坑頭幼兒園2011學(xué)年第二學(xué)期大三班備課,第十五周

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十五周2012年5活動(dòng)名稱(chēng)《小貓打電話》涉及領(lǐng)域語(yǔ)言執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)說(shuō)兒歌，感受兒歌的趣味性。2、通過(guò)扮演兒歌中的角色，享受集體游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備小老鼠頭飾、小花貓頭飾（見(jiàn)材料制作）。兒歌《小花貓打電話》（《信息百寶箱》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第21頁(yè)）。重點(diǎn)及難點(diǎn)通過(guò)扮演兒歌中的角色，享受集體游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)過(guò)程：1.出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)的兒歌《小花貓打電話》，與幼兒一起說(shuō)兒歌：小花貓打電話小花貓，打電話，找個(gè)朋友說(shuō)說(shuō)話。喂喂喂，你好嗎？我想到你家玩耍。小老鼠，心害怕，花貓不要來(lái)我家。喂喂喂，對(duì)不起，電話號(hào)碼不對(duì)呀！2.向幼兒提問(wèn)：誰(shuí)打了電話？（小花貓。）小花貓為什么要打電話？（因?yàn)橄胝遗笥颜f(shuō)話和玩耍。）誰(shuí)接了小花貓的電話？（小老鼠。）為什么小老鼠聽(tīng)了小花貓的話后會(huì)心害怕？（自由回答，如小老鼠怕小花貓吃掉它。）小老鼠對(duì)小花貓說(shuō)什么？（對(duì)小花貓說(shuō)對(duì)不起，告訴他電話號(hào)碼不對(duì)。）3.老師可以簡(jiǎn)述故事如下：有一天，小花貓想找朋友玩，于是打電話找小白貓，小白貓的電話號(hào)碼是345678，可是小花貓打了345679。小朋友，你知道誰(shuí)接到了電話嗎？電話接通了，對(duì)方說(shuō)：“喂，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？”小花貓很高興，以為找到了小白貓，說(shuō)：“你是小白貓嗎？我是小花貓，你今天有空嗎？我想來(lái)你家玩?！苯与娫挼牟皇切“棕?，而是小老鼠。小老鼠聽(tīng)見(jiàn)小花貓的聲音，心里很害怕，連忙說(shuō)：“不不不，我不是小白貓，對(duì)不起，你打錯(cuò)電話了?！闭f(shuō)完，小老鼠立刻掛斷電話。4．請(qǐng)幼兒分組說(shuō)兒歌，老師說(shuō)第一句和第三句，扮演小花貓的幼兒說(shuō)第二句，扮演小老鼠的幼兒說(shuō)第四句”。活動(dòng)反思：活動(dòng)中幼兒能說(shuō)兒歌《小花貓打電話》。樂(lè)于參與集體游戲。大有時(shí)會(huì)跟歌曲《小老鼠打電話》搞混。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十五周2012年5月活動(dòng)名稱(chēng)《看電視》涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)故事和討論故事，了解看電視的正確姿勢(shì)和距離。2、運(yùn)用工具測(cè)量看電視的適當(dāng)距離?；顒?dòng)準(zhǔn)備《信息百寶箱》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第16頁(yè)。玩具時(shí)鐘。長(zhǎng)紙條、即時(shí)貼。重點(diǎn)及難點(diǎn)通過(guò)聽(tīng)故事和討論故事，了解看電視的正確姿勢(shì)和距離。2、運(yùn)用工具測(cè)量看電視的適當(dāng)距離?；顒?dòng)過(guò)程：1.請(qǐng)幼兒示范在家里看電視的姿勢(shì)和距離，討論怎樣的姿勢(shì)和距離才是正確的。2.出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)，講述故事《看電視的距離》：。3.與幼兒討論：安安看電視前會(huì)先征得媽媽的同意，你認(rèn)為安安的做法對(duì)嗎？為什么？（對(duì)。）（自由回答。）媽媽告訴安安和浩浩可以看多長(zhǎng)時(shí)間電視？（半個(gè)小時(shí)。）他們什么時(shí)候開(kāi)始看電視？什么時(shí)候結(jié)束的？請(qǐng)撥動(dòng)時(shí)鐘表示。（兩點(diǎn)開(kāi)始，兩點(diǎn)半結(jié)束。）他們看電視的姿勢(shì)和距離正確嗎？（不正確。）這樣看電視會(huì)有什么不良影響？（身體和眼睛會(huì)很容易疲倦。）4.告訴幼兒看電視時(shí)要與屏幕保持“6個(gè)電視對(duì)角線”的距離，請(qǐng)幼兒利用長(zhǎng)紙條測(cè)量電視屏幕的對(duì)角線。5.請(qǐng)幼兒用長(zhǎng)紙條量出最佳的看電視距離，并用即時(shí)貼做好記號(hào)。6.與幼兒一起在適當(dāng)距離觀看電視節(jié)目，然后互相檢查坐姿是否正確。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起測(cè)量家中看電視的適當(dāng)距離?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒能認(rèn)真聽(tīng)講故事，知道看電視的距離和時(shí)間?；顒?dòng)中也比較積極。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十五周2012年5月活動(dòng)名稱(chēng)《小河豚數(shù)石頭》涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)8的合成與分解，知道8有7種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。活動(dòng)準(zhǔn)備故事掛圖、幼兒學(xué)具重點(diǎn)及難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒做問(wèn)答游戲。教師出示故事掛圖《小海豚數(shù)石頭》，將故事并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。集體回答教師出示石頭和貝殼，設(shè)置情景。教師與幼兒共同嘗試分石頭，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)8的分解，并在黑板上擺分解式及數(shù)字卡片，邊擺邊讀。教師引導(dǎo)幼兒將分解式按照順序整理。教師與幼兒共同總結(jié)，與幼兒一起讀出分解式，并講解分合式，并講解分合號(hào)、總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。教師通過(guò)“擲骰子”的游戲，引導(dǎo)幼兒鞏固8的分解。教師通過(guò)分雪花插片，引導(dǎo)幼兒鞏固8的分解。教師引導(dǎo)幼兒用彩色串珠卡片練習(xí)8的合成?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒能認(rèn)真聽(tīng)故事，并舉手回答問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng)，幼兒懂得8的合成與分解，知道8有7種不同的分法，能按序分合。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十五周2012年5月活動(dòng)名稱(chēng)《看時(shí)鐘》涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)認(rèn)時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備玩具時(shí)鐘，各種美工材料重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)認(rèn)時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。通過(guò)設(shè)計(jì)和制作時(shí)鐘的活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：會(huì)走沒(méi)有腳，會(huì)說(shuō)沒(méi)有口，它會(huì)告訴你，什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。（鐘表）2.幼兒猜對(duì)后，老師出示玩具鐘表，與幼兒一起觀察鐘面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)以下重點(diǎn)：*6點(diǎn)和12點(diǎn)的位置是上下對(duì)應(yīng)的；*3點(diǎn)和9點(diǎn)的位置是左右對(duì)應(yīng)的；*有兩根指針，一長(zhǎng)一短；*兩根指針是朝同一方向走的。3.請(qǐng)幼兒按老師說(shuō)出的時(shí)間，撥動(dòng)鐘面的指針。老師說(shuō)出的時(shí)間必須是整點(diǎn)和半點(diǎn)。4.請(qǐng)幼兒利用各種美工材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)有趣的時(shí)鐘。老師可引導(dǎo)幼兒注意以下幾點(diǎn)：*數(shù)字之間的距離要相等；*指針能夠移動(dòng)。5.幼兒可以用作品與同伴玩報(bào)時(shí)游戲?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒能認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng)，幼兒能正確認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十五周2012年5活動(dòng)名稱(chēng)《禮貌對(duì)話》涉及領(lǐng)域社會(huì)執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交談?；顒?dòng)準(zhǔn)備打電話游戲卡（見(jiàn)材料制作），玩具電話。重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交談。嘗試創(chuàng)編對(duì)話內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)答的技巧?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒兩人一組，每人抽一張打電話游戲卡，說(shuō)說(shuō)自己扮演什么角色，然后玩打電話游戲。老師可與一位幼兒示范游戲方式，例如老師扮演老奶奶，幼兒扮演醫(yī)生。*老師：喂，請(qǐng)問(wèn)您是醫(yī)生嗎？*幼兒：對(duì)，請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)？*老師：我是張奶奶。我打電話來(lái)感謝您治好了我的病。*幼兒：不用客氣，您要好好保重身體。*老師：謝謝您，再見(jiàn)。*幼兒：再見(jiàn)。2.兩位幼兒分別扮演游戲卡中的角色，老師可給幼兒設(shè)定一些情境，例如：*小朋友給爸爸打電話；*媽媽給奶奶打電話；*看到起火時(shí)打電話求救；*對(duì)方打錯(cuò)電話；*對(duì)方要找的人不在家；*對(duì)方要找的人剛?cè)チ讼词珠g。3.與幼兒討論遇到上述情況時(shí)應(yīng)怎樣對(duì)答，嘗試創(chuàng)編對(duì)話內(nèi)容。4.提醒幼兒對(duì)話時(shí)要用禮貌用語(yǔ)，并由老師在白板上記錄禮貌用語(yǔ)，與幼兒一起學(xué)習(xí)鞏固。活動(dòng)反思：幼兒能積極參與活動(dòng)，活動(dòng)中可以看出，大部分幼兒都懂得日常生活的基本禮貌用語(yǔ)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十五周2012年5月2活動(dòng)名稱(chēng)《小老鼠打電話》涉及領(lǐng)域音樂(lè)執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、感受一拍休止。2、嘗試用詼諧、歡快的情緒演唱歌曲。3、配合歌詞做動(dòng)作，并能用動(dòng)作和神態(tài)形象的表現(xiàn)角色特征。活動(dòng)準(zhǔn)備貓和老鼠的頭像、CD磁帶重點(diǎn)及難點(diǎn)感受一拍休止，配合歌詞做動(dòng)作，并能用動(dòng)作和神態(tài)形象的表現(xiàn)角色特征?；顒?dòng)過(guò)程：教師將歌詞內(nèi)容編成效故事講給幼兒聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中熟悉歌詞。將幼兒分成兩組，一組扮演“老鼠”，說(shuō)“喂喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家?！币唤M扮演“貓”，說(shuō)“好好，知道啦，馬上就到你的家?！苯處熛蛴變禾釂?wèn)：電話有什么用途。教師范唱歌曲后，就歌詞的內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)歌詞邊進(jìn)行動(dòng)作表演。活動(dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒聽(tīng)到歌曲的旋律很高興。一邊唱主角還會(huì)加上動(dòng)作。能說(shuō)出電話的用途。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十五周2012年5月23活動(dòng)名稱(chēng)《小貓打電話》涉及領(lǐng)域語(yǔ)言執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)說(shuō)兒歌，感受兒歌的趣味性。2、通過(guò)扮演兒歌中的角色，享受集體游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備小老鼠頭飾、小花貓頭飾（見(jiàn)材料制作）。兒歌《小花貓打電話》（《信息百寶箱》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第21頁(yè)）。重點(diǎn)及難點(diǎn)通過(guò)扮演兒歌中的角色，享受集體游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：1.出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)的兒歌《小花貓打電話》，與幼兒一起說(shuō)兒歌：小花貓打電話小花貓，打電話，找個(gè)朋友說(shuō)說(shuō)話。喂喂喂，你好嗎？我想到你家玩耍。小老鼠，心害怕，花貓不要來(lái)我家。喂喂喂，對(duì)不起，電話號(hào)碼不對(duì)呀！2.向幼兒提問(wèn)：誰(shuí)打了電話？（小花貓。）小花貓為什么要打電話？（因?yàn)橄胝遗笥颜f(shuō)話和玩耍。）誰(shuí)接了小花貓的電話？（小老鼠。）為什么小老鼠聽(tīng)了小花貓的話后會(huì)心害怕？（自由回答，如小老鼠怕小花貓吃掉它。）小老鼠對(duì)小花貓說(shuō)什么？（對(duì)小花貓說(shuō)對(duì)不起，告訴他電話號(hào)碼不對(duì)。）3.老師可以簡(jiǎn)述故事如下：有一天，小花貓想找朋友玩，于是打電話找小白貓，小白貓的電話號(hào)碼是345678，可是小花貓打了345679。小朋友，你知道誰(shuí)接到了電話嗎？電話接通了，對(duì)方說(shuō)：“喂，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？”小花貓很高興，以為找到了小白貓，說(shuō)：“你是小白貓嗎？我是小花貓，你今天有空嗎？我想來(lái)你家玩。”接電話的不是小白貓，而是小老鼠。小老鼠聽(tīng)見(jiàn)小花貓的聲音，心里很害怕，連忙說(shuō)：“不不不，我不是小白貓，對(duì)不起，你打錯(cuò)電話了。”說(shuō)完，小老鼠立刻掛斷電話。4．請(qǐng)幼兒分組說(shuō)兒歌，老師說(shuō)第一句和第三句，扮演小花貓的幼兒說(shuō)第二句，扮演小老鼠的幼兒說(shuō)第四句”?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中幼兒能說(shuō)兒歌《小花貓打電話》。樂(lè)于參與集體游戲。大有時(shí)會(huì)跟歌曲《小老鼠打電話》搞混。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十五周2012年5月2活動(dòng)名稱(chēng)《創(chuàng)意文字》涉及領(lǐng)域美勞執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒會(huì)寫(xiě)自己的名字，能把自己的名字寫(xiě)成藝術(shù)字?；顒?dòng)準(zhǔn)備卡紙、吸管、蠟筆、繩子重點(diǎn)及難點(diǎn)能把自己的名字寫(xiě)成藝術(shù)字?；顒?dòng)過(guò)程：教師提問(wèn)：小朋友們，你們會(huì)謝自己的名字嗎？教師出示不同的藝術(shù)字，請(qǐng)幼兒觀察。教師出示范畫(huà)，幼兒欣賞。教師按步驟講解示范。請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒能寫(xiě)出主角的名字，但寫(xiě)藝術(shù)字對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難點(diǎn)。但幼兒還能完整主角的作品。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十五周2012年5月活動(dòng)名稱(chēng)《小章魚(yú)畫(huà)梯子》涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒感知梯形的特征，認(rèn)識(shí)梯形。活動(dòng)準(zhǔn)備故事掛圖，幼兒學(xué)具重點(diǎn)及難點(diǎn)在周?chē)h(huán)境中尋找有梯形的物體，感知梯形的應(yīng)用?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)教師與幼兒一起玩“圖形游戲”。教師出示故事掛圖《小章魚(yú)畫(huà)梯子》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。集體活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觸摸感知梯形的特征，認(rèn)識(shí)梯形。教師引導(dǎo)幼兒用三階段教學(xué)法認(rèn)識(shí)梯形。教師出示各種圖形，引導(dǎo)幼兒通過(guò)視覺(jué)的記憶游戲，讓幼兒從眾多圖形中辨別出梯形。教師出示梯形的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒辨別梯形。教師引導(dǎo)幼兒從生活中尋找梯形。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)兩種不同的梯形，引導(dǎo)幼兒比較不同。三、操作活動(dòng)活動(dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒能認(rèn)真觀察、比較，發(fā)現(xiàn)梯形的特征。通過(guò)活動(dòng)，幼兒能在眾多圖形中，找到梯形。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十五周2012年5月活動(dòng)名稱(chēng)《看時(shí)鐘》涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)認(rèn)時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備玩具時(shí)鐘，各種美工材料重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)認(rèn)時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。通過(guò)設(shè)計(jì)和制作時(shí)鐘的活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力?；顒?dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：會(huì)走沒(méi)有腳，會(huì)說(shuō)沒(méi)有口，它會(huì)告訴你，什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。（鐘表）2.幼兒猜對(duì)后，老師出示玩具鐘表，與幼兒一起觀察鐘面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)以下重點(diǎn)：*6點(diǎn)和12點(diǎn)的位置是上下對(duì)應(yīng)的；*3點(diǎn)和9點(diǎn)的位置是左右對(duì)應(yīng)的；*有兩根指針，一長(zhǎng)一短；*兩根指針是朝同一方向走的。3.請(qǐng)幼兒按老師說(shuō)出的時(shí)間，撥動(dòng)鐘面的指針。老師說(shuō)出的時(shí)間必須是整點(diǎn)和半點(diǎn)。4.請(qǐng)幼兒利用各種美工材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)有趣的時(shí)鐘。老師可引導(dǎo)幼兒注意以下幾點(diǎn)：*數(shù)字之間的距離要相等；*指針能夠移動(dòng)。5.幼兒可以用作品與同伴玩報(bào)時(shí)游戲?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒能認(rèn)真觀察，能安靜傾聽(tīng)老師的話。通過(guò)活動(dòng)，幼兒能正確認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十五周2012年5活動(dòng)名稱(chēng)《跳躍》涉及領(lǐng)域健康執(zhí)教老師梁小梅活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)連續(xù)跳過(guò)障礙物?；顒?dòng)準(zhǔn)備積木、繩子、墊子重點(diǎn)及難點(diǎn)幫助幼兒加強(qiáng)跳躍的信心。活動(dòng)過(guò)程：準(zhǔn)備活動(dòng)兩人一組，面對(duì)面站立，手掌貼著對(duì)方的手掌，然后一起做站立和蹲下的串連動(dòng)作。發(fā)展活動(dòng)跳積木四人一組，每組有兩塊或兩塊以上的積木，每塊積木約高20厘米。幼兒把積木直線排列治安地上，積木之間要留一定的空間。幼兒輪流連續(xù)跳過(guò)積木?？晒膭?lì)幼兒用不同的跳躍方式，例如單腳跳、雙腳跳活跨跳。三、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)反思：幼兒你能積極參與活動(dòng)，聽(tīng)從老師的話，并遵守各種游戲規(guī)則。通過(guò)活動(dòng)，幼兒“連續(xù)跳過(guò)障礙物”有所提高。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十五周2012年5月2活動(dòng)名稱(chēng)《詠柳》涉及領(lǐng)域語(yǔ)言執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、初步感知詩(shī)歌內(nèi)容，感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美，能有感情地朗誦。2、領(lǐng)略春天自然景物的美，發(fā)展觀察能力和審美情趣。活動(dòng)準(zhǔn)備大圖書(shū)、歌曲：,《春天在哪里》、幼兒用書(shū)重點(diǎn)及難點(diǎn)感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美，能有感情地朗誦領(lǐng)略春天自然景物的美，發(fā)展觀察能力和審美情趣?；顒?dòng)過(guò)程：教師播放歌曲《春天在哪里》，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)。教師播放古詩(shī)動(dòng)畫(huà)，幼兒整體感知古詩(shī)內(nèi)容。教師伴隨動(dòng)畫(huà)講解古詩(shī)的大意，幼兒整體理解。教師播放古詩(shī)，請(qǐng)幼兒完整欣賞。教師帶領(lǐng)幼兒分句朗讀古詩(shī)，適時(shí)點(diǎn)擊紅色字詞。借助大圖書(shū)，幼兒分組或個(gè)別朗誦?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒能初步感知詩(shī)歌內(nèi)容，感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美，能有感情地朗誦。教師講解古詩(shī)大意時(shí)很喜歡而且很認(rèn)真聽(tīng)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十五周2012年5月25日活動(dòng)名稱(chēng)《詠柳》涉及領(lǐng)域語(yǔ)言執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、初步感知詩(shī)歌內(nèi)容，感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美，能有感情地朗誦。2、領(lǐng)略春天自然景物的美，發(fā)展觀察能力和審美情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備大圖書(shū)、歌曲：,《春天在哪里》、幼兒用書(shū)重點(diǎn)及難點(diǎn)感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美，能有感情地朗誦領(lǐng)略春天自然景物的美，發(fā)展觀察能力和審美情趣?；顒?dòng)過(guò)程：教師播放歌曲《春天在哪里》，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)。教師播放古詩(shī)動(dòng)畫(huà)，幼兒整體感知古詩(shī)內(nèi)容。教師伴隨動(dòng)畫(huà)講解古詩(shī)的大意，幼兒整體理解。教師播放古詩(shī)，請(qǐng)幼兒完整欣賞。教師帶領(lǐng)幼兒分句朗讀古詩(shī)，適時(shí)點(diǎn)擊紅色字詞。借助大圖書(shū)，幼兒分組或個(gè)別朗誦?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒能初步感知詩(shī)歌內(nèi)容，感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美，能有感情地朗誦。教師講解古詩(shī)大意時(shí)很喜歡而且很認(rèn)真聽(tīng)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第十五周