2022幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)3篇

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2022幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)1

我在幼兒園做實(shí)習(xí)生也有三個(gè)月了，在幼兒園的時(shí)間里，每天跟著孩子們待在一起，和他們一起玩耍，一起感受他們的可愛(ài)和稚嫩，這讓我覺(jué)得我每天都過(guò)的很美妙和充盈，在幼兒園實(shí)習(xí)，是我正確的選擇，我也很喜愛(ài)這樣的實(shí)習(xí)工作，以下是我對(duì)幼兒園實(shí)習(xí)工作的自我總結(jié)。

首先，真誠(chéng)的對(duì)待幼兒，更能拉近彼此的關(guān)系。在幼兒園我主要的實(shí)習(xí)工作，還是幼師，所以我首先需要得跟孩子們打好關(guān)系，我每天都跟他們玩游戲，和他們一起唱歌，每天都跟他們說(shuō)話，讓他們能夠盡快的熟識(shí)我，為了能夠讓幼兒直觀的體會(huì)到我的真誠(chéng)，我每次跟他們說(shuō)話的時(shí)候，我都會(huì)蹲下身，盡量和他們平視，這樣會(huì)讓幼兒更快的接受自己，顯著在這方面我是勝利的，在開(kāi)始實(shí)習(xí)的兩天時(shí)間里，幼兒們都大部接受了我，每天都會(huì)主動(dòng)來(lái)跟我打招呼，我真的很快樂(lè)，我踏出了第一步。

其次，對(duì)待幼兒肯定要有足夠的耐煩和饒恕心。我剛進(jìn)幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，高校也才剛畢業(yè)，自己還處于懵懂的階段，面對(duì)孩子們新奇和天真的眼神，心里是很焦灼且焦躁的，但是想到園長(zhǎng)跟我說(shuō)的話，在幼兒園實(shí)習(xí)，不管什么時(shí)候都不能急，做什么事情都要心平氣和，充斥耐煩，究竟我漸漸平復(fù)自己的心情，讓自己快速的平和起來(lái)，向幼兒們做了自我介紹，開(kāi)始了我的幼兒園實(shí)習(xí)生的工作。

耐煩和饒恕心的另外一個(gè)方面，就是對(duì)待幼兒們時(shí)要能掌握自己的脾氣。幼兒園的時(shí)期，正是小伙伴新奇好動(dòng)的時(shí)期，大部分小伙伴還是很聽(tīng)我們的話，該讀書(shū)的時(shí)候讀書(shū)，玩游戲的時(shí)候玩游戲，該休息的時(shí)候也會(huì)乖乖的休息，當(dāng)然也會(huì)有幾個(gè)淘氣搗蛋的孩子，對(duì)于這幾個(gè)孩子，我們就要有更多的耐煩去教育他們，讓他們能夠聽(tīng)我們的話。

我在幼兒園實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月里，的轉(zhuǎn)變真的就是自己的性子變得平和了，脾氣也變得溫婉了，面對(duì)不聽(tīng)話的孩子，在最開(kāi)始的時(shí)候，我是很煩躁的，但是由于我的不耐煩徑直導(dǎo)致孩子疏遠(yuǎn)我，讓我知道對(duì)待孩子是不能心情化的，這真的是我這三個(gè)月來(lái)的的感受，也是我進(jìn)步的的地方。

孩子們就像是天使，在我實(shí)習(xí)的時(shí)間里暖和了我的心靈，我覺(jué)得這次的實(shí)習(xí)真的很有意思，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼師而努力。

2022幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2

經(jīng)受了三年的高校生活，我也究竟“得償所愿”的在這次的實(shí)習(xí)任務(wù)中走出了校門(mén)，并親身來(lái)到了__市的___幼兒園，在這里開(kāi)始了我長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)之旅。

作為一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆高校生，通過(guò)在學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)，我充分的累積了自己的知識(shí)和理論，但通過(guò)這次的實(shí)踐，我才真正從實(shí)踐中學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，并從中總結(jié)出了自己的閱歷!

關(guān)于此次的實(shí)習(xí)工作，我可謂是受益良多。不僅僅是幼兒園里的老師在指引和教育我，就連那些小伙伴們，也在不斷的教會(huì)我在幼兒教育上的閱歷和技巧。現(xiàn)在三個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在此我對(duì)自身經(jīng)受了實(shí)習(xí)后的個(gè)人狀況做自我總結(jié)如下：

一、思想方面

作為一名高校生，學(xué)校的生活和教育培育了我較好的個(gè)人品德和素養(yǎng)。但在成為一名實(shí)習(xí)生后，我更加深刻的體會(huì)到“為人師表”的責(zé)任!幼兒園階段的孩子正是學(xué)習(xí)和仿照技能強(qiáng)的時(shí)候。雖然只是作為一名實(shí)習(xí)老師，但假如部做好表率，我的行為也同樣會(huì)給幼兒們?cè)斐珊艽蟮挠绊憽?/p>

為此，在崗前培訓(xùn)開(kāi)始我就一貫在嚴(yán)格的要求自己，積極的向優(yōu)秀的老老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，并在學(xué)校中隨時(shí)的保持自身優(yōu)良的習(xí)慣。在幼兒園實(shí)習(xí)的經(jīng)受，讓在思想上更加的完善的了自己，并認(rèn)識(shí)到了作為一名教育者的責(zé)任意識(shí)。

二、技能提升

在實(shí)習(xí)期間，我積極的熬煉了自己。從一開(kāi)始來(lái)面對(duì)小伙伴上臺(tái)都會(huì)感到焦灼，到如今已經(jīng)能在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們的夸夸其談，中對(duì)我而言是的一份收獲。

由于在這次的實(shí)習(xí)中，我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名教育者的要求就是要自信!站在臺(tái)上，只有自信才能支撐著自己，只有自信，才能將自己預(yù)備的教案和演講的都完滿的呈現(xiàn)出來(lái)!

如今，通過(guò)在實(shí)習(xí)期中的熬煉，我也充分的掌控并提升了自身的自信!讓我也能在教育中憑借自身的自信和親切去引導(dǎo)班級(jí)中的小伙伴們，完成好自身的教育任務(wù)!

此外，在專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技巧方面我也跟著老師們學(xué)習(xí)了許多。并且，通過(guò)在實(shí)踐中和幼兒們的接觸，我也充分發(fā)揮了自己過(guò)去所掌控的知識(shí)技巧，不僅將紙面的知識(shí)化作了閱歷，更提升了自我的判斷技能，能清晰的在教育中明白自己的任務(wù)。

三、自我體會(huì)

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅體會(huì)了教育工作中的種種經(jīng)受，在社會(huì)的生活環(huán)境中也得到了很多的閱歷和體會(huì)。雖說(shuō)如今的確有了成長(zhǎng)，但我在實(shí)習(xí)的工作中也發(fā)覺(jué)了自身許多的不足和問(wèn)題，這都是我今后需要改進(jìn)的地方。

為此，我也會(huì)在這次的自我鑒定之仔細(xì)的反思的自己，改進(jìn)自己，讓自身的技能得到更大的提升!

2022幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)3

記得20__年1月至3月，我在本縣的ABC雙語(yǔ)幼兒園進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，在ABC幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和的援助、指導(dǎo)下，不僅掌控了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。而且，比較的將自己所學(xué)理論和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順當(dāng)?shù)耐瓿闪藢?shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在見(jiàn)習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)約的幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)：

首先進(jìn)行的是保育員見(jiàn)習(xí)。這是剛進(jìn)園時(shí)第一周的任務(wù)，目的是熟識(shí)實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本狀況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本狀況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)的援助下，熟識(shí)班級(jí)授課方式、教學(xué)后，寫(xiě)出自己具體而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。

接下來(lái)的工作是老師實(shí)習(xí)。這是第2—4周的任務(wù)。我所實(shí)習(xí)的那個(gè)班級(jí)的孩子多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，對(duì)她們的教學(xué)方式會(huì)有所不同，她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培育，一般的藝術(shù)類(lèi)課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒無(wú)積極性，常常不愿來(lái)園?？紤]到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè)，或利用，或講，或游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，吸引了他們的留意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下次做的更好。

將近三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的熬煉，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。在看到優(yōu)點(diǎn)之余，我還存在著一些不足，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時(shí)而涌現(xiàn)焦灼、表達(dá)受挫、聲音不夠嘹亮等狀況;今后定必