常規(guī)教學(xué)管理辦法

PAGE4常規(guī)教學(xué)管理辦法為了使本校的教學(xué)工作能夠順利進行，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以特色促發(fā)展，以質(zhì)量求生成，力爭辦出人民滿意的學(xué)校。特制定本要求：教學(xué)計劃：各類教學(xué)計劃應(yīng)體現(xiàn)新理念、新要求，目標明確，內(nèi)容具體，有可操作性。教研工作計劃由教研組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研計劃要求制定。工作目標、任務(wù)要明確，活動安排要具體，有課改實驗課題或教研專題，活動安排。備課：備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，備好課是上好課的先決條件，不備課不得上課，不上無準備的課。教師要做到超周備課，并堅持周查制度，由教務(wù)處審閱簽字后方可上課。如有無故不審批或不按時審批者,將由教務(wù)處如實記錄,并在年終教師量化考評中扣適當分值.備寫教案應(yīng)做到完整、全面。包括：課題、教學(xué)目標（體現(xiàn)“三個維度”目標）、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法、教學(xué)（教具）準備、教學(xué)過程、板書和作業(yè)設(shè)計，每節(jié)課后還應(yīng)有教后記。教案內(nèi)容不全或者請別人代寫者在量化考評中扣適當分值.每章,每單元要有單元計劃,每節(jié)課都要制定切實可行的教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難關(guān)、教學(xué)方法、教學(xué)課時、教具準備、板書設(shè)計（要求突出重、難點，新穎）、教后記（總結(jié)這節(jié)課的得與失）、教學(xué)過程（寫清楚本節(jié)課教師與學(xué)生的互動過程，在這個過程中教師只起輔助，引導(dǎo)作用，重點應(yīng)寫清楚學(xué)生是如何活動的）。堅持集體備課制度，充分發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧和力量。集體備課（一周或一個單元一次），要堅持“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心備課），“五備”（備課程標準，明要求；備教材，明確教學(xué)目標和重難點；備學(xué)法，分析學(xué)情；備教法，注重引導(dǎo)；備教學(xué)手段，實現(xiàn)資源共享）。備課要備學(xué)生。學(xué)生既是教師教學(xué)的對象，更是全部教學(xué)活動的主體，成功的教學(xué)應(yīng)是建立在對學(xué)生充分而準確了解基礎(chǔ)上。上課：教師必須按課表上課，不得擅自停課，私自調(diào)課或互相代課。特殊情況需調(diào)課或代課時，必須提早報學(xué)校教務(wù)處并獲準后方可執(zhí)行。上課不遲到，按時下課、不拖堂。上課時教師不得擅自離開教室，不得令學(xué)生走出課堂為教師提取教學(xué)用品或干其它事情。堅持按小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的規(guī)范教學(xué)行為，不準課前飲酒，上課吸煙和接打手機，舉止文明，穿著大方，教學(xué)語言規(guī)范。教學(xué)過程中應(yīng)當嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。由教務(wù)處安排頂課的教師,無論主課還是副課都必須認真完成教學(xué)任務(wù),凡是需要布置作業(yè)的科目要按時布置作業(yè)并做到認真及時批改,方為完成頂課任務(wù).在頂課期間如有無故不到或中途離開課堂的教師將按曠課論處.積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)的全過程。處理好講和練的關(guān)系，精要講授，精心選擇課堂練習(xí)（每節(jié)課的課堂練習(xí)不少于15分鐘），作業(yè)設(shè)計面向全體學(xué)生，最大限度地滿足給學(xué)校存檔。教學(xué)研究：學(xué)校要建立校本教研制度，堅持至少兩周開展一次校本教研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加校本教研活動，每月不少于兩次；教師人人有專業(yè)學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字。教師必須按時參加教研活動，不遲到，不早退，教研組至少每兩周進行一次教研活動，備課組每周進行一次集體備課活動，每個教研組至少有一個研究課題。教師應(yīng)積極參與課題研究和教學(xué)研究活動，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，經(jīng)常學(xué)習(xí)教