人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)howmany教案

名師精編精品教案名師精編精品教案Teaching Design一、Title〔題目〕：How many二、Lesson type〔課型〕：1.Situational conversation.2.Newteaching三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)ALet‘‘slearnlearn2、力量目標(biāo)①、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀1—15的數(shù)字單詞，并能在日常生活中正確使用。3、過(guò)程與方法A,B1—20，C4、情感態(tài)度與價(jià)值觀①、養(yǎng)成寵愛(ài)學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)重在積存的優(yōu)良品質(zhì)。②、留意小組合作學(xué)習(xí)，培育相互溝通突然溝通的力量。5、技能目標(biāo)：能將所學(xué)的交際用語(yǔ)用于日常交際。四、教學(xué)重點(diǎn)：1—10eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。many…canyousee？”及其答復(fù)“Icansee…”3.聽(tīng)懂有關(guān)數(shù)字的指令性語(yǔ)言并作出相應(yīng)的反響。五、教學(xué)難點(diǎn)：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen中“ve”，“th”， “teen”的發(fā)音。六、教材分析：1-1011—15howmany16-20學(xué)習(xí)的根底。在學(xué)習(xí)本課時(shí)之前，110110。這樣比較易于對(duì)課的深入與擴(kuò)展，這樣的安排，既表達(dá)了教材循序漸進(jìn)、由易到難的編排意思，又符合學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平和認(rèn)知水平。七、TeachingmethodsSituational teachingHeuristicmethodofteachingStudentsarecenter，theteacherisahelper，guide，supervisor，prompterandmonitorWLL CA TBL TPR八.Lengthof lesson： 40 九.Ageoflearners：around10十：TeachingMaterial：教具。所在組贏得五角星。此表貼于黑板右上角。如下：〕boyboy…girl…十一.Teaching procedures:〔教學(xué)過(guò)程〕Step1:Warm-upandRevision復(fù)習(xí)數(shù)字1-10：T:How many?〔教師豎起手指〕Howmanytimes?(教師拍幾下手).TPRT：“showme1and2,showme3and4……”.3.Singasong:Tenlittlecandlesdance》課件播放歌曲。活潑課堂氣氛，為數(shù)字教學(xué)做好預(yù)備】Step2.PresentationTeachthenewwords：T:〔大屏幕出示動(dòng)畫片葫蘆娃七兄弟的圖片〕T:Now,Class,Lookattheyousee?〔板書(shū)〕Yes,TheredoneisDalishi.TheorangeoneisQianliyan.Theyellowoneis句子)Theyarecolourful.Ilikeblue.AndIhavemanyblueHulubrothers.HowmanyblueHulubrotherscanyousee?(以十個(gè)為一組出示)，〔引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)〕Ss:Icanseeten.〔板書(shū)〕〔再放入一個(gè)其它顏色的葫蘆娃)T:Now,HowmanyHulubrotherscanyousee?eleven.示范書(shū)寫，邊寫邊說(shuō)，教給學(xué)生正確良好的書(shū)寫習(xí)慣?！縏:Look,Thisisnine.(教師用手型彎鉤代表9，再伸出另一只手的三根手isthree.Nineandthreeistwelve.twelve.13、14、1514＋1﹦fifteen.教給學(xué)生正確良好的書(shū)寫習(xí)慣?！竣跠oinpairs:用課件出示不同數(shù)量的小鳥(niǎo)、小狗、足球、用身邊的教具問(wèn)學(xué)生Howmany…canyousee？Icansee….然后讓學(xué)生兩人一組問(wèn)答并在班里表演，可以是男生問(wèn)女生答，或者女生問(wèn)男生答，為他們各自所在小組贏得五角星。Readonebyone，Roll1,roll2,roll3…，Readtogether,開(kāi)火車讀，男女生分的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。其中大小聲讀單詞還可訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力和反響力?！?nine＋four=?請(qǐng)學(xué)生快速用英語(yǔ)說(shuō)出答案，并在單詞卡中找出卡片貼在黑板上。正確者能為本組贏得五角星。Gamebeforeandafter①T:展現(xiàn)預(yù)備好的數(shù)字卡片問(wèn)學(xué)生Howmany?Ss：twelve. T:beforeitis Afteritis 〔引出學(xué)生答復(fù)〕thirteen.然后教師變換numberscardsandasksthestudentstoanswer.氛.】② Doinpairs:beforeandafterLet‘‘slearn:T:Openyourbooks at25.Followthetapeloudly.“眼到、手到、口到、心到”。通過(guò)大屏幕展現(xiàn)課文。Pointing:T:pointtothe“fifteen”.Ss:Pointtothewordquicklyinthebook.接著讓學(xué)生兩人一組練習(xí)并表演。Step3.Practice1..Game玩耍：Touching words(男女生分組活動(dòng))Theteacherexplainstherulesof thegame.向并觸摸黑板上教師讀到的單詞卡片并領(lǐng)讀，然后為本組贏得五角星)猜拳玩耍:學(xué)生兩人一組，每個(gè)學(xué)生出6到9的手型數(shù)字，然后組贏得一分。Let‘‘s play:①T:Girls,standup.Let‘‘scount.one,two…Howmanygirlscanyousee?師再讓男生起立數(shù)一數(shù)。one,two….15為本組贏得五角星?！窘處熡幸庾R(shí)的叫學(xué)習(xí)成績(jī)較差點(diǎn)的學(xué)生跳繩，調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性、參與性、激充分表達(dá)了學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的精神.留意學(xué)生的主體地位.】Step4.Consolidation大屏幕展現(xiàn)習(xí)題，叫學(xué)生矯正答案?！绢}型直觀好玩,學(xué)生興致高.】學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：做活動(dòng)手冊(cè)的習(xí)題。用投影儀矯正答案。words:“eleven”，學(xué)生就說(shuō)“goodbyeeleven”學(xué)生的昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)興趣持續(xù)到下課?！拷虒W(xué)評(píng)價(jià)【教師最終對(duì)男女競(jìng)賽表進(jìn)展簡(jiǎn)潔點(diǎn)評(píng)、通過(guò)師生互評(píng)、生生互評(píng)形式選Step5. Homework①聽(tīng)錄音，跟讀單詞。提示可用句型如下：How many pencilscan you see?Seven and five is?(7+5=?)業(yè)布置的層次性和學(xué)問(wèn)的拓展性】Step6. ThedesignoftheblackboardUnitUnit3Howmany？boy girlboy girl… …Howmany…canyousee?Icansee…10﹢1﹦eleven9﹢3﹦twelve8﹢5﹦thirteen11﹢3﹦fourteen14﹢1﹦fifteen教學(xué)反思本節(jié)課，我依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，從興趣動(dòng)身，突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：形式多樣的玩耍活動(dòng)。課中beforeandafter玩耍,“猜拳”玩耍，Touching words玩耍，跳繩玩耍讓學(xué)生在玩中說(shuō)單詞練句型，讓學(xué)生情愿來(lái)和句子，變被動(dòng)為主動(dòng)，這些玩耍學(xué)生都格外寵愛(ài)，而且收效格外好，避開(kāi)了機(jī)械單調(diào)的單詞操練，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，使單詞教學(xué)落到了實(shí)處。評(píng)價(jià)形式多樣：本節(jié)課承受口頭鼓舞、男女分組競(jìng)賽加星嘉獎(jiǎng)、學(xué)生鼓掌鼓勵(lì)共性化，使學(xué)生在橫向競(jìng)爭(zhēng)和縱向競(jìng)爭(zhēng)中,不斷感受