定不變的速度永遠運動下去(勻速直線運動)實驗探究我們通過怎樣的研究方法得到這些結論的？研究方法：控制變量法、轉換法實驗探究實驗結論:物體的運動不需要力來維持

笛卡兒補充了伽利略的認識，指出：如果運動沒有其它原因影響，運動的物體不會向左、右方向偏，將永遠沿原來的方向做勻速運動。

牛頓總結了伽利略等人的研究成果，進一步得出：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。300年前，伽利略曾采用類似的方法得出結論：如果物體在運動中不受到力的作用，它的速度將保持不變。缺點：沒有指出靜止的物體不受力會如何缺點：沒有指出是什么原因和運動之間的關系完美的結論實驗探究5）牛頓第一定律不可能用實驗直接驗證。4）物體的運動不需要力來維持。力是改變物體運動狀態(tài)的原因3）物體不受力時，物體具有保持原來運動狀態(tài)保持不變的性質。2）“牛頓第一定律”表達了物體不受外力時的運動規(guī)律

一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。1）一切物體都遵守牛頓第一定律。牛頓第一定律1．下列說法正確的是()A．物體不受一切外力,一定保持靜止B．物體處于運動狀態(tài),一定是受了外力作用C．物體不受任何外力作用時,可能處于靜止狀態(tài),也可能處于運動狀態(tài)D．物體受力才能運動C練習2．正在做曲線運動的物體,假如它所受的一切外力都消失,那么它（）Ａ．立即停下來Ｂ．仍然做曲線運動Ｃ．立即做勻速直線運動Ｄ．逐漸停止C練習3、用繩子栓住一個小球在光滑的水平面上作圓周運動，當繩子突然斷裂，小球將（）A．保持原來的圓周運動狀態(tài)．B．保持繩斷時的速度作勻速直線運動．C．小球運動速度減小，但保持直線．D．以上三種都有可能．B

有關牛頓第一定律的例題練習4、下列說法正確的是（）A．物體不受力作用就一定靜止．B．物體不受力作用就一定是勻速直線運動C．物體受力才能運動．D．以上說法都是錯誤的．D練習5、關于牛頓第一定律，以下說法正確的是（）A．完全是理想的，沒有事實為基礎B．是以可靠事實為基礎的，經科學實驗推理得出的C．沒有事實為基礎，只是理想推理D．以上說法都不對B練習6、圖中正在做曲線運動的過山車，如果突然一切外力全部消失，它會怎么樣呢？練習一切物體都具有保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質。運動的物體也有保持原來運動狀態(tài)的性質結論

一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，（即靜止或勻速直線運動狀態(tài)）叫做慣性。牛頓第一定律也叫慣性定律.慣性1.慣性是物體本身的一種屬性,一切物體在任何情況下都具有慣性,即無論物體是靜止還是運動,無論物體是受力還是不受力,在任何時候,任何狀態(tài)下都具有慣性.慣性2.慣性不是力,在解答問題時,只能說“由于慣性”、“具有慣性”.而不能說“受到慣性”、“由于慣性的作用”、“克服慣性”等3.所有的物體都有慣性,但不同物體的慣性大小是不同的,物體的慣性只與物體的質量有關,物體的質量越大,慣性越大;物體的質量越小,慣性越小,質量是物體慣性的量度.討論：要想擊中地上的目標，飛機應當飛到目標上空再投彈，還是提前一段距離？為什么？慣性問題一：運動的物體有慣性，靜止的物體沒有慣性？問題二：運動速度大的物體慣性就大呢？問題三：“慣性”是不是就是“慣性定律”？不是,慣性是物體本身固有的一種屬性，它跟物體受不受外力無關。慣性定律是物體在特定條件下（不受外力作用時）的運動規(guī)律。問題四：慣性是一種特殊的力嗎？慣性不是力，慣性是物體本身固有的一種屬性，而力是物體之間的相互作用。錯,慣性與物體的運動狀態(tài)無關錯,決定慣性的唯一量度就是質量慣性慣性現象的解釋慣性1、交待研究對象原來的運動狀態(tài)。2、物理過程，:當與研究對象接觸的物體…后,3、研究對象由于慣性要保持原來的………狀態(tài)甲圖：原來木塊是靜止的,當小車突然受到拉力時，木塊底部由于受到摩擦力跟隨小車一起運動,木塊上部由于慣性還要保持原來的靜止狀態(tài)，所以木塊會向后傾倒。乙圖：原來木塊是運動的,當小車遇到障礙物時，小車和木塊底部由于受摩擦停止運動，但木塊上部由于慣性仍然保持運動狀態(tài)，所以小木塊會向前傾倒。解釋方法：慣性的應用慣性現象：1、汽車緊急剎車或減速時身體向前傾。2、汽車起動或加速時身體向后仰。3、拍打衣服可除去灰塵。4、使勁甩手可把手上的水甩掉。5、工人用鐵鍬把煤扔到爐火中。6、向下重擊斧頭柄，斧頭會夾緊木柄。7、跳起后，仍會落回原處，而不會被高速自轉的地球拋下。8、宇航員走出飛船后，仍能與飛船“并肩”前進，而不會落在飛船后面。慣性跳遠套緊斧頭洗衣脫水投球抖落衣服上的灰塵鐵鍬送物慣性的應用一、牛頓第一定律的內容：二、慣性：物體保持運動狀態(tài)的性質叫做慣性。一切物體在任何情況下都具有慣性，慣性是物體固有的屬性。一切物體任何情況下：是否受力、是否運動、運動快慢、勻速變速。三、

慣性現象及解釋慣性與牛頓第一運動定律的區(qū)別。慣性：物體的性質．沒有任何條件，一切物體都有慣性。慣性定律：在不受力條件下，物體的運動規(guī)律。小結1、牛頓第一定律是()A．是通過斜面小車實驗直接得到的結論

B．只是通過理論分析得出的規(guī)律

C．只是通過日常生活得出的規(guī)律

D．是在實驗的基礎上，經過分析推理得出的結論D自我檢測(多選)2、關于牛頓第一定律的下列說法中，正確的是（）A、牛頓第一定律是實驗定律B、牛頓第一定律說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因C、慣性定律與慣性的實質是相同的D、物體的運動不需要力來維持BD自我檢測3、慣性說法正確的是（）A、人走路時沒有慣性，被絆倒時有慣性B、物體速度大時，慣性大C、物體不受外力有慣性，受外力后被克服了D、物體的慣性與物體的運動狀態(tài)及受力情況均無關D自我檢測（多選）4、如圖所示，在勻速前進的小車上放一豎直的木塊，突然發(fā)現木塊向左傾斜，這是因為小車（）A、向左加速B、向右加速C、向左減速D、向右減速BC自我檢測5.下列關于慣性的說法中,正確的是()A.物體只有在靜止時才具有慣性B.物體運動速度越大,其慣性也越大C.太空中的物體沒有慣性D.不論物體運動與否,受力與否,物體都具有慣性D自我檢測（多選）6、下列哪些現象是利用慣性的（）A、拍打衣服時，灰塵脫離衣服B、司機和前排的乘客要系安全帶C、洗完手后，用力甩掉手的水滴D、跳遠運動員起跳前要盡力助跑ACD自我檢測7.關于慣性的說法正確的是()

A、慣性是指物體原來靜止的總有保持靜止，原來運動的總有保持勻速直線運動的性質

B、要使物體開始運動必須有力的作用，而保持物體運動是不需要力的，故靜止的物體有慣性，而運動的物體沒有慣性

C、剎車時，乘客向前傾，說明乘客上半身有慣性，而下半身無慣性

D、某人推不動原來靜止的小車，而另外一人能推動，說明慣性與外界條件有關A自我檢測8.火車在平直軌道上勻速前進，在密閉沒有空氣流動的車廂內點燃一支香，則車里乘客看到香所冒出的煙的運動情況是()

A、一邊上升一邊向前飄

B、一邊上升一邊向后飄

C、只是上升，不向任何一邊飄

D、無法確定C自我檢測9.長直軌道上勻速行駛,坐在門窗密閉的車廂內的一人將手中的匙相對車豎直上拋,鑰匙將落在()

A.手的后方

B.手的前方

C.落在手中

D.無法確定C自我檢測感謝各位的聆聽人教版物理八年級下冊（初中）MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第二節(jié)二力平衡第八章運動和力人教版物理八年級下冊（初中）潛艇勻速升降情景導入飛船緩緩著陸保持平衡的雜技演員疊放在一起的石頭勻速行駛的列車跳傘運動員和降落傘在空中勻速直線下降思考：雜技演員和石頭各受幾個力而處于靜止狀態(tài)？列車和跳傘運動員各受幾個力而處于勻速直線運動狀態(tài)？情景導入1、力的平衡：物體在受到幾個力作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡。2、二力平衡條件：作用在一個物體上的兩個力，大小相等，方向相反，并在同一直線上。一、二力平衡靜止的電燈GFNG靜止放在桌面上的書一、二力平衡做勻速運動的小汽車NG牽引力阻力一、二力平衡

物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，叫做平衡。平衡的物體所受的力叫做平衡力。如果物體只受兩個力而處于平衡的情況叫做二力平衡。一、二力平衡討論：實驗的器材、裝置、實驗方案二、探究二力平衡的條件1、在細線的兩端懸掛質量相同的鉤碼，木塊能否靜止？2、在細線的兩端懸掛質量不同的鉤碼，木塊能否靜止？3、把木塊扭轉一下，使兩個力的作用線不在同一直線上，木塊能否靜止？重新平衡后，兩力的方向有啥特點？動手實驗結論：二力平衡的條件

作用在同一個物體上的兩個力大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，即合力為零。

二、探究二力平衡的條件圖中哪些反映了二力平衡？乙、丙二、探究二力平衡的條件請舉出二力平衡的例子支持力N重力GG=N二、探究二力平衡的條件二、探究二力平衡的條件A、根據運動狀態(tài)判斷受力情況1、靜止懸掛的電燈G=20N,電線的拉力F=?2、靜止在桌面上的茶杯,m=0.25kg,桌面的支持力N=?3、勻速運動的拖車,F牽=1.5×105N,f阻=?三、二力平衡的條件的應用B、根據受力情況判斷運動狀態(tài)1、一輛小車受到50N的拉力和30N的阻力，車怎樣運動？2、一本書G=3N,桌面對它的支持力N=3N,書處于什么狀態(tài)？三、二力平衡的條件的應用1、一個茶杯放在桌子上靜止不動，下列幾對力中屬于平衡力的是（）A．茶杯的重力和桌子對茶杯的支持力B．茶杯對桌子的壓力和桌子對茶杯的支持力C．桌子的重力與茶杯的重力D．桌子的重力與茶杯對桌子的壓力課堂練習A2、下列關于運動和力的說法中，正確的是（）A．物體靜止不動一定是不受力的作用B．物體做勻速直線運動一定是不受外力C．受平衡力作用的物體一定是靜止的D．平衡力不改變物體的運動狀態(tài)課堂練習c5、用細繩將小球靜止懸吊在天花板上（如圖1）。下列關于平衡力的說法正確的是（）

A．球所受的重力和球對繩的拉力B．球對繩的拉力和繩對球的拉力C．繩對球的拉力和球所受的重力D．球對繩的拉力和繩對天花板的拉力

課堂練習c6、在圖2所示情況中，物體處于平衡狀態(tài)的是（

）課堂練習c7．當物體只受到一對平衡力作用時()

A．物體一定處于靜止狀態(tài)

B．物體一定處于勻速直線運動狀態(tài)

C．物體的運動狀態(tài)可能要發(fā)生變化

D．物體有可能處于靜止狀態(tài)，也有可能處于勻速直線運動狀態(tài)D課堂練習二、二力平衡條件：靜止狀態(tài)勻速直線運動狀態(tài)受力為平衡力

平衡狀態(tài)一、平衡狀態(tài)三、二力平衡條件的應用作用在一個物體上的兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上小結感謝各位的聆聽人教版物理八年級下冊（初中）MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第三節(jié)摩擦力第八章運動和力人教版物理八年級下冊（初中）1.觀察思考運動員松手后，在水平冰面上滑行的冰壺，失去動力后為什么會停下來呢？

在水平冰面上，如果不再用力地蹬冰面，滑冰運動員就會慢慢停下來從滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距離后會停下來新課引入

騎自行車在水平道路上行駛,無論路面多么光滑,總會逐漸變慢,最后停下來;在地面上滾動的足球也是這樣.為什么呢？是力改變了物體的運動狀態(tài)，這個力是摩擦力。新課引入一、摩擦力（一）、滑動摩擦力定義：

一個物體在另一個物體表面上相對滑動時，在兩個物體接觸面之間會產生阻礙物體相對運動的力，這個力叫做滑動摩擦力。一、摩擦力活動：體驗滑動摩擦力用手壓課本并抽出直尺。當手壓課本的力大小不同時，抽出直尺需要的力一樣大嗎？換用不同大小、不同材料的直尺，再試一試，有什么變化？一、摩擦力問題與猜想問題一：為什么在冰面上拉動一個物體比在一般的地面上要容易？問題二：為什么在地面上推動質量較小的物體比推動質量較大的物體省力？問題三：為什么擦黑板時，越是用力按板擦，板擦在黑板上滑動就越費力？一、摩擦力（二）實驗探究：滑動摩擦力的大小與什么有關問題：摩擦力的大小與什么有關？猜想：1.接觸面所受的壓力

2.接觸面的粗糙程度

3.……依據：當你推箱子時,箱子越重,推起來越費力;地面越粗糙,推起來越費力.原理：二力平衡的條件。器材：彈簧測力計,砝碼,木塊,長木板實驗：分組進行實驗，時間15分鐘，每組記錄實驗數據。一、摩擦力問題：1、怎樣改變木塊的壓力大?。?、用什么工具測摩擦力？怎樣測？3、用到什么科學方法？在木塊上放砝碼彈簧測力計控制變量法勻速拉動木塊,拉力等于摩擦力一、摩擦力原理:二力平衡的條件步驟:1、把木塊放在木板上，用彈簧測力計拉木塊勻速運動，讀出這時的拉力F1；2、在木塊上放砝碼，用彈簧測力計拉木塊勻速運動，讀出這時的拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧測力計拉木塊勻速運動，讀出這時的拉力F3木板木板毛巾一、摩擦力分析數據：次數壓力(N)接觸面粗糙程度摩擦力(N)壓力(N)接觸面粗糙程度摩擦力(N)1233331.01.21.6光滑的水平面棉布面毛巾面33.84.633.84.6不變不變不變一、摩擦力得出結論：接觸面粗糙程度一定時，壓力越大,摩擦力越大。壓力一定時，接觸面越粗糙摩擦力越大。生活中哪些地方用到摩擦力？怎樣增大和減小它們呢？一、摩擦力分析與論證：滑動摩擦力的大小跟物體的接觸面的粗糙程度有關，且跟物體間的壓力成正比，而跟兩物體相接觸的面積大小無關，跟滑動的速度也無關。一、摩擦力1.靜摩擦力：兩個相對靜止、且具有相對運動趨勢的物體間產生的摩擦力稱為靜摩擦力。手握著瓶子時，手與瓶子之間的摩擦就是靜摩擦力。推桌子但沒有推動時，桌子與地面之間的摩擦也是靜摩擦力。（三）靜摩擦力和滾動摩擦力一、摩擦力2.滾動摩擦力：一個物體在另一個物體上滾動時所產生的摩擦力。旱冰鞋與地面間的摩擦就是滾動摩擦注意：在其他條件相同的情況下，用滾動代替滑動，可以大大地減小摩擦。古人利用圓木滾動來搬運巨石一、摩擦力想一想1.日常生活中那些現象存在摩擦？2.這些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？3.增大有益摩擦，減小有害摩擦的方法有哪些？一、摩擦力自由辯論：你認為摩擦力越大越好？還是越小越好？

認為摩擦力越大越好的是正方，認為摩擦力越小越好的是反方，老師是主持人。正反雙方在辯論時，舉例證明自己的觀點。正反雙方，一次一人發(fā)言，各舉一例，自由辯論。一、摩擦力1、增大接觸面的粗糙程度你能舉出更多的例子嗎？2、增大壓力二、增大有益摩擦怎樣使小提琴拉得更響？涂松香增大接觸面粗糙程度增大摩擦重一些壓弦增大壓力增大摩擦二、增大有益摩擦

加潤滑油加氣墊電磁場使接觸面分離2、使接觸面光滑3、變滑動為滾動4、使接觸面分離1、減小壓力三、減小有害摩擦磁懸浮列車氣墊船三、減小有