廣西北流、陸川、容縣2024屆中考二模生物試題含解析

廣西北流、陸川、容縣2024屆中考二模生物試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、下列關于綠色植物的說法，正確的是()A．魚缸內(nèi)壁長出的綠膜是苔蘚植物B．卷柏、側(cè)柏的種子外都無果皮包被C．裸子植物和被子植物的種子內(nèi)都有胚D．滿江紅、海帶、銀杏都用孢子繁殖2、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是A．反射弧 B．應激性 C．適應性 D．反射3、下列選項中不屬于生命現(xiàn)象的是()A．計算機木馬病毒大量繁殖B．流感病毒在人體內(nèi)大量繁殖C．小草春天萌發(fā)，秋后結實后死亡D．雞蛋在母雞的孵化下變成小雞4、下列對動物行為研究的案例中，主要應用觀察法的是（）A．法布爾對昆蟲的研究 B．弗里施對蜜蜂色覺的研究C．廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究 D．勞倫斯對小野雁學習行為的研究5、某生物體細胞中有兩對基因，分別用A，a和B，b表示，則下列可能屬于該生物產(chǎn)生的生殖細胞的是（

）A． B．

C． D．6、2018年4月22日是第49個世界地球日，中國的主題是“珍惜自然資源，呵護美麗國土——講好我們的地球故事”。下列不符合這一理念的是（）A．外出盡量坐公交車 B．提倡植樹造林 C．避免長明燈和長流水 D．多使用一次性筷子7、根據(jù)生物進化的歷程，說出下列植物中最高等的是A． B． C． D．8、如圖所示，將長良好的甲、乙、丙3盆植物放在陽臺上，甲盆植物定期澆適量水，乙、丙兩盆植物不澆水。15天后，甲、丙兩盆植物均存活，乙盆植物枯死。對此實驗，下列解釋或推論合理的是（）A．乙盆植物因缺水枯死B．仙人掌能存活是因為發(fā)生了變異C．若仙人掌定期澆水，其葉會轉(zhuǎn)變成闊葉D．闊葉植物能進化成仙人掌等葉呈刺狀的植物9、我國每年約有3萬名兒童因用藥不當導致耳聾。有些患兒是由于藥物傷害了對聲波敏感的感覺細胞而致病。這些感覺細胞分布在（）A．外耳道 B．鼓膜 C．耳蝸 D．大腦皮層10、下列食品運用發(fā)酵技術的是①葡萄酒②地瓜干③甜面醬④老酸奶⑤火腿腸⑥豆腐A．①③④ B．③④⑤ C．①②⑥ D．②④⑥11、人的肘關節(jié)和膝關節(jié)分別能夠在幾個平面上轉(zhuǎn)動（）A．1，2 B．1，1 C．2，1 D．2，212、若探究鎂元素是否為植物生長的必需元素，最可行的方法是（）A．測量正常葉片中鎂元素的含量B．檢測根系對鎂元素的吸收過程C．分析影響鎂元素吸收的環(huán)境條件D．比較正常植株在完全營養(yǎng)液和缺鎂的完全營養(yǎng)液中的生長狀況13、如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血液的流動圖，請根據(jù)各血管中血液的流動方向判斷甲、乙、丙三條血管各屬于A．小動脈、小靜脈、毛細血管 B．小靜脈、小動脈、毛細血管C．毛細血管、小動脈、小靜脈 D．小靜脈、毛細血管、小動脈14、在“草→兔→狐”食物鏈中，若捕殺狐使其滅絕，則兔的數(shù)量會（

）A．保持緩慢上升B．迅速上升，不會下降C．仍保持相對穩(wěn)定D．先迅速上升后急劇下降15、處于青春期的男孩和女孩，身體發(fā)育發(fā)生了明顯變化，其特征不包括A．大腦開始發(fā)育，并出現(xiàn)區(qū)分男女性別的特征B．性器官迅速發(fā)育，性激素分泌增多C．身高突增，心臟和肺等器官功能也明顯增強D．心理上出現(xiàn)從疏遠異性到對異性產(chǎn)生好感的變化16、以下對動物特征的描述不正確的是A．鯽魚體表被覆鱗片，用鰓呼吸 B．青蛙幼體、成體都用肺呼吸C．家鴿體表被覆羽毛，前肢為翼 D．大熊貓?zhí)ド⒉溉?7、一個健康成年人的血液中的葡萄糖（a）、水（b）和無機鹽（c）含量如下圖，該人大量飲水后，排出的尿液中的成分最接近于哪一個圖示？（）A． B． C． D．18、人的生命是從一個細胞開始的，這個細胞就是（）A．生殖細胞B．受精卵C．卵細胞D．精子19、下列四種動物特征的描述正確的是()A．渦蟲——背腹扁平，體表有角質(zhì)層，有口無肛門B．蛔蟲——身體由相似的體節(jié)組成，有口有肛門C．河蚌——身體表面有外套膜，用氣管呼吸，用足運動D．蚯蚓——身體呈圓筒形，體壁濕潤能進行氣體交換20、神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分包括（）A．腦和脊髓B．腦和腦神經(jīng)C．腦神經(jīng)和脊神經(jīng)D．脊髓和脊神經(jīng)21、—次交通事故中，一位小伙子的神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴重損傷，導致也不能自主活動、沒有意識，但有心跳、有呼吸。請問他的神經(jīng)系統(tǒng)肯定沒有受到損傷的部位是A．大腦 B．腦干 C．小腦 D．脊髓22、氣孔是葉表皮上一對保衛(wèi)細胞之間的空隙。下列不能通過氣孔進出植物體的是（）A．無機鹽 B．水 C．氧氣 D．二氧化碳23、人體對移植的器官，具有排斥反應，從現(xiàn)代免疫的概念看，移植的器官相當于（）A．抗原 B．抗體 C．病原體 D．傳染源24、“鷹擊長空，魚翔海底”，動物行為多種多樣．如圖表示四種動物的行為，下列有關敘述，錯誤的是（）A．從行為的獲得途徑來看，B與其他三者不同B．C和D比較，D中的動物學習能力較強C．A中猩猩釣食螞蟻，螞蟻具有社會行為D．只有學習行為對動物的生存才有重要意義25、綠色開花植物形成種子和果實一般必須完成兩個重要的生理活動是（）A．自花傳粉和異花傳粉B．傳粉和受精C．開花和受精D．自然傳粉和人工輔助授粉26、下面是有關綠色植物光合作用的兩個實驗裝置圖，請據(jù)圖并結合你平時的實驗體驗回答下列問題。在實驗一中，快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體，發(fā)生的現(xiàn)象是________，由此可以得出的結論是________。在實驗二中，綠色植物必需預先經(jīng)過的處理是________，其目的是________，將甲、乙兩個裝置放在陽光下幾小時后，各摘下一個葉片脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到變藍的是________裝置中的葉片，由此可以得出的結論是綠色植物進行光合作用需要________。脫色的方法是將選中的葉片放入盛有________的小燒杯中，________加熱，使葉片中含有的________溶解于________中，直到葉片變成________色，漂洗后滴加碘液，如果葉片中有淀粉其顏色將________。綜合上述兩個實驗的結論可知，綠色植物在生物圈中的作用之一是________；根據(jù)實驗二的原理可知，要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是________。27、目前，我們婁底市正在積極創(chuàng)建全國文明城市，為了打造園林城市，整體提高城市綠化品位，城區(qū)某公園引進了一棵千年古銀杏樹，經(jīng)過精心呵護，這棵千年銀杏煥發(fā)出勃勃生機。銀杏為中生代孑遺的稀有樹種，系我國特產(chǎn)，千年古銀杏更是彌足珍貴，堪稱“活化石”。請據(jù)圖回答下列問題：銀杏移栽后，為了提高細胞活性，使其更好地生長，進行“吊瓶點滴”主要是補充__________________。如果圖中所示的植物正處于夏日正午，則它正在進行的生理活動有____________________（答全才給分）。若②代表水蒸氣，則它是通過葉片上、下表皮上的________散失到大氣中去的。若該圖中①代表的氣體為二氧化碳，則②代表的氣體為______________。千年銀杏移栽成活后，開始生長，逐漸枝繁葉茂，說明植物光合作用制造的有機物______呼吸作用消耗的有機物。28、中小學生營養(yǎng)狀況令人擔憂，表現(xiàn)在：無機鹽攝入量不足，貧血現(xiàn)象普遍存在：多糖分、高脂肪的飲食習慣使肥胖兒童逐年增多；校園周邊聚集流動攤點等．為改善青少年營養(yǎng)健康問題，國務院批準實施“學生飲用奶計劃”．請分析材料并回答：（1）無機鹽攝入不足導致貧血，是因為無機鹽中的________是構成血紅蛋白的主要成分，“學生飲用奶”富含的維生素________，能促進鈣的吸收。（2）多糖分、高脂肪飲食使人肥胖，是因為這類食物中含有較多的________。（3）“學生飲用奶”有利于中小學生發(fā)育和成長，主要是因為牛奶中所含的________是構成人體細胞的基本物質(zhì)。（4）某同學為媽媽設計了一份午餐食譜：米飯、紅燒帶魚、炒雞蛋，你認為再添加下列哪項后會使這份食譜營養(yǎng)更合理_____。A．

素炒西蘭花

B．

牛奶

C．

燉排骨

D．

小米粥29、流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒感染引起的呼吸道傳染病，可侵犯多種器官，常引起腦膜腦炎、睪丸炎、卵巢炎等并發(fā)癥。某地一所小學出現(xiàn)流行性腮腺炎疫情，在流行發(fā)病期間對該校六個年級30個班級，共1471人，發(fā)病情況、處置措施等情況進行記錄統(tǒng)計，結果如下。（1）腮腺炎病毒的生活方式是_____在腮腺、睪丸和卵巢等腺器官的組織細胞中。（2）對該小學疫情發(fā)生情況進行研究用到的主要研究方法是_____。據(jù)統(tǒng)計，首發(fā)病例發(fā)生在9月6日，截至到9月21日，累計發(fā)病人數(shù)達_____人。（3）造成了疫情擴大的原因是，一方面初期沒有對患者及時隔離，另一方面，從腮腺炎病毒侵染人體到發(fā)病時間較長，約12~25天。其中攜帶病毒的兒童屬于_____，可以散播病原體。（4）疫情發(fā)生后，除了停課處理，還有很多孩子應急接種了腮腺炎疫苗。接種疫苗屬于預防傳染病措施中的保護易感人群，疫苗注射進入人體，可引發(fā)人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體，產(chǎn)生_____反應（填“特異性免疫”或“非特異性免疫”）。通過上述措施的綜合應用，有效控制了疫情。30、請閱讀下面科普文章流行性感冒（簡稱流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道感染，傳染性強、傳播速度快。流感病毒的遺傳物質(zhì)結構簡單，較易發(fā)生變異，導致后代的“外貌”發(fā)生改變。流感病毒的“易容術”常常使今年研制的疫苗到明年就沒有效果了?？蒲腥藛T希望研發(fā)一種通用疫苗，應對多種變異的流感病毒。研究發(fā)現(xiàn)，流感病毒表面有兩種重要蛋白（如右圖所示），分別是血凝素（HA蛋白）和神經(jīng)氨酸酶（NA蛋白），其中HA蛋白是被人體的免疫系統(tǒng)識別，引發(fā)強烈免疫反應的關鍵蛋白。HA蛋白由“冠蓋”和“莖稈”組成，外形像蘑菇。冠蓋部分能引發(fā)強烈的免疫反應，且頻繁發(fā)生變異；莖稈部分相對保守并被冠蓋遮掩，僅能引起微弱的免疫反應。科研人員想到研發(fā)一種不帶有冠蓋、僅保留莖稈的疫苗，這樣既可以使疫苗有效，也能使疫苗對多種流感病毒有效。這一思路雖然前途光明，但莖稈隱藏于冠蓋下，往往不容易被免疫系統(tǒng)識別，并且冠蓋與莖稈之間的關系近似于唇亡齒寒，如果去掉冠蓋的話，剩下的莖稈會變得非常不穩(wěn)定，甚至散架，從而無法引起人體的免疫反應，也就奢談制備通用疫苗的愿望了。經(jīng)過反復研究，研究人員最終巧妙地將H1N1流感病毒HA蛋白的莖稈和鐵蛋白結合在一起，制造出一種新的納米顆粒（即通用疫苗）。這種納米顆粒，很好地解決了莖稈被冠蓋遮蔽的問題。接下來的動物實驗發(fā)現(xiàn)，接種了納米顆粒的一組小鼠，對H1N1流感病毒有免疫力，且體內(nèi)抗流感病毒抗體水平是傳統(tǒng)疫苗的34倍?？蒲腥藛T將該納米顆粒接種到另一組小鼠體內(nèi)后，再給它們注射致死劑量的H5N1禽流感病毒，結果所有小鼠都存活了下來。這表明用H1N1病毒制備的納米顆粒能讓小鼠有效抵御H5N1病毒侵染。通用疫苗的研發(fā)雖然取得了令人興奮的進展，但從動物實驗到人類臨床應用還要進行人體內(nèi)的安全性和有效性測試等工作，這還需要數(shù)年時間才能使通用疫苗造福人類。結合文章內(nèi)容回答下列問題。（1）據(jù)文中介紹，流感病毒進入人體后，易引發(fā)強烈免疫反應的是病毒結構中的___________。（2）流感病毒“外貌”多變，產(chǎn)生這種變異的根本原因是病毒的________容易發(fā)生改變。（3）接種疫苗的小鼠，體內(nèi)能產(chǎn)生相應的抗體，這屬于________免疫。（4）用小鼠進行的動物實驗，不僅證明了新研制疫苗的有效性，還初步檢驗了該疫苗的通用性，得出這兩個結論的證據(jù)是____________________________、_____________________。（5）人在感染流感病毒后，可能會出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、咳嗽等癥狀，應主動戴口罩，以減少____________（選填“傳染源”或“病原體”）的散播。31、造成胃部潰瘍的幾種原因：①個人的不良習慣，如飲食不規(guī)律；②服用阿司匹等藥物；③感染了幽門螺旋桿菌……不論是哪種原因，胃部潰瘍的最終形成是由于胃酸分泌失調(diào)以及胃粘膜的屏障作用被破壞，從而導致胃酸和胃蛋白酶對胃自身消化所致。幽門螺旋桿菌主要是經(jīng)口腔進入人體，實行分餐制或使用公筷可降低該菌的感染率。請分析回答：從人體結構層次來看，胃屬于_____，胃粘膜的保護作用屬于_____免疫。幽門螺旋桿菌感染引起的胃部潰瘍屬于傳染病，幽門螺旋桿菌是該病的_____。它能在強酸性的胃液中生存，這體現(xiàn)了它對環(huán)境的_____，這是_____的結果。根據(jù)資料，談談你在生活中預防胃部潰瘍的做法：_____。

參考答案1、C【解題分析】

生物圈中的綠色植物根據(jù)有無種子這一特征可分為孢子植物和種子植物。藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物，不產(chǎn)生種子，用孢子繁殖，屬于孢子植物，裸子植物和被子植物產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物，藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化；蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內(nèi)有輸導組織，用孢子繁殖后代；根據(jù)種子外面有無果皮包被著，把種子植物分成裸子植物和被子植物兩大類?！绢}目詳解】藻類植物大多生活在水中，魚缸內(nèi)壁長出的綠膜是藻類植物，故A錯誤；側(cè)柏屬于裸子植物，種子外無果皮包被；卷柏屬于蕨類植物，不能產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代，故B錯誤；裸子植物和被子植物的種子內(nèi)都有胚，故C正確；滿江紅、海帶都是孢子植物用，孢子繁殖后代；而銀杏屬于裸子植物，用種子繁殖后代，故D錯誤。故選C?！绢}目點撥】理解各種植物類群的主要特征是關鍵。2、D【解題分析】

此題考查的知識點是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，解答時可以從反射的概念、特點方面來切入?！绢}目詳解】反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人體對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器，反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成，如傳出神經(jīng)受損，即使有較強的刺激人體也不會作出反應，因為效應器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動，D正確；A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，A錯誤；B、生物能對外界刺激作出反應，比如手碰到含羞草，葉子會合攏，這是一種應激性，B錯誤。C、生物與環(huán)境有重要的聯(lián)系，生物能影響環(huán)境，也能適應環(huán)境，C錯誤；故選：D?！绢}目點撥】掌握人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是本題解題關鍵。3、A【解題分析】

生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出體內(nèi)的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異；⑦除了病毒以外，所有生物都是由細胞構成的。【題目詳解】A、計算機木馬病毒沒有生命，所以不是生物，不屬于生命現(xiàn)象。A符合題意；B、流感病毒屬于生物，在人體內(nèi)大量繁殖，說明生物能繁殖，屬于生命現(xiàn)象。B不符合題意；C、小草屬于生物，小草春天萌發(fā)，秋后結實后死亡，說明生物有生長和繁殖的特征，有生命現(xiàn)象。C不符合題意；D、雞蛋在母雞的孵化下變成小雞，說明生物能生長。有生命現(xiàn)象。D不符合題意?！绢}目點撥】考查生物的特征。4、A【解題分析】

此題主要考查的是動物行為的研究的知識，思考解答?！绢}目詳解】讓?亨利?卡西米爾?法布爾，法國昆蟲學家，動物行為學家，其主要通過觀察來研究昆蟲，A符合題意；弗里施是奧地利動物學家。早在1910年他就通過實驗觀察，證明魚類具有辨別顏色和亮度的能力而且辨聲能力超過人類，成為研究魚類色覺和聽覺功能的先驅(qū)。以后繼而研究蜜蜂的行為。通過實驗證明蜜蜂不是色盲，能分辨多種顏色，B不符合題意；廷伯根，現(xiàn)代行為生物學奠基人之一。1907年4月15日生于荷蘭海牙。自幼對博物，特別是鳥類生活有濃厚興趣，主要通過實驗法對銀鷗幼雛的求食行為進行研究，C不符合題意；勞倫斯對小野雁學習行為的研究主要是用實驗法，對發(fā)生行為的動物和接受行為的動物，模擬或干擾他們之間的信號，經(jīng)進一步分析刺激發(fā)生的主要原因，D不符合題意。【題目點撥】關鍵是平時注意多搜集相關的資料，多積累相關的知識，即可正確解答。5、C【解題分析】體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半。而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞。生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，成條存在。當精子和卵細胞結合形成受精卵時，染色體又恢復到原來的水平。所以可能屬于該生物產(chǎn)生的生殖細胞的是C。6、D【解題分析】

人類活動對環(huán)境的影響日益突出，已威脅到生物圈，如人類的亂砍亂伐等行為造成了嚴重的后果，保護植被刻不容緩，治理環(huán)境污染迫在眉睫?！绢}目詳解】出行開私家車會消耗能源，造成污染，所以外出盡量坐公交車，故A不符合題意；大力開展植樹造林活動，能減少空氣中二氧化碳的含量，有利于保護環(huán)境，故B不符合題意；避免長明燈和長流水，能夠節(jié)約用電能、水能保護水資源善待地球，故C不符合題意；使用一次性筷子，需要大量的木材，砍伐和毀壞大片的森林，不利于保護環(huán)境，故D符合題意。故選D?！绢}目點撥】本題從生活的實際出發(fā)，考查節(jié)能減排的相關知識，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，主人翁意識。7、A【解題分析】

生物進化的歷程是結構由簡單到復雜，由水生到陸生，由低等到高等?！绢}目詳解】植物的進化歷程：原始藻類植物→（原始苔蘚植物和原始蕨類植物）→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），被子植物與裸子植物相比出現(xiàn)了花與果實，使其繁殖能力更強、后代的成活率更高，適應能力更強，也就更高等。A向日葵屬于被子植物，B葫蘆蘚屬于苔蘚植物，C腎蕨屬于蕨類植物，D衣藻屬于藻類植物，因此這幾種植物中最高等的是A向日葵?？梢夾符合題意。8、A【解題分析】試題分析：影響生物生存的非生物因素有：光、水、溫度、空氣、土壤等；仙人掌的葉退化成了刺，能生活在缺水的干旱環(huán)境中；甲盆定期澆適量水，乙盆不澆水，15天后，甲盆植物存活，乙盆植物枯死，通過甲乙做對比可知，乙盆植物因缺水桔死，水是影響乙生活的因素。A符合題意?？键c：環(huán)境中的非生物因素對生物的影響。9、C【解題分析】

如下圖耳分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分，外耳包括耳廓和外耳道，中耳由鼓膜、鼓室和聽小骨組成，內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸。【題目詳解】耳的結構包括外耳、中耳和內(nèi)耳，外耳包括耳廓和外耳道，耳廓有收集聲波的作用，外耳道是聲波進入中耳的通道；中耳包括鼓膜和聽小骨，鼓膜受到聲波的作用產(chǎn)生振動，聽小骨傳遞震動；內(nèi)耳包括耳蝸和半規(guī)管，耳蝸接受聲波并產(chǎn)生神經(jīng)沖動，半規(guī)管感受頭部的位置變動并產(chǎn)生神經(jīng)沖動，對聲波敏感的感覺細胞位于耳蝸中?！绢}目點撥】本題主要考查耳的基本結構和功能。理解掌握耳的基本結構和功能是解答此題的關鍵。10、A【解題分析】

發(fā)酵技術在食品制作中的作用?！绢}目詳解】①釀制葡萄酒要用到酵母菌，運用了發(fā)酵技術；②地瓜干、⑤火腿腸、⑥豆腐等都不是發(fā)酵食品，沒有運用發(fā)酵技術；③甜面醬要用到霉菌，運用了發(fā)酵技術；④老酸奶要用到乳酸菌，運用了發(fā)酵技術；因此運用了發(fā)酵技術的有①③④。故選:A?！绢}目點撥】解答此題的關鍵是知道發(fā)酵技術在生活中的應用。11、B【解題分析】

人體的關節(jié)有的能在多個平面上轉(zhuǎn)動，如肩關節(jié)為全身最靈活的球窩關節(jié)，可作屈、伸、收、展、旋轉(zhuǎn)及環(huán)轉(zhuǎn)運動，有的僅能在一個平面上轉(zhuǎn)動，如肘關節(jié)和膝關節(jié)等?！绢}目詳解】肘關節(jié)由肱骨下端和尺骨、橈骨上端構成，包括三個關節(jié)，即肱尺關節(jié)、肱橈關節(jié)和橈尺近側(cè)關節(jié)?？勺銮扒?、后伸運動，也參與前臂的旋前和旋后運動；膝關節(jié)運動主要為屈伸，在屈膝時由于側(cè)副韌帶松馳，稍可作旋轉(zhuǎn)運動。綜上所述，人體的肘關節(jié)和膝關節(jié)都僅能在一個平面上轉(zhuǎn)動。故選：B?！绢}目點撥】解此類題時，特別是有關高等動物的運動和生理方面的問題，都可以拿自己做“模特”進行現(xiàn)場“實驗”，然后從中獲取信息達到解題的目的。12、D【解題分析】

對照實驗又叫單一變量實驗，只有一個量不同，其它量皆相同的實驗。本實驗中所要探究的問題是鎂元素是否為植物生長必需的元素，變量應該是鎂?！绢}目詳解】根據(jù)探究實驗的要求，要探究植物生長是否需要鎂元素，就要設置以是否含鎂元素為變量的對照實驗。選項A測量的是鎂元素的含量，得到的是數(shù)量值；選項B測量根系對鎂元素的吸收，側(cè)重在吸收的多少，選項C分析影響鎂元素吸收的環(huán)境條件，重點在環(huán)境的影響，ABC均未設置以鎂元素為變量的對照實驗，而選項D比較正常植株在完全營養(yǎng)液和缺鎂的完全營養(yǎng)液中的生長狀況，設置了以鎂元素為變量的對照實驗，符合探究實驗的要求。故選D?！绢}目點撥】控制變量和設置對照實驗是設計探究實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題。13、B【解題分析】

判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動脈，里面的血液流動比較快；由分支匯集而成的血管是靜脈，里面血液流動比較慢；毛細血管是連通與最小的動脈和最小的靜脈之間的血管，紅細胞單行通過。【題目詳解】用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動脈，里面的血液流動比較快；由分支匯集而成的血管是靜脈，里面血液流動比較慢；毛細血管是連通與最小的動脈和最小的靜脈之間的血管，其中毛細血管的特點是：管腔最細，只允許紅細胞單行通過，管壁最薄，只有一層上皮細胞構成，血流速度最慢，這些特點都有利于血液與組織細胞間進行物質(zhì)交換。從圖中血液流動方向看出甲血管由分支流向主干，因此是小靜脈；乙血管由主干流向分支，因此是小動脈；丙血管是連通與最小的動脈和最小的靜脈之間的，因此是毛細血管。故選B。【題目點撥】本題考查觀察蛙蹼或小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象實驗。解答此題的關鍵是熟知觀察蛙蹼或小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象實驗并能識別各血管的名稱。14、D【解題分析】

生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡，生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對穩(wěn)定?！绢}目詳解】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，在草→兔→狐組成的食物鏈中，狐被大量捕殺，兔會因為失去天敵的控制數(shù)量會在短時間內(nèi)上升；兔數(shù)量多了，草的數(shù)量會減少；草少了，兔子又會因食物缺乏而數(shù)量減少。故兔的數(shù)量是先迅速上升后急劇下降?！绢}目點撥】在分析生態(tài)系統(tǒng)中某種生物數(shù)量變化時，既要考慮種間斗爭，又要考慮到種內(nèi)斗爭，做好全面分析。15、D【解題分析】試題分析：青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征，進入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育至成熟，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素，性激素能促進第二性征的出現(xiàn)，生殖器官的開始迅速發(fā)育直到成熟標志著從童年到成年的過渡，而D是青春期心理上的變化，不是身體的變化，故選D。考點：本題考查的是青春期的發(fā)育特點，解答此題的關鍵是掌握青春期的發(fā)育特點。16、B【解題分析】

魚類的主要特征：生活在水中，身體呈梭形，體表大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳。兩棲動物幼體生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，成體生活在陸地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸；鳥類的特征：體表有羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，胸肌發(fā)達，雙重呼吸等。哺乳動物的特征：胎生、哺乳，體溫恒定等，據(jù)此解答?！绢}目詳解】A、鯽魚屬于魚類，生活在水中，體表大多有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，體溫不恒定，卵生，故A不符合題意；B、青蛙屬于兩棲類，皮膚裸露，其幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體青蛙，既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，體溫不恒定，卵生，屬于變態(tài)發(fā)育，故B符合題意；C、家鴿屬于鳥類，多數(shù)營飛行生活，被覆羽毛，前肢變成翼，有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，體溫恒定，卵生等，故C不符合題意；D、大熊貓屬于哺乳類，體表被毛，胎生哺乳，體溫恒定，用肺呼吸，體內(nèi)有膈，屬于哺乳類，故D不符合題意。故選B?！绢}目點撥】解答此題的關鍵是熟練掌握幾個類群的主要特征，結合題意，即可正確解答本題。17、B【解題分析】

腎單位是腎臟的結構和功能單位，腎單位包括腎小體和腎小管。腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通；尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個連續(xù)的過程?！绢}目詳解】尿的形成過程是：當血液流經(jīng)腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi)，形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收回血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液；可見尿的形成過程主要包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個過程。所以當健康成年人大量飲水后，其尿液中排出的葡萄糖不會變，因為腎小管有重吸收作用，葡萄糖為0；水大量增加后，體內(nèi)要維持滲透壓平衡，所以尿液中水和無機鹽的比值會增加。故選B?！绢}目點撥】本題考查了尿液的形成過程中各種成分的變化。理解尿液的形成過程是解題的關鍵。18、B【解題分析】試題分析：人體的產(chǎn)生要經(jīng)歷由雌雄生殖細胞結合，卵細胞和精子都不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動。只有精子與卵細胞結合形成受精卵時，才標志著新生命的起點．受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成人體。因此，“人的生命是從一個細胞開始的”，這個細胞就是受精卵．考點：精子和卵細胞，受精。19、D【解題分析】

扁形動物的主要特征：身體兩側(cè)對稱（左右對稱）、背腹扁平、體壁具有三胚層、無體腔、循環(huán)系統(tǒng)由口、咽、腸組成，無肛門。線形動物的特征為：身體細長，圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門，有假體腔。軟體動物的特征：身體柔軟，身體外包有外套膜，大多具有堅硬的貝殼，具有各種形狀不同的足。環(huán)節(jié)動物的特征為：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成，靠剛毛和疣足輔助運動?！绢}目詳解】渦蟲屬于扁形動物，背腹扁平，有口無肛門，但體表沒有角質(zhì)層，A錯誤?；紫x屬于線形動物，有口有肛門，但身體不分節(jié)，B錯誤。河蚌屬于軟體動物，身體表面有外套膜，用鰓呼吸，用足運動，C錯誤。蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，身體呈圓筒形，體壁濕潤能進行氣體交換，D正確?！绢}目點撥】熟悉各類動物的特征和常見動物是解題的關鍵。20、A【解題分析】

神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成。腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)?！绢}目詳解】神經(jīng)系統(tǒng)的組成如圖所示：即中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓。故選A。21、B【解題分析】大腦由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞，A錯誤；腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等），B正確；小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準確，維持身體的平衡，C錯誤；脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，不能自主活動、沒有意識說明脊髓已經(jīng)受損，D錯誤。22、A【解題分析】

氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處在于能夠自動的開閉。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”?！绢}目詳解】植物能進行蒸騰作用、光合作用和呼吸作用，蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個過程。綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。植物的呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。植物的三大作用有關的二氧化碳、水蒸氣、氧氣進出植物體的門戶是氣孔。無機鹽是植物通過根從土壤中獲得的。故選A?！绢}目點撥】解題的關鍵是理解光合作用，蒸騰作用呼吸作用的概念，氣孔的結構特點。23、A【解題分析】

引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原?？乖ㄟM入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等?？贵w是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應抗原發(fā)生特異性結合的免疫球蛋白?！绢}目詳解】引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原?？贵w是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應抗原發(fā)生特異性結合的免疫球蛋白。移植到人體內(nèi)植入器官的組織細胞相當于抗原，人體的免疫系統(tǒng)，會識別出非己成分，從而產(chǎn)生排斥反應，產(chǎn)生相應的抗體，來殺死或抑制異體器官的組織細胞成活。移植他人的器官時，需要進行抗免疫治療，否則移植不會成功。因此，從現(xiàn)代免疫的概念看，移植的器官相當于抗原。病原體是引起生物患病的細菌、真菌，病毒等的總稱。傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，如流感患者等。故選A?！绢}目點撥】解題的關鍵是理解抗原和抗體的概念。24、D【解題分析】試題分析：從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為。動物越高等學習能力就越強。A、從獲得途徑上來看，B屬于先天性行為，而ACD屬于學習行為，A正確。B、動物越高等學習能力就越強，C和D比較，D動物高等，它的動物學習能力較強，B正確。C、營社會行為的動物一般有明確的分工和森嚴的等級制度，螞蟻具有社會行為，C正確。D、先天性行為與學習行為對動物的生存都有重要意義，D錯誤。故選D?！究键c定位】本題考查的是動物行為的類型和特點；動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別；社會行為的特征，難度中等，屬于理解層次要求。25、B【解題分析】雄蕊花藥里的花粉散落出來，借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉；花粉管里的精子與胚珠里的卵細胞相融合的現(xiàn)象叫做受精．綠色開花植物要形成果實和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精．花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠，同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內(nèi)部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的卵細胞相融合形成受精卵，另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合，形成受精極核，受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳。故選B。點睛：雄蕊花藥里的花粉散落出來，借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉；花粉管里的精子與胚珠里的卵細胞相融合的現(xiàn)象叫做受精，綠色植物一朵花只有經(jīng)過傳粉和受精才能形成果實。26、快要熄滅的衛(wèi)生香復燃綠色植物在光下能產(chǎn)生氧氣暗處理（黑暗處一晝夜）消耗掉或運走葉片原有淀粉等有機物，排除干擾，防止影響實驗結果乙二氧化碳酒精隔水葉綠素酒精黃白變藍維持碳-氧平衡增施“氣肥”，提高大棚中二氧化碳的濃度【解題分析】試題分析：（1）由分析可知：在實驗一中，用漏斗罩住浸在清水中的金魚藻，再將盛滿清水的試管倒扣在漏斗柄上，將實驗裝置放到陽光下，收集金魚藻在陽光下放出的氣體；等氣體充滿試管的1/2時，取出試管，用拇指按緊試管口，然后迅速地把快要熄滅的衛(wèi)生香伸進試管內(nèi)，可以看到：快要熄滅的衛(wèi)生香迅速復燃，說明試管內(nèi)收集到的氣體是氧氣，此實驗證明了綠色植物在光下進行光合作用產(chǎn)生氧氣。（2）在實驗二中，綠色植物必需預先經(jīng)過的處理是暗處理，實驗前將綠色植物放到黑暗環(huán)境中：目的是消耗掉葉片原有淀粉，排除干擾，防止影響實驗。由實驗二圖可知：甲裝置的水槽里裝有氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉能吸收二氧化碳，甲裝置的水槽里的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了。該實驗變量是否有二氧化碳，甲、乙裝置的葉片經(jīng)酒精脫色加碘液，甲裝置中的葉片仍為黃白色，乙裝置中的葉片呈藍色；淀粉遇碘變藍色，由此可以說明，綠色植物進行光合作用需要二氧化碳。（3）酒精能夠溶解葉綠素，所以脫色處理時，應將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。（4）分析上述兩個實驗的結論可知：綠色植物通過光合作用制造有機物，釋放氧氣，為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣；綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，綠色植物在生物圈中的作用之一維持了生物圈中的碳-氧平衡。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。根據(jù)實驗二的原理可知，要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是適當提高大棚中二氧化碳濃度，能促進光合作用，提高蔬菜產(chǎn)量?？键c：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物。27、無機鹽光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、運輸作用、吸收作用氣孔氧氣多于【解題分析】試題分析：綠色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用，綠葉細胞有葉綠體、線粒體和氣孔，葉綠體是光合作用的場所，綠葉是光合作用造成有機物的主要器官；線粒體是呼吸作用的場所，呼吸作用實質(zhì)是有機物分解，釋放能量；蒸騰作用主要是通過葉片上的氣孔來蒸騰水分的。據(jù)此解答。（1）銀杏移栽后，為了提高細胞活性，使其更好地生長，進行“吊瓶點滴”主要是補充無機鹽。（2）如圖植物正處于夏日正午，則植物可以進行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、運輸作用、吸收作用。（3）水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。蒸騰作用發(fā)生的部位主要是通過葉片上的氣孔來完成的，葉片上的氣孔是蒸騰作用水分散失的窗口。因此若②代表水蒸氣，則水蒸氣是通過葉片上的氣孔散失到大氣中去的。

（4）綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水；場所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：淀粉和氧。由圖可知，①代表二氧化碳，②代表氧氣；（5）光合作用的實質(zhì)是合成有機物，貯存能量，呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，消耗能量。當植物光合作用制造的有機物多于呼吸作用消耗的有機物時，植物會表現(xiàn)出生長的現(xiàn)象。28、鐵D脂肪熱量（能量）蛋白質(zhì)A【解題分析】

合理營養(yǎng)是指全面而平衡營養(yǎng)?！叭妗笔侵笖z取的營養(yǎng)素種類要齊全；“平衡”是指攝取的各種營養(yǎng)素的量要適合，與身體的需要保持平衡。為了做到合理營養(yǎng)，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩。食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，蛋白質(zhì)是構成人體細胞的基本物質(zhì)?！绢}目詳解】（1）人體對無機鹽的需要量很小，但作用卻很大，如無機鹽中的鐵是構成血紅蛋白的主要成分，缺鐵易導致貧血。維生素D能促進鈣的吸收和利用，“學生飲用奶”中富含的維生素D，要經(jīng)常飲用。因此，無機鹽攝入不足導致貧血，是因為無機鹽中的鐵是構成血紅蛋白的主要成分，“學生飲用奶”富含的維生素D能促進鈣的吸收。（2）食物中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)都能為人體提供能量，其中糖類是供能的主要物質(zhì)，脂肪是備用能源，蛋白質(zhì)是構成細胞的重要物質(zhì)，人體的生長發(fā)育以及細胞的修復和更新都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)也能提供少量的能量，人如果攝取過多的糖類和脂肪，易造成肥胖，因為這類食物含有較多的能量。因此，校園周邊飲食攤點衛(wèi)生差，提供的食物中有可能含有較多的脂肪多糖分。高脂肪飲食使人肥胖，是因為這類食物中含有較多的熱量（能量）。（3）奶類中含豐富的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是構成細胞的重要物質(zhì)，對于人體的生長發(fā)育以及細胞的修復和更新有重要作用，“學生飲用奶”有利于中小學生的發(fā)育和成長，主要是因為牛奶中所含的蛋白質(zhì)構成人體細胞的基本物質(zhì)，蛋白質(zhì)初步消化的部位是胃，最終在小腸內(nèi)徹底分解成氨基酸。（4）健康食譜，要合理營養(yǎng)、均衡膳食，食物應多樣化，葷素搭配要合理，營養(yǎng)全面合理。米飯主要含有糖類，紅燒帶魚、蔥炒雞蛋主要含有蛋白質(zhì)，根據(jù)合理營養(yǎng)的要求，還要添加含維生素豐富蔬菜或水果。素炒西蘭花屬于蔬菜，可以補充維生素、無機鹽等，牛奶、排骨主要提供蛋白質(zhì)、小米粥主要提供糖類。故選A?！绢}目點撥】本題主要考查青少年營養(yǎng)健康問題。掌握各類營養(yǎng)物質(zhì)的作用、合理營養(yǎng)等知識是解題的關鍵。29、寄生調(diào)查法13傳染源特異性免疫【解題分析】

（1）傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。具有傳染性和流行性；病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等。傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。（2）特異性免疫是后天獲得的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，因此叫做特異性免疫。非特異性免疫是人人