2022年九年級數(shù)學教師年度考核個人總結(jié)范文

第第頁2022年九年級數(shù)學教師年度考核個人總結(jié)范文本期我仍擔負九班級一班班主任和九班級一班、七班的數(shù)學教學工作?，F(xiàn)將我本期的工作從以下兩方面加以簡要回顧：

班級工作

一.在學習和做事上，記住四個字“上心、努力”。努力學習和做事，這是每個人都懂得的道理，正所謂有付出才有回報，但只憑努力，不上心去對待也很難做好事。怎樣看你對學習和做某些事情用不上心，我對同學講：“當你無事可做的時候，你在想些什么，這說明你的愛好愛好就是什么，你就上心于什么。在學習和做事上上心了，必定會想到解決問題的方法，任何困難都會不攻自破。最簡約的例子：偉大的發(fā)現(xiàn)家無不都是上心于其發(fā)現(xiàn)事業(yè)的人，他們的很多發(fā)現(xiàn)不是在試驗室討論出來的，而是由于其上心于討論，把自己全部的精力都獻身發(fā)現(xiàn)制造，從生活中的點滴聯(lián)系到試驗發(fā)現(xiàn)出來的。學習和做事，只努力、不上心，不會勝利。只上心、不努力，也不會勝利。

二.在學習和做事上，還要培育同學“永不放棄，永爭第一”的思想。培育同學的進取心，無論參與什麼集體活動，都最大限度的激發(fā)同學的潛能，無論勝利與否，都要盡全力去拼搏，可以說很多成果的取得并不是我們有多麼強大的實力，而是由于班主任的一顆童心，對活動的重視，以及在此基礎(chǔ)上感染了同學的思想，從而激發(fā)起為了證明自己和為團隊榮譽而全力以赴，從而取得輝煌成果.

三、在做人和集體生活中記住四個字“自信團結(jié)”。我所提倡的自信心是同學的一種良好的心理狀態(tài)，從六年就留意在各項活動取得勝利時培育同學自信心，培育同學自信心還應留意兩點：1.自信不能自負.自信心是勝利的前提，但有自信不肯定會勝利。自信要建立在實力和技能的基礎(chǔ)之上，沒有實力和技能盲目的自信是自負。2.自信中還要自省.不能盲目自信，應是客觀看到自身優(yōu)勢和付出努力后肯定會取得勝利的自信，自信心對于一個人能否取得勝利起著特別重要的作用。沒有自信就像營養(yǎng)不良的人，很難勝利。因此要擁有自信，需要上心努力的學習知識、技能，成為優(yōu)秀的人才。

在集體生活中最重要的是團結(jié)，團結(jié)的集體有凝集力，有凝集力的集體必將優(yōu)秀，有了團隊精神就有了集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作的思想，榮辱與共，為了集體利益不遺余力，無私奉獻，培育同學團隊精神，在激發(fā)同學潛能，培育團結(jié)協(xié)作精神，集體榮譽感等方面有著不可替代的作用。

一.在學習生活中還要求同學做到兩點“該做什么做什么，做什么像什么?！崩蠋熃虒W不順當，同學學習跟不上，全部師生之間的不和諧，其沖突的根源在于同學做不到該做什么做什么，做什么像什么。要做到這兩點也不難，首先同學要有一種覺悟，知道該做什么，不該做什么。其次，要有自制力，能掌握好自己該玩的時候玩，該學的時候?qū)W，玩能玩出水平，學能學出成果。同學都能做到“該做什么做什么，做什么像什么?！崩蠋熀屯瑢W之間的關(guān)系定會和諧。

二.讓同學做事有計劃、有目標。目標是做事的動力，是在實現(xiàn)目標過程中克服困難避開失去方向的方法。而計劃，將目標與行動結(jié)合，好的計劃可以讓同學按部就班的實現(xiàn)目標抱負，讓目標成為現(xiàn)實的東西，而不只是一句口號。目標要定近期目標，長遠目標。原那么：實際、詳細、具有挑戰(zhàn)性。計劃要細致，具有可操作性。

三.強調(diào)作為同學，在學校里最大的錯誤是上課擾亂課堂紀律。緣由：1.是不珍惜老師勞動，不尊敬老師;2.徑直觸犯了集體中每個同學聽課的權(quán)利，影響別人的前途。

四.和家長、同學說的最多的一句話“到任何時候，最關(guān)懷你，和你最親的是父母?！边@是句實話，這句話有幾點好處：1.指導同學面對家長要說真話,把父母當作自己最好的伙伴。

2.使同學懂得做人的道理,知道自己肩負著報答父母的責任。

3.和家長說了這句話，家長為了讓孩子體會到這點，必將對孩子付出的更多，否那么不是稱職的父母。

4.最重要的是，我把家長捧上了天，那么可想而知，當孩子回到家，家長會說些什么。家長肯定會說班主任如何的關(guān)懷你，會教育孩子最關(guān)懷你的是老師。這樣班主任既提升了自己在家長心目中的地位，又提升了在同學心目中的威信。

教學工作

本期九班級的教學主要是復習迎考，為此，我積極討論今年的中考說明，仔細備好課、上好課，做好課后備課，輔導，批改作業(yè)等工作，著重基礎(chǔ)知識的教學，讓同學形成知識網(wǎng)絡。

在平常教學中，留意同學的實際狀況，仔細編寫教案，選擇好練習題目，留意講練結(jié)合和師生溝通，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。著重課堂教學效果，針對同學特點，以開心式教學為主，堅持以同學為主體，老師為主導、教學實效為主線。在教學中留意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。當然在本學期的教學仍舊有一些缺憾：1、許多問題都要靠我講他們聽，我講得多同學做得少，同學們不擅長擠時間，獨立動手技能比較差，略微變個題型就不知所措，問其緣由，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平常做題少，許多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達到肯定高度，做起題來有困難;2、現(xiàn)在同學比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學課桌子上不預備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想同學涌現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。

“學然后知不足，教然后知困”，通過教學，我更加清晰教學相長的意義，我將在以后的教學工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多留意思想方法的滲透，并多多向其他老師學習，取長補短，使自己的教學成果和水平都有較大的提高，爭取做一位受同學歡迎，讓學校放心的優(yōu)秀老師。

作為老師，取得了家長和同學對我的支持和信任是特別重要的。我想要教育好同學，就需要得到家長的協(xié)作和同學的理解，為此我積極和家長溝通，多和同學進行民主同等的溝通。通過本學期的教育教學，認識到任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對后進生那么易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，我一貫著重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用鼓舞表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為積極因素，援助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)