《老山界》教案設(shè)計(jì)2

《老山界》教案設(shè)計(jì)

和平初中袁明

［教學(xué)目標(biāo)］

1.了解本文所寫事件的歷史背景，把握文本主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）

2.學(xué)習(xí)課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的方法，賞析文中精彩生

動(dòng)的語句。（難點(diǎn)）

3.學(xué)習(xí)紅軍不怕困難、以苦為樂的革命樂觀主義精神。（重點(diǎn)）

［教學(xué)時(shí)數(shù)］二課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

導(dǎo)語

二萬五千里長征，歷時(shí)一年，震驚中外。英勇的紅軍戰(zhàn)士克服了重重

困難，越過了萬水千山，勝利到達(dá)陜北。同學(xué)們，你們知道紅軍翻過的第

一座難走的山是哪一座嗎?那就是老山界。這座山高三十里，懸崖峭壁，

十分險(xiǎn)峻，可我們的紅軍戰(zhàn)士卻勇敢地翻過去了。大家想聽聽這段故事嗎?

那就請親身經(jīng)歷過這次翻山戰(zhàn)斗的一位老紅軍給我們講述吧。

二、掌握文章的重點(diǎn)詞語

苛捐（）矗立（）酣然（）澎湃（）

繳租（）蜷曲（）咀嚼（）嗚咽（）

籬笆（）骨碌（）點(diǎn)綴（）攀談（）

三、在學(xué)生預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，整體感知文章，要求用一句話概括故

事內(nèi)容。

討論、明確：紅軍長征途中翻越老山界。

四、探究學(xué)習(xí)

㈠明確JII頁序安排

1、寫文章首先得有條有理、順序清楚。以什么為順序呢?（時(shí)間變化、

地點(diǎn)轉(zhuǎn)移）

2、要求學(xué)生在文中找出表明時(shí)間、地點(diǎn)的詞句。

㈡了解事件經(jīng)過。填表說明紅軍翻越老山界的經(jīng)過。

時(shí)間地點(diǎn)人物活動(dòng)

第一天（上午傍晚天黑夜黑半夜）

第二天（黎明以后下午）

㈢理清結(jié)構(gòu)層次。

L提問：記敘T牛事，文章結(jié)構(gòu)一般如何安排?交代起因，記敘經(jīng)過，

說明結(jié)局。

分三部分：交代決定翻越老山界（第一自然段）;記敘翻越老山界的經(jīng)過

（2—33段）;說明老山界比起其它"小得很"（34段）。

一、作者以時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移為順序記敘了紅軍翻越老山界的經(jīng)過。

但翻越老山界是一件很困難的事情。其"難"表現(xiàn)在哪些方面呢？

㈠引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，全面思考。

走路難、睡覺難、吃飯難、處境難

㈡對于這些困難，課文是怎樣描述的?（要求學(xué)生跳讀、勾劃、概括）。

走路難：懸崖峭壁、山高路險(xiǎn)。睡覺難：路窄石硬、寒氣逼人

吃飯難：糧食奇缺、肚子饑餓。處境難：敵人追擊、槍聲密集。

㈢面對這股重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？

打趣逗笑、奮勇登山。酣然入夢、觀賞夜景。

鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)。毫不畏懼、嘲笑敵機(jī)

㈣這些描述表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想性格？

頑強(qiáng)的意志、樂觀的精神

㈤首尾兩段的作用。

1、文章主要記敘翻山的艱難，首尾兩段說了這個(gè)意思沒有呢?

⑴首段交代了高度（三十里高）名稱（土名叫老山界）說明山難翻（暗示

中心意思）。用土名"老山界"？（聯(lián)系與瑤民攀談一段）通俗親切：暗示

紅軍是人民的軍隊(duì)。

尾段。抓住"第一座"、"小得很"細(xì)加體會(huì)。

五、拓展延伸《七律?長征》

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，揣摩生動(dòng)描寫

1、把紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)意志和樂觀刻畫得具體形象，靠的是什么？一

一生動(dòng)的描寫。

2、作者是從哪些方面描寫的？——行動(dòng)、語言、場面、景物

3、揣摩行動(dòng)描寫

行動(dòng)描寫貫穿全篇，只要求學(xué)生抓住幾個(gè)典型細(xì)節(jié)加以領(lǐng)會(huì)。

4、揣摩語言描寫

細(xì)讀文中的語言描寫，表現(xiàn)了紅軍的什么精神？

如"別掉隊(duì)、做烏龜、頂著天、哈哈笑”等，表現(xiàn)了相互鼓勵(lì)，豪邁

樂觀。

5、揣摩場面描寫

⑴找出最典型的場面描寫。"之"字奇觀

⑵作者是怎樣描繪這一奇觀的？

著重于觀察的立足點(diǎn)和角度的理解，想象場面的雄奇壯觀。

⑶這樣描寫表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？

烘托出紅軍英勇豪邁的英雄氣魄。

6、揣摩景物描寫

⑴找出最精彩的一段。

半夜醒來觀賞夜景（所見所聞）

⑵"見"主要寫了哪些景物?以什么為序?用了哪些修辭手法？

星星、山峰、山谷;自上而下;比喻、排比

⑶所"見"景象給人什么感受？"聞"突出了什么特點(diǎn)？

莊嚴(yán)、奇?zhèn)?。寂靜

⑷可作者描寫的卻是各種"聲響"，這不是自相矛盾嗎？

不矛盾。以動(dòng)寫靜，角度巧，效果好。（進(jìn)一步要求學(xué)生談?wù)勛陨砀惺埽?/p>

⑸這些聲音有何特點(diǎn)?采用什么方法寫出?

遠(yuǎn)、近、大、細(xì)；比喻、擬人（山泉嗚咽）

⑹這段景物描寫對表現(xiàn)中心意思有何作用？

寒氣逼人、刺入肌骨，渾身打顫，而紅軍戰(zhàn)士卻能平心