冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案 2.1《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)》

4/42.1《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】口算乘法——整十、整百數(shù)乘一位數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：會(huì)口算一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的乘法。過(guò)程與方法：結(jié)合書(shū)的包裝問(wèn)題，經(jīng)歷探索一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法的過(guò)程。情感態(tài)度價(jià)值觀：能積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】使學(xué)生理解一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，并會(huì)進(jìn)行口算?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、鋪墊引入1．口算：2×37×46×55×92．口答10是（）個(gè)十。50是（）個(gè)十。9個(gè)十是（）。通過(guò)對(duì)舊知的復(fù)習(xí)，激起學(xué)生探索新知識(shí)的興趣。二、探究新知。1．出示情境圖，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題。（1）出示情境圖每包書(shū)有20本，4包書(shū)有多少本？①學(xué)生獨(dú)立思考。②交流匯報(bào)。讓學(xué)生說(shuō)出自己的算法，在交流的基礎(chǔ)上重點(diǎn)解決20×4=80是怎樣用乘法算出來(lái)的，使學(xué)生明白：20是2個(gè)十，2個(gè)十乘4等于8個(gè)十，就是80。③教師肯定，鼓勵(lì)說(shuō)得好的學(xué)生，然后板書(shū)。20+20+20+20=8020×4﹦80（元）答：4包書(shū)有80本。（2）出示情境圖280本《保健小常識(shí)》一共賣(mài)了多少元錢(qián)？①師：這個(gè)問(wèn)題，你是怎樣想的？同桌互相討論并計(jì)算。②學(xué)生交流匯報(bào)，上臺(tái)板演，使學(xué)生理解：80是8個(gè)十，8個(gè)十乘6等于48個(gè)十，就是480。（3）如果300本都賣(mài)出去，可以賣(mài)多少元錢(qián)？（4）小結(jié)：在口算幾十乘幾時(shí)，我們可以把幾十看作幾個(gè)十，與幾相乘后得到的是幾個(gè)十就是幾十，揭示、板書(shū)課題。（5）練習(xí)：40×260×370×450×3在推導(dǎo)過(guò)程中再次創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)分組討論、小組匯報(bào)、試寫(xiě)推導(dǎo)過(guò)程等不同形式，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、互助合作的精神。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，計(jì)算。三、鞏固練習(xí)。1．完成教科書(shū)“練一練”第1題。先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并引導(dǎo)學(xué)生先把每組中的兩個(gè)題進(jìn)行比較，交流時(shí)，比較一下每組題中的兩個(gè)得數(shù)。2．完成教科書(shū)“練一練”第2、3題。先理解題意，然后學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。讓學(xué)生嘗試解答，經(jīng)過(guò)學(xué)生多次嘗試，促進(jìn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)