實(shí)習(xí)報(bào)告工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告通過(guò)了在東風(fēng)渠3個(gè)星期的工程測(cè)量實(shí)習(xí)不管是操作方面還是對(duì)知識(shí)更進(jìn)一部的體驗(yàn)即使這三個(gè)星期天氣非常嚴(yán)熱但是我們都有了更新的體會(huì)我覺(jué)得自己學(xué)到了諸多的東西。對(duì)課本上所講的知識(shí)有了1個(gè)能夠融會(huì)貫穿的機(jī)會(huì)。控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程的整體概念有了一種良好的理解，我學(xué)會(huì)了更純熟的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具，最佳的是對(duì)全站儀這個(gè)高科技的測(cè)量工含有了初步的理解，對(duì)較好的掌握?qǐng)D根控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪的基本理論與辦法，較好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上解說(shuō)的測(cè)量知識(shí)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用,并發(fā)揮了重要的作用,從而互相對(duì)照將我的測(cè)量知識(shí)和水平提高了不少,剛開(kāi)始還覺(jué)得能夠應(yīng)付了事但是實(shí)踐中卻讓大家對(duì)測(cè)量產(chǎn)生了濃厚的愛(ài)好,不禁的對(duì)測(cè)量實(shí)習(xí)有了更深的理解和對(duì)測(cè)量工作更加好的掌握同時(shí)在這一次的測(cè)量實(shí)習(xí)中更體現(xiàn)出了團(tuán)體協(xié)作的重要性以及必要性：每個(gè)人的一種疏忽，一種不小心，都可能直接影響測(cè)量工作的測(cè)量進(jìn)度，甚至是帶來(lái)某些不必要的可怕的的損失。大家在測(cè)量過(guò)程中認(rèn)識(shí)到:一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整并且較好的的完畢,單靠一種人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有在個(gè)團(tuán)體共同的努力下才干讓測(cè)量工作快速而高效的完畢.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同窗之間的感情。即使有時(shí)間我們會(huì)由于某些不同的意見(jiàn)或者建議甚至是不同的認(rèn)識(shí)和大家吵的耳紅面赤，但大家的出發(fā)點(diǎn)都是更加好的更快的更完美的完畢這一次的測(cè)量實(shí)習(xí)下面就對(duì)某些在平日學(xué)習(xí)中所學(xué)的知識(shí)在具體狀況中的運(yùn)用做某些簡(jiǎn)樸的介紹同時(shí)也是我個(gè)人的某些心得體會(huì)：第一種星期是水準(zhǔn)測(cè)量。我們第一次做的是學(xué)校教學(xué)樓的水準(zhǔn)路線，這個(gè)重要是為了給后來(lái)的做導(dǎo)線測(cè)量做一種奠基的作用。在完畢這第一次的任務(wù)中我們就碰到了諸多的問(wèn)題。例如在我們實(shí)習(xí)的地方，是一種公園，碰到的問(wèn)題重要是過(guò)往的車(chē)輛和和來(lái)往散步的人都直接影響了我們測(cè)量實(shí)習(xí)的正常進(jìn)行，但在進(jìn)行測(cè)量的過(guò)程中我們保持那種安靜的心態(tài)來(lái)尋找適宜的機(jī)會(huì)，來(lái)完畢精細(xì)的工程測(cè)量。在檢查所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立刻糾正對(duì)讀數(shù)超線的時(shí)候立刻返工，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)第三測(cè)量工作普通都在規(guī)定的統(tǒng)計(jì)表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過(guò)程和成果，表格中有計(jì)算校核，∑a一∑b＝∑h，這只闡明計(jì)算無(wú)誤，但不能反映測(cè)量成果的優(yōu)劣。在測(cè)量實(shí)習(xí)基本完畢后來(lái)，進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范疇內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)節(jié)，若超出限差，必須重測(cè)。只到合格為止。最后在我們?cè)跂|風(fēng)渠的時(shí)候也碰到了某些麻煩，只要是開(kāi)工的時(shí)候高程在短距離就相差的很大，有時(shí)在前視讀數(shù)的差直接在13下列了，或者是后視讀數(shù)的差在20以上了，最后請(qǐng)叫了我們實(shí)習(xí)的導(dǎo)師，測(cè)量都要格外注意。老師給我們講了對(duì)的的測(cè)量辦法和減少誤差的方法。直到第三天我們才純熟的自己操作，才結(jié)束了這次的符合水準(zhǔn)路線,總之在水準(zhǔn)測(cè)量上,我們大家認(rèn)識(shí)到了學(xué)多課本上做沒(méi)有提及的東西,也更加好的補(bǔ)充了自己在這方面的局限性。第二個(gè)星期是角度測(cè)量。在角度測(cè)量對(duì)于我們專業(yè)科的學(xué)生來(lái)說(shuō)規(guī)定非常高，用的是jd6的儀器。這就規(guī)定我們始終都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)于每一種細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一種測(cè)量點(diǎn)上，檢查如果超限則立刻返工。在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，例如我們采用盤(pán)左和盤(pán)右觀察取平均數(shù)的辦法，可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘存誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀察時(shí)采用此法可消除指標(biāo)差的影響。又如在短邊上的端點(diǎn)觀察角度時(shí)要特別注意對(duì)中，照準(zhǔn)目的時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目的的底部，由于它們對(duì)測(cè)角的影響與距離成正比。為了消除度盤(pán)的刻劃誤差，需要配備度盤(pán)的位置，每測(cè)回變換進(jìn)行配備。在角度測(cè)量時(shí)我們碰到的重要問(wèn)題是重要是儀器下沉和路邊行人帶來(lái)的影響。由于做導(dǎo)線的時(shí)候選點(diǎn)都較遠(yuǎn)，在真過(guò)程中行人個(gè)車(chē)輛不可避免的成了嚴(yán)重影響測(cè)量的因素，因此有時(shí)候必須在人少的時(shí)候抓緊時(shí)間干,由于這樣大家普通在中午掙熱或者晚上大家散去后來(lái)還在抓緊時(shí)間繼續(xù)測(cè)量。角度測(cè)量過(guò)程中，讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性，通過(guò)角度測(cè)量后我們更加好的團(tuán)結(jié)到一塊,大家同時(shí)"上班下班"大家做到了分工協(xié)作的具體體現(xiàn)。最后一種星期是完畢了角度測(cè)量之后，我們一大組又挑換了儀器我們這次用的是導(dǎo)師楊麗老師和王鄭瑞老師教了某些有關(guān)水準(zhǔn)放樣和高程放樣的基本操作，對(duì)于儀器的快速對(duì)中整平，在儀器上的某些測(cè)距等某些操作，對(duì)于這種測(cè)量我們都有了更深的認(rèn)識(shí)。在導(dǎo)師兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)下，我們快速熟悉了水準(zhǔn)放樣和高程放樣的基本操作。并且很快的驗(yàn)證我們以前所測(cè)量的那些工作,局限性的地方得到了補(bǔ)充,錯(cuò)誤的地方得到了糾正,讓大家更加好的去完畢了這一次的實(shí)習(xí)測(cè)量，在這里要特別感謝老師為我們所做的一切謝謝老師!在這次測(cè)量中我的收獲體會(huì)有一下這些：通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了諸多實(shí)實(shí)在在的東西，例如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加純熟，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同窗的交際、合作的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一種人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才干讓實(shí)習(xí)快速而高效的完畢。2.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞決定了測(cè)量的速度；實(shí)驗(yàn)儀器的整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響；水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差，超出