下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
小學班主任管理工作的有效開展獲獎科研報告摘
要:小學生在成長的過程中,是容易受到外界環(huán)境影響的,這就離不開班主任的教育和指導。小學班主任開展管理工作,能夠幫助學生樹立正確的價值觀念,讓學生知道該做什么,不該做什么,提高學生的認識,給學生營造一個溫馨的氛圍。班主任可以通過關心學生的日常生活、課堂教育、實踐活動來推進學生的教育管理,從不同的角度為學生謀劃,收獲教育的成果。
關鍵詞:小學班主任;管理工作;有效開展
小學班主任開展管理工作,是為了更好地教育學生,讓學生明白怎樣規(guī)劃自己的生活、學習和發(fā)展,使學生對自己有一個清楚的認識,幫助學生找到適宜的土壤,給學生一個良好的環(huán)境,促進學生的進步。班主任關心學生的日常生活,有助于培養(yǎng)學生的健康意識,讓學生知道怎樣在生活中養(yǎng)成良好的習慣,怎樣合理安排自己的生活,做一個有追求的人;班主任關心學生的課堂教育,能夠針對學生在學習中出現的問題來幫助學生,找出學生學習中的漏洞,為學生指明改進的方向,提高學生學習的效率,使學生能夠不再畏懼學習,遇到問題的時候懂得積極解決,提升學生的自主學習水平;班主任關心學生的實踐活動,可以拓寬學生的成長空間,發(fā)現學生在發(fā)展中的優(yōu)勢,讓學生獲得成長的信心,能夠積極參與到實踐活動中,使學生大膽展示自己的魅力。
一、關心學生的日常生活——培養(yǎng)學生健康意識
小學班主任開展管理工作,可以通過關心學生的日常生活來培養(yǎng)學生的健康意識。筆者在與學生家長溝通的過程中發(fā)現,部分學生在日常生活中存在挑食、作息不規(guī)律等的問題,影響了學生的身體健康,也讓家長頭疼不已。為了解決學生的問題,幫助學生建立健康的生活意識,筆者組織學生開展了主題班會,讓學生談一談應該怎樣對待食物、怎樣保障充足的休息。學生在主題班會中,結合自己的經歷,分享了自己在飲食、作息上的經驗。為了調動學生的積極性,筆者還為學生介紹了不同的事物所蘊含的營養(yǎng)成分,能夠為人體提供的能量等知識,讓學生明白食物可以給人們帶來活動的力量,是需要充分吸收和消化的。挑食會造成營養(yǎng)不良的問題,影響自己的健康生活。學生表示會重視營養(yǎng)均衡的問題,不在飲食的過程中挑剔,而是補充充足的養(yǎng)分。對于學生作息不規(guī)律的問題,筆者鼓勵學生按時休息,養(yǎng)成生物鐘,教育學生避免在睡前開展過于活躍的活動,以免影響自己的作息。學生在筆者的教育下,對自己在飲食、作息方面存在的問題有了清晰的認識,知道了應該怎樣做才是正確的,才能擁有一個健康的身體。一段時間以后,學生的挑食、作息問題有了很大的改善,能夠以更加飽滿的精神狀態(tài)來面對成長。這樣,筆者通過圍繞學生的日常生活對學生進行教育,讓學生樹立了健康意識。
二、關心學生的課堂教育——培養(yǎng)學生學習意識
小學班主任開展管理工作,可以通過關心學生的課堂教育來培養(yǎng)學生的學習意識。筆者在開展課堂教育的過程中,與學生進行了及時的溝通,了解了學生在學習中存在的問題,針對學生的問題對學生進行了不同的教育。對于在課堂聽課過程中,喜歡交頭接耳說話的學生,筆者對學生提出了批評,讓學生換位思考,面對同樣的問題應該怎樣做,使學生意識到在課堂上不經教師允許就講話,不僅會打斷教師的講授,還會影響其他學生學習,是不尊重他人的一種表現。對于在作業(yè)完成過程中存在拖延行為的學生,筆者了解了學生拖延的原因,發(fā)現部分學生是由于對知識掌握不牢固,花費了大量的時間進行理解,耽誤了作業(yè)的進程;而部分學生是難以管控自己,容易被外界事物吸引,筆者便利用社交軟件,加強了對學生的監(jiān)督,督促學生按時完成作業(yè),幫助學生形成了寫作業(yè)的習慣。學生在筆者的教育下,漸漸理解了教師的深意,能夠自覺地走進課堂中來,與教師一起領略學習的樂趣,感受知識的力量,轉變了自己對待學習的態(tài)度。這樣,筆者通過關心學生的課堂教育,讓學生形成了學習意識。
三、關心學生的實踐活動——培養(yǎng)學生參與意識
小學班主任開展管理工作,可以通過關心學生的實踐活動來培養(yǎng)學生的參與意識。筆者在與學生交流的過程中,發(fā)現部分學生存在他人不及的長處,只是由于缺乏展示的平臺,而少被人知曉。為了增強學生的信心,讓學生感受到自己的獨特,筆者綜合學生的情況為學生設計了不同類型的實踐活動,使學生能夠在活動中發(fā)現全新的自己。對于記憶力強的學生,筆者創(chuàng)設了詩詞大會,使學生能夠圍繞某一個詩詞來拓展詩句;對于手工能力強的學生,筆者為學生設置了創(chuàng)意大賽,鼓勵學生利用周圍的廢舊材料來設計新物品,展示自己的手工創(chuàng)意;對于表達能力強的學生,筆者開展了演講活動,讓學生在演講中大膽地抒發(fā)自己的見解,培養(yǎng)學生的語言感染力,增強學生的邏輯結構感。學生在不同的實踐活動下,獲得了不同的發(fā)展,感受到了自己的魅力。這樣,筆者通過學生實踐,激發(fā)了學生的參與意識。
總之,班主任通過關心學生的日常生活、關心學生的課堂教育、關心學生的實踐活動,培養(yǎng)了學生健康意識,培養(yǎng)了學生學習意識,培養(yǎng)了學生參與意識。學生在班主任的帶領下,對自己的生活、學習和發(fā)展有了更加清晰的認識,知道了成長是一個不斷增加認識的過程,是需要肩負起更多的責任的,能夠聽從班主任的教育,做好自己的本職工作,積極發(fā)展。學生對自己的日常生活進行了思考,形成了健康生活的意識,能夠約束自己的行為,樹立良好的生活理念,擁有一個健康的身體,更好地面對人生的風浪;學生對自己的課堂學習進行了反思,找出了自己在學習中出現的問題,知道了怎樣改變自己的學習處境,發(fā)現適合自己的學習出路,認識到只有學習才能不斷地充實自己,讓自己成為對社會有用的人;學生對實踐活動進行了探索,了解了自己在實踐中存在的長處,展開了深入挖掘,意識到每一個人都是不同
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度數據中心運營維護承包人工合同模板4篇
- 2025年度互聯網數據中心搭建服務合同協(xié)議3篇
- 2025年度化工原料采購與儲存協(xié)議3篇
- 2025年度環(huán)保型綠色打印設備承包合同范本3篇
- 2025年度汽車4S店集團購車優(yōu)惠及售后服務協(xié)議3篇
- 2024衣柜墻板吊頂裝修工程施工安全與環(huán)境保護合同
- 創(chuàng)新集成電路設計與制造技術項目可行性研究報告范文模板
- 《融資租賃行業(yè)培訓》課件
- 2025年度房產中介服務傭金結算標準合同4篇
- 2025年度別墅裝修工程承包與監(jiān)理協(xié)議4篇
- 2025-2030年中國MPV汽車市場全景調研及投資策略分析報告
- 2024-2025學年初中七年級上學期數學期末綜合卷(人教版)含答案
- 中國高血壓防治指南(2024年修訂版)解讀(總)
- 重視心血管-腎臟-代謝綜合征(CKM)
- 新媒體研究方法教學ppt課件(完整版)
- 2020新版?zhèn)€人征信報告模板
- 工業(yè)純鐵生產工藝流程【詳情】
- 工藝管道儀表流程圖(共68頁).ppt
- 關于蒸汽管道應急預案
- 技術服務及售后服務的承諾及保證措施
- 五項管理行動日志excel表格
評論
0/150
提交評論