中班體育游戲好玩的輪胎活動(dòng)反思(七篇)

第頁(yè)共頁(yè)中班體育游戲好玩的輪胎活動(dòng)反思(七篇)中班體育游戲好玩的輪胎活動(dòng)反思篇一由于我們班是中班，我們很少給孩子玩，有一次我們搬來(lái)了四個(gè)輪胎讓孩子輪流滾一滾，發(fā)現(xiàn)有大局部孩子還是可以滾得輪胎非常好，孩子們也非常喜歡玩。就這樣，我們每天下午戶外活動(dòng)時(shí)間都會(huì)讓孩子自己滾動(dòng)輪胎，不長(zhǎng)時(shí)間，孩子們滾動(dòng)輪胎的技術(shù)越來(lái)越高了，孩子們也不僅限于滾動(dòng)輪胎，而是自己發(fā)現(xiàn)了許多不同的玩法。輪胎怎么玩?首先，得讓輪胎動(dòng)起來(lái)。滾輪胎是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)雙手扶穩(wěn)輪胎兩側(cè)，推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng)，待動(dòng)作純熟后可由雙手滾變?yōu)閱问譂L，還可進(jìn)展繞障礙滾。玩累了，就坐在里邊休息一下。除了滾、推、拉，還有沒(méi)有其他玩法呢?假如輪胎足夠多，可以將輪胎兩兩相對(duì)，擺成兩列直線，看誰(shuí)在輪胎上走得快、走得穩(wěn)；也可以將輪胎呈直線或曲線放于場(chǎng)地上，在輪胎的'圓洞中間，進(jìn)展雙腳跳和單腳跳。老師為了讓孩子們玩得更有創(chuàng)造性，提示孩子們把輪胎和其他材料結(jié)合起來(lái)玩。一開(kāi)場(chǎng)，老師建議孩子們?cè)囋囉弥窆鳚L輪胎。老師說(shuō)：“孩子們，如今每人一根竹棍，大家試一試，怎樣用竹棍來(lái)滾輪胎呢?”孩子們拿著竹棍，開(kāi)場(chǎng)探究怎樣用竹棍才能滾得快一些。接下來(lái)，老師又提供了布繩、大沙包等輔助材料。這下，輪胎的玩法更多了。給輪胎按上小轱轆拉著我?guī)С鋈ヂ糜?，更好玩了。輪胎擺了長(zhǎng)長(zhǎng)的一排，多像一輛輪胎車啊！孩子們一下子覺(jué)得休息也是玩，坐在輪胎車上休息，多有趣呀！輪胎車不僅能用來(lái)坐，還可以用來(lái)走，好玩著呢。對(duì)于這個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得既快樂(lè)又有一定的挑戰(zhàn)性，覺(jué)得快樂(lè)是因?yàn)槲掖_實(shí)是對(duì)制作感興趣，覺(jué)得挑戰(zhàn)性是指我又需挑戰(zhàn)自己的以往認(rèn)知，打破常態(tài)塑造自己的新思維進(jìn)展創(chuàng)造。在制作前我已經(jīng)理解到，所謂的自制教玩具是指人們利用消費(fèi)生活的廢棄物和自然物,根據(jù)個(gè)人需要?jiǎng)?chuàng)意設(shè)計(jì)，通過(guò)簡(jiǎn)單加工制作,使本來(lái)無(wú)使用價(jià)值的粗劣材料變廢為寶,成為具有適用教學(xué)練習(xí)或藝術(shù)欣賞等價(jià)值功用的教學(xué)或輔助教學(xué)用品。而我們幼兒園老師制作的教玩具也是遵循這一廣泛原那么，我認(rèn)為其中最重要的還是“變廢為寶”、“價(jià)值功用”這幾個(gè)字眼，也就是說(shuō)我們的教玩具要建立在環(huán)保的理念上，它所謂的價(jià)值要看能對(duì)孩子產(chǎn)生什么樣的理解。我尤其覺(jué)得，這種教玩具制作，要的不僅僅是成品，重要的是你在活動(dòng)中對(duì)自我的認(rèn)知、教學(xué)的新理念有何提升，過(guò)程很重要，這是自我理解剖析的過(guò)程，為此我和合作者很是滿足本次活動(dòng)！通過(guò)玩輪胎這個(gè)游戲，不僅鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)才能，平衡力，還鍛煉了孩子們的想象力，創(chuàng)造力，語(yǔ)言交往才能。這個(gè)戶外游戲讓我們深入體會(huì)到了戶外活動(dòng)讓孩子成了真正活動(dòng)的主人，在游戲中保證平安的根底上，讓孩子們自由的想象，自由的探究，從中獲得游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。中班體育游戲好玩的輪胎活動(dòng)反思篇二好玩的輪胎活動(dòng)反思好玩的輪胎活動(dòng)反思廢舊的輪胎有很多的玩法，雖然它在大人們眼中是不起眼的廢品，可是搬來(lái)幼兒園成了孩子們戶外活動(dòng)中一個(gè)重要的體育器械，孩子們非常喜歡玩輪胎。由于我們班是中班，我們很少給孩子玩，有一次我們搬來(lái)了四個(gè)輪胎讓孩子輪流滾一滾，發(fā)現(xiàn)有大局部孩子還是可以滾得輪胎非常好，孩子們也非常喜歡玩。就這樣，我們每天下午戶外活動(dòng)時(shí)間都會(huì)讓孩子自己滾動(dòng)輪胎，不長(zhǎng)時(shí)間，孩子們滾動(dòng)輪胎的技術(shù)越來(lái)越高了，孩子們也不僅限于滾動(dòng)輪胎，而是自己發(fā)現(xiàn)了許多不同的玩法。輪胎怎么玩?首先，得讓輪胎動(dòng)起來(lái)。滾輪胎是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)雙手扶穩(wěn)輪胎兩側(cè)，推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng)，待動(dòng)作純熟后可由雙手滾變?yōu)閱问譂L，還可進(jìn)展繞障礙滾。玩累了，就坐在里邊休息一下。除了滾、推、拉，還有沒(méi)有其他玩法呢?假如輪胎足夠多，可以將輪胎兩兩相對(duì)，擺成兩列直線，看誰(shuí)在輪胎上走得快、走得穩(wěn)；也可以將輪胎呈直線或曲線放于場(chǎng)地上，在輪胎的圓洞中間，進(jìn)展雙腳跳和單腳跳。老師為了讓孩子們玩得更有創(chuàng)造性，提示孩子們把輪胎和其他材料結(jié)合起來(lái)玩。一開(kāi)場(chǎng)，老師建議孩子們?cè)囋囉弥窆鳚L輪胎。老師說(shuō)：“孩子們，如今每人一根竹棍，大家試一試，怎樣用竹棍來(lái)滾輪胎呢?”孩子們拿著竹棍，開(kāi)場(chǎng)探究怎樣用竹棍才能滾得快一些。接下來(lái)，老師又提供了布繩、大沙包等輔助材料。這下，輪胎的玩法更多了。給輪胎按上小轱轆拉著我?guī)С鋈ヂ糜?，更好玩了。輪胎擺了長(zhǎng)長(zhǎng)的一排，多像一輛輪胎車啊！孩子們一下子覺(jué)得休息也是玩，坐在輪胎車上休息，多有趣呀！輪胎車不僅能用來(lái)坐，還可以用來(lái)走，好玩著呢。對(duì)于這個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得既快樂(lè)又有一定的.挑戰(zhàn)性，覺(jué)得快樂(lè)是因?yàn)槲掖_實(shí)是對(duì)制作感興趣，覺(jué)得挑戰(zhàn)性是指我又需挑戰(zhàn)自己的以往認(rèn)知，打破常態(tài)塑造自己的新思維進(jìn)展創(chuàng)造。在制作前我已經(jīng)理解到，所謂的自制教玩具是指人們利用消費(fèi)生活的廢棄物和自然物,根據(jù)個(gè)人需要?jiǎng)?chuàng)意設(shè)計(jì)，通過(guò)簡(jiǎn)單加工制作,使本來(lái)無(wú)使用價(jià)值的粗劣材料變廢為寶,成為具有適用教學(xué)練習(xí)或藝術(shù)欣賞等價(jià)值功用的教學(xué)或輔助教學(xué)用品。而我們幼兒園老師制作的教玩具也是遵循這一廣泛原那么，我認(rèn)為其中最重要的還是“變廢為寶”、“價(jià)值功用”這幾個(gè)字眼，也就是說(shuō)我們的教玩具要建立在環(huán)保的理念上，它所謂的價(jià)值要看能對(duì)孩子產(chǎn)生什么樣的理解。我尤其覺(jué)得，這種教玩具制作，要的不僅僅是成品，重要的是你在活動(dòng)中對(duì)自我的認(rèn)知、教學(xué)的新理念有何提升，過(guò)程很重要，這是自我理解剖析的過(guò)程，為此我和合作者很是滿足本次活動(dòng)！通過(guò)玩輪胎這個(gè)游戲，不僅鍛煉了孩子們的