幼兒園中班語言活動童話-花臉虎的噴嚏教學設計【含教學反思】

幼兒園中班語言活動童話—花臉虎的噴嚏教學設計【含教學反思】1.教學背景本次教學目標對象為幼兒園中班的孩子，學生年齡在3—4歲之間。幼兒園中班階段是幼兒園教育的重要階段，在這個階段，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力是十分重要的，語言環(huán)境對幼兒語言能力和思維能力的發(fā)展有很大的影響。通過童話故事的形式進行語言活動，能夠激發(fā)幼兒的想象力，提高幼兒的思維能力和語言表達能力。在本次教學活動中，我將以童話故事《花臉虎的噴嚏》為主題，通過角色扮演、歌曲唱跳、情境模擬等多種方式，引導孩子們感知、理解、模仿和表達故事中的語言表達。2.教學目標2.1.情感目標培養(yǎng)幼兒的故事情趣，激發(fā)想象力，增強對語言活動的興趣和熱情。2.2.認知目標理解故事內(nèi)容，掌握故事中的基本語言表達。提高幼兒口語表達能力，培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫四個基本能力。2.3.行為目標能夠通過角色扮演、情境模擬等多種方式表達故事中的語言表達。能夠簡單的使用英文詞匯進行基本交流。3.教學內(nèi)容3.1.內(nèi)容選擇本次教學中，我們將以童話故事《花臉虎的噴嚏》為主題，通過角色扮演、歌曲唱跳、情境模擬等多種方式，引導孩子們感知、理解、模仿和表達故事中的語言表達。根據(jù)故事情節(jié)：花臉虎一見到某個顏色的東西就忍不住要打噴嚏，最后只能靠小恐龍以及其他藥物才治好她的打噴嚏毛病。根據(jù)故事情節(jié)，我們可以選擇以下內(nèi)容進行教學：知道顏色的英文單詞，并能簡單使用。認知常見藥物的中文名稱，并能簡單應用其基本用法。學會表達“打噴嚏”的動作，并能快樂自如地表演出來。3.2.教學形式掌握基本英語單詞的學習?；有允愕母枨尯⒆觽冊诳鞓分袑W習。角色扮演的情景模擬，讓孩子們更容易理解和記憶故事情節(jié)。4.教學步驟4.1.教學準備事先準備好教具及材料：故事書《花臉虎的噴嚏》。童謠歌曲《Ifyouarehappy》配合教學。模擬藥品：薄荷、甜瓜、柿子、谷子，味道不同的糖果，草莓味的口香糖。4.2.教學過程4.2.1.學英文單詞通過學習故事中的顏色單詞及電子媒體播放音頻等多種方式進行教學，讓幼兒在玩樂中學習，提高學習興趣。教學步驟：老師出示綠色物品，發(fā)出綠色單詞的發(fā)音，并讓孩子模仿發(fā)音。繼續(xù)出示紅色、黃色、藍色等物品。讓孩子們通過互動游戲，鞏固這些顏色的英文單詞和內(nèi)容。經(jīng)過多次重復，讓孩子們掌握這些單詞。4.2.2.歌曲唱跳通過歌曲唱跳的方式，讓孩子們在快樂中學習，在歌聲中感受情感和語言。教學步驟：老師播放童謠歌曲《Ifyouarehappy》，讓孩子們跟著歌曲唱跳。重復歌曲，讓孩子更好地感知歌曲節(jié)奏、內(nèi)容和語調(diào)。引導孩子們通過自由活動或自己編舞進行創(chuàng)作和表達。4.2.3.角色扮演通過角色扮演的方式，在情景模擬中進行教學，它不僅能夠讓孩子們更好地感知故事情節(jié)，還能夠提高孩子的語言表達能力。教學步驟：老師告訴孩子們關于故事的基本內(nèi)容，然后邀請孩子們一起來扮演故事中的角色。讓幼兒互相表演，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。引導孩子們按照故事情節(jié)，進行互動游戲，讓他們了解“打噴嚏”所帶來的各種不適感。讓孩子們借助游戲中的情境，模仿各種動作，提高孩子的表達能力。4.2.4.互動游戲通過互動游戲的方式，讓孩子們在即刻的童話世界中體驗到樂趣和快樂。教學步驟：老師發(fā)放藥品代表的糖果，并進行區(qū)分和測試，并了解解決問題的方法。引導幼兒進行游戲，了解各種藥品代表的糖果，并味道各異的糖果也許可以治病。讓幼兒進行互相分享，讓孩子們更好的表達自己的想象和體驗。4.3.教學反思本次教學中，筆者設計多個形式的教學環(huán)節(jié)，以滿足孩子多樣化的學習需求。通過歌曲唱跳、情景模擬等方式，孩子們的注意力更加的集中，協(xié)調(diào)性也更好，學習效果更加理想。通過互動游戲的形式，孩子們學會了互相分享和學習的方法，讓孩子們在玩樂中得到