國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)建設與發(fā)展規(guī)劃

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)建設與開展規(guī)劃一、專業(yè)建設與開展現(xiàn)狀分析〔一〕專業(yè)建設概況本專業(yè)于2023年通過省教育廳評審，獲教育部備案。2023年秋學期招收了第一批國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科生164人；目前國際經(jīng)濟與貿(mào)易普通本科專業(yè)在校生551名。經(jīng)過3年建設，本專業(yè)在師資隊伍建設、實踐實訓基地建設、教科研、辦學規(guī)模、學生管理等方面已經(jīng)取得了長足的進步。教學設施等根本教學條件初步建立，各項教學管理制度逐步健全。在教學方面，各位教師運用先進的教育理念，掌握前沿的專業(yè)知識，本著愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神從事教學工作，教學評價全部優(yōu)秀或者良好。本專業(yè)教師在教學內(nèi)容、教學手段和方法、實驗課教學以及專業(yè)設置等方面作了大量的研究和探討，取得了明顯的成效，保證了教學質(zhì)量的提高。目前本專業(yè)已明確國際營銷和進出口業(yè)務兩大專業(yè)方向，主干課程包括：微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理學、會計學、統(tǒng)計學、市場營銷學、國際貿(mào)易、國際貿(mào)易實務、國際金融學、報關實務、國際結(jié)算、國際商法、外貿(mào)英語函電、國際商務談判、國際營銷、國際貿(mào)易單證實務等。〔二〕專業(yè)辦學條件1、師資隊伍建設情況重視教師的培訓工作，已制訂詳細的教師培訓方案，如“青年導師制〞和“青年教師人人過關制〞，并得到了很好的實施。自2023年本專業(yè)招生以來，經(jīng)過3年的師資隊伍建設，本專業(yè)現(xiàn)已擁有一支專、兼職結(jié)合，海內(nèi)外學習背景兼具，在理論教學與實務教學兩方面都有較強實力的師資隊伍。目前本專業(yè)任課教師近20人，其中具有碩士及以上學位的教師比例%，近20%的教師有海外留學或訪學背景。本專業(yè)還建設了一支高素質(zhì)的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)兼職教授隊伍。他們是：安徽大學國貿(mào)系教授夏英祝、安徽行政學院雙師型教師趙家鳳和安徽鴻潤集團福總經(jīng)理郝朝陽等，他們教學實踐水平較高，學科建設經(jīng)驗豐富，是進行本特色專業(yè)建設重要的輔助力量。同時，我們還聘請了安徽省進出口檢驗檢疫局、安徽省商務廳及相關外貿(mào)部門實踐經(jīng)驗豐富的人員作為專業(yè)技能課程和企業(yè)課程的兼職教師。2、實踐教學條件情況〔1〕在實驗室進行單證實務模擬實習、外貿(mào)流程模擬實習、會計電算化模擬實習和電子商務模擬實訓等根底上，安排學生去聯(lián)合培養(yǎng)基地進行實踐鍛煉。不斷完善國際貿(mào)易綜合模擬、專業(yè)見習、專業(yè)實習及畢業(yè)論文設計等專業(yè)綜合能力訓練的操作與實施等。本專業(yè)開設的實踐課程有：外貿(mào)流程模擬實驗、貨代見習、報檢見習、外貿(mào)企業(yè)或市場調(diào)研、廣告籌劃書、國際營銷籌劃案例、進出口貿(mào)易流程觀摩、暑期“三下鄉(xiāng)〞實踐活動、外貿(mào)業(yè)務認知實習(實踐小學期)、畢業(yè)論文(設計)、畢業(yè)(頂崗)實習等?！?〕加強與企業(yè)實訓基地的聯(lián)系，培養(yǎng)社會需要的實用型人才。一方面加強與有關貿(mào)易公司的溝通交流，建立了長期的見習基地和實習基地；另一方面專門聘請企業(yè)專業(yè)人士來學校給學生作專題報告，聘請他們來講授專業(yè)實務課程。合作教育不僅擴大了學生的視野，增加了學生和社會的親密接觸，使學生的培養(yǎng)更加與社會的實際需求匹配。3、教科研成果情況本專業(yè)教師熱愛本職工作，始終堅持嚴謹治學，從嚴治教，近年來共主持或參加省級以上教研、科研課題10余項，公開發(fā)表學術論文〔著作〕20余篇，其中CSSCI來源學術期刊發(fā)表論文10多篇。〔三〕存在問題與困難1．合作教育剛剛開始，需要進一步開拓與開展。在市場經(jīng)濟體制下，各企業(yè)以提高經(jīng)濟效益為中心，局部企業(yè)出于對生產(chǎn)現(xiàn)場平安性的考慮，往往對接待高校學生實習不感興趣；大學生所掌握的知識和企業(yè)實際操作存在差距，實習單位不愿承當大學生實習任務，無法有效實現(xiàn)實訓的質(zhì)量和效果。青年教師的社會實踐課程教學能力還不強。2、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)是一個實踐性較強的專業(yè)，為此，我們在課程設置上增加了較多的實踐性課程。但是，專業(yè)教師中多數(shù)缺乏實際部門的工作經(jīng)驗。今后，本專業(yè)將通過基層研修，不斷提高教師的社會實踐課程的教學能力。3、教師的學歷層次和職稱結(jié)構(gòu)等仍有待提高和優(yōu)化。4．社會實踐課程建設還需要大力加強。如何將人才培養(yǎng)方案內(nèi)開設的社會實踐課程真正落到實處，形成一個充分反映地方經(jīng)濟貿(mào)易開展特色的實踐課程體系，不斷提高社會實踐課程教學質(zhì)量，始終是一個課題。二、專業(yè)建設與開展指導思想〔一〕指導思想以《合肥師范學院“十二五〞改革與開展規(guī)劃》為指導，以提高質(zhì)量為核心，以內(nèi)涵建設為主線，以改革創(chuàng)新為動力，圍繞“培育新型師資，培養(yǎng)應用人才〞這一根本目標加強國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)建設。全面樹立育人為本、質(zhì)量為首、能力為重、特色為要的建設開展理念，立足安徽，面向區(qū)域，效勞基層，重點為安徽根底教育和經(jīng)濟社會開展提供人才支持。落實“根底扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高〞的人才培養(yǎng)規(guī)格，面向教學、生產(chǎn)和管理一線。著力培養(yǎng)具有“新理念、新知識、新技能〞，“會設計、會操作、會管理〞的應用型人才。在“十二五〞期間，人力資源管理專業(yè)要力求做大，通過師資隊伍建設、社會實踐課程建設、課程建設等多種途徑，切實提高辦學水平?！捕掣驹敲?、應用性原那么。緊貼區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級、行業(yè)開展狀況，以職業(yè)崗位的需要為出發(fā)點，注重職業(yè)崗位能力培養(yǎng)，遵循教育規(guī)律，理論聯(lián)系實際，提高學生學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，強化人才培養(yǎng)的社會適應性，全面效勞應用型人才培養(yǎng)和經(jīng)濟社會建設。2、開放性原那么。加快校地、校企、校際和國際合作辦學，把行業(yè)準入課程、合作培養(yǎng)課程納入人才培養(yǎng)方案，采取“請進來〞、“走出去〞等方式，積極引進、利用優(yōu)質(zhì)辦學資源，探索學院與行業(yè)、企業(yè)合作共建、合作育人的人才培養(yǎng)機制。〔三〕建設思路根據(jù)高等學歷教育學業(yè)標準和區(qū)域經(jīng)濟建設與開展需求，按照德智體美全面開展的要求，以人為本，德育為先，能力為重，特色為要，著力提高學生的社會責任感、職業(yè)道德感強和學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)“入崗競爭力強、到崗適應力強、在崗開展力強〞的高質(zhì)量的應用型專門技術人才。在教學過程中將始終注重學生的就業(yè)能力培養(yǎng)。在專業(yè)課的教學中加強對學生的專業(yè)根本功訓練并建立相應的考核體系，將教學過程和就業(yè)結(jié)合起來，以較全面的外貿(mào)專業(yè)知識和較強的英語口語能力打造國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生的特色。三、專業(yè)建設與開展總體目標在充分認識和把握學科專業(yè)性質(zhì)和特點的前提下，立足實際情況，實現(xiàn)突破性進展。通過5年全面建設和推進，學科平臺建設成效顯著，根底條件明顯改善，高層次人才、創(chuàng)新人才、學術隊伍建設成績突出，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，改革有較強的導向性和示范性。短期內(nèi)，本專業(yè)成為合肥師范學院特色專業(yè)建設對象；中期內(nèi)，成為合肥師范學院特色專業(yè)建設點；長期目標是力爭將國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)建設為安徽省應用型特色專業(yè)。1、改革人才培養(yǎng)方案，在強調(diào)專業(yè)根底理論知識的同時，更注重學生實踐能力的培養(yǎng)。使培養(yǎng)出來的學生，在系統(tǒng)掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學和國際貿(mào)易學的根本理論的同時，熟悉國際貿(mào)易的慣例和規(guī)那么，掌握國際貿(mào)易實務的根本知識與技能，從而兼有理論分析和實務操作的根本能力。2、建立實驗室，模擬實踐環(huán)境。為了更好地培養(yǎng)國際貿(mào)易專業(yè)應用型人才，建立國際貿(mào)易專業(yè)實驗室，進行單證實務模擬實習、外貿(mào)流程模擬實習、會計電算化模擬實習和信息技術應用培訓。3、加強校企合作，建立聯(lián)合培養(yǎng)基地。與相關企業(yè)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，建立聯(lián)合培養(yǎng)基地，制定聯(lián)合培養(yǎng)方案，提高學生的專業(yè)實踐操作能力，增強學生的職業(yè)適應性，拓寬學生就業(yè)渠道。4、根據(jù)聯(lián)合培養(yǎng)基地建設的情況，新設相關理論與實踐結(jié)合課程，并組織教師自己編寫教材，提升辦學影響力和聲譽。5、積極引進人才，并和其他高校、企業(yè)實行人才共享，加強師資力量建設。6、培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌嬗欣碚摲治龊蛯嵺`操作的高素質(zhì)畢業(yè)生，不斷提高辦學聲望。四、專業(yè)建設與開展具體內(nèi)容〔一〕人才培養(yǎng)目標按照德智體美全面開展的要求，立足安徽，面向區(qū)域，效勞基層，著力培養(yǎng)社會責任感、職業(yè)道德感強，學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力強，“入崗競爭力、到崗適應力、在崗開展力〞強，系統(tǒng)掌握國際貿(mào)易所需的根本知識、根本技能、根本政策與法規(guī)，具有較強的外貿(mào)業(yè)務實踐能力、洞察形勢隨機應變的能力、獨立分析解決實際問題的能力和開拓創(chuàng)新駕馭市場的能力，能夠從事外貿(mào)營銷、進出口業(yè)務，以及在涉外經(jīng)濟部門、外資企業(yè)、政府機構(gòu)等從事實際外貿(mào)業(yè)務、外貿(mào)管理工作的應用型專門人才?！捕橙瞬排囵B(yǎng)規(guī)格確立“根底扎實，知識面寬，能力強，素質(zhì)高〞的人才培養(yǎng)規(guī)格，面向生產(chǎn)、管理一線，培養(yǎng)具有“新理念、新知識、新技能〞，“會設計、會操作、會管理〞的國際經(jīng)濟與貿(mào)易應用型專門技術人才。1、素質(zhì)規(guī)格思想道德素質(zhì)：逐步樹立科學的世界觀和人生觀；具有高尚的道德品質(zhì)、健全的法制意識、誠信意識和集體主義精神；具有較強的社會責任感和良好的職業(yè)道德。文化素質(zhì)：具有良好的文化素養(yǎng)，一定的文學藝術修養(yǎng)，強烈的現(xiàn)代意識和親善的人際交往意識。專業(yè)素質(zhì)：具備在涉外經(jīng)濟部門、外資企業(yè)、政府機構(gòu)等從事實際外貿(mào)業(yè)務、管理等工作所應有的科學素養(yǎng)，理解并能應用科學思維方法和科學研究方法，貫徹求實創(chuàng)新的意識，了解國際經(jīng)濟與貿(mào)易學科及相關領域理論前沿和開展趨勢。身心素質(zhì)：養(yǎng)成良好的體育鍛煉、文娛活動和衛(wèi)生習慣，擁有良好的身體與心理素質(zhì)。2、能力規(guī)格獲取知識的能力：具有較強的獲取知識、更新知識和拓展知識的能力；良好的語言、文字表達能力和社會交往能力，以及計算機及信息技術應用能力。應用知識能力：具有較強的外貿(mào)綜合實踐能力，運用國際經(jīng)濟與貿(mào)易理論知識解決外貿(mào)實際問題的能力。創(chuàng)新能力：通過創(chuàng)新性課程和工程的學習和訓練，初步具備創(chuàng)造性思維設計、創(chuàng)新性經(jīng)營決策、商務談判和市場開拓等能力。3、知識規(guī)格專業(yè)知識：掌握馬克思主義經(jīng)濟學和當代西方經(jīng)濟學、管理學和國際經(jīng)濟與貿(mào)易的根本理論和根本知識。掌握掌握國際貿(mào)易理論與政策和國際商務等方面的核心知識。熟悉國際貿(mào)易中的慣例與規(guī)那么、世界興旺國家和地區(qū)的經(jīng)濟開展狀況及貿(mào)易政策，熟悉外貿(mào)業(yè)務和生產(chǎn)、管理技術以及外貿(mào)行業(yè)的法規(guī)、政策。人文社會科學知識：掌握大學本科必備的文化根底知識。工具性知識：掌握國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)外語，具有聽、說、讀、寫、譯的根本能力，具有書面和口頭表達能力，能用外語進行商務交流。熟練運用計算機，能利用互聯(lián)網(wǎng)從事涉外經(jīng)濟與貿(mào)易工作?！踩侈k學規(guī)模內(nèi)容要點：數(shù)量與逐年開展分布〔4屆〕年度20232023202320232023辦學規(guī)?！踩恕?51560480480400〔四〕人才培養(yǎng)模式1、“崗、證、課〞三位一體的人才培養(yǎng)模式為了能準確把握人才市場對應用型人才的知識、素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)的需要，本專業(yè)建立了以行業(yè)企業(yè)專家為主的專業(yè)建設指導委員會，專業(yè)建設指導委員會不僅積極參與人才培養(yǎng)方案的制訂，并參與專業(yè)建設的全過程，與專業(yè)教師一起共同制訂“崗、證、課〞三位一體的人才培養(yǎng)模式：〔1〕以職業(yè)崗位為導向的人才培養(yǎng)目標模式國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)每年都定期對畢業(yè)生相對集中的就業(yè)地區(qū)的人才需求情況進行人員訪問與問卷調(diào)查，及時掌握就業(yè)市場上國際貿(mào)易專業(yè)適用職業(yè)崗位需求的變化，并有針對性地對專業(yè)人才培養(yǎng)目標及教學方案、課程體系等做出適時、有效的調(diào)整。根據(jù)人才培養(yǎng)目標和規(guī)格要求，據(jù)此目前設置如下兩個方向的職業(yè)群?！猜殬I(yè)群〕知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求序號職業(yè)崗位描述職業(yè)崗位對應知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)主要鏈接課程1外貿(mào)營銷職業(yè)崗位知識1.具有經(jīng)濟管理和貿(mào)易營銷方面的根本理論和根底知識；2.掌握國際貿(mào)易的根本理論和根本知識；3.掌握國際營銷籌劃、貿(mào)易商務談判、外貿(mào)函電、國際貿(mào)易實務、國際金融等方面的根本理論和根本知識。管理學、管理信息系統(tǒng)、國際營銷籌劃、消費者行為學、國際物流學、市場營銷學、國際效勞營銷、國際貿(mào)易實務、外貿(mào)函電等職業(yè)崗位能力2.語言表達能力4、理論研究能力5、外經(jīng)貿(mào)部門管理能力國際商務英語、國際商務談判、國際營銷、管理學、跨文化商務交流、第二外國語、財經(jīng)應用文寫作職業(yè)崗位素質(zhì)2.工作踏實、吃苦耐勞思想道德修養(yǎng)、專題講座、經(jīng)濟法、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導2進出口貿(mào)易業(yè)務職業(yè)崗位知識4.熟練掌握單證、報關、貨貸、報檢、稅收等工作流程國際貿(mào)易實務、外貿(mào)函電、報關實務、單證實務、貨貸實務、進出口商品檢驗實務、國際結(jié)算、國際商法、電子商務、國際稅收、外匯管理等職業(yè)崗位能力國際商務英語、國際商務談判、國際營銷、外貿(mào)流程模擬、外貿(mào)單證模擬、管理學、第二外國語職業(yè)崗位素質(zhì)思想道德修養(yǎng)、專題講座、經(jīng)濟法、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程〔2〕“123〞人才培養(yǎng)教學模式1、“一個全程〞。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)能力和分方向職業(yè)能力培養(yǎng)全程化。2、“兩段培養(yǎng)〞。前三學年以校內(nèi)培養(yǎng)為主體，第四學年開展為期5個月的崗位實習。3、“三線育人〞。構(gòu)建本專業(yè)“三線育人〞體系，理論教學體系、實踐教學體系、素質(zhì)拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系相互協(xié)調(diào)，培養(yǎng)應用型人才?！参濉辰虒W團隊建設1．建設目標總目標：加強師德、師風、師能建設，培養(yǎng)和造就一支師德高尚、風清氣正、潛心教書育人、教學能力強、教學水平高的專業(yè)教學團隊。結(jié)構(gòu)目標：“十二五〞期間，采用“培養(yǎng)和聘用為主，引進為輔〞的方式，力爭專任教師保持在25人左右，其中博士學位比例到達50%以上，高級職稱比例到達65%以上；以中青年骨干教師為主體，建立分方向核心師資隊伍，有一定比例的雙師型教師；以中年教師為主體，建立一支由學科實力支持的、有4～5人組成的國際營銷教學團隊與進出口業(yè)務教學團隊，培養(yǎng)和造就3～5名分方向?qū)I(yè)帶頭人。2．建設內(nèi)容名師建設。制定名師建設規(guī)劃和本專業(yè)名師建設和考核標準，把名師建設納入經(jīng)濟學學科和專業(yè)建設的日程中。設立名師建設獎勵制度，安排專項資金對名師候選人進行培訓。創(chuàng)設名師開展空間，采用多途徑、多渠道為名師候選人的開展創(chuàng)造有利環(huán)境，優(yōu)選給予名師候選人進行相關培訓、優(yōu)先支持課題申報。專業(yè)根底課教師隊伍建設。以合格課程建設和組建根底課程教學團隊來帶動專業(yè)根底科教師隊伍的開展。進一步優(yōu)化資源，組建企業(yè)培訓與績效考核教學團隊。制定教學團隊師資建設建設方案和相關的考核標準。設立教學團隊建設獎勵制度，安排專項資金對團隊成員進行培訓?！半p能〞結(jié)構(gòu)專業(yè)教學團隊建設。通過持續(xù)的、有組織和個人聯(lián)系相結(jié)合的到企業(yè)掛職、見習、到企業(yè)兼職等形式培養(yǎng)青年教師的應用型能力；制定鼓勵青年教師到企業(yè)實習、頂崗實習的獎勵制度，鼓勵現(xiàn)有青年教師積極提高專業(yè)操作技能；通過有方案的引進雙師型教師，加強雙師型教師對青年教師的培訓制度與青年教師導師制培養(yǎng)制度有效結(jié)合的模式提升青年教師的理論和實踐教學水平，迅速提升培養(yǎng)雙師型、雙能型和雙證型師資的規(guī)模。制定高水平“雙能〞師資人才引進獎勵政策。外聘兼職教師隊伍建設。制定外聘兼職教師隊伍規(guī)劃，根據(jù)對應用性人才培養(yǎng)的要求，一方面繼續(xù)加強對本學科專業(yè)中理論水平高，在國內(nèi)外有一定影響力的教授學者的外聘，另一方面加強專業(yè)實踐課或雙能師資的外聘。設立專項資金來支持外聘專業(yè)實踐課教師，通過提高外聘專業(yè)實踐教師的待遇，以增強吸引力。3、具體建設方案〔1〕專任教師建設方案年份職稱〔人數(shù)〕20232023202320232023高級45568中級810141517初級35677合計1520252832〔2〕兼職教師建設方案年份20232023202320232023兼職教師(人數(shù))45666〔3〕教師培養(yǎng)培訓方案建設內(nèi)容2023年建設具體內(nèi)容2023年建設具體內(nèi)容專業(yè)帶頭人11骨干教師隊伍36教師素質(zhì)提高工程教師國內(nèi)外學習職業(yè)教育理論36教師參加職業(yè)能力培訓和專業(yè)培訓610教師到行業(yè)實踐612〔六〕實踐教學條件建設1．建設目標實踐教學是本專業(yè)實現(xiàn)應用型本科教育的重要手段，也是培養(yǎng)學生職業(yè)技能的主要途徑。本專業(yè)將加大對實踐教學的研究，構(gòu)建符合應用型、實用型的實踐教學體系。按照實踐教學與理論教學并重的指導思想，增加實踐教學時數(shù)，提高專業(yè)技能課程比例；在現(xiàn)有根底上，建立設施齊全、功能完善的模擬實驗室，積極建立校外實習實訓基地；強化對實踐教學的管理監(jiān)督與考核，采取能力培養(yǎng)和從業(yè)能力的水平考試或資格考試相結(jié)合的方法強化學生的就業(yè)能力。2．建設內(nèi)容〔1〕有效安排校內(nèi)實驗，為學生走出校門進行校外實習做好充分準備。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實驗包括：外貿(mào)流程模擬實驗、電子商務實驗、會計電算化模擬實驗等?！?〕充分發(fā)揮校企聯(lián)合的優(yōu)勢，建立聯(lián)合培養(yǎng)基地。合肥師范學院地處合肥市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)，區(qū)內(nèi)有很多知名的大中型企業(yè)。如以江淮汽車、安凱客車、佳通輪胎為代表的汽車及零部件產(chǎn)業(yè)；以日立建機、合力叉車、熔安動力為代表的裝備制造產(chǎn)業(yè)；以海爾、長虹、美菱、美的為代表的家電電子產(chǎn)業(yè)；以聯(lián)合利華為代表的日用化工產(chǎn)業(yè)；以華泰、統(tǒng)一為代表的食品加工產(chǎn)業(yè)等五大支柱產(chǎn)業(yè)。區(qū)內(nèi)眾多的大中型企業(yè)，都有自己專門的外貿(mào)部門，出口額較大。這些企業(yè)與合肥師范學院距離較近，且需要從事國際貿(mào)易專業(yè)的人員；而國貿(mào)專業(yè)學生具有理論知識，但缺乏實踐應用經(jīng)驗。雙方簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，取長補短，實現(xiàn)雙贏。其中，國際貿(mào)易專業(yè)學生在學習相關專業(yè)知識以后，大四期間前往聯(lián)合培養(yǎng)基地進行專業(yè)應用能力的實訓。這一方面可以鍛煉學生國際貿(mào)易實踐能力，積累實踐經(jīng)驗，同時合格的畢業(yè)生也為開發(fā)區(qū)內(nèi)企業(yè)提供了外貿(mào)方面的人才。既解決了學生的就業(yè)問題，也可以使相關企業(yè)可以盡快招聘到熟悉本公司外貿(mào)業(yè)務的專門人才。〔3〕畢業(yè)論文真題真做。將畢業(yè)論文的發(fā)動布置工作由第七學期末提前到第七學期初，讓學生盡早進入畢業(yè)論文環(huán)節(jié)。一方面，學生可以在日常功課的學習中，通過大量查閱資料，經(jīng)過充分思考后確定論文選題；另一方面，讓學生帶著問題進行校外實習，以便于學生在校外實習過程中理論聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)并分析問題，為畢業(yè)論文撰寫積累素材。3．具體建設規(guī)劃〔1〕校內(nèi)實訓〔驗〕室建設序號實訓〔驗〕室名稱實訓課程實訓工程建設年度經(jīng)費〔萬〕備注1經(jīng)管綜合實驗室國際貿(mào)易理論與實務外貿(mào)實習平臺2023-20232經(jīng)管綜合實驗室電子商務電子商務模擬2023-20233經(jīng)管綜合實驗室市場營銷概論市場營銷實戰(zhàn)模擬2023-20234經(jīng)管綜合實驗室會計電算化會計電算化2023-2023〔2〕校外實習實訓基地建設充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，積極與合肥經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)內(nèi)的局部大中型企業(yè)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，建立聯(lián)合培養(yǎng)基地，共同制定聯(lián)合培養(yǎng)方案，提高學生的專業(yè)實踐操作能力，從而增強學生的職業(yè)適應性，拓寬就業(yè)渠道。〔七〕課程建設1．課程建設目標建立與應用型人才培養(yǎng)相適應的課程體系，在現(xiàn)有根底上，積極引進國際領先的前沿課程，從教材、教學方法、考核方法等方面全面系統(tǒng)地借鑒國外經(jīng)驗，并結(jié)合國情和安徽省情加以改良。優(yōu)秀國外原版教材的使用數(shù)量到達2門以上。課程建設與專業(yè)建設同步進行，努力創(chuàng)立知識、能力和素質(zhì)三位一體、有機結(jié)合的課程體系。課程體系提高雙語教學比例，設置追蹤學術前沿和社會實踐需求動態(tài)的系列學術講座和專題討論。按照既定的課程建設規(guī)劃和教材建設規(guī)劃，分期分批推進課程建設進程，形成院級重點課程－校級重點課程－省級精品課程的3級課程體系。組建課程教學團隊，按照精品課程建設要求進行建設。積極申報省級精品課程，積極進行申報國家級精品課的準備工作。與課程建設相配套，逐步形成一套完整的、表達自身學術思想、風格、特點和水平的教材，配有一系列中外文參考書和輔助教材，有一套體系完善、內(nèi)容先進、符合本課程教學目標的課程標準、完備的教學日歷和教學輔助資料。2．課程建設內(nèi)容〔1〕以行業(yè)需求為導向進行課程整合。對于專業(yè)根底課，需要根據(jù)專業(yè)核心課和行業(yè)方向課所需要的理論根底重新進行內(nèi)容選?。唤M織專業(yè)核心課和專業(yè)方向課教師與專業(yè)根底課老師之間的交流，就專業(yè)核心課和專業(yè)方向課的學習過程中所需的根底理論內(nèi)容進行溝通；對專業(yè)根底課的根底理論的篩選強調(diào)的是適用性、與專業(yè)核心課和專業(yè)方向課的銜接，刪除那些理論偏難、偏深，與應用不對接的內(nèi)容和過時的理論，注重理論的應用性，而非純粹的系統(tǒng)性。進一步開發(fā)雙語教學課程。對于專業(yè)核心課和專業(yè)方向課要側(cè)重技能的培養(yǎng)，并基于此來篩選內(nèi)容?！?〕依據(jù)崗位職業(yè)能力，開發(fā)課程標準。按照我?！芭嘤龖眯匀瞬浓暫腿珕T課改的要求，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)所有課程都需要根據(jù)新的人才培養(yǎng)方案進行重新編寫課程標準。在課程標準實際編寫過程中，執(zhí)筆教師必須明確該課程在專業(yè)職業(yè)群中的地位和作用，必須清楚該課程對相關崗位職業(yè)能力的作用，必須按照相關崗位職業(yè)能力的需要來編寫課程標準?！?〕加強課程建設的指導與評估。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)目前中青年教師比例較高，教學經(jīng)驗有限，缺乏獨立調(diào)整課程內(nèi)容、編寫課程標準的經(jīng)驗和能力。因此必須成立課程建設指導和評估小組，對課程建設進行日常指導和監(jiān)督，幫助青年教師順利完成各項課程建設任務。建立課程建設評估系統(tǒng)，在建設的過程中進行評估，及時把相關意見反應給相關課程建設的負責人，以促使其及時整改，形成以評促建的良性循環(huán)?！?〕強調(diào)實踐取向，構(gòu)筑實踐教學課程體系。包括：重視課內(nèi)實踐及與課外實踐的聯(lián)動；扎實實施全程實踐技能訓練方案；依托產(chǎn)學研合作育人平臺，通過引導行業(yè)資源進入課程、課程見習、專業(yè)見習日?；?、頂崗實習、將素質(zhì)拓展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動納入學分等方式，實現(xiàn)兩段培養(yǎng)的有效銜接，實現(xiàn)實踐能力培養(yǎng)全覆蓋?！?〕加強選修課程建設。引入行業(yè)資源，開設面向行業(yè)實際和行業(yè)開展的選修課程系列；跟蹤學科與專業(yè)開展，開設系列性專題課程。3．課程建設規(guī)劃〔1〕合格課程建設方案年度級別20232023202320232023合格課程5101520〔2〕創(chuàng)新課程建設方案年度級別20232023202320232023教學示范課程11教改示范課程1專業(yè)新課程11網(wǎng)絡課程雙語課程11222〔3〕精品課程建設方案年度級別20232023202320232023校級1222省級1國家級〔八〕教研科研1、鼓勵支持教師圍繞教學開展教研工作，以課程建設和學科建設推動專業(yè)建設。為支持老師進行學術活動，院里積極支持教師申報各種級別的教研課題。方案建設期內(nèi)，力爭平均每一年度爭取主持縱向教研科研市廳級工程和橫向教研科研立項1-2項、五年內(nèi)主持研究工程8項以上。2、加大科研的力度，在學科帶頭人和學術骨干的帶動下，進一步提高本專業(yè)教師的科研水平。在2023至2023年間，撥出一局部經(jīng)費，資助教師公開發(fā)表教學研究論文，力爭專業(yè)建設期內(nèi)平均每位教師公開發(fā)表教學研究論文0.5篇，其中5年內(nèi)在核心刊物發(fā)表論文3-5篇以上，并選派1-2名優(yōu)秀教師參加有關教學會議，擴大教研視野，掌握教研動態(tài)。3、自主編寫專業(yè)知識教育模塊中專業(yè)主干課程的教材或教學輔導材料，力爭出版3本優(yōu)質(zhì)教材及教學輔導書?！簿拧惩晟平虒W質(zhì)量保障體系〔1〕進一步建立、健全國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)質(zhì)量保障體系，要覆蓋所有教學環(huán)節(jié)。要落實和標準各項教學建設、教學活動與教學評價的標準和操作規(guī)程?！?〕完善各級各類教學督導監(jiān)控體系。要轉(zhuǎn)變質(zhì)量監(jiān)控只是督導人員檢查督導的觀念；要通過制度的途徑，調(diào)動各方面的力量參與質(zhì)量監(jiān)控；要明確各層次各方面質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容和職責；由此形成質(zhì)量監(jiān)控的網(wǎng)絡體系?！?〕把教學質(zhì)量保障貫穿于教學工作的全過程。平時常規(guī)教學管理要始終抓緊，堅持不懈；同時要有方案地開展對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的課程、教材、課堂教學、實踐教學和畢業(yè)論文〔設計〕指導等方面的工作進行必要的評估；完善學生評教、教師評教、教師評學等評估機制；由此促進教學質(zhì)量和水平的不斷提高?！?〕以質(zhì)量保障促進教學。質(zhì)量保障工作，不僅要發(fā)現(xiàn)問題，更重要的是要通過質(zhì)量保障來促進教學、改良教學。要根據(jù)教學監(jiān)督、檢查、評估等渠道所反應的信息，研究改良的對策，及時總結(jié)成績，推廣經(jīng)驗，改良教學，提高教學水平和教學質(zhì)量。〔十〕專業(yè)資源平臺建設1、教學根底設施完善目前#1、#2教學樓的教室大都改裝為多媒體教室，方便了教學。學校增加投入建立了專門的經(jīng)濟管