品德與社會(huì)《有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGE2PAGE3三年級(jí)上冊“品德與生活”《有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情》主題：走進(jìn)土家古鎮(zhèn)洗車河教學(xué)設(shè)計(jì)湘西自治州龍山縣第四小學(xué)譚慶華教學(xué)內(nèi)容：《走進(jìn)土家古鎮(zhèn)洗車河》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》（三年級(jí)上冊）第五單元《有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情》中的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)風(fēng)情中有關(guān)地名、建筑、習(xí)俗等方面的一些特點(diǎn)，從家鄉(xiāng)文化中汲取營養(yǎng)。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息的能力。3、情感目標(biāo)：通過組織教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生關(guān)注、探究土家古鎮(zhèn)的興趣，體會(huì)民風(fēng)民俗對(duì)人們生活的影響，在感受家鄉(xiāng)風(fēng)土人情之美的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，進(jìn)而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國文化的豐富性和多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)地拍攝制作有關(guān)土家古鎮(zhèn)洗車河的DVD光盤。教學(xué)過程：一、感知平臺(tái)1、現(xiàn)場采訪：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？暑假都去過哪些地方？（學(xué)生自由回答）2、觀察發(fā)現(xiàn)①出示課件：祖國部分著名風(fēng)景區(qū)圖片，學(xué)生隨圖片的依次展示而回答這些都是祖國的哪些地方？②自然引入本課主題：出示古鎮(zhèn)洗車河全景錄像。問：知道這是哪里嗎？師：對(duì)！這就是我們家鄉(xiāng)古鎮(zhèn)洗車河，是不是有一種“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的感覺，那我們就走進(jìn)古鎮(zhèn)去看看。（師板書課題：走進(jìn)土家古鎮(zhèn)洗車河）③通過觀看錄像，你們對(duì)洗車河的第一印象如何？知道這個(gè)地方為什么叫洗車河嗎？〔設(shè)計(jì)意圖：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的是學(xué)習(xí)者通過自身的生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)生活。由采訪到觀察，進(jìn)而引發(fā)討論：這個(gè)地方為什么叫洗車河？認(rèn)識(shí)到土家古鎮(zhèn)與眾不同的美。既能調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，又能激發(fā)學(xué)生獲取新的經(jīng)驗(yàn)。這種“準(zhǔn)生活”情境的巧妙引領(lǐng)和創(chuàng)設(shè)，重在引導(dǎo)學(xué)生全員、全程、全身心、多感官的參與活動(dòng)?！扯?、認(rèn)知領(lǐng)域1、詩情畫意①請(qǐng)同學(xué)們隨著我們的鏡頭仔細(xì)觀察古鎮(zhèn)有什么特色？（出示課件：古鎮(zhèn)幾座大橋的錄像）②為什么會(huì)有這么多的橋呢？（出示課件：全景圖上兩條河流構(gòu)成的“Y”字形閃動(dòng)）食品打打廣告，做做宣傳。[設(shè)計(jì)意圖：我在這個(gè)環(huán)節(jié)中打破單一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，營造民主、愉悅的課堂氛圍，在生動(dòng)活潑、多向互動(dòng)的活動(dòng)中增長知識(shí)，鍛煉能力，陶冶情操，在快樂中成長，在成長中感受到土家文化的神奇和樂趣，更加激發(fā)孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，從而立下建設(shè)家鄉(xiāng)的志向，最終達(dá)到“知行統(tǒng)一”。]四、快樂實(shí)踐1、情景再現(xiàn)學(xué)生將搜集的有關(guān)洗車河的圖片、照片或文字資料進(jìn)行展示、交流。2、歌唱家鄉(xiāng)搜集歌唱家鄉(xiāng)的歌曲，并以“歌唱家鄉(xiāng)”為主題舉辦一次小型的演唱會(huì)。3、以“我為