專題十一《力和運(yùn)動(dòng)》 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

三明市“抗擊疫情，停課不停學(xué)”中考復(fù)習(xí)資源專題十一《力和運(yùn)動(dòng)》（建議完成時(shí)間：60min）高頻考點(diǎn)：牛頓第一定律、慣性、慣性的防止和利用、合力、同一直線上二力的合成、平衡力與相互作用力、二力平衡的條件自主復(fù)習(xí)閱讀課本P125—P130頁(yè)《科學(xué)探究：牛頓第一定律》的內(nèi)容，結(jié)合視頻材料、，完成下列知識(shí)填空：1.牛頓第一定律：牛頓第一定律的內(nèi)容是：。它描述的是物體在不受力的情況下物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，闡明了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，即力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體的原因。2.慣性定義（1）物體保持原來(lái)的性質(zhì)，稱為慣性。影響因素（2）慣性是物體所固有的屬性，它的大小只與物體的

有關(guān)，與物體的受力情況、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等因素?zé)o關(guān)，且物體質(zhì)量越大，其慣性。利用（3）利用慣性的生活實(shí)例（2個(gè)）：防止（4）防止慣性危害的生活實(shí)例（2個(gè)）：閱讀課本P131—P134頁(yè)《力的合成》的內(nèi)容，完成下列知識(shí)填空：1.合力和分力如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果跟幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的,組成合力的每一個(gè)力叫。2.同一直線上的兩個(gè)力F1和F2，方向相同時(shí)，F(xiàn)合=，方向與F1和F2的方向；方向相反時(shí)，F(xiàn)合=（假設(shè)F1大于F2），方向與F1（較大力）的方向。閱讀課本P135—P139頁(yè)《力的平衡》的內(nèi)容，完成下列知識(shí)填空：1.判定一個(gè)物體所受的兩個(gè)力是否是一對(duì)平衡力，可從兩個(gè)角度來(lái)判斷：一是從物體受力的特點(diǎn)看，即物體所受的兩個(gè)力是否滿足、、的三個(gè)條件；二是從物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)看，物體是否處于狀態(tài)或狀態(tài)。2.完成力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)?jiān)冢?）（2）（3）（4）（5）框中填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。受力情況受力情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不受力(1)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變(2)運(yùn)動(dòng)速度改變(5)運(yùn)動(dòng)方向改變(3)(4)合力不為0合力為0牛頓第一定律三、自我檢測(cè)v（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練v1.如圖所示，水平向左運(yùn)動(dòng)的小車，水平方向上，受到牽引力F和阻力f的作用。若F=f時(shí)，這兩個(gè)力的合力大小為，等效于物體（選填“受一個(gè)力”、或“不受力”），此時(shí)小車作運(yùn)動(dòng)。若F>f時(shí)，所受合力的方向與小車的運(yùn)動(dòng)方向，則小車作運(yùn)動(dòng)。若F<f時(shí)，所受合力的方向與小車的運(yùn)動(dòng)方向，則小車作運(yùn)動(dòng)。2.如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力G。彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)的是物A對(duì)的拉力F1，拉力F1與彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)的拉力F2是一對(duì)相互作用力。物體A靜止，物A受到的與是一對(duì)平衡力。三個(gè)力的大小關(guān)系是GF2F1（選填“>”“<”或“=3．如圖，一位同學(xué)用水平力推停在地面上的汽車但未推動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（）A．因?yàn)橥屏π∮谄囁艿淖枇?，所以汽車未被推?dòng)B．因?yàn)橥屏π∮谄嚨闹亓?，所以汽車未被推?dòng)C．雖然汽車未被推動(dòng)，但汽車所受的阻力等于推力D．雖然汽車未被推動(dòng)，但推力一定等于汽車的重力4.殲擊機(jī)在進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)時(shí)要丟掉副油箱，這樣做是為了（）A.減小質(zhì)量，使運(yùn)動(dòng)狀態(tài)易于改變B.減小質(zhì)量，使運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不易改變C.增大慣性，使運(yùn)動(dòng)狀態(tài)易于改變D.增大慣性，使運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不易改變5.生活中人們常常利用物體的慣性，下列描述正確的是（）A.標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)員通過(guò)助跑提高成績(jī)，利用了運(yùn)動(dòng)員自身的慣性B.緊固錘頭時(shí)撞擊錘柄的下端，利用了錘柄的慣性C.轉(zhuǎn)動(dòng)洗衣桶將水甩出，利用了衣服的慣性D.將臉盆里的水潑出去，利用了水的慣性6.如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示。下列判斷正確的是（）=3s時(shí)，物體受到的力為零=6s時(shí)，將F撤掉，物體立刻靜止~4s內(nèi)物體所受摩擦力逐漸增大=1s時(shí)，物體所受摩擦力為1N多年前，伽利略對(duì)“力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”進(jìn)行了探究。下面是模擬伽利略“推斷物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況”的實(shí)驗(yàn)。如圖是同一小車從同一斜面的同一高度由靜止下滑，在粗糙程度不同的水平面上由運(yùn)動(dòng)到靜止的過(guò)程。（四種接觸面的粗糙程度由小到大的順序是：玻璃板、紙板、棉布、毛巾）小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，在豎直方向上受到的力有，其合力為；在水平方向受到摩擦力，這個(gè)力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響是。（2）為了便于推理得出結(jié)論，請(qǐng)將圖中的四次實(shí)驗(yàn)排出合理的順序：。（3）牛頓在伽利略實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推廣得出：一切運(yùn)動(dòng)的物體，在不受外力作用時(shí)，總保持狀態(tài)，這一普遍規(guī)律奠定了牛頓的力學(xué)基礎(chǔ)。（二）中考鏈接8.（2017福建中考）如圖所示，體操運(yùn)動(dòng)員靜止在平衡木上時(shí)，與運(yùn)動(dòng)員所受重力是一對(duì)平衡力的是（）A.平衡木對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力B.運(yùn)動(dòng)員對(duì)平衡木的壓力C.平衡木受到的重力D.運(yùn)動(dòng)員對(duì)地球的吸引力9.（2018廣州中考）如圖所示，水平桌面上的甲、乙兩物體分別在水平拉力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，G甲>G乙，甲受到的摩擦力（）A.大于5NB.等于5NC.大于乙受到的摩擦力D.等于乙受到的摩擦力（三）更進(jìn)一步（選做）10.如圖所示，質(zhì)量為M的木棍用輕繩吊在天花板上，木棍上有個(gè)質(zhì)量為m的小環(huán)加速滑下，小環(huán)所受摩擦力為f，則此時(shí)繩對(duì)木棍的拉力為()g+mg g-mgg+f g-f圖1四、參考答案（對(duì)照答案及時(shí)批改訂正）圖1自主復(fù)習(xí)（一）1.一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2.（1）運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變（2）質(zhì)量越大（3）跳遠(yuǎn)時(shí)助跑、拍打灰塵、用錘子釘釘子、打夯、潑水、套緊錘頭、洗衣機(jī)脫水等（4）系安全帶、汽車限速、保持車距、車輛拐彎時(shí)減速、汽車限載（質(zhì)量越大慣性越大）等。自主復(fù)習(xí)（二）1.作用效果合力分力2.F1+F2相同F(xiàn)1-F2相同自主復(fù)習(xí)（三）1.大小相等方向相反作用在同一直線上勻速直線運(yùn)動(dòng)靜止2.（1）勻速直線運(yùn)動(dòng)（2）靜止（3）平衡力（4）非平衡力（5）運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變自我檢測(cè)：1.零不受力勻速直線相同加速相反減速2.彈簧測(cè)力計(jì)物