第12課《古詩(shī)三首》（己亥雜詩(shī)）（分層作業(yè)）五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)核心知識(shí)專練（統(tǒng)編版）

第12課古詩(shī)三首第三課時(shí)分層作業(yè)作業(yè)內(nèi)容分層要求【積累與運(yùn)用】1．根據(jù)后面的拼音寫(xiě)漢字。家jì()nǎi()翁xūn()陶hánɡ()州己hài()shì()風(fēng)雷究可āi()不jū()一格給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋（

）2.九州生氣恃風(fēng)雷。A．活力，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面。B．發(fā)怒，因不合心意而不愉快。3．萬(wàn)馬齊喑究可哀。A．啞，不能說(shuō)話。 B．沉默，不說(shuō)話。4．“萬(wàn)馬齊喑究可哀”中“究”的意思是（

）A．追查。 B．到底。 C．結(jié)果。 D．終究。5．下列沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？B．暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。C．九州生氣恃風(fēng)雷,萬(wàn)馬齊喑究可哀。D．死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。必做題★★★【閱讀與鑒賞】閱讀古詩(shī)。己亥雜詩(shī)九州生氣風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。6．這首詩(shī)的作者是______代詩(shī)人_____________。8．對(duì)詩(shī)的理解，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)的題目點(diǎn)明了詩(shī)歌的寫(xiě)作時(shí)間。B．“生氣”的意思是活力，生命力，這里指朝氣蓬勃的局面。C．前兩句用了“風(fēng)雷”“萬(wàn)馬齊喑”必做題★★★這兩個(gè)夸張修辭，寫(xiě)出了作者期盼打破籠罩九州沉悶、令人窒息的現(xiàn)狀實(shí)況。D．《示兒》《題臨安邸》和這首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。9．“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！北磉_(dá)了詩(shī)人______________的愛(ài)國(guó)之情。閱讀《己亥雜詩(shī)·其五》，然后回答問(wèn)題。己亥雜詩(shī)·其五【清】龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。10．對(duì)這首詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)的前兩句抒情敘事，在無(wú)限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。B．用“浩蕩”修飾離愁，寫(xiě)離愁之苦；用“天涯”映襯離愁，寫(xiě)離愁之多。C．詩(shī)的后兩句以花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入議論。D．“化作春泥更護(hù)花”一句現(xiàn)常用來(lái)贊美老一輩對(duì)下一代的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和奉獻(xiàn)。11．“落紅不是無(wú)情物”中，詩(shī)人以落紅暗喻________________?！盎鞔耗喔o(hù)花”一句表達(dá)了________________________的思想感情。12．龔自珍《己亥雜詩(shī)》“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這兩句詩(shī)中，“紅”是（

）A．紅色 B．花 C．樹(shù)葉 D．樹(shù)枝【表達(dá)與交流】13．想一想，填一填?！耙詿釔?ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥?！惫磐駚?lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，拋頭顱灑熱血。文天祥在《過(guò)零丁洋》中寫(xiě)道：“_____________，_____________?！标懹闻R終前還告誡兒子：“_____________，_____________?！蓖醪g在《出塞》中發(fā)出了“_____________，_____________”的滿腔豪情，而范仲淹則在《岳陽(yáng)樓記》中通過(guò)“_____________，_____________”表達(dá)了自己的人生志向。岳飛在《滿江紅》中則怒發(fā)沖冠，仰天長(zhǎng)嘯：“_____________，_____________?！?4．把你知道的一首有關(guān)愛(ài)國(guó)的詩(shī)或故事分享給大家吧。選做題★★★今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！【參考答案】【積累與運(yùn)用】1．

祭

乃

熏

杭

亥

恃

哀

拘【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“祭、熏、恃、哀”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【詳解】本題考查對(duì)字詞的解釋?！熬胖萆鷼馐扬L(fēng)雷”出自清代龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，意思是：只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國(guó)大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī)。生氣：生氣勃勃的局面。故選：A。3．B【詳解】本題考查字詞解釋?！叭f(wàn)馬齊喑究可哀”出自清代龔自珍的《己亥雜詩(shī)》。意思是社會(huì)政局毫無(wú)生氣終究是一種悲哀。喑（yīn）：沉默，不說(shuō)話。4．D【詳解】萬(wàn)馬齊喑究可哀：社會(huì)政局毫無(wú)生氣終究是一種悲哀。究，終究。故答案為：D5．D【詳解】Ａ．迭映、反問(wèn)的修辭手法。Ｂ．運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法。Ｃ．?dāng)M人，夸張?！鹃喿x與鑒賞】6．

清

龔自珍

7．hài

恃

哀

sǒu

8．C

9．呼喚社會(huì)變革，重用人才【解析】6．本題考查課內(nèi)古詩(shī)的文學(xué)常識(shí)。《己亥雜詩(shī)》是清代文學(xué)家龔自珍的組詩(shī)作品。這是一組自敘詩(shī)，本題古詩(shī)出自清代詩(shī)人龔自珍的《己亥雜詩(shī)·其二百二十》。7．本題考查字音和古詩(shī)的背誦。要求學(xué)生能背誦并默寫(xiě)古詩(shī)，掌握重點(diǎn)字的讀音?！昂ァ弊x作“hài”；“擻”讀作“sǒu”。全詩(shī)為：九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。8．本題考查古詩(shī)的內(nèi)容理解。根據(jù)題目可知，本題要求選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)。C．“九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。”的意思是只有狂雷炸響般的巨大力量才能使中國(guó)大地發(fā)出勃勃生機(jī)，然而社會(huì)政局毫無(wú)生氣終究是一種悲哀?！帮L(fēng)霜”比喻新興的社會(huì)力量和尖銳猛烈的變革?！叭f(wàn)馬齊喑”比喻再腐朽、殘酷的反動(dòng)統(tǒng)治下，思想被禁錮，人才被扼殺，到處是昏沉、庸俗、愚昧、一片死寂、令人窒息的現(xiàn)實(shí)狀況。前兩句詩(shī)用了兩個(gè)比喻，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的看法。C選項(xiàng)“兩個(gè)夸張修辭”說(shuō)法錯(cuò)誤，故答案選C。9．本題考查古詩(shī)表達(dá)的思想感情。我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。這兩句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人熱烈的希望：期待著更多優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)，期待著改革給社會(huì)帶來(lái)新的生機(jī)，一掃籠罩九州的沉悶氣氛，抒發(fā)了詩(shī)人呼喚社會(huì)變革，重用人才的愛(ài)國(guó)之情。10．C

11．

自己是有愛(ài)國(guó)情懷的志士（比喻詩(shī)人自己）

詩(shī)人想繼續(xù)為國(guó)效力。【分析】10．本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析和理解。這首詩(shī)是《己亥雜詩(shī)》的第五首，寫(xiě)詩(shī)人離京的感受。雖然載著“浩蕩離愁”，卻表示仍然要為國(guó)為民盡自己最后一份心力。對(duì)這首詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是詩(shī)的后兩句以花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入議論。詩(shī)的后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入議論?！盎鞔耗喔o(hù)花”，詩(shī)人是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他多次給駐防上海的江西巡撫梁章鉅寫(xiě)信，商討國(guó)事，并希望參加他的幕府，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。可惜詩(shī)人不久就死在丹陽(yáng)書(shū)院（年僅50歲），無(wú)從實(shí)現(xiàn)他的社會(huì)理想了，令人嘆惋。11．本題考查的是對(duì)詩(shī)句內(nèi)容分析和理解?！奥浼t不是無(wú)情物”中，詩(shī)人以落紅暗喻自己是有愛(ài)國(guó)情懷的志士（比喻詩(shī)人自己）。“化作春泥更護(hù)花”一句表達(dá)了詩(shī)人想繼續(xù)為國(guó)效力的思想感情。12．B【詳解】本題考查字詞的解釋?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的意思是我辭官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用?！凹t”指的是花?！颈磉_(dá)與交流】13．

人生自古誰(shuí)無(wú)死

留取丹心照汗青

王師北定中原日

家祭無(wú)忘告乃翁

但使龍城飛將在

不教胡馬度陰山

先天下之憂而憂

后天下之樂(lè)而樂(lè)

三十功名塵與土

八千里路云和月【詳解】本題考查的是詩(shī)詞名句的積累和理解程度。①②出自宋朝文天祥的《過(guò)零丁洋》“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”其中的末句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”表達(dá)了詩(shī)人深深的愛(ài)國(guó)之情。③④出自宋朝陸游的《示兒》，“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！?，詩(shī)人臨終前依然關(guān)心著朝廷能夠派兵收復(fù)失地?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無(wú)忘告乃翁。”就是詩(shī)人臨終前的希望。⑤⑥出自邊塞詩(shī)人王昌齡的《出塞》，“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”末句是千古名句，意思是：倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山。這就是詩(shī)人發(fā)出的豪情。⑦⑧出自宋代范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，原句為：其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。意思就是把國(guó)家、民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)擔(dān)憂分愁，為天底下的人民幸福出力，表現(xiàn)出作者的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)、人生的志向。⑨⑩出自宋朝岳飛的《滿江紅》，原文為“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”聯(lián)系上下文和詩(shī)題的“愛(ài)國(guó)”，可知岳飛