復(fù)習(xí)圖形分類(lèi)統(tǒng)計(jì) 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)圖形、分類(lèi)統(tǒng)計(jì)集備建議個(gè)備心得教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：體會(huì)在平面上確定位置需要兩個(gè)條件，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。2、過(guò)程與方法：會(huì)數(shù)方塊圖，并根據(jù)圖形排列找出一定規(guī)律。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步分析統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的推斷，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。如何整理各種平面圖形時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行同桌交流；在分類(lèi)圖形復(fù)習(xí)時(shí)注重師與生的交流；在最后整體回顧整理時(shí)注重學(xué)生與全班的交流。復(fù)習(xí)時(shí)要還給學(xué)生一個(gè)自主整理的空間，讓學(xué)生親自去理一理，試著自己去把知識(shí)串一串，在“做”中形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在“做”中學(xué)會(huì)整理建構(gòu)的方法，獲得整理建構(gòu)的能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生將分散的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理、歸納。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)所學(xué)幾何圖形和分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)所學(xué)幾何圖形和分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力。教具準(zhǔn)備多媒體、投影儀教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)圖形。實(shí)物出示七巧板。(課本第94頁(yè)第2題圖)。用4個(gè)正方形，可以拼成什么圖形？拼一拼。2、你能用學(xué)過(guò)的圖形拼出一個(gè)有趣的圖案嗎？小組討論，交流匯報(bào)。3、復(fù)習(xí)分類(lèi)。出示課本第94頁(yè)的圖形。（1）該怎么分呢?小組討論，交流。二、練習(xí)鞏固，復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)。1、課本97頁(yè)第14題。分類(lèi)后完成表格。回答問(wèn)題。2、課本98頁(yè)第15題。分類(lèi)后完成表格?；卮饐?wèn)題。三、總結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)到了什么？作業(yè)布置1、三角形圓平行四邊形長(zhǎng)方形正方形2、（）個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)圖形、分類(lèi)統(tǒng)計(jì)圖形名稱(chēng)：三角形圓正方形長(zhǎng)方形平行四邊形集備作業(yè)布置一、1、一元硬幣的面是（）形，數(shù)學(xué)書(shū)封面是（）形。2、兩個(gè)同樣大小的正方形可以拼成一個(gè)（）。3、最少用（）根同樣長(zhǎng)的小棒能拼成一個(gè)正方形。二