【高中語(yǔ)文】《哦香雪》課件45張++統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

哦，香雪鐵凝學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.梳理文本，圈劃詞句，分析人物形象，把握環(huán)境描寫(xiě)的作用。2.品味小說(shuō)清新淡雅的詩(shī)化風(fēng)格。3.理解小說(shuō)折射出的時(shí)代信息，激發(fā)青春熱情，理解青春價(jià)值，啟迪學(xué)生對(duì)美好理想的教學(xué)重點(diǎn)：1.研習(xí)關(guān)于人物描寫(xiě)的文字，揣摩香雪這一人物形象。2.聚焦人物心理、自然環(huán)境等描寫(xiě)，探究作品表現(xiàn)的主題。教學(xué)難點(diǎn)：品味小說(shuō)清新淡雅的詩(shī)化風(fēng)格?！耙环昼?，攪亂了臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o。”一、梳理情節(jié)，了解背景活動(dòng)1.了解作者與寫(xiě)作背景鐵凝（1957年9月—），河北省趙縣人?，F(xiàn)任中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)委員，中國(guó)文聯(lián)主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。她的小說(shuō)常以普通人的生活為表現(xiàn)對(duì)象通過(guò)對(duì)日常事物的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界，并借助人物內(nèi)心深處的觸動(dòng)傳達(dá)具有時(shí)代特征的情緒。她善于從自己獨(dú)特的視角捕捉人物內(nèi)心的活動(dòng)，以清麗簡(jiǎn)潔、富有音樂(lè)性和詩(shī)意的語(yǔ)言，營(yíng)造空靈、淡遠(yuǎn)、含蓄的藝術(shù)境界。寫(xiě)作背景20世紀(jì)70年代末中國(guó)開(kāi)始改革開(kāi)放，隨后，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了巨大變革，中國(guó)文學(xué)也深受其影響，產(chǎn)生了一大批時(shí)代色彩濃郁的文學(xué)作品。鐵凝的小說(shuō)《哦，香雪》也正產(chǎn)生于此時(shí)，它深刻地反映了20世紀(jì)80年代初改革開(kāi)放后的中國(guó)走向文明、開(kāi)放的痛苦與喜悅。一、梳理情節(jié)，了解背景活動(dòng)2.概述小說(shuō)情節(jié)，梳理故事脈絡(luò)小說(shuō)以一個(gè)位于北方大山深處的偏僻小山村——臺(tái)兒村為敘述和抒情背景，通過(guò)對(duì)香雪等一群淳樸、善良卻性格迥異的鄉(xiāng)村少女的心理活動(dòng)的生動(dòng)描摹，敘寫(xiě)了每天只停一分鐘的火車(chē)給一向?qū)庫(kù)o的山村生活帶來(lái)的波瀾，并由此抒發(fā)了優(yōu)美而內(nèi)涵豐富的情感。作品主要描寫(xiě)了香雪的一段小小的歷險(xiǎn)經(jīng)歷：她在那停車(chē)一分鐘的間隙里，毅然踏進(jìn)了火車(chē)，用積攢的四十個(gè)雞蛋，換來(lái)了一個(gè)向往已久的帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒。情節(jié)結(jié)構(gòu)（1）引子（1~4段）：封閉的山村（2）開(kāi)端（5~47段）：姑娘們迎接火車(chē)（3）發(fā)展（48~63段）：香雪渴望鉛筆盒（4）高潮（64~72段）：香雪換回鉛筆盒（5）結(jié)局（73段~83段）：香雪深夜歸來(lái)一、梳理情節(jié)，了解背景活動(dòng)3.思考：火車(chē)開(kāi)進(jìn)臺(tái)兒溝之前，這里“以往的寧?kù)o”是怎樣的？火車(chē)開(kāi)進(jìn)臺(tái)兒溝后，給這個(gè)山村帶來(lái)了什么？改變了什么？第1段中“一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里”一句有何含意？在結(jié)構(gòu)上起何作用？含意：臺(tái)兒溝被大山阻隔，十分閉塞?！鞍欛蕖币辉~極寫(xiě)臺(tái)兒溝的閉塞。作用：交代故事發(fā)生的背景，為下文寫(xiě)火車(chē)進(jìn)入臺(tái)兒溝后這里發(fā)生的變化做鋪墊。哦，五彩綻紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂(lè)！在結(jié)構(gòu)上，這一句話(huà)既是對(duì)上文的一個(gè)總結(jié)，也是為下文描寫(xiě)姑娘們開(kāi)始“做買(mǎi)賣(mài)”埋下伏筆;在內(nèi)容上，作者旨在表明這停留的一分鐘，已經(jīng)影響了臺(tái)兒溝人們的生活?！拔宀世_紛”，表明姑娘們對(duì)這一分鐘的期盼;“喜怒哀樂(lè)”，表明她們對(duì)這一分鐘內(nèi)發(fā)生的故事，心情是復(fù)雜的?；疖?chē)開(kāi)進(jìn)臺(tái)兒溝以前，這里閉塞落后，“它和它的十幾戶(hù)鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山深深的皺褶里”。人們生活單調(diào)，“一心一意”固守著重復(fù)著天黑就鉆被窩式的平靜生活，年復(fù)一年，沒(méi)有怨恨，沒(méi)有奢求，沒(méi)有希冀?；疖?chē)開(kāi)進(jìn)臺(tái)兒溝前，村莊古樸寧?kù)o，有著一種原始的神秘之美。而這種淳樸的美好又總是與貧窮、落后、閉塞聯(lián)系在一起。這正是鐵凝對(duì)“小得叫人心疼”的小山村的熱愛(ài)與憐惜之處?；疖?chē)開(kāi)進(jìn)臺(tái)兒溝一分鐘，給鳳嬌等姑娘帶來(lái)了期待和向往，她們不再是吃過(guò)晚飯就藏被窩，而是關(guān)注火車(chē)上的故事。二、細(xì)讀文本，創(chuàng)設(shè)任務(wù)活動(dòng)1.由題入文，引發(fā)對(duì)人物的探討學(xué)習(xí)。小說(shuō)題目很特別，其中，感嘆詞“哦”的讀音有ó、ò、é三種，你認(rèn)為怎樣的語(yǔ)氣和情感去讀？試用你覺(jué)得最好的感覺(jué)和聲音去讀。ó，表示贊嘆。作者在小說(shuō)中運(yùn)用了抒情性、詠嘆式的筆調(diào)，為我們描繪了一群美麗鄉(xiāng)村少女的美好形象，敘述了一個(gè)發(fā)生在特定時(shí)代里的美好故事。二、細(xì)讀文本，創(chuàng)設(shè)任務(wù)活動(dòng)2.贊嘆香雪什么？勾畫(huà)關(guān)于描寫(xiě)香雪的句子，試分析其性格特點(diǎn)。①香雪的外表是美麗清純的?！霸蹅兿阊?，天生一副好皮子”，在乘客眼里，香雪的眼睛“潔如水晶”，面孔“潔凈”，嘴唇“柔軟得宛若紅緞子似的”。人們看到香雪“心中會(huì)升起一種美好的感情”。②香雪的內(nèi)心是純真美好的。她純真無(wú)邪，看火車(chē)時(shí)，她跑在最前面；火車(chē)來(lái)了，她卻躲在最后面。別的姑娘可以大膽地問(wèn)“北京話(huà)”問(wèn)題，香雪卻不敢搭腔，甚至聽(tīng)了就臉紅。③香雪渴望知識(shí)，積極進(jìn)取。她是臺(tái)兒溝唯一一個(gè)考上初中的人，別的姑娘注意的不是婦女頭上的金圈圈，就是比指甲蓋還小的手表，而香雪注意的則是車(chē)廂里學(xué)生的書(shū)包；別的姑娘總是用雞蛋、紅棗等土特產(chǎn)換回自己喜愛(ài)的發(fā)卡、紗巾和尼龍襪，而香雪則渴望用一籃子雞蛋換一個(gè)自動(dòng)鉛筆盒。④香雪是純樸有自尊的。女同學(xué)們嘲笑她，使她意識(shí)到貧窮是不光彩的；聽(tīng)“北京話(huà)”說(shuō)他愛(ài)人有個(gè)親戚住在西山口的站上時(shí)，她替鳳嬌委屈、替臺(tái)兒溝委屈；得到了鉛筆盒，她執(zhí)意將那一籃子雞蛋留下；她認(rèn)為的臺(tái)兒溝的未來(lái)應(yīng)該是這樣的：姑娘不再央求別人，火車(chē)上的漂亮小伙子都會(huì)求上門(mén)來(lái)。⑤香雪是堅(jiān)毅執(zhí)著的。為了換取鉛筆盒，她在那一分鐘的停車(chē)間隙里，毅然踏上了火車(chē)。為此，她甘愿被爹娘責(zé)怪，一個(gè)人摸黑三十里走回臺(tái)兒溝，這對(duì)平時(shí)說(shuō)話(huà)不多，膽小的香雪來(lái)說(shuō)是需要巨大的勇氣的。二、細(xì)讀文本，創(chuàng)設(shè)任務(wù)活動(dòng)3.既然香雪是小說(shuō)的主人公，那作者又為什么花那么多筆墨刻畫(huà)鳳嬌等人物呢？香雪和其他人物有什么不同呢？三、情境對(duì)話(huà)，突破重點(diǎn)其實(shí)我們每個(gè)人身邊都有“香雪”，我們也與香雪一樣是個(gè)十幾歲的孩子。假如時(shí)光穿梭到20世紀(jì)80年代，我們所在的這個(gè)小縣城與臺(tái)兒溝一樣閉塞，也許它還只是個(gè)偏僻安靜的小山村，沒(méi)有汽車(chē)，沒(méi)有高鐵，只有那每日在車(chē)站停留一分鐘的綠皮火車(chē)才能“打擾”到這個(gè)靜悄悄的村落，當(dāng)你看到身邊的“香雪”滿(mǎn)心歡喜、激動(dòng)不已的去迎接那“短暫的停留”，甚至“沖動(dòng)”地跳上那一趟列車(chē)，隨著它駛向遠(yuǎn)方的詩(shī)化，你一定有話(huà)對(duì)她講……請(qǐng)以“哦，香雪，你是如此……”為開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一段話(huà)，對(duì)香雪說(shuō)出你的心聲。四、激情辯論，突破難點(diǎn)活動(dòng)1.討論：四十個(gè)雞蛋+三十里夜路換來(lái)值得？

一個(gè)帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒四、激情辯論，突破難點(diǎn)圍繞以下問(wèn)題思考：①香雪為什么想換鉛筆盒？②鉛筆盒能給她帶來(lái)什么？③獲得鉛筆盒的過(guò)程中香雪經(jīng)歷了什么？鉛筆盒的象征意義。鉛筆盒這個(gè)象征性的實(shí)物是這篇小說(shuō)的扭結(jié)所在，自始至終也是主人公的情結(jié)。鉛筆盒作為一個(gè)文具，自然可以看成知識(shí)的象征。對(duì)知識(shí)的追求，正是上世紀(jì)80年代初現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)代背景上最響亮的話(huà)語(yǔ)。對(duì)山村姑娘香雪來(lái)說(shuō)，鉛筆盒留給她的，是創(chuàng)傷的記憶。在公社中學(xué)里，她使用的父親親手做給她的木頭鉛筆盒，遭到了同學(xué)們的取笑，心地單純的她，自尊受到了嚴(yán)重的傷害。造成這種傷害的力量，主要不是同學(xué)，而是現(xiàn)代文明，城市里才有機(jī)器制造的可以自己關(guān)上的塑料鉛筆盒，把她的手工制作的木鉛筆盒比得那樣寒愴。讓她受到傷害的，不只是鉛筆盒，也包括閉塞的臺(tái)兒溝所保留的一天只吃?xún)深D飯的落后的生存方式。當(dāng)老實(shí)善良的香雪終于明白她和她的臺(tái)兒溝是被人恥笑的對(duì)象，她的內(nèi)心也就埋下了對(duì)現(xiàn)代文明的向往。香雪那個(gè)時(shí)代的現(xiàn)代文明，也就是由鉛筆盒所代表的工業(yè)文明。只要能擁有這種鉛筆盒，她就能理直氣壯地生活在同一種文明里，失去的自尊就能找回，再也不會(huì)被人看不起。所以得到新型鉛筆盒，首先是香雪的個(gè)人需要，是獲得尊嚴(yán)、實(shí)現(xiàn)自我的需要。香雪的情結(jié)就是要洗雪文明的落差帶給她的屈辱。從首都開(kāi)來(lái)的火車(chē)給她帶來(lái)了機(jī)會(huì)。她不惜代價(jià)地從女大學(xué)生手中換來(lái)了自動(dòng)鉛筆盒。這個(gè)鉛筆盒將改變她的身份，使她進(jìn)入先進(jìn)文明的行列，與山外的同學(xué)平起平坐。鉛筆盒不僅給了香雪巨大的力量，幫助一向膽子小的她戰(zhàn)勝了走夜路的恐懼，還改變了香雪對(duì)這個(gè)世界的感受。四、激情辯論，突破難點(diǎn)活動(dòng)2.找出描寫(xiě)景物和心情以及有關(guān)鉛筆盒的語(yǔ)句，體會(huì)三者之間的關(guān)系。小說(shuō)的高潮部分是72——78段，用景物來(lái)烘托香雪的心理，寫(xiě)出了當(dāng)她一個(gè)人站在陌生的西山口時(shí)，她的內(nèi)心經(jīng)歷了一系列的變化：怕——不怕——猶豫——堅(jiān)定⑴“現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹(shù)林時(shí)，她又害怕小樹(shù)林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。”——怕

⑵“她站了起來(lái)，忽然感到心里很滿(mǎn)意，風(fēng)也柔合了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉，卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺，她第一次聽(tīng)清它們?cè)谝雇?，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。”——不怕

⑶“她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹(shù)林張望，楊樹(shù)林悉悉萃萃地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做?！薄q豫

⑷“小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花?！薄獔?jiān)定

月夜山景圖（作用）景物描寫(xiě)在為人物的活動(dòng)提供了一個(gè)很好的背景的同時(shí)，也有效的烘托了人物的內(nèi)心活動(dòng)，惟妙惟肖地表現(xiàn)了人物的心理變化過(guò)程。小說(shuō)的情節(jié)也是反映現(xiàn)實(shí)的重要手段。作者描述這幾個(gè)情節(jié)片段想反映什么現(xiàn)實(shí)（即主題）？“大山”、“火車(chē)”并不僅是實(shí)物，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)它們的特點(diǎn)思考一下它們象征了什么？（1）反映了火車(chē)（現(xiàn)代文明）給臺(tái)兒溝這個(gè)小山村帶來(lái)的影響，表達(dá)了姑娘們對(duì)山外文明的向往。（2）“大山”象征著封閉、傳統(tǒng)，“火車(chē)”象征著開(kāi)放、現(xiàn)代?！般U筆盒”象征知識(shí)、文明。火車(chē)開(kāi)進(jìn)深山以后，帶來(lái)了現(xiàn)代文明的風(fēng)尚，以往的寧?kù)o被攪亂；商品經(jīng)濟(jì)走進(jìn)了深山；香雪的追求更是超出了物質(zhì)層次的要求，有了精神追求。一列列火車(chē)從山外奔來(lái)，使她們不再安于父輩那種坐在街口發(fā)愣的困窘生活，使她們不再甘心把自己的青春默默隱藏在大山的皺褶里。為了新追求，她們付諸行動(dòng)，帶著堅(jiān)強(qiáng)和熱情，純樸和潑辣，溫柔和大膽，帶著大山賦予的一切美德，勇敢、執(zhí)著地向新生活邁進(jìn)，一往情深。環(huán)境描寫(xiě)

景物描寫(xiě)出色的景物描寫(xiě)是本文特色之一，小說(shuō)通過(guò)景物描寫(xiě)烘托人物心情，刻畫(huà)人物性格，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。試著找出文章中富有特點(diǎn)的景物描寫(xiě)并分析其作用。①列車(chē)很快就從西山口車(chē)站消失了，留給她的又是空曠。一陣寒風(fēng)撲來(lái)，吸吮著她單薄的身體。作用:香雪剛從火車(chē)上下來(lái)，站在西山口，作者從香雪的視覺(jué)著眼，描寫(xiě)了這一景色，其特點(diǎn)是“空曠”、寒冷，用以烘托香雪內(nèi)心孤單、空虛和害怕的心理。②一輪滿(mǎn)月升起來(lái)了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹(shù)干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹(shù)的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。作用:作者在描寫(xiě)中突出了月色的明朗，為下文描寫(xiě)香雪審視鉛筆盒做鋪墊，起推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。③想到這兒，香雪站住了，月光好像也黯淡下來(lái)，腳下的枕木變成一片模糊?；厝ピ趺凑f(shuō)?她環(huán)視群山，群山沉默著;她又朝著近處的楊樹(shù)林張望，楊樹(shù)林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。作用:作者在這里用了情景交融的手法描寫(xiě)景物。香雪想到:“四十個(gè)雞蛋也沒(méi)有了，娘會(huì)怎么說(shuō)呢?”于是對(duì)眼前的景色產(chǎn)生了一種特殊的感受，表現(xiàn)了她內(nèi)心的彷徨和不知所措。④第81段：老的群山終于被感動(dòng)得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著?！氨桓袆?dòng)得顫栗”它擬人又雙關(guān)，一方面指姑娘們的聲音在群山間回蕩；另一方面暗指古老的大山終于慢慢被這現(xiàn)代文明喚醒，共同歡呼文明時(shí)代的到來(lái)。含義豐富。⑤她有點(diǎn)兒害怕它那巨大的車(chē)頭，車(chē)頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺(tái)兒溝吸進(jìn)肚里。它那撼天動(dòng)地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡(jiǎn)直像一葉沒(méi)跟的小草。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了現(xiàn)代文明對(duì)臺(tái)兒溝的控制。從香雪的心理寫(xiě)出火車(chē)巨大與快速?gòu)?qiáng)勢(shì)的特點(diǎn)，香雪在現(xiàn)代文明面前的無(wú)奈。⑥列車(chē)一頭扎進(jìn)黑暗，把她們撇在冰冷的鐵軌旁邊。很久，她們還能感覺(jué)到它那越來(lái)越輕的震顫。兩個(gè)動(dòng)詞從速度等角度寫(xiě)出了火車(chē)的冷漠無(wú)情，喻示現(xiàn)代文明的冷漠?；疖?chē)開(kāi)進(jìn)深山以前，臺(tái)兒溝是個(gè)什么樣子？臺(tái)兒溝：是社會(huì)環(huán)境臺(tái)兒溝人歷來(lái)是吃過(guò)晚飯就鉆被窩，仿佛是在同一時(shí)刻聽(tīng)到了大山無(wú)聲的命令。臺(tái)兒溝那一小片石頭房子也在同一時(shí)刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好象在默默地向大山訴說(shuō)著自己的虔誠(chéng)。這里的人們質(zhì)樸純潔，一天只吃?xún)深D飯，生活貧窮落后，被大山擋著，封閉保守，就象世外桃源一樣，與世隔絕，不知道外邊的世界是個(gè)什么樣？

火車(chē)開(kāi)進(jìn)深山以后，臺(tái)兒溝發(fā)生了怎樣的變化？臺(tái)兒溝是社會(huì)環(huán)境

臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o被攪亂了。姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開(kāi)始梳妝打扮，按照自己的心思，刻意斟酌了服飾和容貌后，就朝村口火車(chē)經(jīng)過(guò)的地方跑，香雪總是第一個(gè)出門(mén)，鳳嬌是第二。起初是觀(guān)望議論，后來(lái)就做生意換一些發(fā)卡、紗巾之類(lèi)的裝飾品，再后來(lái)想換一個(gè)鉛筆盒，最后為換一個(gè)鉛筆盒香雪還登上火車(chē)走出了三十里路。發(fā)生了有過(guò)程的變化。

五、品味語(yǔ)言，發(fā)散思維活動(dòng)1.本文小說(shuō)標(biāo)題為“哦，香雪”，是否可以改成“哇，香雪”或者“村里有個(gè)姑娘叫香雪”，為何說(shuō)原標(biāo)題效果更好？

老作家孫犁，看過(guò)《香雪》之后，給鐵凝寫(xiě)了一封熱情洋溢的信：“今晚安靜，在燈下一口氣讀完了你的小說(shuō)《哦，香雪》，心里有說(shuō)不出的愉快。這篇小說(shuō)，從頭到尾都是詩(shī)，它是一瀉千里的，始終如一的。這是一首純凈的詩(shī)，是清泉。它所經(jīng)過(guò)的地方，也都是純凈的境