桃花源記練習(xí)題

桃花源記練習(xí)題

1．

本文作者陶淵明是《

》時(shí)期出名詩(shī)人，《

》是他的出名詩(shī)作之一。

2．在文中找出體現(xiàn)桃花源中人精神狀態(tài)的句子，寫在下面。

3．作者在文中勾畫了自己的抱負(fù)社會(huì)，請(qǐng)你描述一下你心目中的抱負(fù)社會(huì)。

4．用當(dāng)代漢語寫出下面句子的意思。

（1）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。5本文的線索是什么？圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事？

6．用原文語句作答：

（1）漁人“欲窮其林“的因素是：

（2）桃花源中人的祖先定居桃花源的因素是：

7。文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭裁床豢想x開？

8．陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時(shí)代。他筆下的“桃花源“其實(shí)并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？（3分）

9、解釋下列語句中加點(diǎn)的詞的意義。（4分）

（1）欲窮其林

窮：

（2）便要還家

要：

（3）到處志之

志：

（4）欣然規(guī)往

規(guī)：

10、下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和使用方法，相似的一組是（

）（2分）

A.、武陵人以打魚為業(yè)

此人一一為具言所聞B.、問所一向，具答之

有良田美池桑竹之屬

C、其中往來種作

太守即遣人隨其往

D.、便扶向路

尋向所志11文中的桃花源是作者虛構(gòu)的抱負(fù)社會(huì)，在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，這在文中也有暗示，請(qǐng)找出對(duì)應(yīng)得一兩處語句；12文章第二段描寫了桃花源美妙的生活，體現(xiàn)了作者如何的思想感情？

13．請(qǐng)發(fā)揮你的聯(lián)想與想象，用語言描述“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！彼尸F(xiàn)的畫面。（4分）

14．從《桃花源記》和《飲酒》中，你認(rèn)為作者追求的抱負(fù)境界是什么？結(jié)合當(dāng)今社會(huì)實(shí)際，簡(jiǎn)要說出你對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)。（4分）

15、作者生活的時(shí)代，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望？（2分）

16、本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡(jiǎn)潔的文字寫出了桃花林的絕美景色。請(qǐng)你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。（最少運(yùn)用一種修辭手法）一、閱讀《桃花源記》片段，回答12——15題。（共7分）

12．屬：類

要：同“邀”，邀請(qǐng)。

評(píng)分原則：（2分）每詞解釋1分

13．居然不懂得有過漢朝，更不用說魏、晉了。

評(píng)分原則：（2分）重點(diǎn)詞“乃”、“無論”翻譯對(duì)的可得2分，各1分。

14．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。評(píng)分原則：（2分）每句1分，錯(cuò)字不得分。

15．示例：沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒有饑餓，沒有貧窮，人與人之間和睦相處，科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，社會(huì)文明進(jìn)步。評(píng)分原則：（3分）內(nèi)容合理2分，語言表述1分。

二、閱讀《桃花源記》片段，回答下列問題：（17分）

8．（1）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。（2）問現(xiàn)在是什么朝代，居然不懂得有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。（4分，每句2分）

9．第一問：漁人的行蹤。（1分）第二問：逢桃林、訪桃源、尋桃源。（3分）

10．（1）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。（2）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（3）避秦時(shí)亂

（3分，每小題1分）

11．第一問：局限性為外人道也。（1分）第二問：（1）源中生活安寧，（2）能安居樂業(yè)，（3）和睦相處。（共2分，答出一條評(píng)1分，答出兩條即可評(píng)全分）

12．體現(xiàn)詩(shī)人的抱負(fù)，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人勞動(dòng)，和樂富足，寧?kù)o淳樸的和諧生活環(huán)境。（3分）

三、閱讀《桃花源記》片段，回答下列問題：（9分）

17、窮盡、走盡；通“邀”，邀請(qǐng)；做標(biāo)記；計(jì)劃，規(guī)劃

18、D

19、帶著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方，不再?gòu)倪@里出去，于是就與外面的人斷絕了往來。

20、（1）①“忽逢桃花林”、“漁人甚異之”②“尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”（2）體現(xiàn)了作者對(duì)沒有戰(zhàn)亂、寧?kù)o和平和自由和諧的抱負(fù)社會(huì)（生活）的追求。

四、閱讀下面兩段詩(shī)文，完畢5-9題。（17分）

5．②

6．要：邀請(qǐng)

其：他的、自己的（代漁人）以：用

7．（1）小孩和老人，都高愉快興，自得其樂。（評(píng)分原則：核心詞“黃發(fā)垂髫”、“并”、“怡然”，每個(gè)0.5分。）（2）（漁人）就沿著原先的走過的路，到處都做好標(biāo)記。（評(píng)分原則：補(bǔ)充主語（漁人）0.5分、核心詞“扶、向、志”各0.5分。）

8．在整潔的籬笆旁，我親手采摘金黃的菊花，周邊頓時(shí)香氣彌漫；在悠閑恬適間，突間望見高大的廬山，云霧回繞。在夕陽的照耀下，廬山仿佛披上了一件彩衣，不時(shí)有成群結(jié)對(duì)歸巢的鳥兒，吱吱喳喳，打破了山林的幽靜。（評(píng)分原則：有合抱負(fù)象2分，有景物的描寫給1分，精確地修飾語給1分；根據(jù)體現(xiàn)效果，酌情給分。）

9．抱負(fù)境界是：沒有戰(zhàn)亂，安定團(tuán)結(jié)；相處和諧；生活富足；環(huán)境優(yōu)美。（評(píng)分原則：答對(duì)其中的兩點(diǎn)即給2分；）對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)，屬于開放性答題，只要能從以上四點(diǎn)中的任意兩個(gè)方面去答題。認(rèn)識(shí)到位，體現(xiàn)流暢即給2分。

（甲）(10分)

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